五年级英语家长会发言稿

各位家长好，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余 的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间， 而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都 达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂 就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步 接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的 同学拉下差距。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。

首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。

可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。

在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。

接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的句型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良

好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议：

1. 让孩子多听录音，按照眼前利益来看，我们的升学考试一年比一年注

重听力、阅读等需要综合能力的部分，想我们五年级的英语，每次考试均要占40分，每次的听读作业，希望家长继续支持，劳驾您能及时检查您的孩子的听读情况并签字。

2. 每次检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。检查时

不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。

3. 有时我会布置学生回去背诵英语单词，并且自己默写。这是家长可以

在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签上你名字，因为有的学生让他默写一遍也就是抄写一遍交差，一点效果也没有。

4. 督促孩子预习，复习。这是一项很必要也很重要的任务。所以，家长

的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和坏境，必须曲不离口地反复诵读，才会记得牢。

总而言之，家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时候看到大家都不愿意看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子的学习过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢大家。

第二篇：小学五年级英语任课教师家长会发言稿

小学英语任课教师期中考试质量分析

时间过得飞快，转眼已经开学2个月多了，还有不到两个月就是期末了。回顾这两个月来的工作，结合期中考试进行一下总结。

1、先说一下本次考试，本次是期中考试。

2、考试的成绩。本次考试的成绩高低参差不齐，整体来说比较低。三年级11人，超百的4人，85分以上3人，及格2人，不及格2人。 四年级，超百3人，90分以上2人，及格4人，不及格4人。 五年级超百1人，90以上3人，及格2人，不及格2人。造成成绩不理想的原因有很多，结合教学情况和卷面答题情况分析：无非是教和学两方面，教师个学生。

1、有教师本身的原因， 出卷比较难了一些。卷子是我自己出的。我们都应该知道自己出的卷子往往都会比期末的试卷难很多。而且批卷时候也比较严格，错标点或不清楚的都扣分了。特别是四年级的卷子，因为教学四年级的时间不是很长，对学生之前学习基础不是很了解，一共8道大题，有两道大题很多学生都不会做，只有个别学习较好一些的学生能答对一部分。但是这两道题都应该是学生之前学过的内容。所以我目的是让学生考出真实的成绩，从这次考试中看出教和学中的优点和不足。掌握学生学习知识的真实情况，哪里学会了， 哪里没有掌握。

2、除了五年级，我教学三、四年级英语时间不是很长，三年级也是刚接触英语，对学生来说，适应新课程和教师都需要有一个的过程。学生没有进行系统的复习，但对之前学习的知识有些淡忘。

3、因为我的科任的关系，每周英语的课节就3节，而且我还有负担学校的一些其他工作也比较忙，所以对学生的辅导时间比较少，当然课上也有一些复习巩固的时间，但是毕竟比较少。所以学生的练习巩固时间少，我也不可能想班主任一样每天扎在班级里对学习困难的学生进行辅导，对一些学习比较差的学生，如张玉婷、徐新遥、梁鹏宇、王硕、在有五年级的王鑫，马云鹏，你不看着自己就不知道学习，不愿意学习，导致这些学生的成绩比较差。今后我会利用多一些的时间对成绩比较差的学生进行辅导。

第二：学生的原因。

1、首先就是学生对英语的重视度不够。相对于语文、数学来说花费在学习上的时间就比较少。本来英语课就少，一周三节课。很多在英语课堂上，积极跟着老师读单词，读课文，学生认为自己会跟着老师读了，其实这也制造了一种假象，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了，可是能跟着读不代表自己就会读了。但是当自己去读，练、做题的时候还是不会，这时候还没有人可以去问。其实要学好英语，课上占60%，其余的40%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，

要真正接受新知识、运用还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

2、听课习惯不好，不会听课。我发现学习成绩好的孩子，他们都有好的学习习惯和学习方法。好的听课习惯。课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小时都有用。课堂上应该要集中注意力，跟着老师走。这样不会漏掉任何一个知识点，才会学得全面。我发现有的同学在课堂上始终能保持注意力的集中，有的则是只能集中一段时间，还有一小部分是几乎没有多少时间是集中注意力的，手在下面动不停。甚至有的同学例如梁鹏宇、王硕，老师读什么，说什么，书上有什么他根本都不懂。他也不往那里寻思。每节课我都会把重点单词、句子，难点给学生画出来，可是学生不知道重点去记忆。上课不听不记放学回家不会，家长一般也不懂没有人可以问，不像数学语文不会可以问问，这样怎么可能学好英语呢？学习英语主要就是操练句子，要说英语，学了要能说出来才是会了。课堂上我们留有大量的时间让孩子们朗读，表演。所以在英语课上积极发言就显得更加重要。我问那些不爱发言的孩子为什么不举手，他们说不是不会就是害怕错。我都是跟他们说：“即使错了也没关系，这样可以让老师发现你的问题在哪里并及时纠正。”你不说我知道你会不会，说的对不对啊。今后我会多去鼓励他们，要他们抓住每次发言的机会。

3、在有学生懒惰，个别学生不能按时、按量的保证作业。让他写作业就跟追债是的。 你天天得撵着要，威逼利诱全上来，才能给你写，有时候还糊弄，龙飞凤舞，偷工少料，这样的作业就失去了意义，

这样写的作业你即是完成了又怎么能记忆得住呢。都说教师严格要求，使劲管，可是现在不能打不能骂，而且一天也就那么一节课，我也不能天天盯着他们几个，实现起来很费劲。所以今后我会对学生的作业、练习严加要求，针对这些学生想一些特别的办法。 针对这些情况，我制定了一些以后工作的计划和想法。

1、 提高学生的认识，让学生知道英语的重要性，多在英语上下

功夫。

2、 我本身要加强对学生的管理力度。狠抓严管。严格要求学生。

不管是课上、还是课后。对课上不认真听讲，不按时按量完成作业的学生要狠收拾。 加强学生的练习。

3、 调整教学上的方式方法。针对每个学生的情况，加大辅导力

度。 过些日子天气就冷了，体育课和微机课就会相应的减少，我会利用体育课和微机课等给上英语课。

4、作业布置要少而精，每天布置的量要合理。

多在听说读写上下功夫。

听， 多给学生创造语言环境，利用课堂多听磁带。锻炼学生的听力。

说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话

运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。

接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的，最好是背下来，熟能成诵嘛。可是回家或是早上预习，学生读英语的很少，一定要让学生养成每天读英语的习惯。

最后是写。听说读都是学生的能力，可是考试不考你说读。最终还是要回归到写。所以就得背单词、背句子。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我也知道背单词是一个枯燥的事情，但是我会尽量找一些方法让学生更容易记忆，背单词时候我还渗透一点音标，这样对学生掌握单词的读音以至于自学单词都会有好处。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。每天最少把本天学习的重点单词背下来，一天几个，我一节课也就画那么几个重点的，当天消化，以免积少成多。还有句型，学生所接触的句型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。 总而言之，言而总之，提高学生的学习积极性，提高学生的英语成绩。不管是在期末考试还是在今后的英语学习中都能有一个满意的成绩。

半学期工作总结

本学期的工作总结一下，也主要分两个方面

教学工作和学校工作

教学方面 345年级英语， 学校工作 体育卫生、 德育、少先队、安全这些方面吧，学校的一些杂事也很多。

教学方面：

1、 积极备课、上课，特别是三四年级，三年级时刚接触英语，

比较陌生，在学习习惯和方法上不是很好。四年级也是半路接的，不知道基础怎么样，而且三四年级教材都变了，我也都是课前都得仔细看看，找好重点难点，按照学校要求正常的完成了学校345年级的英语教学任务。

2、 开学初检修了学校的计算机，布置了微机室，正常开设了微

机课。

3、 安装了学校的监控设备。

4、 购买了学校的扩音设备，保证了学生大课间体操的开展。

5、 完善了学校体育卫生、德育、安全、少先队的各种材料。

6、 完成了学校的学生体质健康网上上传工作。比较麻烦，填错

一项都不能经过审核，不能上传，所及是经过一周的时间才完成。

7、 完成了学生的学籍网上上传工作。这项工作比较麻烦和繁琐，

需要学生的省份证好，家庭情况，还需要照片，而且还需要处理过，总之经过好几天才完成。

8、 安装了学校的多媒体电视，并对教师制作课件、转换课件进

行了指导帮助。让各位教师能够把多媒体电视应用在教学中。

9、 多次组织学生对学校的环境卫生进行了大清除。