研修随笔

一路研修，一路歌

炎炎夏日，我们挥汗如雨，每天废寝忘食，如饥似渴，忙着研修，虽然时间紧任务重，但是却其乐融融，乐此不彼，有奋斗，才会有快乐，有付出，才会有收获。感谢培训，让我认知了许多专家，结识了许多才学高超的同仁，也让我学到了很多新知识，开阔了我的思维，提高了了我的教学研究能力和教育教学水平。在培训的日子里，每天坐在电脑前，细心聆听专家精彩的讲座，欣赏着一篇篇见解深刻的文章，与同事互动着、交流着、分享着。辛苦着，却快乐着！辛苦着，却收获着。每天期待着作业和随笔能被指导教师推荐，每天阅读简报，那一篇篇清新隽永的短文的确令人赏心悦目，给人以美的感受。如一股股清泉沁人心脾，令人回味无穷。喜欢看视频上专家教授们精心的讲座，给我们无穷的智慧和启迪。有许多日常教学中碰到的棘手的难题，在此找到了解决的办法。喜欢在线交流，和同行们共同切磋。有那么多的高手在此云集，他们的精辟的见解令我钦佩，给我启迪，每天开开心心的研修，虽然很累，却其乐无比。仿佛又回到了如歌的学生时代。一路研修，一路歌！

研修随笔

匆匆的时光如梭，岁月如流，转眼间参加工作已经25年过去了。时常楞楞地看着流水，流水带走失去的光阴，光阴一去不复返。时常反思人生应该怎样过呢？是庸庸碌碌，无所事事，还是只争朝夕，自强不息呢？如果有哪一天我无所事事地度过，我就会觉得虚度人生，内心会很不安。时代在前进，我们也不能固步自封，原地不动。字参加工作以来，我一直在努力进取，不断自学，在别人嘻嘻哈哈斗地主时，我却在挥汗如雨地自学，当然有付出，就会有收获，我拿到了一个又一个的自学文凭，我的知识面也越来越宽，教学能力也越来越强，教了二十多年的毕业班，成绩斐然，早早晋上了高级教师，着全都是辛苦努力换来得。如今

的远程研修更是给我提供了一个很好的学习机会，每天聆听专家那炉火纯青的讲座，给我们无穷的智慧和启迪。有许多日常教学中碰到的棘手的难题，在此找到了解决的办法。阅读简报上那一篇篇清新隽永的短文，另人如沐春风，百看不厌。喜欢在线研讨交流，给我们提供了一个很好的交流平台，和同行们共同切磋。有那么多的高手在此云集，他们的精辟的见解令我钦佩，给我启迪，每天开开心心的研修，虽然很累，却其乐无比。每天都有新收获，正所谓，奋斗着，辛苦着，快乐着！仿佛又回到了如歌的学生时代。一路研修，一路歌！

第二篇：随笔感言2

只教育我们学生“让位”？老师也要学会“让位”

高密市崇实小学 孙芳

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How time flies!从去年秋天开始到现在远程研修学习已一年多的时间!在珍贵的研修学习中我不断反思自己在教学中存在的问题，也真正领略到了远程研修的精彩：既有理论的高屋建瓴，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助??在研修学习中明白了这样一种理念“学生是课堂的主体，学生是课堂的真正主人。”

现在正是研修阶段的磨课精彩进行时，在磨课过程中我深刻反思：既然学生是课堂的主人，那么我们教师就要“让位”了，不要霸着位子不下台，我们要勇于让位给学生。该放手时就放手，该“让位”时就“让位”。

反思后的我决定从现在开始“让位”,打算做到以下方面：

1、在教学观念上放手。

我现在想，要相信学生，也许学生比你讲得好，也许学生自学得比你教得好。相信学生有些问题是能够自己解决的，让他们敢于去尝试，敢于去实践。即使有时会出现错误，有时解决不了，但这也是一种历练。

2、在教学过程中放手。

我会改变以往单一的“满堂灌”或“满堂问”的教学形式，鼓励学生大胆提问，大胆质疑。学生的疑惑之处可以还给学生，进行有效的小组合作，组织学生讨论，辨析。对某一问题产生分歧时，也不会急于下结论，下断语，要给学生充分的时间申辩自己的理由，在争论中锻炼思维能力。允许学生犯错误，说错话，要让学生敢于纠正教师本人的错误。

3、在教学时间上放手。

看看现在的学生，整天被动地埋头于各种名目繁多的作业堆中，可供自己独立支配的时间少得可怜。而没有了可供自己支配的时间，没有了探求知识的欲望，又何来学习的主动性呢？创新也就更无从谈起。因此，解放学生的时间，不用学习任务填满他们的时间表，给一些空闲时间让他们消化知识，让他们勇敢地去想一些他们感兴趣的东西，做一些他们乐意做的事情，多几分自主学习的机会。

4.在选择作业上放手。

以往我布置的作业往往都是一刀切，优秀的学生吃不饱，基础差的学生吃不了。而自主选择作业，可让每个学生根据作业的难度、数量、形式，选择适合自己的作业，从而取得成功，获得轻松、愉快、满足的心理体验，调动学生学习的积极性，收到事半功倍的效果。

5、在教学评价上放手。

以前我的课堂评价和作业评价是我个人的单向的评价。实验证明它不利于学生纠正错误与培养学生自主学习的精神。研修学习后，我会学着名师采用的教师

评价、学生自评、学生互评、小组讨论评价、家长评价等多元多向的评价方式。通过这样的评价，让学生及时纠正自己的错误，指出别人的错误，正确评价自己与他人，有利于他们更加积极、主动的学习。另外，让学生家长参与评价，对学生在家中、社会上的表现作一个正确的评价。这样就能让家长更了解学生，让评价真正的鼓励学生，调动学生的积极性，促进学生扬长避短。

不再贪恋台上的短暂精彩，相信“让位”后的我会感受到（学生）永恒的精彩！

省专家 徐慧春推荐：孙老师的“五放手”，很有见地。教师也要意识到when, where, how 放手也很重要。尝试适当放手，实现让精彩与学生！

打造“真诚、深刻、精致、高效”课堂

济宁市市中区安居镇中心小学 胡华龙 /Article/view/550465

题记：我们如何对各种现象性的问题进行聚焦，发现问题的本质，从而从根本上解决这一个问题，从而带动一系列相关问题的解决。（鲁子问）

俗话说：道高一尺，魔高一丈。在磨课环节，我认为应该做到：“道”宽一尺，“磨”深一丈。这里的“道”大而化之是“新课标理念”，小而化之是指本组的磨课专题。这里的“磨”是指对本组课例的精心打磨。意即在一尺宽的“道”上，做出一丈深的文章。对课例打磨中要研究的问题精钻细磨，深挖细掘，方能汲取清冽的甘泉。

“伤其十指，不如断其一指”。课堂教学中，我们会遇到许许多多的问题。有的问题看似细小，微不足道。但若不及时解决就会影响课堂教学的大局。可是，对于一些问题的认识和解决，我们往往流于“肤浅”和“随意”。问题解决的表面化，让我们的课堂教学显得粗粝、狂放。有些问题仍旧是问题，丝毫没有从根本上得到解决。

鲁子问教授曾说：我们如何对各种现象性的问题进行聚焦，发现问题的本质，从而从根本上解决这一个问题，从而带动一系列相关问题的解决。例如，我们组的课例打磨研究的问题是如何在大班额环境下提高小学英语教学活动的有效性。首先我们要了解掌握这个问题体现在课堂上，都是有哪些表现。透过这些现象，我们去深究其问题的本质所在。然后，对症下药，从根本上解决这一问题。如果我们平时都具备了这种分析问题解决问题的意识，课堂教学何愁不高效。

Attitude is everything！在浏览学习平台提供的专家磨课指导资料时，我看到了济南师范学校附属小学英语组磨课老师们是如何俯下身子对课例去“精打细磨”的。大量的磨课相关资源，磨课研讨会记录，磨课工作日志，基于专家建议基础上的课例修改，一次次，一遍遍，不厌其烦，不辞劳苦，让我肃然起敬！

在专家的引领下，他们通过自己的辛勤付出，真正做到了“道”宽一尺，“磨”深一丈。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”相信一堂课经过众人无数次淘洗，沥清狂沙方能收获金灿灿的黄金。

磨课进行时，打造“真诚、深刻、精致、高效”课堂，你我在路上，Come on！

指导教师 杨崇乐推荐：Attitude is everything! Come on!

省专家 郑辉推荐：好一篇“‘道’宽一尺，‘磨’深一丈”！让我们看到这次磨课的核心任务：学习新课标、聚焦问题、深度研磨。感谢胡老师的“一针见血”，预祝您的研修组研修有成！

见贤思齐,反躬自省

宁阳县实验小学张德强

我们要坚持做好远程研修，分享研修成果，珍惜这一学习的机会。

一、我们要树立“终身学习”意识。教师们随时登陆研修平台，继续与专家、指导教师、全省教师交流、互动、讨论、查看课程信息及研讨资料，并将研修成果运用到平日的教育教学中。

二、建立个人研修成果资源库。我们要把领导重要讲话、专家精彩讲座、教师优秀课例等视频下载下来，不时观看；把自己和他人的优秀作业进行整理、归纳，以学习借鉴；积极与学科教师交流研修心得，品尝研修的成果，从中受益。

三、促进专业成长，将远程研修的有效学习培训方式灵活运用到教育教学的中去，提高教学质量。

四、及时总结、收获成长。

研修是一座交流的桥梁，把我们紧密地联系到了一起；研修是一面无形的镜子，让我们找到了自身的不足和差距，研修是一种有效的催化剂，让我们不断追求、不断进步；研修是一次教育的大餐，让我们共同分享。

省专家毕秀萍推荐：张老师的反思非常朴实但特别实用，超赞同您所说的“建立个人研修成果资源库”。研修不仅仅是集中研修与分散研修相结合，在平时的教学中很多优秀的成果都需要我们不断反思内化，研修与校本教研相对接是我们的研修目的之一，让我们一起努力，将研修进行到底。

研修--两级台阶的思考

济南燕山学校（小学部） 陈妍妍 /Article/view/591412

岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远；暮然回首，我们网上研修，已快两年，期间的憧憬与向往，成长与奋斗，酸甜与苦辣，收获与喜悦，都已经成为曾经青春年华的最好注脚。

两年弹指一挥间，仿佛就是昨天，我带着对母校的深深眷恋和对未来的无限憧憬，告别我的学生时代。如今掉头一去是风吹黑发，也许回首再来，已是雪满白头了！昨天毕竟短暂，明天才是永远。记得曾经有人说过，“人生可以平凡，但不可以平庸，人生不一定伟大，但一定要崇高”。曾几何时，我一直以为奉献是个很大气的词汇，是需要作出惊天地的业绩才能够提及的赞美。然而研修以来，虽然辛苦却充实，让我感觉到“奉献”，曾经那么遥不可及的两个字，原来就蕴藏在研修平台的每个角落里，两年的专家引领、课例打磨，学习园地，我们都是在用自己热情的双手和真诚的心灵换取成长，正是这些细微小事叫我们懂得了责任的含义，理解了奉献的价值，锻炼了自己的能力。

两年的研修学习，它使深深地认识到：选择教师，就是选择研修；选择研修，就是选择无怨无悔。作为一名小学教师，担负着天真烂漫孩子的启蒙与引导，责任大如天。基于这样的认知，不管在家庭、生活、工作中遇到什么不愉快，不管

自己对社会、对前途有什么不满和悲观失望，我都不会把这种情感带进课堂。研修告诉了我，在学生面前老师的天空永远是晴朗的，它不会因为外面的阴晴圆缺而有所改变。作为老师永远是和蔼可亲的，永远是乐观向上的，因为学生是花朵，老师是园丁，珍视每一朵花，关注其每一段成长的过程，是每一名老师的责任与担当。

两年的研修学习，使我深深地感到，要培养出高素质的学生，必须先把自己打造成一名高素质教师。从事小学英语教学工作以来，我始终把研修学习作为第一需要，我深知：“安于现状，停滞不前就是退步；居安思危，未雨绸缪才能不断进步”。

两年的研修学习，使我感到要实现高品位、高质量的学习效果，必须做到每一个专题都要深学细学。我始终把网络平台当作提高效果主阵地，把每次作业的学习效果当作检验成败的唯一标准。学习中，我始终坚持厚德博学，努力把自己的所学转化为教学实践，用心设计好每一堂课，力求每一堂课都精彩。为提高课堂教学效果，我经常倾听学生的声音，了解他们的需求，并虚心向各位专家请教良方。我从提高学生学习兴趣入手，不断尝试多种教学方法和形式，关注大班额教师注意力面向全体问题；关注学生的小组合作问题；培养学生的自主学习能力；探讨高年级英语阅读教学问题，努力让课堂充满知识、乐趣和激情。我用自己的语言、行动和思想来感染学生，用内容丰富、形式多样的多媒体课件吸引学生，从而与他们结成伙伴和益友。

两年的研修学习，使我认识到，要在教学上取得长足进步和发展，必须勇于开拓、不断学习。居安思危、勇于尝试，全方面锻炼是我对自己的一贯要求。作为一名小学教师，永远不能停下思考和创新的脚步。

两年，如同万丈红尘中的芸芸众生一样，我也只是那沧海中的一粟，在自己的一片天地中静静体会人生的酸甜苦辣，做好自己该做的事，当一切云淡风轻、洗尽铅华，或许才是生命的本质吧！两年，它是我生命的一个里程碑，记载着我的一段最为美丽和宝贵的人生。我觉得我所做的一切都是一名教师应该做的平凡小事。所取得每一点成绩都离不开家人、领导、同事的关心帮助。我将始终把研修作为实现人生价值的平台，因为我坚信海阔他能凭鱼跃，天高必将任鸟飞！

指导教师 池艳春推荐：憧憬与向往，成长与奋斗,两年的研修路，记载着大家一段最为绚丽和美丽的风景，让我们一起不断成长。

省专家 仇颖推荐：研修带给我们太多的思考和感悟，它一定会成为我们人生中一段宝贵的记忆。作为老师，我们所做的一切也许微不足道，但对于学生却弥足珍贵。老师在珍视每一朵花，关注其每一段成长的过程，其实也是我们自己成长的过程，我们在成就学生的同时也一定会成就自己......

课后反思

日照市东港区三庄镇车疃小学 王慧 /Article/view/586429

暑假过后迎来磨课，我很荣幸能够有机会作为讲课老师与老师们一起研究共同打造一堂别开生面的课堂。

作为一名新教师，这对我来说是一次挑战，但同样也是机遇。虽然担任讲课老师任务重了些，但在这反复修改不断推敲的过程中我能学到很多东西。我的视野开阔了，教学理念进步了。同事们群策群力，不厌其烦的帮我修改，让我感受到了集体智慧，在我个人成长道路上也是一笔宝贵财富。我怀着感恩的心，感谢组织给我这次进步成长的机会，感谢各位同事对我的支持和帮助，同时也感谢我的学生们的鼎力配合。没有大家的帮助和支持，我将不能体会到这种教学的乐趣和自我价值感。

准备了这些天，昨天终于通过课堂展现出来。说真的讲完课心里如释重负，因为一直担心自己会紧张，毕竟这是来到新岗位的第一次公开课。这次讲课让我深刻的体会到台上一分钟台下十年功的真谛。我也深知做老师不简单，但是要想成为一名优秀的称职的老师，背后需要付出太多太多的汗水。课后跟同事们交流，大家的肯定对我工作是一个极大的鼓舞。我将继续探索，不断成长，把握好每次机会认真学习，虚心请教，争取尽快让自己成长起来。

课后自己对课堂做了一下反思，认真思考了这堂课的不足之处。总体来说我还是比较满意的，鉴于学生的基础，他们做的真的已经很棒了。这堂课我的教学思路如下：

一、尽量照顾到每位同学，通过pairwork和guessing game等形式努力做到让每个学生都有机会起来联系这节的重点句型 I have got?She/He has got?以及疑问句型。

二、在练习中渗透新单词的教学，借助实物，学生周围的物品以及幻灯片，充分调动学生的各种感官，让学生觉得闲不住，让其感受到学习知识的充实感和幸福感。

三、通过教学培养学生的小组合作意识。让学生通过discussion等形式用英语学会交流，是英语真正成为交流的工具，体会到集体智慧带来的成就感和喜悦感，使学生乐学！

四、我力求课堂尽量英语教学，说一些简单的课堂用语，借助眼神以及一些肢体动作来诠释指令，不要万不得已不说汉语，慢慢训练学生的英语思维。这个过程需要相对长的时间，但只要坚持下去，我相信会有起色。

个人不足：毕业第一年教的是高中学生，习惯英语授课，语速相对较快。虽然一直在努力放慢语速，可是做的还是不够好。以后得多加努力。课堂设计上还需要再推敲再深究，修改一次就会有不同的收获。要尽量站在学生的立场组织课堂，学会换位思考，把自己当学生一样看待，学习白居易那种品质，要是这样我觉得更利于学生接受知识。平时多于学生交流，深入其中，使学生亲其师信其道。

总之，感谢各位老师的宝贵建议，感谢张志英老师给我这次成长机会。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

省专家 方化推荐：王慧老师作为新教师能够积极对待这次研修磨课的上课任务，很值得高兴！而从您的反思中让我们看到了您所在的磨课组是一个多么好的成长环境，相信您和其他老师 的学生们也会从这次研修、磨课中受益。

另，之后又看到另外一篇薛东莉老师听这节课的随笔，恰好记录下了这次磨课碰撞的瞬间，与大家分享：/Article/view/583988

磨课计划“形成”记

潍坊寿光研修组长张爱琳 /Article/view/584020

磨课开始了。今年我担任了研修组长，感觉自己的担子很重。怎样与同组老师一起制定一份可行的磨课计划，成了我心中的一个重任。

于是，我首先组织了一次全员研讨会。在研讨会上，全组12位老师积极参与，献计献策。最终确定了我们的研究问题和目标任务。

然后，我们又分析了每位老师的不同优势，确定：孟令珍老师，既年轻又在课堂教学设计中有独到见解，承担了上课的任务；王海云等四位老师，电脑操作熟练，而且新鲜事物接受快，承担了提供资源的任务；张义昌老师，很具文采，是我们组的“大文豪”，承担了文本材料的撰写??对于我们的分工，每位老师都欣然接受，而且表现出了极大热情！在这里我真心向每位老师说一声：“谢谢”！ 计划一经上传，接着受到了各位指导教师和专家的及时关注，同时给我们提出了许多肯定和修改的建议，我们马上作了修改，尽量使我们的计划更符合磨课要求，更易于我们磨课的顺利进行。现在我们组正按计划有序的进行着，同时在指导教师和专家的引领下，我们组取得了一个又一个可喜的成绩！

在此，我要向所有参与计划的老师、所有帮助我们的指导教师和专家真诚的说一声：“谢谢”！因为有了你们的支持，有了你们的帮助，才使得我们的磨课计划顺利“形成”，我们全组老师一定会再接再厉，取得更好成绩！

指导教师 赵娜推荐： 张老师是一位极其负责任的组长，在您的带领下，你们组的表现非常优秀。从计划的制定看出了你们的良苦用心，值得大家共同学习。 省专家 孙晓红推荐： 张老师，首先对于您和您研修组的每一位老师表示感谢！感谢您认真负责，带领小组成员积极参与磨课，感谢您的组员在磨课中积极承担磨课任务，感谢你们能够关注指导老师和专家的指导，感谢你们所作的修改和努力！我想正是因为有了你们这样执着的老师，我们的磨课才更精彩！期待你们后续的磨课更加出色！加油！

三句半---夸夸乐陵英语研修班

研修组长 王娜 /Article/view/505982

整整七七四十九，这段日子真不久。

兄弟姐妹来相聚，远程研修在一起。

表表乐陵研修班，听咱说段三句半。

------走着咧！

七十精英六个组，乡镇城里各一半，

同伴互助好主意，小组合作硬道理。

组组都是杠杠的，今天说说哪个呢？

--------乐陵班！

指导教师王潇雨，英语教坛最无敌。

绅士风度有内涵，服务工作全面干。

中学小学挑重担，带领我们冲向前。

--------偶像啊！

一组组长吴英华，英语教坛大姐大。 积极研修是表率，兄弟姐妹齐夸奖。 教学研讨有思想，为咱班级好争光。

--------咋练的呢？！

二组组长郑荣腾，人如其名最上进。 勤学善思能学习，含蓄内敛又积极。 远程研修最卖力，语出惊人不稀奇。

-------能干啊！

三组组长是我的，教研科研功夫下。 为了专业求进步，再苦再累也愿意。 教育大事数第一，不用扬鞭自奋蹄。

------必须的！

四组组长孙丰丽，暑期研修了不起。

背井离乡来研修，默默承受为的啥？ 教育路上多奉献，有了追求便起程！

-----敬佩啊！

五组组长杨晓晖，文文雅雅大美女。 勤奋好学有思想，专业成长前程远。 谦和礼让素质高，年轻人里真难找。

------咋这么好？

六组组长庞学菊，教学也是名师级。 会生活来会学习，知识储存大大的。 秀外慧中好气质，善解人意真是好。

-----高手啊！

乐陵研修群英汇，谁不服来谁来比。 虽说是俺自己夸，个个真是頂呱呱。 其实都是实在人，说的都是大实话。

-----俺信啦！

乐陵研修顶呱呱，邀请专家指导吧！

------欢迎啊！！！！

省专家 马彦推荐:虽是大实话，句句都在理，乐陵研修组，真是不简单！

“子非鱼，焉知鱼之乐”的启示

—— 一篇教案与一个学生的故事

招远市金城小学 王萍萍 /69403#element?elementid=10&articleid=20088198 我作为研修组的一员，本次磨课阶段承担了出课的任务。在备课研讨环节中一位老师的一段话“让学生知道虽然日复一日，年复一年，学校生活不断重复，每天我们学到了新知识，每天都不同，让学生热爱生活，热爱学校，热爱学习。”引发了我的思考。这不由得让我想起了几年前的一件事。

那时我刚接手五年级一个班的班主任，并担任这个班的英语教学，和学生们相处得还算融洽。大约过了两个月的时间吧，有一天晚上在网上和学生聊天，有个学生从QQ上给我传来一篇教案，我一看是我们将要学的课文，我仔细地看了看过程，和我平时上课的思路差不多。我有点不解。第二天，我找到那个学生：“教案写得挺好，不愧我们班的才女啊。不过，到底是什么意思？想让老师参考一下？”“我就是觉得好玩，从网上下载的，稍微改了改。”学生笑着答道。“那

我给你个任务，你讲这节课怎么样？”“老师，不行的，某一个环节还行，整堂课不行的。”“那就一个环节呗。”最终学生还是没答应，但承诺一定在课堂上表现积极，多回答问题。

事情过去了，但这件事却留在了我的脑海中，任岁月流淌，却始终挥之不去。现在，研讨中慕老师的一番话，却将它翻腾了出来。在日复一日的教学中，不变的是老师写教案、学生听课，而偶尔的一次学生写教案让我刻骨铭心，为什么？是变化，学生能以老师的思维去写教案，教师为什么不可以用学生的思维来进行课堂设计。“子非鱼，焉知鱼之乐”，以不变应万变的教学是没有的，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生的生活丰富起来，思维变化起来，无论学习什么都要让他们感受到积极的生活态度。我释然了，一篇教案、一个学生、一位老师让我得到如此的反思。

省专家 王善刚推荐：听故事讲故事，是一件非常愉快的事情。教育上的故事很多，缺少的是发现故事并讲出故事的人。也就是对教学案例的思考，一篇教案和一个学生的故事很简单，它所反应出的也许不仅仅是一个教与学的案例，也许更重要的是师生间的那份和谐和充满温暖的氛围！让每一位孩子、让每一个心灵微

笑，让教育的故事洋溢着温情和爱的芳香！这篇随笔，愿与大家分享。

磨出真情

淄博市张店区傅家镇中心学校综合组王路伟

磨课如火如荼的开展着，从计划的制定到备课研讨会的召开，老师们都是从繁忙的工作中，认真的挤时间，珍惜学习的机会，积极的参与其中，备课一的在线修改，对备课一修改后的听评课，面对面的交流评课，老师们都倾尽所有的去为磨课做着努力，在此期间，每一位老师都默默的付出着。

在研修的过程中我们不仅仅交流的是教育教学方面的成长，更多的还有老师与老师彼此之间的情谊，我想这也会是我们一笔宝贵的收获。在备课研讨会结束的时候我们好多老师还惋惜到：呀，没有照一张集体美照。我们组老师都很分散，有城区学校的老师，也有乡镇学校的老师，大家都距离很远，但是一说是研修的事儿磨课的事儿，大家都非常积极的参与，很多老师上午放了学就要准备坐车来到我们学校参加备课研讨，很多老师1点多就到校了，5点我们结束，老师们要赶公交车回家，有的老师到家已经是晚上7点多了，但是即便这样，老师们还是非常愿意参加的，大家都说通过一遍一遍的打磨课自己真的成长了很多，收获了很多。很多老教师的乐学好学的精神深深的震撼着我。

详细内容和照片请登陆：

省专家 刘青推荐：看着一张张专心于研修的照片，能感受到这个“大家族”浓厚的学习氛围。希望王老师能在研修中取得更大的收获，也希望你们的大家族能携手前行，共同体验成功的快乐！

同学们，你们幸福吗？

胶南市大场镇中心小学 刘晓

/Article/view/519101

幸福，好浪漫好温馨的一个词汇。我想每一个人都希望这两个字能一直伴随着我们的生活。做幸福的老师，不同的方式不同的体会都会每天让我们感受着这个职业的幸福。

你有没有被学生无意的一句话逗笑好半天；你有没有因为学生做的一件小事而感动很久；你有没有因为与学生共同完成一件任务而体会共同的喜悦；有没有学生告诉你，你是他最喜欢的老师？

通过研修我们都收获了很多，我们是幸福的，因为每天我们都在感受收获的快乐。其实，收获的不仅仅是我们，还有那些每天与我们一起存在的学生们。 最近网上很火的一个视频—《你幸福吗？》，看了感受颇深。是啊，我们一直都在关注自己幸不幸福，学生们呢？你们幸福吗？

今天在班级里上了一节英语活动课，我们英语组本次磨课的任务是探究小组合作学习的有效性，培养学生的合作精神。中午吃饭时与学生聊天。“觉得今天的英语课怎么样？有收获吗？”我说。“嗯。老师，要是能天天这么上课就好了。”

学生的回答很真实，也很渴望。他们喜欢这样的课堂，他们觉得这样的课堂才是快乐的，才是自己收获的。

教师是一个特别的职业，本身就兼顾着很多角色，我们是知识的传授者；是严厉的管理者；是敏觉的观察者；是细心的爱护者。我们在工作上所钻研的一切，我们在研修中所收获的一切，不正是为了我们的学生吗？

我也不知道自己这么说是不是确切，但是我真实的感受到自己在课堂教学中的改变。新课标告诉我们要面向全体学生，让每一个学生都受益，要让我们的课堂具有人文性，让学生真正成为学习的主人。研修，磨课，我想收获幸福的不仅仅是教师，还有一个个可爱的学生，因为每一名教育工作者，都会像我们学习的一样，将新课标的精神无声息的渗透给学生，让学生真正的感受到学习英语很快乐。

学有所用，我想就是对于现在最好的解释。每一位工作在前线的英语教师，相信都会和我一样，将我们的收获，换个方式，传授给学生。我想，只有教师幸福还不够完整，师生共同幸福，才是我们最终追求的目标。

同学们，你们幸福吗？老师已经准备好，与你们共同感受幸福。

省专家 方化推荐：从刘老师笔尖所流淌出来的不只是一节课中的幸福或喜悦，更让我们看到了源于其后的阳光心态，换位思考和对学生的真爱。我们研修、教学仅仅聚焦于教师本身的幸福体验的话，是狭隘的；如果忘记学生的幸福是源自教师的日常教学，那这样的“幸福”甚至是荒谬的。感谢刘老师借着这样的大气、包容和可贵的职业操守，让我们感悟到“学生们需要的幸福”！

磨课、坚守

沙河镇中心小学 任翔丽

图记——

磨课的过程就是一段坚守的旅程

只要我们坚守下来

就会如这幅美丽的图片一般

通向那有着鲜花和彩虹的地方

磨课，是一叶诗，是一曲歌，是一段无言的心语。

真正的磨课，永远在实现之中，更在坚持之中。

累了，就相互扶持；

苦了，就相视一笑；

哭了，就让泪水尽情挥洒；

让手牵着手、让心贴着心，相知相扶、相依相偎，温暖磨课的寂寞，体味磨课的

激情。

选择磨课，就是选择无悔、选择坚韧、选择执著。

品味磨课，让心飞翔。

磨课的美，让人赞叹；

磨课的情，让人感动。

磨课的收获，给我沉默；

磨课的洒脱，给我浪漫。

磨课研修让我更坚强。

贾国玉 (指导教师):磨课中，我们一起发现问题，研究问题，解决问题。这个过程需要坚守，也需要坚强，让我们相聚一起，品味磨课，让心飞翔！

刘春平 (课程专家)读任老师的磨课诗，从中体味到任老师的坚持和努力。磨课会让我们更贴心，磨课会使我们学会教研，学会如何更快的专业成长。加油！

CCTV公益广告family引发的思考 /Article/view/602668

新泰市东都镇中心小学 曲业贵

在三年级教family这个单词时，我想到了CCTV的公益广告，认为它是一个比较不错的情感教育材料。Father and mother, I love you! -----family提取这句话的首字母就组成了一个单词family，家庭，也就是爸爸妈妈和我共同组成一个家。

我把它给学生讲了讲。我请学生自己先看，告诉我自己的发现。虽然学生的回答五花八门，但是还是有学生在我的启发下说出了我想告诉他们的话。这节课的结束，我对他们说：今天老师再给大家布置一个任务，每个同学回家都要对爸爸妈妈说一句话：I love you!第二天的英语课上我顺便问一下学生，有学生告诉我：我对爸妈说了I love you，爸爸说我长大了。还有学生说爸妈说谢谢你。我告诉学生：我们的爸妈为了我们的成长付出了很多很多，你只是一句简单的话语，爸妈都能为你感动，想想你应该做什么呢？有学生就说认真完成作业，听父母的话。我趁势说：对啊，上课认真听讲，认真完成作业，养成好的习惯，做个让爸妈放心的好孩子，这就是父母对你的期望，也是老师对你的期望。每个学生都听

得很认真，很出乎意料，连那些调皮的学生也没有乱讲话。呵呵，以前是比较少的和学生进行情感交流的，没想到这次说了这么多，效果似乎还不错。 看来必要的沟通和情感教育还是奏效的。

指导教师 杨德圃：很喜欢这则公益广告，并每次观看都会深深触动，这不仅是教学中的情感教育，还是我们中华民族的传统美德在源远流长！

省专家 刘青推荐：没有情感的教育是苍白的，没有情感互动的课堂是生硬的。只有在体现着人文关怀和情感交流的课堂中，才能实现我们的学科教学和社会、生命等层面的真正融合。曲老师从一个公益广告中得到教育灵感，并成功地引发了学生的情感共鸣，这种做法值得推荐，也希望给大家带来更多的启发。

办公室四人组——传递正能量

青岛四方区湖岛小学 解明慧

人们说，父母是无从选择的，其实，教研组也是无从选择的。如果碰巧遇上投缘又心有灵犀的同行，彼此帮助，相互扶持，没有计较，从不抱怨，倘若不讲宿命的话，那一定是天作之合。很幸运，我们办公室的四人组就是这样的。通过几次研修，我发现，在我们英语组有一股正能量，像旭日阳光一样，氤氲着我们每一个人。

我们英语办公室很小，办公桌紧靠着墙排列，左边2张，右边2张，我们坐在一起就形成了一个品牌标志：“背靠背”。办公室虽小，但很温馨，卫生自不必说，即使女人爱吃的小零食，也一定要共同分享。

俗话说，人心齐，泰山移。在此次研修中，我们办公室四人组又一次证明了这句俗语的准确性。那天，校长在教师例会上，针对区教科研中心发布的研修通报，“狠狠地”表扬了我们英语组。因为我们作为全校人数最少的主科教研组却为学校挣得了几乎全部的奖励分。作为其中的一员，我感到无比自豪无比骄傲。 没有比较就没有鉴别，我无心去和别的教研组相比，我只知道这世上没有无缘无故的成功。试问，有哪个教研组能像我们这样：为了研磨教案而至深夜？又有哪个教研组能像我们这样：齐心协力，为了打磨出一节完美的课例而争论不休？

记不清有多少次成为全校熄灯最晚的办公室，只记得有好几次被传达室老大爷误锁在教学楼里，大爷给我们开锁时，一个劲儿地说“对不起，对不起”，其实，真正对不起的是我们家里的老公和孩子，还有窗外那片不远的海——从没仔细从容地欣赏一下那落日熔金的壮美景色。日子，像上紧了的发条，总是紧赶慢赶的，除了批改作业、辅导学困生、完成领导下发的各种任务以外，办公室里的四个人，在空堂时间都在认真地备课、研修。

研修组长陈园园，是办公室四人组里最年轻的老师，也是唯一的一位共 产 党员。每次她给我们分配研修任务时，我们都说：“保证完成党交给我们的任务！”她像灯塔一样，指引着我们，而她自己本身就是一个优秀的坐标，是我们学习的

楷模。不仅课上得好，而且拥有这个时代年轻人最难得的品质——踏实。无论学校活动有多少，也无论工作有多繁重，她从不浮躁，而是踏踏实实地把每一项工作都做好，从不把工作拖到明天。惟其如此，她的话才能“政令畅通”。 徐峰老师是这次研修的出课老师，凡是出过课的老师都知道：出一节课，犹如活剥一层皮。徐老师这次恐怕剥了好几层皮，为了出课，她创造了一晚上只睡一个小时的“世界吉尼斯纪录”。而对于她的那对刚刚上一年级的龙凤胎来说，徐老师这个“妈妈”的角色演得太差了。

尚文花老师是这次研修的主要得分手。她为人低调，说话时，眼里总是含着笑，在学生心目中，她的亲和力指数是最高的。她多才多艺，摄影录像、软陶和ppt制作的水平都首屈一指。在教授英语的同时，她还兼任图书管理员，负责整个学校师生的图书借阅和管理工作。然而，忙碌的工作并没有损耗她的快乐。有人说，一个人不快乐，是因为他的心胸不够开放。的确，尚老师的快乐建立在“海纳百川”的基础上，她总是愿意为别人鼓掌。当一个学习很差的学生听写对了几个单词时，她快乐；当学生向她坦陈自己的心事时，她快乐；当一节课完全按照她的预想顺利地上下来时，她快乐??她的笑点很低，因而她的满足感很高。英国剧作家王尔德说：“我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。”我常想，尚老师就是在平凡世界里仰望星空的人。

写到最后，该说说我自己了。我是办公室四人组里年龄最大的，和他们相比，我的优点是那么微不足道，假如非要将自己粉饰一下的话，那么，我说：我拥有一颗“见贤思齐”的心，能够“一日三省吾身”。

都说“人心，是托你向上的力量”，不错，在我们办公室里，人人努力争先，事事不落人后，修身修得大家相看两不厌，而那股催人向上的正能量，正悄悄地在每个人的心里传递着??

指导教师 何欢推荐：令我感动的不仅是解老师的文字，还有其他三位老师的互动点评。比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人心！教研组的四位老师人人都怀有一颗感恩的心，大家都相互体谅，相互扶持，不计较不抱怨，置身于这样一个充满了向上温馨正能量的团队，每位老师在每天工作的时间都是开心状态的，如尚老师所说“找到爱我的人和我爱的人”，工作之外也是开心的，人生的幸福莫过如此。

省专家 唐广新推荐：读着您的随笔，我心中不由得被你们研修组所散发的正能量激起一股温暖的力量。研修，那份疲惫中让人难以忘怀的美犹如窗外的那片海，咸味中包纳了我们教师在专业成长的道路上所经历的所有酸甜苦辣。但我们依然快乐，尤其在对研修往事的回味中。今天，研修的时光依然在我们的教育生活中漫淌着，磨课路上紧紧相握的手和惺惺相印的心一次次把研修的正能量传递。让我们共同仰望星空，把自己继续置身在灿烂的研修星河里。

几多苦功夫才能磨出精彩

巨野县董官屯镇舒庄小学王静香

研修进入了磨课阶段，更让我体会到研修的魅力所在。我们经历了由专业思考到专业行动的认识飞跃，由理论过渡到实践参与。学生需要合作学习，我们教师也需要合作学习。此时，不禁想起张志勇厅长的话：“我们所讲的磨课，其目的，绝不是让每个研修组去打造一节优质课，而是发现从实然状态走向应然状态存在的问题和障碍。进而用研修组的团体力量，用远程研修的协同智慧，专家智慧寻找解决之道。”

我们组教师充分发挥才智，仁者见仁，智者见智，对备课进行了充分的论证和讨论，让我们对备课有了更深刻的认识，只有吃透教材，深挖教材，才能更好的把握教材，运用教材，创造性地使用教材。让老师们更体会到了集体的力量，“没有几次苦打磨，哪得好课放光彩”,一堂好课是教师创新思维碰撞出的火花，是教师交流的默契体现，它丰富了每位教师的教学经验，增长了教师的教学技能。教师经过反复的实践、思考、改进，在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，老师对于研究问题的认识越来越深刻，对于如何实施新课程的理念心中越来越有底，教学设计就越精彩。

磨课真的是教师集体成长的过程，也是每一个教师化蛹成蝶的过程，它是痛苦的，但痛苦的历程促进了教师专业的发展和教育生涯的提升. 。

真是一堂精彩课，几多苦功夫啊！需要付出很多劳动、智慧与汗水，需要一次次地思考、尝试、反思、实践；一次次地否定、肯定、再否定、再肯定……只有苦尽甘来，最终才会品尝甜蜜地果实。是的，一人完不成这个使命。让我们团结合作，坚持过程，不走过场，扎实磨课，磨出精彩。争取给研修画上一个圆满又意犹未尽的音符。

省专家鞠衍萍推荐：看得出，您积极参与磨课并从中有了很多收获，祝贺您！谢谢您的分享！