精诚团结 明确目标 踏实做事

全力建设和谐发展的学习型年级

——高一年级第一次全体教师会上的讲话

各位老师：下午好！

今天是我们17届高一的第一次全体教师会。这既是一次常规会，也是一次特殊的会。说是常规，因为它是我们一个学期2-3次全体教师会所必须召开的一次例会，我们要通过這个会统一思想，明确我们新一届高一的基本要求。说特殊，是因为我们把这次会放到了开学以后的第二周，我希望我们真正进入工作状态以后，再回头来看，這个阶段的工作，存在哪些问题，以便及时修正。

第一次会，我还是谈三个问题

一、高一年级学生的基本状况

二、年级组管理工作的相关安排

三、结合开学一周多时间的情况谈几点建议或者说要求

一、学生基本状况

在开学初的备课组长会上，我已经提了一个要求，要求我们的每一位老师用两个星期左右的时间，做好学情调查，认识你所教的学生，了解他们的现状，比如学习基础，学习习惯，学习品质等。我们不要先入为主地做判断，给学生贴标签。我们要有真正属于自己的第一手材料。

从我掌握的情况看，我们这一届学生整体素质相比之下，应该有所提升，特别是去掉了尾巴之后，管理的难度比以前应该要小一些，包括我们的艺术班，不管是课堂教学，还是中午午休，都表现得比较好，当然班主任不能放手。但是，学生学习基础偏弱的情况没有太大的改变，部分班级也客观还是存在个别学生比较调皮的情况。我们的老师们也要有足够的心理准备。

下周，我会再随机听几节课，争取每个学科听一节，我们看看2个星期以后，我们的老师上课能不能叫出几个学生的名字，对学生的学习现状有没有一些了解。

二、年级组管理工作的相关安排

成立年级管理委员会

主要成员及分工：

年级分管领导：副校长

年级主任：负责年级的全面工作，主要负责年级教学的相关工作。

年级书记：负责年级的全面工作，主要负责班主任及学生思想教育工作。 工会组长：负责协助年级主任、书记工作，主要负责后勤服务、考试相关及工会相关工作。汪涛

年级干事：负责协助年级主任、书记工作，主要负责教育教学服务工作，负责年级简报的编辑、发送及年级相关宣传工作。朱一军

希望老师们支持年级组的工作，有什么问题，我支持当面提出，当然也要注意一下方法，都是为年级的师生服务，为中发展服务，大家要心平气和的沟通、交换意见。

三，结合开学一周多时间的情况谈几点建议或者说要求

（一）开学来教育、教学工作的现状

1、 班级常规来看

各班整体表现都比较好，这一方面是学生刚到学校，还不熟悉还夹着尾巴，也与我们全体班主任自军训以来，卓有成效的工作是分不开的。但是我们班主任，包括全体课任教师也必须有充分的思想准备，学生在常规方面可能还会有反弹，班主任不能掉以轻心，轻易放手，比如午休期间，班主任就不能完全交给学生管理，从年级巡视的情况看，没有老师的班级或多或少都还存在问题，包括我们最前面的几个班级。课任老师，也要在這个阶段配合班主任，严格课堂纪律。严格教学要求，比如作业完成情况等等。

這里特别提一下小晚自习的问题，据值班老师和学校巡视的领导反映，小晚自习还是有部分学生纪律存在问题，主要是体育生和部分艺术生，这首先要求班主任、值班老师必须严格要求，小晚自习期间不得讲话，不得随意离开座位，违纪三次必须退住。值班老师在过程中发现问题要及时提醒，不能听之任之。

2、 从教学的情况看

开学第一周，学校就展开了推门听课，我听了5节，5个不同班级，5个不同的学科，有一些直观感受，再结合学校领导听课的听课的情况，给大家反馈一下：

整体看：不同层次的班级，在课堂上的表现没有明显的差异，学生的精神面貌也很好。老师们的备课都很认真，开学第一课的准备也都比较充分。也有几节课得到了比较好的评价。比如张琛的课，伍校长的评价就比较高。还有几节课也得到了学校领导的肯定。

存在的问题：

1、 教学目标只停留在知识层面。

2、 教师要走下讲台。

3、 面向全体，同时关注个体。

4、 要有对学生的学法指导。

（二）几点建议

（一）要有明确的奋斗目标

我们高一年级教育、教学的基本目标就是：

1、强化年级、班级的日常管理,狠抓学生文明习惯的养成，各班建立良好的班风、学风。

2、课任教师指导学生完成学习方法的转变，培养学生良好的学习习惯，切实提高课堂教学效果。

3、在学习成绩上要确保大型考试一考比一考好。

除了这些目标外，我更希望我们年级能继续传承以往的和谐文化，把我们这个年级真正的打造成教师发展、学生成长的平台，经营成我们每一个老师和学生共同的家园。

同时，也希望我们的老师树立自己的学科教学目标，个人的发展目标，同时也要引导我们的学生给自己一个明确的奋斗目标。

（二）要发扬精诚团结、顾全大局、无私奉献的精神 教育教学工作是一个团体性的工作，不可能考我们那位老师的单打独斗来实现我们的目标。我在几次会上都讲到了，2014届的成功靠的就是全体老师团结合作、无私奉献的精神。说得更深刻一些，我觉得大家已经把这种精神内化成我们的行动，并且成为一个年级文化的内核。所以，衷心地希望，我们的老师在以后的工作中，真正做到以学校、年级制定的统一目标为导向，精诚团结，以学生发展为重，以学校年级的大局为重，消除个人的一点私心，在学校、年级的一些要求、做法，触及了个人、或者班级或者学科利益的时候，我希望老师们都要顾全大局。当然，从年级的角度出发，我们会尽可能地把年级的整体利益与我们每一位老师的切身利益，也包括我们老师的个人发展结合起来。老师们，由于我们教师职业的特殊性，我们不能象其它行业一样，下班后就可以休息。可以说除了睡觉以外，我们时时刻刻都关注着学生，思考着教学，要想取得一点成绩，一点进步，我们可能要付出更多的努力和更大的代价。这也决定了我们必须努力拼搏，无私的奉献，没有拼搏和奉献的精神，是很难在教育、教学的岗位上有什么作为的。

我们在座的一共39位老师，大多数来自14届高三，希望我们这部分老师们继续发扬过去的优良传统，精诚团结、努力拼搏、无私奉献，我们还有几位老师是从其它年级、其它学校引进的，是我们宝贵的新鲜血液，也希望我们新加入的老师把其它年级、学校好的做法、作风带过来，同时更好更快地融入我们的新集体。

精诚团结，是老生常谈，但我们又不得不谈，不谈不足以体现它的重要性。我经常讲一个观点，每一届我们会遇到很多困难，我们都是人，不管在班科还是学科范围内，都可能存在观点的差异，都会有抱怨、牢骚，但绝不要让一时观点的不同，让抱怨和牢骚影响的我们的工作，影响高一年级這个整体。我也一直把這一点当成我们2014届能够比较成功的最重要的因素之一。

顺便给老师们汇报一下：我们2014届高考武汉市的统计结果：

（三）要有沟通的意识，愉悦工作的心态

现代社会是多元的社会，特别是在一个团队里，没有彼此的沟通了解，是很难取得工作中的成绩和进步。我希望我们的老师们要加强与学校各个层面的联系、

沟通，比如如跟学校领导、年级、班主任、科任老师，包括学生和家长的沟通，只有增进彼此之间的了解，才能消除一些不必要的误会，尽可能减少我们工作中无谓的矛盾和障碍。在這里也要提出一个表扬，老师，工作上积极主动，很多事都思考在前，实践在前，他们班在上周六已经开了自己的家长会，个人也在积极地开展家访，我觉得这种精神很值得我们老师们学习，这本身也是一种沟通。个人认为：不管什么事，只要有沟通，大家就会了解，有了了解，就容易理解，也就比较容易接受，也才能真正做到开开心心地去工作。我们很多老师都有类似的感慨，在一起工作，只要开心就好。情绪愉悦地去工作，事半而功倍。如果工作不开心，不仅影响自己的情绪，也影响到学生的情绪，还可能会影响周围工作情绪，长期在这种状态下工作，很难取得好的成绩，即使取得了好成绩也没有太大的意义。

（四）要有踏实做事的作风

任何事情不是靠嘴皮子说出来的，是要考我们做出来的。教学没有踏实做事的作风是行不通的。

特别是在我们现在這中特殊形式下，更要踏踏实实。

特殊形势：

1、 晚自习缩短。

2、 周六暂时未上课。周练无法开展。

3、 高一学生起步阶段。将直接影响到以后的学习。

从我们的备课、上课、作业的布置检查、考试、讲评等等，教学的每一个环节都需要我踏踏实实，从细节做起。特别是课堂，各备课组要想法设法提高效率。尤其在我们这种生源状况下，按照我们学校领导的说法，要把二等的面粉做成一等的馒头，不脚踏实地地做事是不行的。

（五）要加强学习，建设一个学习型、研究型教师

选择教师这个职业，就注定要不断地学习和研究。新的教育思想、新的教育理念，许多他人成功的教学经验都需要我们及时地学习接受，并灵活地应用到自己的教学实践中，只有这样才有可能不被他人淘汰。

1、学习新的课程标准和新课程的理念；我们绝大部分老师，在新课程方面没有任何经验，所有的东西都需要我们自己去学习、摸索，去探究、总结。这就要求我们必须先要认真学习相关理论，学习其他地区、学校，学习高二、高三年级，并且进行有益的探索，少走弯路。希望老师主动学习，积极借鉴，为自己教育教学服务。特别是我们的备课组长要积极引导、组织我们老师们的学习。

2、学习新的教学理论：理论和观念是行为的向导，有什么样的理论就有什么样的行为。比如我们学校正在探索的深度教学理念下的主体教学思想，包括其他一些与新课程相适应的教育教学理论。这些理论都强调学生主动学习的重要性，强调在课堂教学中要给学生更多发挥主体作用的空间。

3、互相学习，彼此借鉴共同提高。他山之石可以攻玉。我们年级、学校有很多优秀的教师，他们的一些教学方法比较先进，希望我们在教学中，通过集体备课，互相听课，互相评课等方式共同提高整体教学水平。在这里希望各教师之间不要保守，要主动、大胆的把自己的绝活出来，让大家分享。一花独放不是春，百花齐放春满园。

完成3套高考题。

我们还要主动一点把现在高二的、高三的教案、题目认真研究一下，为我们高一的教学提供借鉴。

（五）几点具体要求：

1、注意时间，准时上下班，上、下课，鼓励提前一分钟到班，推迟一分钟离开教室。

2、正常的教学计划及相关材料要及时上交，不能拖拉，以免影响其它工作。

3、办公室是学习和备课的场所，希望大家在工作期间，保持安静，讨论问题应该以不影响他人工作为前提，更不要过多讨论与教学无关的话题。注意电脑使用的规范。

4、办公室清洁卫生。

5、尊重每个学生，多表扬，多鼓励学生。给学生以信心和希望。现在的理论是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。

6、做学生工作要细心、耐心、诚心、信心、决心、恒心豁达的态度、宽容的心态，允许学生出现错误，甚至是重复出现错误，不要期望一两次工作就能解决问题。

7、用各种可能的机会树立科任教师的威信，科任教师也要借机会树立班主任的威信。

相信，有学校的正确领导，有老师们的共同努力，我们2017届一定能不断地取得新的进步，创造新的辉煌。

第二篇：20xx届初三毕业班第一次教师会发言稿

20xx届初三毕业班第一次教师会发言稿

老师们，上午好！

随着中考升学形势的不断发展，特别是雅思中学的参与，校际升学竞争也在发生了比较大的变化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；二是竞争手段趋向多变，中考方式的不断变革使得我们不得不面临教学思路的变化。

近几年我校办学效果的成功，特别是初三毕业会考教学质量的提升，向关心学校发展的各级领导和社会各界群众、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。但是，我们要清醒地看到，在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！本届毕业班我们只能成功，不能失败！ 初三毕业考试质量的成功，不仅有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意，有利于进一步增强我校的品牌力度，有利于新学期招生。更为我校在吉首初中教育中占领制高点，有着举足轻重的作用，对学校将来的发展史上也将产生深远的影响。因此，初三毕业工作事关学校发展大局，是我们全校干部教师共同的责任，更是我们初三教师义不容辞的职责。

一、工作目标 ：

1、力争各班应考科平合格率均达到90%以上，优秀率在35%以上。

2、切实提高优秀率，普通高中上线率达65%以上，其中州民中、市一中及以上学校（含吉大师院）升学人数在200人以上；

3、做好学生的分流工作（高中与职中、中专），不断提高学生适应生活、适应社会的能力与素质。

二、本届毕业班各科负责人（备课组长）：

语文：赵红 数学：姚墩德 英语：向红 政治：姜幼兰

历史：罗建湘 物理：郭小平 化学：覃国平 体育：刘毅祥

三、基本思路

1、首先需要的是教师的自信和对自己从事的教育教学工作成功的渴望。

近几年来，我们四中质量的提高不仅让我们腰杆硬了，更重要的是让我们更加自信，相信我们会做得更好。有的教师有丰富的教学经验，有的教师是带毕业班次数不多，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。有经验或信息渠道广泛的教师就争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题，形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。

同时，我认为，一名教师的教育激情对自身的教学将起着有力的推动作用。老师要用自己对事业成功的渴望去影响学生，如果一名教师在讲台上缺乏授课的激情，那么注定学生一定会听得寡淡无味；如果一名教师对自己正在担任的教学都缺乏成功的信心和渴望，又怎么能够让学生对自己的学习充满信心和渴望？

《站在讲台上，我就是语文》——语文是什么？语文是语言文字，语文是听说读写。但语文的含义绝不仅限于此。《诗经》、《论语》、《史记》……是语文，屈原、李白、杜甫、曹雪芹……也是语文；金戈铁马、大江东去的劲健豪放是语文，晓风残月、小桥流水的婉约清丽也是语文；华夏历史是语文，炎黄精神也是语文；古代的文化是语文，现代的文化也是语文；中国的文化是语文，外国的文化也是语文；人和社会是语文，自然与万物也是语文……语文不但要关注人的外部世界，更要关注人的内心世界。语文不仅是人的交流工具，更是人的精神家园。

语文老师的职责是什么？语文老师不但要教会学生听说读写，还要教会学生做文、做事与做人；不但要教会学生会哭、会笑，还要教会学生敢爱、敢恨；不但要改变学生的言谈举止，还要塑造学生的人格精神。

此时，站在讲台上，我就是语文。

州教育局师训站 符顺忠老师——《新课程背景下的教学管理》，提到的“有效教学”理念。课改以后，我们的课是高效教学?还是低效教学?是有效教学？还是无效教学？有专家做了一项调查，最终得出的结果是：目前中小学教师的无效劳动大约占50%。这种调查结果有点夸张，但有一点可以肯定，那就是无效教学的现象比较普遍。个别教师花二三十上得是同一节课，无效教学往往是课堂教学基本是在走过场,要么课堂气氛死气沉沉，要么课堂表面热热闹闹，而课后则大练“题海”.机械重复被称着“巩固”，死记硬背被狡辩为“强化”；时间+汗水；日光+灯光。在中学，这种现象特别严重：一是无针对性的“广练”；针对考试的“疯练”；不顾学生承受力的“狂练”。其结果是学生苦学、厌学、甚至辍学；教师苦教、厌教，甚至弃教。有一则短信形象地描绘中小学教师的职业生活状态：起得比公鸡早，睡得比猫头鹰迟，吃得比营房士兵快，催作业比黄世仁狠，死得比阿斗更早。（今年，全州初中毕业会考合格率不到60%。）

教学准备——教师要锤炼自己的课堂设计能力。研究教材，研究学生，研究自己；因材论教，因学论教，因己论教。

教学实施——教师要积淀课堂管理与课堂教学的双重智慧

因此，一名教师需要克服自身的职业倦怠，时时保持自己的教育激情。

2、其次是要激活主体，突出学生的中心地位。毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校初三工作的立足点。 从树立信心着眼，营造毕业班氛围。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；要及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观

点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。学校会想法创设这种氛围，也希望各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上墙等举动，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。要定期召开各种层次的学生大会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。

3、强化毕业班学生的管理，对学生进行目标引导。

常规上不出现任何违纪现象，确保全体学生都能进入常态的学习当中。学校对于学生的整体管理有着重要的引导和促进作用，对个别现象更要做到防微杜渐。

充分发挥班主任的管理作用。班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后应该也必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊。要求学生细化自己学习目标，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极目标，还要有初三的阶段性月考目标。更重要是，要时时通过实现目标来让学生体验成功的喜悦。

当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。这是王金战多年来总结出的经验。

在人大附中当高中班主任时，有一天半夜，王金战接到校长电话，要他接收一个学生。 这个学生因为经常旷课，搞得班里的纪律一团混乱，老师便“联名上书”要“开除”他。 王金战对这个男生说：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。

但由于以前没好好学，有些课根本接不上。最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。

王金战就提议，“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”

高三第一次摸底考试前，该男生说生病了，不想考。为了鼓励他，王金战说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？于是他参加了高三的第一次考试。这次考试，让这个男生很难忘：“全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学。”第一次月考他虽仍是班里倒数第一，但和倒数第二的差距，一下子缩小了３０分。

在月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生：“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小３０分，高三总共要经过八次大型考试，如果每次都能缩小３０分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！就看你敢不敢挑战自己了。你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？”

被表扬得晕头转向的男生站起来说：“我下一次，肯定不考倒数第一啦！”

这名学生非常振奋，也看到了自身的潜能，学习进步得异常迅速。最终，这个男生果真考上了北大。

王金战说：“教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。”

4、明确思路，讲究谋略

积极参与进行专项备课活动，开展听、评课活动，提高课堂授课的质量。要求初三各学科备课组每周集体备课1－2次。新授、复习（包括内容、方法、配套训练等）都进行集体讨论、研究，做到教师先心中有数，熟透训练方向，再进课堂。

各学科认真组织学习、研究上年度及本年度的《中考考标》，认真逐题地分析各学科“样题”的结构、题量、难易度及分值并将其渗透到平时的教学及复习的各个环节之中。特别要值得注意的是：从今年各科出题情况看，一些具有灵活背景的考题开始出现，各学科教师一定要认真研究今年的试卷，把握好教学的方向。

科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我认为加强教师的命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”才能真正提高学生的学习效率。

因为时间关系，我没有面面俱到地去讲，这些方面我将会在具体的工作中去进行布置。而且我讲的很多东西只是个人的所思所想，但愿能够起到抛砖引玉的作用。

俗话说，人心齐，泰山移。我认为，在向校长的领导下，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，克服困难，就会功到自然成。

谢谢大家。