六年级（2）班期中考试后家长会发言稿

各位家长：

大家下午好！非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会，感谢大家对我们工作的支持。

. 一、召开家长会的目的

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们请来各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

二、班级分析

本班现有学生53人，女生身体良好，分布较广。本学期来，大多数学生都能够遵守纪律，热爱学习。但有部分学生旷课较多，无事自假的事经常发生，老师希望家长要监督好，如果放松的话，后悔莫及。时间是学习的保证，希望大家积极配合！

三、分析期中考试情况

期中考试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。有一张期中考试成绩汇总表，大家可以看一下。考的比较好的同学有李发贞，朱明崇，权国玉，丁梅帮，祁春霞、包成太等，这些同学平时学习都比较自觉主动，上进心强，特别是家长都非常重视，学生取得的成绩与家长的积极督促是分不

开的。有一些平时表现不错，成绩也不错的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩，我想除了试卷上有部分课外知识较难之外，那就是对自己估计过高，自我感觉过于良好的缘故，正所谓“骄兵必败”，底子太差也是这次考试成绩低的原因，比如鲁国平、王胜红、郭国栋、武文菊、郭守贵等，三科成绩在100分以下。希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导，平时回家看书一定也要监督到位，主动积极地与任课老师联系，及时了解孩子的在校表现。 成绩分析：

小升初的毕业考试是看你三门功课的总分所以都要均衡发展绝对不能出现偏科现象,话又说回来,无论考得好与坏，一切都成为过去，而且一次成绩并不能代表全部和永远。考得好的同学要继续努力，考得不好的同学，请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结，找出不足和失败的原因，确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训，在剩下的一个多月里改进学习方式，脚踏实地地完成学习任务，一定能取得更好的成绩。 四：教师家长如何应对：

我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，看他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最初的老师，父母的一言一行，一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼吁家长更多的支持和参与。我想，只有学校和家庭都重视了，抓紧了，方向一致了，目标统一了，才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：

1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们

是理解尊重的。

2、多关心子女的生活。对学生不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否 健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。

3、在孩子心中树立榜样。俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。

4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映 学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老师的工作，支持学校的决定。首先，大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。我们不可能，也绝不会有意来为难学生，刁难家长。然而，有时候恰恰会好心办坏事，我们的工作得不到个别家长的理解与支持。最后，我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争把这班毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的中学和步入成功的人生打下坚实的基础。

谢谢大家！

六年级（2）班 2013.11.8.

六年级（1）班期中考试后家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！

非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

一、分析期中考试情况

期中考试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解，我班的考试情况是这样的：90分以上的有 人，80-89分的有 人，70-79分的有 人，60-69分有 人，60分以下的有 人。数学考的比较好的同学有***等这些同学都达到了80分以上，这些同学平时学习都比较自觉主动，上进心强，特别是家长都非常重视，每次作业和单元考试后都有家长认真的签字。学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。有一些平时表现不错，成绩也不错的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩，比如***等同学的数学就没有考到应该考到的90分以上，平时这些同学单元测试基本上都是90分以上，为什么这次期中考试却在90分边上打转就是上不了90分呢？我想除了试卷上有部分课外知识较难之外，那就是对自己估计过高，自我感觉过于良好的缘故，正所谓“骄兵必败”，希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导，平时让其每天回家看课外书的要求一定也要监督到位，主动积极地与任课老师联系,及时了解子女在校表现。

我想：许多家长看到自家孩子的期中考试成绩后，先是失望——怎么考了这点分，太差了吧！继而是担忧——学习退步了，以前（可能是与上半年七月的五年级检测成绩做对比吧）都是100分，现在才八九十分，太低了！进一步就开始怀疑——看来是老师教得不好，不怪孩子。家长有这种心理毫不奇怪，一切皆因你们的“望子成龙，望女成凤”心切，一旦发现孩子成绩与以往有所下降，便忧心忡忡。首先我要肯定有这种心理的家长说明你很重视孩子的成绩，重视孩子的学习，是一种负责的表现。但也请家长们相信，凡是能分到六年级代课的教师，是完全能够胜任毕业班工作的，相信我们能够把你的孩子教好。现在环境变了，老师变了，班级由原来的9个班成为现在的4个班，面对的竞争也大了，孩子又刚刚进入六年级，心理会发生一定的变化，所以我请家长不要老拿孩子的成绩跟以往进行纵向比较，越比你会越失望，也容易影响孩子的学习自信心。纵向比较的结果是你并不知道试题的难易程度就会武断地下结论：要么是孩子没认真学习，要么是老师教得不好。对于孩子老是这样否定他，给他“你退步了”这种不良心理暗示，时间一长，连他自己也相信自己真的退步了，真的不行，从而导致破罐破摔，对你的批评老师的教育也就无所谓了，如果是这样，这岂不是你一味追求高分而挫败孩子的自信心了吗？对于老师，我们绝对是百分之百地一心扑在教学工作上，对你家的孩子尽职尽责，丝毫不敢懈怠，每次考试后我们都会认真评卷，总结得失，针对学生存在的问题进行辅导转差，平时还要操心孩子的安全，卫生和做人等方方面面的工作，可谓是呕心沥血，所以请看到我们教师全力以赴兢兢业业的付出，能够正确面对孩子的成绩，要横向比较，看我们班在12个班中的总

体情况。眼里不要只有100分的惊喜，也许试题简单不费吹灰之力就拿到了；还要有七八十分或者更差分数的宽容，因为这七八十分也许是你的孩子费了九牛二虎之力才拿到呢！

考得好的同学家长要继续督促，考得不好的同学，请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结，找出不足和失败的原因，确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训，在后半学期改进学习方法，脚踏实地地完成学习任务，一定能取得更好的成绩！

二、本班学生的情况：

我今年接手这个新班，刚开始情况还不熟悉，学生和我彼此不太适应，现在半学期已过去，学生已经适应了我的教学方法和管班方式，逐步在纪律、卫生、学习、安全等方面形成了良好习惯。本班学生聪明活跃，肯动脑筋，思维敏捷，学习的积极性和热情比较高，但也存在下列一些问题：1、少数学生懒惰，回家不按时完成家庭作业。2、少数学生上课爱说话，不踊跃举手发言。3、部分学生好动，自制力差，爱说话，爱做小动作，上课不认真听讲。4、学生一上六年级，普遍比较浮躁，不能安心学习，从作业上看，部分学生书写不是很认真。5、个别学生卫生习惯差，表现在作业本上不爱整洁，书本脏，还有些学生有随手乱扔纸团的现象。

三、教师家长如何应对：

1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。

2、多关心子女的生活。对学生不光是管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。

3、在孩子心中树立榜样。俗话说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令而不行”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。

4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如单元考试后我每次都会让学生拿回家签字，可有些学生因为考得不好，竟然隐瞒家长，冒充家长签字。而考得的差的学生我会让学生重考，我的要求是家长监考并给我发短信，以示真的进行了此项工作，可不知是学生没告诉还是怎么回事，每次过后就有部分学生没有和我联系，是你的孩子没让你监考呢，还是你根本就不知道这回事？

5、要配合老师的工作，支持学校的决定。

首先，大家要相信我们的老师，我们有能力教好你们的子女！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。我们不可能，也绝不会有意来为难学生，刁难家长。然而，有时候恰恰会好心办坏事，我们的工作得不到个别家长的理解与支持。比如：我们老师有时留学生进行个别辅导，完全是出于责任心，为了你孩子的学习，而有的家长却认为老师是在为难学生。

同时还要注意以下几个方面：1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。2、不负责任的放任，不管不问。3、绝对不要提前起床。还容易买那些不健康的零食，更主要的是容易引发不安全事故，比如在体育器械上玩伤着自己。 请家长多关注孩子的以下几个方面：1、作业情况：书写是否认真，作业是否完成。2、 看电视情况：看电视的时间是否太长，有无占用家庭作业的时间，晚上九点前是否就寝。4、 早上和中午是否在校园逗留，或留宿外面。

最后，我希望诸位家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争六（12）班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展。

祝各位家长身体健康，工作愉快！

我的讲话完毕，谢谢大家！

第二篇：四上期中考试家长会发言稿

四上期中考试家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢你们对班级工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。本次家长会的内容分为以下几个方面：

一、 德育教育

这半学期以来，我们把德育的重点放在热爱集体、关心他人、热爱劳动、积 极参加学校的各项活动等方面，利用班队会集中进行主题教育，在平时的语文教学中不失时机地结合语文课所设计的德育内容，进行讨论交流。班主任经常与课任教师相互交流、反馈，形成了一个严格的监督体制。我应该很自豪地说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里没水了，他们会争先恐后的去抬；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

二、 各项集体活动

在过去的半学期里，学校安排了李阳疯狂英语宣讲会、运动会、学生干部竞 聘、班级特色成果展示等活动。同学们积极参加，表现良好，个别同学获得了优异的成绩，为班级争得了荣誉。在这里提出表扬的有：

三、 学习方面

1．四年级语文学科特点

知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲。低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在就有点不同了。首先，在识字、写字教学方面《教学大纲》就提出了以下要求，“学生通过三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，而且课文中的生字都有注音，所以完成认字的任务主要靠学生自学自查，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导。”从以上规定就能看出，教学的主体以由老师讲解教授转变成学生自学自查，老师主要起引导和检查作用了。所以，家长们看到前半学期的家庭作业很多都是关于抄写和听写的，目的就是要加强学生们的掌握，为培养语感、提高语言运用能力打下扎实的基础。除了基础知识之外，就是阅读和写作了。阅读是学生对文章的分析、理解、归纳和概括等综合能力的体现。这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄还要抄，同时还要拓展孩子的思维与理解。

因此也就要辛苦我们各位家长了。要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。一些学生因为基础没打好，学习困难，会与其他学生拉开更大的差距，这就要求我们家长配合老师下些功夫了。学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：

今天老师没布置作业，或者说“在学校已经做好了”，这就要我们家长对照着抄作业本检查一下是否已经完成了。经常在批改家庭作业时，会遇到这样的问题，孩子的作业并没有完成或只完成了一部分，而家长却签上了“已完成”几个字，说明家长的责任还是没有尽到。

2．试卷分析

本次考试满分为110分，最高98.5+10，最低65+8,,平均成绩95.97分。 本次试卷的题型较多、较灵活、有一定的难度，拼音、生字、词语、修改病句、扩句、缩句、仿句、造句、阅读、写作均有涉及，有一定的难度。但在复习时，大部分题型甚至是原题都曾练习过，所以考出的成绩让人非常不满意。以下试题是试卷中出现较为普遍的错误。

一、 基础知识

1．第3小题标出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。这道题有个别孩子没有审清题目，把字都改正确了，却没有在原句中标出错字来，至使被扣了2分，这样的丢分是非常可惜的。

2．第4小题的第一个：仿写句子，使句子表达得更形象具体。这道题实际考察的是学生的扩句能力，但题干并没有直接点明，而是让学生去观察去发现两句的不同来，这也正体现出了试题的灵活来。这一题很多孩子被扣了一分，原因是例句中的句子扩写了两处，而孩子只扩写了一处，我个人认为这道题本身出的就有问题，不够严密，它没有标注出来至少要扩写2处，所以被扣分有些可惜了。

3．第5小题三个问题，失分较多而且分值较大。很多孩子都是半对半错

二、 语文积累

考察的都是课本里需要背诵，要求默写的内容，难度不大，失分的不多。需要特别指出的是，第三小题是要求写出本册书中所出现的句子或古诗，有个别孩子审题不清，写的是以前学过的内容或是课外积累的句子，为此被扣了4分，十分冤枉。

三、 阅读能力

阅读题一共分为两大部分，第一部分是课内阅读，选自15课《猫》；第二部 分是课外阅读。我主要来说课内阅读，这一部分里面，第一小题全班只有3位同学做错，第2小题考察了孩子的理解能力和概括能力，在书写时很多孩子“的、得、地”的用法混淆不清，第三小题和第四小题，我在复习的卷子里出过原题。需要特别说明的是，因为期中和期末考试都是年级互改卷子，因为对所改年级的所学知识了解的不是很全面，改卷上造成了一定的问题，大部分同学写的是“它很老实又很贪玩，它很贪玩，又很尽职。它高兴时，会对主人表示亲热，不高兴时一声不出”这样的句子在教参上有原模原样的话，应该是被判全对的，但在这里却被扣了1.5分，这个是属于客观原因的扣分，与孩子所掌握知识无关，我也给孩子们解释过了，让他们明白问题不是出在他们身上。也请各位家长理解并且谅解。

四、附加题

第二小题句子练习，除了第三句之外，前两个小题，在考试之前全部都练习过，强调过，复习的卷子里也做过讲过，但还有个别学生没有掌握，下来之后作为拓展积累部分还要多加练习。

五、习作

本次习作出自语文园地四，要求写一个喜欢的小动物。题目简单，扣分不多，失分点主要在错别字上。

从学生的答题情况来看，两级分化严重，有难度的题档次拉得比较大，反映出了平时学生真实的学习情况。很多孩子慌里慌张的，不稳，审题不清，缺字漏字时有发生。此次考试中，进步较大的有王月堃和赵一萌同学，在此提出表扬。同样也有一部分同学成绩下降的很厉害，请家长回去之后能帮孩子查漏补缺，尽早赶上大家。

3．学情分析

本班现有学生31名，男生22人，女生9人，我把学生的学习情况大致分为 了以下几种，并且提出了一些建议，家长们可以按照此特征来对照一下您的孩子属于哪种。在知道了孩子的情况后，我们也就能更有侧重的去指导孩子了。。

1）学习态度端正，踏实上进。这一类的学生可能不是班上最聪明的孩子，但他

们上课能认真听讲，作业能认真并且按时完成。他们所欠缺的是学习的一些好方法和老师家长对他们努力的肯定。比如班里大部分的女生多属于这种。

2）学习态度不端正。这类学生的特点是比较聪明，但平时拖拉，上课走神、爱

做小动作，字迹也潦草，作业不能按时完成。比如陈家乐、欧阳茹冰、许良臣、朱旭清等同学多属于这种。对于这类学生要重在培养其细心、认真、踏实的学习习惯，平时一定要严格要求他们。比如家庭作业字迹潦草，家长可提出重写，直到写好为止的要求，不要因为一时的纵容而害了孩子。

3）惰性大，玩心特别重。这类学生主动记忆能力差，动手能力差，学习被动，

特别懒，比如错题不改，作业偷工减料，爱带玩具来学校玩。这类学生希望家长能配合首先从提高学习兴趣，端正学习态度上入手，改变学生现状。

4）思维活跃，成绩较好的。这类学生思维比较活跃，语言组织能力也比较强，

但个别还存在做事拖拉，动作速度慢等特点。还有的孩子不够扎实，，认为自己已经掌握好了所学知识，对简单的题目产生轻视心理，从而出现作业不能够认真完成，做题粗心，审题不严密等现象。

5）学习能力差。主要表现为思维迟缓，反应速度慢，接受新知和更改已有错误

知识慢，对于此类学生一定要树立其信心，用更多的耐心与其交流。

我分类的依据只是按照平时的上课情况和作业情况来看的，如有不同意见的我们可以下来再进行交流。

四、 孩子的心理变化

9岁、10岁的孩子离青春期越来越近了，各位家长你们准备好了吗？现在的他们对很多事情都处于好奇，似懂非懂的状态，开始有独立性，自尊心逐渐增强。在这个时期，我希望家长能从以下几点来做以指导：

1．指导他们对自己有正确的认识。在班上，我发现了很多值得我们关注的现象。比如，一位在各方面都很优秀的男同学，每次在画画的时候都会遮挡住他的画面，上二课堂画画课的时候，每当我经过他跟前，他就会遮挡起他的图画来；英语考试时有道题需要学生画画，他也是遮住自己的画面，不让别人看，原因很简单，就是觉得自己画得不好看，就不愿展现出来。种种迹象表明，这个孩子各方面都很优秀，唯独画画的能力不突出，他就觉得不好意思，甚至在画画这个技能上他都是自卑的。让他办手抄报，他说他办不了，究其原因，只是觉得自己画画不好看??这样的例子很多很多，孩子在人生观、价值观、世界观开始形成之前，首先要学会正确的认识自己，给自己定位。这就要求家长会引导我们学生了，言语之间要让孩子明白：a）我们既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、

风度、谈吐，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。一个人的美应是外在的美与内在的美的和谐统一，内在的美对外在的美起促进作用。b）我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观失望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。但是如果我们只看到自己的优点，看不到自己的不足，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，用自己的长处比别人的短处，我们就会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。c）我们每个人也都是在不断发展变化的，我们的优点和缺点也不是一成不变的。因此，我们必须要用发展的眼光看自己，及时发现自己的新的优点和新的缺点，通过自己的努力，争取变缺点为优点，不断改正自己的缺点来完善自己。

2．8-12岁的青春期前期教育。孩子越来越大，他们的身体会逐渐发生一些变化，孩子们可能会感到恐惧，害怕，不好意思，家长需要做好引导工作，缓解他们的紧张情绪，告诉他们必要的卫生知识，建立他们必要的自我保护意识。一般情况下，女生通常比男生发育要早，他们已经知道男生和女生是不一样的，更愿意和同性伙伴一起玩耍了；而男同学因为成熟较晚还没有这种意识，所以男女生在交往上就会出现一些问题，比如言语上的一些无意之举，可能都会给女生心里造成困扰或是不舒服。这就需要家长平时能给予一些正确的引导了，比如告诉他们男生身体强壮，力气大，在和女生玩的时候就不能像和男生玩一样，要注意保护女生，不要让女生受到伤害等等。

五、需要家长配合的

1．天气渐冷，请家长按时接送学生。

2．在检查家庭作业时一定要按照老师的要求，督促学生认真完成。对老师布置的“弹性”作业，如：读书，口述，预习，做调查，搜集资料等，也要重视。，每次做家庭作业前要让孩子先改上次的错误。养成有错必改的习惯，这样不但对学习有所帮助，对完善人格的培养也是至关重要的。

3．把学生的学习放在第一位，无关紧要的事尽量不要请假。

4．学生不要带零食、零花钱和玩具到学校。

5．晚上让孩子早睡觉，最迟在9点，保证孩子睡眠。有些学生上课注意力不集中，这与休息不好有很大的关系，请家长给予关注。

6．积极配合。在孩子面前，无条件的支持学校、支持全体老师的工作，以维护老师们的威信。如有意见和建议，欢迎直接、当面和老师交流。

7．对于考得好的学生，当然不要骄傲，继续努力。“学习如行舟，不进则退”，家长对孩子取得的成绩要给予肯定，但还是多鼓励孩子谦虚好学，毕竟学无止境，争取下次考出更好的成绩。

对于考得不好的学生，家长要正确看待孩子的分数，毕竟分数不能代表一切，首先，家长要帮助孩子找到没考好的原因；其次，要给孩子信心，多鼓励孩子，毕竟学习并非一朝一夕的事情，说要考好就考好是不可能的，需要一个过程，学语文需要四“多”多听、多读、多说、多写；再次，孩子没有考好，对家长是一个提醒，请家长要多费点心关注孩子的学习，尤其是家庭作业的完成。