金泉小学2014学年度第二学期师徒结对活动师傅代表发言稿

程晓莹

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好!

今天，我荣幸地以师傅代表的身份站在这里发言，这是学校领导对我的信任，是荣幸；更是责任，是义务。首先，我想对在座的每一位新老师说一句：我非常羡慕你们!在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的！

曾经在教学上的我也是个什么也不懂的、茫然不知所措的新教师。在过去那些逝去如飞的日子里，我是幸运的，更是幸福的。因为在我的教学生涯中，在我的教学成长路上，我遇到了那么多的好老师，好同事。为此，我一直心怀感激，努力地工作。我深知，作为一名年轻教师，我们的成长需要有人帮助，就像小树的成长需要浇水、施肥、剪枝一样，师傅的指点、扶持会引导我们少走弯路。

在这个隆重的“师徒结对”启动仪式上，请允许我代表全体师傅向大家承诺：作为师傅，我们首先要做到，言传身教，率先垂范；在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。我们会和徒弟毫无保留地交流自己的工作和教学经验，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”!

“教无止境，学无止境”。在我看来，师徒结对活动，并不仅仅是对新教师的“传、帮、带”，更是一个教学相长的过程。虽然，老

教师有一定的经验，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如：你们精力充沛、充满热情、有强烈的求知欲；你们悟性高，对新的教育、教学理念领悟快；你们对运用现代教育技术方面都比我们要强得多。这些都是值得我们去学习的，因此“帮带”是相互的。师徒结不仅是我们互帮互助的桥梁，还为我们搭建了一个专业成长的平台。每一位师傅在成就徒弟的同时，更大程度上也成就了自己。我深信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化。它让我们在携手前行的途中，一起建立真挚的友谊，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的快乐。

最后衷心祝金泉小学师徒结对活动取得圆满成功，愿每一位师傅都能桃李绽放，愿每一位徒弟都能学有所成。谢谢大家！

第二篇：师徒结对讲话稿

各位老师：

大家好！

如果我们想要进步，这是最好的机会，如果我们想要发展，把握好这个机会必能发展。所以，根据学校的教研教改，结合我校的实际情况，充分发挥我校经验丰富的老教师、骨干教师的优势，今天在这里我们隆重组织师徒结对活动，目的是通过传、帮、带的方式，避免新老师少走弯路，促进新教师在任教初期能够迅速成长，拥有较强的教育教学基本能力，尽快掌握班级管理的基本方法，促成我校教师队伍的整体优化，切实发挥我校老教师的模范带头和辐射作用，加速新教师的专业成长，提高整体教育教学水平。

针对这次师徒结对活动，我想和各位老师交流一下自己的想法：

一、师傅与徒弟一起学习，教学相长，共同进步

我们是处在改革的时代，教学要求年年在变，教学理念日新月异，学生也在变，如果我们的老师不懂得学习，不懂得创新，就只会吃老本，就只会蛮干，只能是事倍功半。所以，师傅应该和徒弟一起学习，学习新课程标准，教学要求，学习新的教学理念和教学技能并应用到教育教学中。

二、严格要求自己，做好榜样

我们都深知学无止境的道理，特别是在教育教学中，会出现各种各样的新问题，新事物。我们应该有决心在今后的工作中互勉互励，，不懈的努力完善充实自己，在带好徒弟的同时，严格要求自己，为自己，也为实现八中梦奉献出更大的力量。

三、师傅应做到：

1、师傅应以高尚的师德、严谨的治学为徒弟作出表率。

2、了解、分析徒弟的教学现状，掌握其强势与弱项。从实际出发，确定带好徒弟的远期规划和近期目标。师傅每周必须听徒弟的课1节以上，课后有评价、有反馈，并及时加以指导。

3、师傅主动示范课堂教学，尽力上好每周一堂课，以独具风格的课堂教学影响徒弟，给他们以启迪。师傅在课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，及时地与徒弟交流，避免徒弟在一些问题的重复出现，让徒弟少走弯路。

4、指导徒弟备好每个单元的重点课，将学点与考点有机结合，督促徒弟积极参与课题研究及论文的写作。

5、师傅应该多开展一些专题培训活动，例如：如何备课？如何上课？如何驾驭课堂？如何处理学生的作业和练习？如何做好开学前的准备工作？如何做好班主任工作？如何做学生的思想工作？如何开好班会等等。

四、徒弟应做到：

1、徒弟要认真、虚心地向师傅学习，每周必须听师傅的课2节以上，每次听课必须做好详细记录。

2、徒弟在制定自我发展计划的基础上，要勤奋实践，请师傅指点和评价，认真做好教学心得或反思的记录。

3、如何看待听课？可能很多老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题。

4、要善于利用评课机会查找不足。师傅评课时，会反馈出很多自己没有意识到的优点和缺点。使其以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时 不仅在理论层面上，更要体现在具体的每一个环节中。

5、听师傅的课要学什么？注重情趣，教学的思路，问题的过渡，如何设问，如何调动学生的积极性，如何驾驭课堂，这堂课的核心版块是什么，如何解决学生在课堂上的问题，准确地把握住每一节课的闪光之处。最后是希望徒弟做到：青，取之于蓝而胜于蓝。

老师们，“师带徒”的一种基本活动形式还在于互相听课评课，在教学、反思中成长，做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。 “不能带半点疑虑进课堂”，所以上课前一定做到认真钻研教材，课前多想想备课的构思，围绕授课目标安排教学活动。作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，教学水平就会不断地进步。师傅每周与徒弟共同备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材，处理教材的能力。课后认真评课，及时进行总结和反思课堂教学中的优点和不足，帮助徒弟不断提高课堂教学能力，支持徒弟发扬个性优点，博采众家之长，师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。