读书交流会发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”在不知不觉中，书与我认识已有11个年头了，书成了我形影不离的朋友。

在我幼儿时期，我喜欢妈妈每天晚上在我的床边，读童话故事。我慢慢地，慢慢地进入梦乡，多姿多彩的故事也飘入记忆的长河。但白雪公主的善良，灰姑娘的勤劳等等，他们身上的美好品格到现在还影响着我。

现在，身边的书由童话故事换成了一本本名著。在《海里两万里》中，我感受到了自然的神奇和科学的力量;在《昆虫记》中，我了解到了各种各样昆虫的本能、习性、劳动、生育······书不仅让我知道了世界的奥秘，还教会了我做人的道理。

多年来，我想海绵一样书中的知识水分，在读书中，我总结出一些读书的技巧，现在，我向大家推荐几点读书方法：首先把书中的好词好句摘抄下来，并写出你欣赏那句话的原因。然后将主要内容、读后的感想写下来。紧接着，在阅读期间如果遇到什么不懂的问题，读后也可以从文中找出。每一本书如果都这样细细品味，你就不仅是个爱读书的人，也是一个会读书的人。

读书让我大开眼界，了解古今中外的名人趣事，读书让我提高修养，知书达理，读书让我的生活更精彩，感到有无穷的乐趣，我读书，我快乐。

我的讲话完毕，谢谢大家！

第二篇：读书交流会发言稿 读叶圣陶教育文集

叶圣陶教育文集

读后感

不应当受这样的

教育

大多数人认为学习就是为了功名利禄。比较通达的人不是这个看法，认为学习是为了受用，学校教育应当使受教育者一辈子受用。

传统教育从小学到大学，一直要坐十六年，听十六年。十六年坐着听，是一种很重的刑罚，随便做点什么，都比白做十六年强得多。

我觉得受教育是一个人一生的事，不尽尽在学校里。一个人首先知道自己的需求，才会从学习中得到所需要的宝贵知识、生活信念。而不是没有主次的知识灌输。而是要知道社会国家团体单位需要什么样的人才，即他们需要什么样的知识结构和能力来发展自己而所必需的人才。三是要把学到的知识应运到实践中去。增强学生们的动手、动脑能力。增强学生发现问题、分析问题解决问题的能力。

要使学生选择自己最感兴趣的专业，成功的可能性将大大加强。所谓数业有专工，一个人的时间精力毕竟有限，一专多能使学生们最好的选择。要使学生们在一些重要的课程上培养自己的兴趣，是自己的潜能发挥出来，发挥出一加一大于二的效应。有趣味的学习，不但感到学习是一件开心的事，还能使自己的注意力加强，是学习事半功倍。从而把自己培养成为博学多才志趣盎然的新型学习者。就如有人说过：“兴趣就是最好的老师。”使学生们在学习中更自信、更成熟、更愉快，让学习变成一种艺术。

要使学生勤于思考，不能落入题海战术。对所学的知识要系统分类，前后贯穿、相互联系，并与现实问题相联系。

从而对问题举一反三、触类旁通，才能在学习应用当中事半功倍不会成为两张皮。

作为教育者，要让学生感到自己的能力是强大的，只要发挥出潜力，可以解决很多困难，从而从学生的心理上真正树立自信心。培养自信心的办法很多，如让学生在自己最感兴趣的科目或成绩最好的科目上下功夫，使自己的成绩明显优于大多数同学，从而树立自信心和优越感。然后总结出优绩科目的学习方法和学习能动性，用以提高其它科目成绩。使其一强多精，全面发展。

让学生在受教育中增强主观能动性，不但能学、想学、还要会学，即学习方法的学习。也是一种思维模式的训练，从而总结出一套自学的方法和本领。曾强学生掌握知识的能力，应用知识的能力、分析问题的能力，解决问题的能力，从根本上提升人的素质。

教育的根本在于人格教育和人格培养。只有有伟大人格的人，才能成就伟大的事业。所以要教育学生有良好的人生观、价值观、道德观、个人成就与社会发展相结合的意义。那不但是教育的原点，也是人生的原点。