人教版语文六年级上册三四单元测试题
1、下列读音注音完全正确的一项是（ ）
A魁梧（ wú ）湿淋淋( līn ) 残疾( jí) 慷慨（ kǎi） ．．．．．
B自作自受(zuō) 竭力(jié) 着迷 (zháo) 强制(qiáng ) ．．．．
C瘦削．(xuē) 潺．潺(chán) 荡漾．(yàng) 滥．用(luàn)
D目睹．（dǔ) 眷．恋(juàn) 麋．鹿(mí) 勉强．(qiǎng)
2下列书写完全正确的一项是（ ）
A 苟庭残喘 罪槐祸首 松脂 设想
B晶莹 恩赐 和蔼可亲 一命呜呼
C张惶 荒唐 溜之大吉 倾听
D兴高彩烈 流连忘返 茫然 焦黄
3、 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）
A如此惊险的场面，看的我们真是心惊肉跳啊！
B都说母子十指连心，我的伤痛也深深刺痛了母亲。
C工厂排放的废气是雾霾天气的罪魁祸首
D这匹马跑的太快了，不得不停下来苟延残喘。
4、 下列与原文表述不一致的一项是（ ）
A但存方寸地，留与子孙耕
B拯救地球就是拯救世界
C惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）D不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（元稹）
5、选择合适的词语填空
A严肃 B严厉 C 严格
（1）李莉同学对自己的要求一贯很（ ）。
（2）他的脸上显出少有的（ ）神态。
（3）李老师（ ）批评了我的错误做法。
6、下列各句的表述，没有语病的一项是（ ）
A我国棉花的生产，长期不能自给。
B感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
C从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
D落叶凋落，远远看去像是给大地穿上了花衣
7、下列各句运用修辞手法判断有误的一项是（ ）
A没有了动物，人类怎么能生存呢？（设问）
B地球这个人类的母亲，这个生命的摇篮是那样美丽壮观（比喻）
C设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？答案是明显的。
D两只黑甲虫意味深长的对视了良久，然后一齐欢跃的走回洞穴（拟人）
8、下列标点符号运用恰当的一句是（ ）
A学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除垃圾……等内容。
B今天下午，同学们都要去看电影，你去呢？还是不去呢？
C我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”
D．中关村企业加强技术的自主创新，由“中国制造”向“中国创造”大踏步迈进。
9、下列表述一项有误的是（ ）
A《穷人》一课，赞美了桑娜和渔夫人穷心里美的高贵品质
B列夫托尔斯泰的代表作有《战争与和平》、《巴黎圣母院》
C小说的三要素是：人物、环境、情节
D说明文的说明方法有：举例子、分类别、作比较等
10、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看
见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水?? “平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是 （ ）（选填一项）
A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
11、结合句意选择
破折号的作用主要有三种：A表示解释或说明；B表示意思的递进或转折；C表示声音的延长。
1.这就是住在12号楼，非常瘦，满头白发的老太太，不过——她是个聋子。（ ）
2.我走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！（ ）
3.看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来喽——！（ ）
4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。（ ）
12、根据课文《这片土地是神圣的》选择下列问题的答案。
（1）为什么说“这片土地是神圣的”？（ ）
A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。
C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。
（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（ ）
A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。
B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。
二、阅读
阅读《穷人》节选课文，完成下列问题
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来 啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！” （二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（节选自第9课《穷人》）
1．解释词语
忐忑不安：
自作自受：
2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受
到 。
3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。
4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
二、阅读《别饿坏了那匹马》，回答下列问题
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？ 我扭头（冲、跑）了出来，直想哭。 对不起 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希
望真有那么一匹马 没事的 你看书吧 我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。
1、请为第三自然段加上标点符号。
2、选择运用正确的字，用（√）
3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（ ） a表示声音的延长； b转折作用；c解释说明的作用。
4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。
三、阅读《只有一个地球》完成下列问题
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用．
化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（ ），给人类生存（ ）．．
带来了严重的威胁。
１．给文中加点的字注音。
2．结合句子理解加点字的意思。
再生：__________
滥用：__________
3．短文提到的可再生资源有__________、__________、__________、__________。
4．根据内容理解，完成下面填空。
（1）从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。
（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是____________________，二是
____________________。
（3）文中的本来一词不能够去掉，因为____________________________。
5．根据这段文字提出的问题，设计一条保护和节约资源的广告语
四、根据课文《.这片土地是神圣的》填空
《这片土地是神圣的》文章作者是 ，被誊为有史以来在 方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是 ___________________，课文中提到的“你们”是指___________。课文从_______________、________________、_______________这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对___________的强烈要求，希望白人能牢记：____________
五、课外阅读，阅读文章完成下列问题
美丑之间
和素常采访一样，我们见面时，先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！
我本能地想抽回手来，可是没得逞。那只大手似一条厚棉被，把我的手紧紧地裹住了。
我低下头去察看。翻过来看手心，调过去看手背，整个手呈木色，手的纹路又深又粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
掌面鼓皮样硬，老萤布满每个角落，特别粗大。一只手指似三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字形，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。
“指关节缠线做什么？”我问。
“治手裂。”张迎善说。
“手裂贴胶布涂手油多好。”
“栽树是手活，穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，
苗根得用手送进土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。” “你一天能栽多少树？”
“1000多棵。”
一天栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也是磨光、磨透了。
“你等等。”我边说边去里屋取来一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这真是我今生今世见到的天下第一号大手。 量完，我用自己的手在他的手掌上哗哗搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了，他的手仍呈木色。
林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅19xx年至19xx年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧，这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国”五一”劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”
看着这双手，听到了嘎嘎的树倒声……我仿佛看到了一山山的翠绿的森林……我隐约悟到：美，是以丑为代价的。
1. 文章第1、2段中的“那简直是半截老松木”、“那只大手似一条厚棉被，把我的手紧紧地裹住了”，概括地交代了林业工人张迎善的手____________的特点。
2. 为突出张迎善的手的特点，作者对他手的_________、_________、_________、_________等进行了具体的描写，并交代了他的手的长度、宽度及厚度。
3. 作者详写了张迎善的一双手，其用意是什么？
答：_____________________________________________________________________
4. 作者写张迎善的一双手是为了写出
_________________________________________“林业局工会”的“一位负责同志向
我介绍”这双手时，则是为了写出________________
5. 结合本文内容，说说最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。
答：_____________________________________________________________________
答案
1-4 D B D B 5、C B A 6-10 D A D B B 11、B A C A 12、C B
《穷人》答案
1．解释词语
忐忑不安：心里不安，七上八下，不能安定下来。
自作自受：自己做错了的，自己承担后果。
2． 通过第一段文字中桑娜的心理活动和神态描写，我们可以感受到桑娜乐于助人，敢于承担责任的品质。
3． 第二段文字细致描写了渔夫的动作、语言和神态。
4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人
渔夫和桑娜都是乐于助人，善良，淳朴。他们虽然是穷人，但他们有着富人没有的精神上的财富
《别饿坏了那匹马》
1、“ ，” ， ， “ 。 ， 。 ”
2、冲 3、 C 4、略
《只有一个地球》
1、略
2、再生：生物体对自我失衡过程的修复
滥用：过度使用
3、水资源、生物资源、森林资源
4、但是 转折
一是因为人类随意毁坏自然资源，二是因为 不顾后果滥用化学品
本来是原来 原本的意思，说明以前是可再生的，现在由于人类的破坏不能再生，体现了说明文用词的严谨 准确。
5、略
《这片土地是神圣的》
西雅图 环境保护 美国西北部印第安人的领地 白人 保护河水 保护空气 保护动植物 白人 这片土地是神圣
《 美丑之间》
1、文章第1、2段中的“那简直是半截老松木”、“那只大手似一条厚棉被，把我的手紧紧地裹住了”，概括地交代了林业工人张迎善的手粗糙厚实、大而有力的特点。
2、为突出张迎善的手的特点，作者对他手的_颜色、纹路_、_掌面_、_手指 等进行了具体的描写，并交代了他的手的长度、宽度及厚度。
3、作者详写了张迎善的一双手，其用意是什么？
答：_从侧面突出张迎善劳动的艰辛，从而赞扬了张迎善不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的精神__
4、作者写张迎善的一双手重在写出_手的特点_____“林业局工会”的“一位负责同志向我介绍”这双手时，则是重在写出 这双手创造的业绩和取得的成绩____
5.结合本文内容，说说最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。
答：__“美”指的是张迎善为造林所创造的非凡业绩、获得的荣誉以及为祖国林业乐于奉献的美好心灵。
“丑”指的是为了育林而是手变得伤痕累累，布满老茧。
第二篇：人教版小学语文六年级上册第三单元检测题(附答案)
人教版小学语文六年级上册第三单元检测题（附答案）
一、给多音字注音 次（ ） ．论（ ） ．
数落（ ）
． 结
实（ ） ．
数见不鲜（ ）
．
磨（ ）兴奋（ ） ．．
兴花落（ ）兴高采烈（ ） ．．
二、看拼音写词语
yōu jiǔ yí shì bào qiàn
gē shě ji? yì huāng táng
三、比一比，再组词
溜（ ） 愧（ ） 锯（ ） 沮（ ） 榴（ ） 槐（ ） 据（ ） 咀（ ）
四、查字典
“尽”的意思有：①完；②死亡；③达到极点；④全部使出；⑤全部，所有的。文中“每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏”一句中的“尽”应选第_____种解释，读音是_____，在“尽管”这个词中“尽”读_____。
五、近义词
1．但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。（ ） （ ） ．．．．
2．我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（ ） ．．
六、选择关联词语填空
A．尽管??还?? B．如果??就??
C．只要??就?? D．不但??而且??
1.青藏铁路（ ）是世界最高的铁路，（ ）也是最美的铁路之一，是中国第一条“环保铁路”。
2．（ ）她是聋子，我（ ）是愿意为她演奏。
3．（ ）不介意我在场，（ ）请继续吧。
4．在飞船内睡眠的优点还在于不需要床，（ ）在居住舱内找一个你认为既不影响别人行动，又不受干扰的角落，（ ）可以舒舒服服地睡上一觉。
七、句子
1．我被老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）
_______________________________________
2．沙沙的足音，听起来像_______________。（把句子补充完整）
3．一阵急促的呼救声打破了江面的平静。（缩句）
_______________________________________
八、阅读欢乐岛。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??
1．照样子写词语。
尽心尽力（ABAC式）
___________ ___________
2．读短文，回答问题。
（1）“我”为什么会忘记老人是聋子?
_______________________________________
_______________________________________
（2）为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?
_______________________________________
_______________________________________
九、习作
自我们来到这个世界上，就时刻沐浴着亲情，感受着亲情。在平时的生活中，你会在洒人的一个不经意的眼神里、一个随意的动作中、一句平常的叮咛中??深深感受到它的温暖。从中得到启发和力量。请以亲情为话题，择一件自己亲身经历的事情，写一篇记叙文，题目自拟，字数在450以上。
人教版小学语文六年级上册第三单元检测题答案
一、10分 ù ??īng
ǔ ē?ìng
?
二、12分 悠久 仪式 抱歉 割舍 介意 荒唐
三、8分 溜冰 愧疚 电锯 沮丧
石榴 槐树 收据 咀嚼
四、6分 ④ jìn jǐn
五、6分 1．懊丧 好像 2．充溢
六、8分 1.D 2.A 3.B 4.C
七、6分 1．老人诗一般的语言把我打动了。
2．一曲悠悠的小令
3．呼救声打破平静。
八、1．4分 自给自足 各种各样
2．10分 （1）在“我”的眼里，老人在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
（2）从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此，“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
九、30分
父母的爱
爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的??但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。
其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“玲玲，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧！也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔强地走了。
可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从
河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服？”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。”
我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。
爸爸对我的爱却又是那么无私。小时候，我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我的睡觉相道却非常错，睡不到半夜被子就会掉到地上，连我自己也不知道。被子掉了，我这个人就会感冒。爸爸知道以后，每天半夜总会起来两次帮我盖被子，特别是冬天，爸爸从热被窝里出来，只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次，我正好醒过来，看到爸爸一边给我盖被子，一边身子冷得发抖。一夜下来，爸爸早上起来显得没精打彩的。有时，他还感冒了。但是爸爸却说：“大人感冒不要紧，吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒还不如让我感冒。”你看我爸爸就是这样对我好的。
爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报答父母！