专业培训因人而异常年招生随到随学

钢琴 电子琴专业培训（五周岁以上） 另开设架子鼓 、二胡、笛子、小号、长号、口琴、竖笛等专业。 学习专业的同时将对学生进行音乐常识、乐理知识、识谱视唱、音乐欣赏等的训练学习。

联系人：段村小学XX老师老师 电话XXXXXXXXXXX

素质教育全面发展一技之长终身受益

第二篇：音乐培训实施方案

xx县20##年小学音乐教师培训

实施方案

我县小学音乐师资严重不足，多数以兼职为主，致使一些学校无法正常开展音乐教学活动，更无法提及新课改课堂。鉴于这种现状，我们必须正确面对，利于现有资源，做好专、兼课音乐教师的培训工作，以促进小学音乐教学质量的提高。为此，特制定全县小学音乐教师培训方案。

     一、指导思想    

     坚持以新课改理念为中心，坚持教学理论、教学实践、教学研究相统一，围绕课堂教学、以教师的岗位需求为目标，以问题为中心，教学案例为载体，多角度少课时，科学设计课程培训内容，努力提高专、兼职音乐教师的业务能力和专业化发展水平，为学生的全面发展和我县音乐教育的发展培养一批合格的师资。

    二、培训目标

    1、通过新课标解读培训，进一步更新教师的教育理念，理解并掌握新课程标准，掌握本学科的教学常规和技能，优化教师的专业知识结构和内容体系，进一步推动教师角色、教学方式的根本变革，使教师的专业化水平逐步得到提高

    2、通过教材歌曲和课堂乐器的学习，以及现场教学实例展示，示范教师说课，提高参训教师音乐素养及课堂教学能力，包括教学设计、教学策略、教学方法等方面的有效提升，使兼职教师能够胜任音乐课堂教学。

    三、培训内容及时间安排

    四、培训对象

    全县小学专兼职音乐教师

    五、培训时间、地点  

    1、时间：20##年4月、5月的星期五、星期六 

    2、地点：xx县教师进修学校  实验二小

    六、培训方式

    1、集中培训

     重点以《音乐新课标》解读、教材歌曲学唱、课堂乐器演奏等内容为主，采取专题讲座、教练相结合等方式。

    2、教学实例观摩研讨

     参与式教学实例观摩，以问题为中心，以案例为载体，引导教师参与其中，发现问题、提出问题、共同研讨解决问题，提升教师的授课水平，提高课堂效率。

    3、分散自主研修 

     建立学科QQ群，时刻了解教师动态，及时反馈信息，有针对性地加以有效指导，提高自主研修实效性。

    七、培训考核

      考核分三部分内容    考核等级分优秀、合格、不合格三个等级

      1、集中培训考核：内容包括考勤情况、学习表现、研讨参与度等。

      2、自主研修考核：完成一篇《当前小学音乐学科教学现状和问题的调查报告》、一个小学音乐课堂教学案例或一个小学音乐课堂教学设计、一份研修体会或经验总结。

      3、教师自我技能考核：教师可根本自身特长在声乐、器乐、舞蹈等方面自选1--2项进行展示。

     八、培训措施

     1、加强领导，统一认识。各校要针对本校实际选派参训教师，要保证参训率和出勤率，对不参加培训的学校且课堂教学不达标的学校，建议领导追究学校责任。

     2、因材施教，注重实效。针对薄弱学校的师资现状，以学员为本，注重教材教法过关训练，突出基础性和应用性。

     3、严格考核，确保培训质量。在集中培训时要进行签到、签退，对参训教师实行严格的考勤制度，确保参训率。在自主研修的过程中，加强QQ群的管理，严格学员每天的学习时限，及时了解学员动态，确保研修质量。