八年级上学期家长会发言稿

各位家长：

首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来参加这次家长会，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！今天的会议主要有以下内容：一是由我将本学期以来孩子们在学习、生活、心理状态等情况向各位家长作简要的汇报，并提出几点要求；二是是请各位家长针对孩子问题向班主任或科任老师个别询问。

一、学习方面

1、日常学习。进入初二以后，学生的课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，学业负担相对增加，将近一半的学生出现掉队现象，班级出现了明显的两极分化（个别学生有辍学倾向）因此日常的学习节奏和时间比起初一紧张的多。一般来说，放学后完成各科作业大概需要两个小时，作业完成后要对所学知识进行巩固复习，八科至少需要一个半小时。也就是说孩子每天至少要学到九点半才能消化当天的学习内容，当然对于想要获取更多知识的同学来说，时间可能会更长。如果孩子说今天作业写完了或者今天没作业，那就证明孩子出了问题，可能是撒谎，也可能是厌学。作为家长应及时发现问题，帮其找出原因及时纠正，否则孩子成绩肯定下降。每天的早、中、晚三个自习课我都充分利用，各课代表会组织学生巩固复习各科知识点。这是从七年级沿用至今的，也算是我们班学习的一大特色，其他班级的学生很羡慕我能带着学生学各科内容。但是，我们班只有一少部分学生能并且愿意跟着学，有些孩子人在心不在，一些学生利用自习抄作业，有的甚至借用扫除之便逃避学习。

2、课堂上的表现。各位科任老师了解的比我详细，我有时间也会站在走廊观察孩子们的表现。此外，我会经常询问科任老师、课代表或班长课堂上的情况，比如课上老师提问哪些同学？回答得怎么样？哪些同学上课违纪？哪些同学作业没完成等等。对于反馈的问题，我会第一时间找到当事人询问情况，并给予相应的鼓励和惩罚。自开学以来，各位科任老师都向我反映，学生的课堂表现比去年差很多。学生的听讲态度不认真，课堂违纪现象频发，上课趴桌子睡觉的成排。请各位家长试想一下，这样的课堂换你是老师心情会如何？本学期还有一个新现象出现，个别学生不但课堂违纪还顶撞老师、对老师出言不逊。我想请问各位，老师负责任地管教学生有错吗？如果老师对你的孩子放任不管，任其自生自灭，这是家长希望的吗？家长是孩子的第一任老师，希望家长先教会孩子怎么尊重人。

3、家庭作业的完成情况。本学期各科作业的完成情况都不好，作业总是交不齐，有些同

学每天在课代表的追问下补作业，作业写得非常潦草（请看政治作业）。很多家长认为自己学历低，无力辅导孩子，除了询问也没有其他方法。我认为这是家长对孩子极度的不负责任，每天各科课代表都会把当天的作业写在黑板上，目的就是防止有些学生记不清作业，我每天会把作业通过校讯通发到家长的手机上。作为家长，你可以检查一下孩子的作业是否真的完成了？书写的是否工整？是独立完成的还是抄袭的？老师要求会背的内容孩子是否能背下来？要求会默写的古诗、单词孩子能不能写对？这些都是可以由家长来检查的，只要你愿意。可是我们的在座的家长有几位能做到呢？

4、成绩。孩子们升入八年级已有三个多月了，事实上有一部分学生还没能很好地适应八年级的学习。在去年的多次考试中，我班的成绩一直处于六个班中的第三名，去年全区统考中我班在全区52个教学班中排名16，应该说本班的实力并不差。本学期已经进行了两次月考，两次考试进步明显的同学有：刘思雨、卢美玲、张宇、高琳琳、武建玉，退步明显的有：毛鑫玲、陈鑫、郗向明、刘晓宇、李阳。总结两次的成绩都不乐观，特别是前几名的学生在年部排名非常靠后，我相信我的学生不比其他班级差，只是他们没有拼尽全力，缺乏自制力和竞争意识，在学习上太浮不够仔细认真。所以希望各位家长能尽力督促孩子，只有家长和老师积极配合，才能帮助孩子提高成绩。

初二是最关键的一年，初中阶段最后的角逐从现在就已经开始了，因此也请各位家长从现在开始和老师们、孩子们一起紧张起来，共同努力，争取取得好成绩。

二、生活和心理状态方面。

1、从孩子这方面来讲，他们面对的主要困难有这样一些：（1）学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。（2）由于生理和心理发育的急剧变化，学生进入青春期，渴望了解和接触异性，甚至尝试与异性交往，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。当你发现孩子越来越在意外表的时候，他的心理可能就有了某些变化，家长需要注意。（3）他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长望子成龙、望女成凤，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺

利地跨过这个分水岭。

2、目前本班同学出现的比较明显、集中的几个问题是：（1）部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降，进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待，例如在值日时敷衍了事，或根本不做，逃避劳动。（2）部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，编造无聊的低级话题，个别女生与男生追逐打闹，不仅影响了个人形象和班集体的形象，也造成同学矛盾，更败坏了班级风气，让老师和同学们都极为反感，请家长们重视对自己孩子的日常语言的约束。（3）对待老师的批评教育显得不耐烦，老师批评的稍微重点，个别学生向家长告些与事实不符的“御状”，错误地认为某老师看不上他，有些家长就会听信孩子，从而人为地给我们的家校沟通制造不必要的麻烦。

三、针对以上学生特点，我就家庭教育的几点看法和各位家长交换意见。

1、走出家庭教育的的三个误区

（1）对孩子只重智力开发，忽视情商的提高。说具体点就是忽视了对孩子情感方面的教育，教会孩子珍惜父母兄弟姐妹间的亲情，珍惜朋友同学间的友情，还有长大后将会遇见的爱情。现在的孩子大都是自私的，凡事只想自己，从不考虑别人。各位家长要让他们懂得感恩父母的养育，感恩老师的教导，感恩同学的陪伴。

（2）有些家长认为孩子来上学就是来学知识的，只要考个好成绩就是个好学生。我们应该清楚地知道，孩子上学不仅仅是学好文化课，更重要的是学守规矩学做人的。还有些家长认为孩子只要上学就行，学不学、学多少都无所谓，只要不犯大错误就好，顺利混到初三，拿个毕业证出去打工。我不得不说这些家长对孩子太不负责任了，你们把学校当成幼儿园，老师是专门帮你看孩子的。如果孩子厌学了，那么学校对他来说就是监狱，上课就是种煎熬，他会用全部精力做些违纪的事情引起其他人的注意，时间久了他会影响到其他学生甚至整个班级的风气，到那时会有很多家庭受到影响。

（3）对学校和老师的教育过分依赖。大多数家长把孩子送进学校，感激地对老师说，孩子就交给你们教育了，我们真的非常感谢这些家长的信任，但是家长和老师这两者对孩子的教育是不可互相替代的，学校和老师对孩子的教育固然重要，可是父母亲情是谁也无法替代的。我发现本班学生一部分是留守儿童，父母外出打工，孩子随爷爷奶奶或其他亲人生活，这些长辈们有时对孩子过度溺爱，导致对孩子的管教没有效果，时间长了孩子会越来越逆反，甚至犯下无法挽回的错误，这个问题应该引起各位家长特别是父母的重视。

2、关于家庭教育的建议（1）针对孩子的家庭教育，要时刻关心、树立信心，下定决心，

抱以恒心。请从关注孩子的家庭作业做起吧，不论心情好坏，不论忙于不忙，都从坚持检查孩子的作业开始！（2）对问题孩子加大管理力度，对于个别孩子，他吃软的就多哄他，他怕硬的就要时常给他个警告。（3）呼吁家长们能和老师多沟通、多配合。

3、对各位家长提出几点要求（1）重视对孩子的教育，无论是学习还是学做人，不要有破罐破摔的想法，要相信自己的孩子。哪怕他的成绩不好，也要学会做一个好人。（2）改变以往的“棍棒教育”，现在的孩子逆反心理很严重，不是打骂就能解决问题的，而要学会与孩子沟通，了解并理解孩子的想法，争取把他导入正途。（3）严格要求孩子。学校禁止做的事家长要每天督促，例如不允许带手机、不允许戴任何饰品等，家长要把好第一关。（4）孩子请假一定要家长打电话请假，避免孩子撒谎，找借口出去玩，这也是对家长负责。（5）希望家长多与老师沟通，我们是有共同目标的合作者，只要我们合作得好，我们的孩子才会更好。

讲了这么多，有讲得不对的地方欢迎大家批评指正。今天的家长会，目的只有一个，那就是希望你们家长与我们老师之间，多多沟通、多多理解、多多支持！你们还有什么疑惑有什么问题，可以在会议结束过后，单独找我或各科任教师座谈！

家长会到此结束，最后再次感谢各位百忙之中来参加这次家长会！

第二篇：八年级(9)家长会发言稿

岩脚镇第一中2010——2011学年度第二学期

家长会准备材料

1、班主任工作守则

2、学生不良习惯登记册

3、学生点名册

4、学生未交作业记录

5、学生月考与半期考试对照表

6、学生代表发言稿（学生自己写）

7、班主任发言稿

附：岩脚镇第一中2010——2011学年度第二学期家长会班主任发言稿

岩脚镇第一中2010——2011学年度第二学期家长会

班主任发言稿

——2009级（9）班

尊敬的各位家长：

上午好！首先请允许我代表全体初二（9）班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长”。

一、班级整体情况和存在差异

（一）我的工作重点

（1）严抓班级管理，大量地跟学生做思想工作；以正面教育为主，同时，抓典型，规范学生行为。

（2）进一步发挥班干部的作用，督促他们管理好班级。

（3）建立一套比较完善的管理制度，以制度约束人。

（4）考试后进行个别谈话，激发其学习兴趣，帮其树立信心。

（二）班级现状

本期来，绝大部分同学在校表现比较好，他们聪明、热情、勤劳、活泼。课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于发表自己的意见和见解，作业上大部分同学能及时完成。相当一部分学生比上学期勤奋多了，像李丹、范根、廖志然、胡丹丹、付甜、赵芳、陈宏、秦家凤等。

但是，也存在许多不足，现在存在比较多的问题是：

（1）对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师。

（2）学习上相当一部分同学存在厌学情绪，学习不主动，靠老师逼，不积极回答问题，不懂不问，不按时完成作业，成绩较差等。尤其是练习册上的作业相当部分未完成或质量差，或抄作业。比较突出的学生有：刘宝林、吴胜红、王尧、刘冬、做杨、龙雨荟、夏洋、颜超超等。

（3）少数同学虽守纪律，但由于学习不刻苦、基础差或没有掌握好的学习方法，导致成绩较差。

（4）部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降，进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待，例如在宿舍、教师值日敷衍了事，或根本不做。

（三）期中成绩汇报：

（四）存在问题

这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异。

1、学生习惯有差异

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。

2、重视程度有差异

对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100分，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。我们家长虽然不满意现在孩子这个成绩，但是我们不能放弃孩子，更不能和孩子说，你不行了，连高中也考不上了。有一分希望也要为孩子付出我们一百分的热情和努力

3、学习方法的差异

有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。在学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。

二、初二学生的心理及应对策略

初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，心理学家称之为

“心理性断乳期”。有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。如：叛逆、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。他们认为父母嘱咐很烦、老师教育多余，听不进别人的劝解，有的甚至与老师、父母对抗。在人生成长发展中，初二的时期是人生成长发展的黄金时段，是教育的关键期。也是很重要的一个转折期，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化：

1、学习方面：

知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩从小学的八九十分到中学的二三十分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了。其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的。我们不能光看分数，更要看分数的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意识。

再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说：这孩子很犟，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，

对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。

三、我的教育教学思想

不管我教的学生是几年级，我觉得要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。

这个“人”是不简单写的一个字。一撇，表示人品；一捺是表示学问。 要做好这个人，诚信是首要。

其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。

对父母，对老师，对同学，对生活??他懂得感恩了，一定会把学习搞好。我觉得孩子在家要做家务活。劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦??学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么一定要包办呢？

再者是培养孩子做一个有修养的人。

中学三年很快就会一晃而过，学生在校学习的内容于今后生活所运用的知识比起来，绝对是杯水抽薪的问题。所以在校学习阶段，致力每个学生都能自己主动地去学习，特别是让每个学生有今后学习的能力，这是至关重要的。如果他学会了学习，那他就拥有了一个聚宝盆。通过学习，孩子的心智会快速地发展起来，品德性情都会有显著的提高。这样的人，我想定会是一个有修养的人。到老时，你还会为自己的子女不孝顺而揪心吗？

四、需要各位配合的几个方面。

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，及时抓好教育，才能使孩子步入深层次的发展。教育孩子是我们教师的责任，更是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。因此我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

1、奖罚分明。凡是有进步的学生都有奖励，另外对班上做出重大贡献的

学生以及表现进步的文明学生也要奖励。相反成绩下降明显的学生要进行处罚;违反班规班纪的要处罚。目的是通过竞争机制鼓励学生、督促学生，因为现在的学生，你如果一点没有奖惩激励机制，效果恐怕不好，所以希望家长理解并支持。

2、务必请各位家长全力支持我及各位老师的工作，形成教育合力，首先

我想说，现在的学生光是说服教育效果并不佳，你念他说你烦，你不念他又不象话，所以光软不行，光硬也不行，太软了学生没有怕惧，慈母多败儿，太硬了学生又很容易敌对，我赞同日本香港的教育，说服加大棒，软硬兼施，施之

以皮肉，触之以灵魂。我一般还是说服教育为主，但有时你们子女违纪还是要动武的，还望家长你们不要心痛！再就是多与老师联系，不要捕风捉影或听你子女的片面之词，对老师有什么意见或建议，不要当着学生的面东说西说，背后乱说，这样会不利于学生的教育，可直接与老师联系，对待学生的错误一点不要护着。

3、重视做人的教育。著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，

千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈

的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。

不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现，也不利于团结，容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。

③教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，排斥另外一部分同学，已经带来了一系列问题。请家长教育自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西，不要在别人不在的情况下进他人宿舍，翻他人的物品，也请家长提醒孩子保管好自己的钱物，本学期班级和宿舍出现了失盗，也请家长不要给孩子过多的零用钱。

④重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，请家长们仔细询问一下孩子在学校的常规表现情况，并随时打电话了解学生在校的行为表现。

首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话??时间就不知不觉地过去了。

我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以协助孩子排除外界物质诱惑，使内心安静下来。不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

⑤理智爱子的问题。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备MP3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。何况有些学生上课或自习都在偷偷玩手机，晚上尽到不睡觉听MP3或手机音乐，这就影响了自己也影响了别人，能安心学习吗？理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合，自任九班班主任以来，各位在教育孩子的问题上都

能全力配合支持我的工作，特别是被我批评次数比较多的学生家长，从来没有一句责怪和埋怨的话语，各位的通情达理让我非常感动。

5、关于分数问题。大家都很关注自己孩子的分数，我完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为老师，我们会通过分数来反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？我觉得适合的就是最好的教育。

最后，我想用美国人的一段话，与各位家长朋友们共勉。

儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关：如果儿童生活在批评的环境之中，他就学会指责；如果生活在敌意的环境之中，他就学会打架；如果生活在嘲笑的环境之中，他就学会难为情；如果生活在羞辱的环境之中，他就学会内疚；如果生活在忍受的环境之中，他就学会忍耐；如果生活在鼓励的环境之中，他就学会自信；如果生活在赞扬的环境之中，他就学会抬高自己的身价；如果生活在公平的环境之中，他就学会主张正义；如果生活在安全的环境之中，他就学会具有信念；如果生活在赞许的环境之中，他就学会自爱。

要教育好一个孩子并不是一项简单的工作，它牵涉到社会、学校和家庭多个方面。如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。罗罗嗦嗦讲了这么多，耽误了大家的时间。

岩 脚 镇 第 一 中 学

八年级（9）班班主任 ：江文

2011 年 5 月 13 日