爱心启聪 唤回有声世界

（头）对于正常家庭来说听孩子叫一声爸爸妈妈，都是平常得不能再平常的事，可对于一些聋儿家庭来说听这一声爸爸妈妈几乎是他们日思夜想的期盼。今年六月大理州残联理事会，举办了0到6岁的抢救性聋儿听力言语康复训练班。那么这个特殊的训练班是怎么做的？经过训练后那些有听力障碍的儿童又能否回归有声世界呢？ 现场声结合字幕：20xx年 6月 大理州残联聋儿言语康复中心 0到6岁抢救性聋儿听力言语康复筛查

这些天真可爱的孩子都是来自全州各地的贫困聋儿，他们都是小于六岁的孩子。年龄偏小、不谙世事的孩子显然还不懂自身的听力障碍给他们的生活带来了什么困难，也不懂这次筛查对他们意味着什么，但他们的父母都期盼着这次“0到6岁抢救性聋儿听力言语康复筛查”能选上他们的孩子，因为这个项目带来的结果不仅是他们这些年来的愿望，而且也可能从此将改变孩子和家庭未来的命运。

参加筛查的孩子有些是先天的听力障碍有些是后天的影响，能否恢复听力言语能力需要专家的相关筛查确定。在测试室专家们正忙碌着为每一个参加筛查的孩子做着专业听力测试，据了解符合筛查和报名条件的聋儿都将免费配戴残联部门捐助的价值近两万元的助听器和人造耳膜，然后参加配套的相关专业言语训练活动。

由于听不到声音，不能交流和沟通，语言障碍是每一个聋儿最需要克服的困难。来自弥渡寅街的乡的秦尚龙师傅的女儿秦利娜小朋友就是被筛选中的小朋友之一。（同期声怎么听不见的 ） 1

突如其来的打击让秦尚龙很茫然，但他不甘心女儿聪明伶俐的女儿就那么任由命运摆布，从此作为家里经济支柱的秦尚龙没有再外出打工，每天除了干农活外就想尽办法打听恢复女儿听力的办法和教女儿认字说话。转眼两三年过去了家里的生活越来越拮据，由于没有系统科学的培训女儿的听力言语康复依然没有什么进展，一直坚持着的秦师傅几乎放弃了希望。（每天都教看到希望）

这个可爱的小女孩名叫杨思雨，出生时她和其他孩子一样并没有什么不同，但随着年龄的增长当同龄的孩子都能正常说话了得时候，杨思雨的父母才发现孩子存在的缺陷。

（人家会喊的他不会喊，心里很难过）

和每一个家长一样杨思雨的父母也曾经对孩子抱有很多希望，但现实无情的破灭了他们曾经的希望。（希望她能健康 希望上大学更好）

由残联无偿捐助的助听器和人工耳膜，让本次项目筛选出来的十个孩子的听力言语康复成为了可能。为了让聋儿能够开口说话，州残联为装配完助听器的孩子提供免费的听力言语康复训练，全面提升他们的社会适应能力。就这样由经过筛查的10名聋儿和父母组成的特殊训练班组成了。

上课同期声

聋儿的听力语言训练是指在尽早检测听力和配戴助听器的条件下，充分利用聋幼儿的残余听力，在耳科学、听力学专家、专业教师和聋儿家长的指导下，通过各种声音刺激和反复的听说练习，强化记 2

忆，逐步培养聋儿的语音听觉，建立或重建他们的第二信号系统，形成和发展他们的有声语言及正常心理。训练中培训教师讲究科学、有效的教学方法，和孩子每一天中的变化让每家长们逐渐舒展开了多年来紧缩的眉头。教师1一开始孩子的情况 经过培训有进步

（教师乙）家长有残疾小孩很痛苦 意识到有光明

为了减轻所有参加聋儿听力言语康复训练家庭的经济负担，州残联不仅不收取任何费用而且还免费提供给参训儿童及家长的食宿。在训练的教室我们看到了他们的训练课程表，孩子们每天的课程就是依照课程表来学习的。由于聋儿年龄、听力、智力等方面的差异，学习情况差距很大，在教学中教师因材施教，从较容易的字词入手，结合日常生活中的实物与形象动作训练，充分利用课文插图、教学图片、实物教具等，引导聋儿连词成句。结合问答练习，诱导聋儿进行听说训练，在听力训练方面，根据聋儿残余听力分贝数，运用击鼓、击掌、吹哨等声音进行不同频率的强声、弱声刺激，迫使聋儿听力兴奋，功能亢进，增强补养声音感知和接触能力，将听力训练寓于游戏之中，采用多种形式进行训练。在教学训练利用玩具、教具，培养聋儿的学习兴趣，调动聋儿的学习积极性，强化聋儿发音器官功能训练，使他们在娱乐中锻炼了发音器官。

杨思雨母亲采访教得好怎么教 秦丽娜父亲通过学习看到了希望

（练习妈妈的现场声）

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随着项目的开展和训练课程的推进和杨思雨、秦丽娜的父母一样孩子的进步让许多家长都有了惊喜。一声妈妈、一个简单的词从一个个孩子的嘴里或清晰或不清晰的叫了出来，一个称呼不仅是他们的期盼更是他们未来的希望。（参训学生杨雨彤父亲采访）

老师点燃了一盏灯采访

聋儿听力言语康复训练让孩子从无声世界到了有声世界，无论现在或者将来对聋儿进行听力语言训练都是一条漫长、枯燥而又充满希望的道路，需要社会、家长和孩子共同的努力，从而使他们最终回归社会，接受到普通教育或者“一体化”教育。

（尾）目前训练班的进展效果让我们感到很欣慰，如果没有这个项目的开展，对于这些贫困家庭来说让孩子的听力言语康复可能只是一种奢望。 我们能感受得到他们内心深处无法言语的激动，从一个无声的世界，来到“有声世界”，改变的不仅是失聪儿童的命运，也将是这个贫困家庭的命运。我们也希望残联的这个项目和社会上的爱心人士能帮助更多的失聪儿童走出家门，融入社会。好今天的节目到这就结束了感谢您收看人道关注栏目 再见！

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第二篇：爱心易拉罐Microsoft Word 文档

“爱心易拉罐“助学策划书

一、活动背景

大学是一个自主性比较强的教育阶段，同时也是大学生开始相对独立支配财产的时代，刚刚进入园学子们手中拥有很多不用的零币；新学期始，华园学子都能够顺利入学而西部地区很多学生则因为种种原因而辍学，其中最重要的愿意便是经济原因，此项活动便是他们复学资金的一小部分。

二、活动内容

让华园学子以个人、班级和寝室的名义对贴有格桑花西部助学标签的易拉罐进行认领，将平时不用的零币投入易拉罐中。每学期工作人员会根据实际情况进行定期回收。

三、活动目的

从小处着手，通过爱心易拉罐活动向全校师生进行格桑花西部助学进行宣传，以便扩大格桑花西部助学的知名度和青年志愿者协会的社团竞争力；爱心易拉罐能够募集的资金虽然有限，但可以发动全院师生，更是我们坚信再小的力量也是一种支持；黄金有价，情无价爱心易拉罐可以更好的传递这个信息，通过小小的易拉罐让我们情牵西部，并且更好的实现自我的社会价值。

四、活动开展条件

新华学院是一个本专一体，在校师生庞大的校园团体，为活动的开展提供了便利的条件；“爱心易拉罐”具有可事实性强、开展方便、活动范围广的特点。

五、活动时间和地点

喜来乐超市对面（原工大广场）

中快餐饮食堂门口

时间10月27日11：00—2：00

六、活动性质

格桑花工作站自主创建并呼吁全院师生共同参与，帮助西部平困儿童复学的一项公益性活动。

七、具体流程

物资及人员安排：

a、摆放宣传材料：展板4块、桌子5张、爱心易拉罐若

干;

b、物资材料：格桑花西部助学标签若干；

c、人员安排：09届负责人：6人;

10届工作人员：18人；

每块展板“2+1”人，每张桌子2人；

宣传：对过往师生将进行爱心易拉罐的推广宣传，让更多的人了解格桑花西部助学组织；

发放：a、将贴有格桑花西部助学标签易拉罐进行编号；

b、让有意愿认领爱心易拉罐的师生以个人、寝室或班级登记；

回收：a、由工作人员进班级回收，如若条件允许寝室回收； b、对募集资金进行统一存放并作统计。

八、后期事宜

将由爱心易拉罐收集来的资金进行汇总，并进行财务公开;进行先进个人、班级和寝室的评比。

九、寄语

希望华园师生能够一起携手为西部贫困的孩子撑起一片蔚蓝的天空。让格桑花绽放，让爱流淌，爱过之处，格桑花开！

安徽新华学院青年志

愿者协会

格桑花工作站

2010-10-24

“一元温心”工程活动倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

当你走在都市繁华的大道上，穿梭在霓虹闪耀的道路旁、起居与舒适的卧室时，是否会想到有人在透风漏雨的屋子里、在偏僻的山沟里终老一生？当你求学于美丽的校园、往返于教师与公寓之间时，是否曾经设想过有人会在摇摇欲坠而又灰暗的危房下听课、学习，更将有甚者没有足够的经济来源去保证他们读完小学，更何谈读完九年义务教育，乃至大学……他们——远在西部边区的贫苦孩子们——因无法读书无法学习而苦恼为衣食住行这基本的物质需求而愁苦。一碗混有塑料制的菜汤往往是他们一天中最好的食物，一件打满补丁的长褂就是他们冬天御寒的最主要“棉衣”。食不果腹，衣不蔽体，这便是他们最真实的写照！

也许你没有想过一元钱有什么特别的作用，或许你会说：“一元钱算什么，一元钱能有多大的用处，只是一杯豆浆而已！可是，你知道吗？就是这样微不足道的一元钱，却可以保证西部边区的那些贫苦孩子们早上能够吃上一顿饱饭、度过一个个温暖的冬季、点亮一家的希望！

为了圆上他们求学的梦想，改善他们的境况，满足他们作为人类最基本的生活需求，共青团安徽新华学院委员会、安徽新华学院青年志愿者协会、青年志愿者协会格桑花工作站号召全体师生齐心协力，用我们的爱心真诚的帮助每一位孩子，用热情燃烧希望、用爱心铸就未来，拿出我们可有可无的而又对他们产生很大作用的一元钱，用这微不足道的一元钱去成就他们的梦想，点燃一个家的希望！

本次活动将于11月24日在新华学院喜来乐超市门口举行，希望华园师生能够

伸出你的手，献出你的爱心，让我们共同努力，让爱流淌，让格桑花绽放！

请有意愿的班级或个人，联系我们！

联系方式：

陈炳成：152xxxxxxxx

郭 庆：152xxxxxxxx

田晓慧：138xxxxxxxx

周国玉：189xxxxxxxx

共青团安徽新华学院委员会

安徽新华学院青年志愿者协会

青年志愿者协会格桑花工作站

把一元温馨的倡议书改成爱心易拉罐的 把两个项目的人员安排具体化 把成品发给我看看