景德镇陶瓷首饰的优点和缺点
景德镇陶瓷首饰作为一个新的行业，受到了很多消费者的亲睐！但是很多朋友还是不太了解陶瓷首饰，这里给大家分享下它的优点和卖点：
第一个课题：“室无瓷不雅，人无瓷不贵”。
对于中国人来讲，历来拥有陶瓷就相当于拥有高贵；另外诺贝尔物理学奖得主李政道先生曾说过：一部中国陶瓷史，几乎就是一部中华民族的文明史——由此我们可以非常清楚的认识到，陶瓷文化正是中国文化及及传统的重要组成部分，而陶瓷小工艺品则是陶瓷新文化的延续形式。 关键词：传统文化、高贵
第二个课题：“1330℃纯窑炉火--演绎中国式高温浪漫”。
陶瓷小工艺品是所有饰品中经得起最高温度考验的饰品，而且可以几千年不退色，象征着永恒的爱情及坚贞的爱的力量。
关键词：1330℃纯窑炉火--演绎中国式高温浪漫
第三个课题：“返璞归真--打造最最天然、最绿色、最健康的新饰品”
陶瓷首饰取材天然，均由最原始、最天然的泥土经过“金木水火土”五行历练而成，吉祥健康；另外有研究证实，陶瓷在常温下能发射出对人体有益的红外线，而且该红外线与人体自身发出的红外线的波长基本吻合，这样当陶瓷接近人体时，就能产生共振现象，有益于改善新陈代谢、促进血液循环等作用，可算是首饰中的“一抹绿叶”。
关键词：天然、绿色、健康
第四个课题；“手工的、民族风的”
陶瓷首饰基本都是纯手工制作，不同于其它工业化饰品；并且陶瓷饰品多以传统、民族风为格调；充分展现劳动人民的手工与民族文化艺术的完美结合。
关键词：纯手工、民族风
第五个课题：“独一无二的他只给独一无二的你--每件都是艺术品”
陶瓷首饰不像其它所有的工业饰品可以复制，在世界上找不到两款陶瓷小饰品是完全一样的，当它进入窑的时候，谁也不知道它出来会是样子；另外陶瓷小首饰不仅仅是首饰，更可以定义为艺术品。
关键词：独一无二、艺术品
第六个课题：“百变，让你更美丽”
陶瓷小工艺品是所有饰品中可塑性最强的饰品，它具有新颖、独特的风格。它或凭造型出奇，或借釉色取胜，或在装饰上展现新姿，创造了一种意蕴隽秀的艺术形象。陶瓷首饰有行云流水、斑
斓夺目、五彩缤纷的颜色釉，色彩瑰丽、造型独特、意境美妙，佩在指间、耳上、手腕、颈项，有一种冷艳的美，有似宝石美玉、胜琥珀玛瑙的艺术效果。还有五彩斑斓、青翠欲滴、温润如玉的冰纹釉，和晶莹剔透、光泽闪烁的结晶釉等，使你感到釉色的美妙意境，充分展示冰与火般的魅力，这是其它材质首饰所不能替代的。 关键词：可塑性、变化多端
缺点或机会点：
1、景德镇缺少良好的经营氛围，大部分产品质量太差，价格参差不齐；容易误导客户的佩戴经验，从而影响市场的积极反应，从而影响整个行业的可持续发展道路。
2、正因为它几乎全是手工制作工艺品，不像普通工业化饰品那么精巧、工整；
3、观赏性强，但是实用性并不与之并不匹配，典型的需要搭配衣服；
4、价格比普通饰品会稍贵；
5、这些手工制作工艺品只是陶瓷发展过程中的一个方向，就目前来看我们认为景德镇的陶瓷小首饰还没有找到最适当的定位和方向，这也决定了它的市场性比较含糊。
摘自醉美工艺：/
第二篇：我的优点和缺点z
五年级上册心理健康教育《我的优点和缺点》
活动课教学设计
【活动目的】
1、帮助小学生认识自己的优点和缺点，明白自己应该在学习中如何去做。
2、改进学习时自己的注意品质。
【活动准备】
1、教师要精心设计好各类评价表，以使学生在征询同学、家人的评价意见时更具有目的性和针对性。
2、在活动前，要求学生准备5岁时的相片。
【活动过程】
一、活动导入，自我调查
心理博士的话：我是谁？这个问题看似简单，却是世界上最难回答的问题。一个人有时高估了自己人，有时又低估了自己，人甚至失去自我。让我们来共同研究人能不能认识自己？你又是怎样看你自己的呢？你通过什么方法了解自己呢？要学会掌握全面看问题的方法。用全面的观点看问题，即在认识自己的过程中既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足，不能只看到一个方面而忽略另一个方面。
·学生做课本“活动区”的“了解自我小测试”认真做一下，进行自评。
小结：有的人一辈子都有在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，但一辈子也平平淡淡，没有什么发展。有的人则养成了一个良好的习惯，每天或每隔一段时间就思考一下自己的一天或一段时间所获得的成功和所经历的挫折，所拥有的快乐和所遭遇的苦闷，然后总结、反省获得成功和快乐的原因，反省遭受挫折与苦闷的缘由，最后发扬成功之处，改进失败之处，创造出了自己新的起点。人生，也思考与反省中前进。
二、认识“我”
1、看清自我
（1）过去的我——照片展览：《5岁的我》
全班每个学生自选一张自己5岁时候的照片（最好是彩色生活照），下面用白纸配上文字：自己的出生日期、出生地、爱好、特长、优点、缺点，但是不写姓名。由老师统一把全班同学的照片排列在专栏中，由全班同学猜测照片上的人是谁？
（2）现在的我——游戏：猜猜我是谁？
每个学生将自己最主要的特征写在《自我调查表》上，内容是你的优点和缺点是什么？然后混放在一起，请出一名同学任意抽取纸条，并读出纸上所写的内容，其他学生猜猜纸条的主人。
（3）别人眼中的我
学生自学，分析学生课本中《档案馆》里小玲和吴理的事例，启发学生懂得：为什么有的人“看自己，一朵花；看别人，豆腐渣”。因为，认识自己并不比认识他人容易。
过渡：学会正确看待自己是一件很不容易的事情，有时需要大家的帮助。就好像自己的脸上有块东西，你自己看不到，但一照镜子就看到了，这镜子是什么呢？就是你的同学、老师和父母。让学生课后主动征求家长、老师、同学的意见，让其评价自己。
课上活动：推举一名同学，他准备10张纸，将其分发给10位同学。其中有5位是自己非常密切的同学，5位是关系一般的同学。请他们分别写这个同学的优缺点。（内容可包括外貌、心灵、性格、学习、交际等方面。）学生互相评价，被评价者发表感想。
教师评点：一个人正确认识自己，接受自己的程度，决定着他社会适应能力的强弱。要做到正确的认识自己，就要悦纳自己，超越自己。一个人不知道自己的能力，并不亚于牡蛎不知道自己身上的珍珠，一块岩石不知道自己体内的钻石，一个人可能拥有潜在的未被察觉的才能，直到他被高声的呼唤所惊醒，才开发潜能。
2、接受自我
展示《白纸黑点与黑纸白点》的故事。
谢××拿着一张白纸一张黑纸走上讲台：那是在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”
齐读智者名言
1、要想认清自己的优点和缺点，就要对自己平日的言行举止多加注意，经常作出反省，不断检讨自己的过失，一旦做错了事，就要勇于承认并虚心改正。凭自己的经验、与别人的交往中、别人对自己的称赞和批评中，不断加深对自己的了解，从而认清自己的优点和缺点，成为一个受人欢迎的人。
2、善用自己的优点。每个人都有优于他人的地方，如果能够平时的学习和日常生活中善加运用，就能发挥出它的最大作用，为自己带来好处。例如，青少年时期正是一个记忆力旺盛、精力充沛的时期，我们应充分利用这一优势，在这个时期认真学习，多积累知识，掌握本领，不要只顾玩耍，浪费了青少年天赋的长处。
欣赏诗歌朗诵《我就是我》。
一
我就是我
女孩的体魄
男孩的性格
十四岁肆意挥霍
喜怒哀乐
二
脚下的路
无论多么坎坷
摔倒爬起
依然是
洒脱的我
即使置身于痛苦的世界
也不乞求怜悯与施舍
宁愿用稚嫩的手
把未来的道路开拓
三
失败与成功
——黎明与黑暗的拼搏
每天的太阳
都在我手中捧出
微笑与欢乐
不会无偿地给予
阳光和草地
可供我小憩
岁月和年华
在急剧流失
不去贪恋 逗留
也不曾 沉没
因为 明天
还有片片荒漠
3、鼓励自我
任何人都有潜在的未被开发的能力。请你用“班里最 的人是 ，我认为他将来会是个 的人。”说话。
小结：人各有所长，天生我材必有用。有人精于文字，而长于工艺；有人不善辞令，而擅于计算??三十行，行行出状元。我们要学会扬长避短，把自己的长处发挥得淋漓尽致。但我们千万不要做夜郎自大的人。
欣赏相声表演《自信与自大》
甲：大家好！好久没见大家了！没想念我们吧？
乙：或许大家都只在想念我呢！
甲：是不是啊？
甲：听说你知识渊博，想必你对一些问题肯定有自己独特的见解吧。
乙：有眼光！你说！
甲：听丁老师说，自大就是自以为了不起，自信就是相信自己。因此，自大和自信其实是一回事嘛。
乙：NO!NO!NO!自大和自信有着根本的不同。举个例子，像英国曼联足球队的贝克汉姆，其实就不够我帅，但英国人没眼光，竟选他为英国最性感的男士。结果他以为自己真有魅力，谁知一上街，一大群人把他臭揍了一顿。这就是自大的后果，明白了没？
甲：那么自信呢？
乙：自信嘛！就好像我！一个英俊潇洒、玉树临风、风度翩翩、人见人爱的大帅哥，你看！（作自我陶醉状）
甲（抱着肚子大笑）：你是大帅哥？咯……
乙：你不信（整整衣服）万事俱备，只欠东风。
甲：广告时间到了。请喝杯茶，吃个包，不要走开哦。
乙（作甩头状）：飘柔，就是这样自信，洗你头发更洗你体发。真的不伤手哟。
甲：好恶心啊，这么多头皮！
乙：你说什么？！
甲：自大狂。其实我一直有点事想跟你说……但又怕说了没朋友做……你愿意听吗？ 乙：说吧！
甲：就四个字……
乙：快说。
甲：准备好了吗？
乙：再不说，我就走人了。
甲：你好样衰！（广州话，你好难看）
乙：（晕倒在地上，身体不停颤抖，呈癫痫状）
甲：晕得都特别恶心。
乙（爬起来）：我不演了！bye-bye
甲：哎哎，你不要走啊。我不是故意刺激你，主要是你太自大，大家都受不了了。 乙：没有啊，我只是自信而已。
甲：自信是什么呢？自信是件好事，但不可以盲目自信，做什么事都要有个度。过了头就是自大。
乙：你又在骗人。
甲（指着同学们）：不信你问问他们。
甲：看看我们的班长lulu，虽然身材矮小，其貌不扬，可人家却在各方面都是我们学习的榜样。比你的洗厕所帅哥奖实用多了。
乙：看来，我真的好失败……
甲：说了这么久，广告时间又到了，请喝杯茶，吃个包，不要走开哦。
甲乙（渴望的样子）：我只要lulu。
小结：两位同学精彩的表演给我们带来了笑声，相信也给我们带来了新的启发和思考。请同学们简单讨论一下，然后说说你们的看法。
三、活动总结
自我为中心者为人处事总以自己的兴趣和需要为出发点，只关心自己的得失，总是生活在自我的小圈子中。由于自我中心者总跳不出自己的小圈子，很容易形成心胸狭窄、孤僻偏执等不良人格特征。认识自我，尤其认识自己的优点和缺点，犹如一把千年不熄的火炬，是我们每个人自信的基础与依据。剖析自己、认识自我、肯定自我、发展自我，进而为自己建立信心、树立自尊。我们就能扬起头来，迎接挑战。希望同学们能迈好自我认识的第一步。