四年级语文上册基础知识训练题 姓名：
一、 反问句、陈述句互改练习
（一）反问句改成陈述句
如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？
见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。
1.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
2.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
3.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
4.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
5.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
6、这个故事怎能不使我感动呢?
7、这个故事怎能使我感动呢?
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？
9、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 1
（二）陈述句变反问句
如：你应该去看看他。 改为：难道你不应该去看看他吗？
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完，不能去看电影。
6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
7.这件好事不是我做的。
8.我们不会把你老人家忘怀。
二、给句子加标点，使句子表达的意思不同
1、我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样
我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样
2、有 米 不 卖 给 八 路 军 吃 有 米 不 卖 给 八 路 军 吃
3、苗 苗 不 爱 妈 妈 爱 苗 苗 不 爱 妈 妈 爱 2
4、语 文 练 习 的 目 的 性 强 不 强
语 文 练 习 的 目 的 性 强 不 强
5、八 一 队 打 败 了 东 莞 队 获 得 冠 军
八 一 队 打 败 了 东 莞 队 获 得 冠 军
6、我 不 说 你 不 说 他 怎 么 样
我 不 说 你 不 说 他 怎 么 样
7、本 次 比 赛 四（1）班 打 败 了 四（2）班 获 得 了 冠 军 本 次 比 赛 四（1）班 打 败 了 四（2）班 获 得 了 冠 军
8、下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
三、用恰当的关联词，将两个句子连接起来 由于句子与句子之间有各种各样的关系，因此，就要恰当选择表示不同关系的关联词语。分句之间的关系表现为七种：
（一）因果关系
这类关联词有 “因为??所以??”“之所以??是因为??”“既然??就??”等。
（二）并列关系
这类关联词有：“是??不是??” “既??又??” “一方面??一方面??”， “那么??那么??“等。
（三）选择关系
这类关联词有：“不是??就是??”，“是??还是??”，与其??不如??”，“宁可??也（不）??”等。
（四）条件关系
这类关联词有：“只有??才??”,“只要??就??”，“无论??都??”，“不管??总是（都）”等。
（五）转折关系
这类关联词有：“??可是??”，“虽然??但是（可是）??”,“尽管??还是??”，“??然而??”等。
（六）假设关系
这类关联词有：“要是??就??”，“如果??就??”，“即使??也??”等。
（七）递进关系
这类关联词有：“不仅（不但）??还??”，“不但（不仅）??而且??”等。 3
用恰当的关联词把两句话连起来。
1、蟋蟀的出名由于它的唱歌。 由于它的住宅。
2、有骤雨。 这里立刻就会干。
3、蟋蟀的工具是那样柔弱。 人们对它的劳动成果感到惊奇。
4、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间。巨人感到无比的幸福。
5、村子里开出美丽的鲜花。 巨人的花园仍然是冬天。
6、到那时候，你们还不知道幸福是什么。 我告诉你们。
7、三个孩子把泉眼疏通了。 把堵在泉口的杂物清理了。
8、他们只做了一件小事。 给别人带来多大的好处啊。
9、屋子的内部没有什么布置。墙壁很光滑。
10、我的劳动没有白费。 我是幸福的。
11、小花猫若是不高兴啊。谁说多少好话，它一声不出。 4
四、情景对话
1、某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。老师怎样说效果最
理想：
2、一位自尊心极强的同学做错了某件事，你想建议他去道歉，最合适的
说法是：
3、星期天上午，学校少先队到社区为老人开展服务活动，而某同学没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，他应该如何向大家解释才能得到大家的谅解：
4、新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当语文学科科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?(表达不能超过40字)
5、下面的话得体的一项是（ ）
A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。
B。 当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”
C． 老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
D。 当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
6、阅读下面这个真实的故事，回答问题。
去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说 5
一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”
1.语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？
去年的
今年的
2.从故事中你得到了怎样的启示？
7、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为
此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病
床上的同学你应该如何说？
8、到了北京，小明在××宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，
以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：
9、王小三来到学校，发现自己班里卫生区有一些垃圾，看看左右无人，
就把垃圾用脚踢倒别班卫生区了，如果你看到，你这样对她说：
五、名句、活学活用
1.这位老公公的年龄已达六十，但他仍不断向人学习，这种(活到老
学到老) 的精神，值得我们学习，《题西林壁》，被人们广为传诵。诗是这
样写的：（横看成岭侧成识庐山真面目，只缘身在此山中）））。 苏轼特意
6
游览庐山，为什么“不识庐山真面目”？这正验证了谚语 所说。 昨晚我有一道数学题百思不得其解，就在我 时，爸爸一点拨，我就会做了，真是 呀！
2、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自
禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“ ”。
3、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的
时候拍拍他的肩膀，说：“ ” 来表达对
远别好友的深情厚谊。
4、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹
道：“ ”我赶紧把爷爷的话打住：
“ 。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实
呢。”爷爷高兴地笑了。
5、例：幸福是什么？
救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
幸福是什么？医生说“ 。”
幸福是什么？老师说：“ 。”
幸福是什么？我说：“ 。”
6、 看到有的同学挑食，不珍惜粮食时，我会用古诗 来劝他
7、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城，我想起了毛
主席 的豪言壮语。
7
8、让我设计一条爱护花草树木的广告语： _____________________ 。
9、我来到阅览室， 看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了一句与读
书有关的格言： 。
10、我看见一个小朋友乱丢垃圾，我劝说他，他认为一点点小恶作剧，没
什么的，这是我用“ ”来劝说他。珍
惜时间，时间是宝贵的，看到一对个小孩子浪费时间，我可以用名言来劝
说他 。
六、按课文内容填空
1、《观潮》午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎
沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什
么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，
人群又（ ）起来。
作者是在 观察钱塘江大潮的，按照 、 、 写出了观潮的经过，课
文重点写了 ，按 顺序写出潮来之时 和
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色
战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得
（ ）起来。
2、《鸟的天堂》、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是
（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在
（ ）。 作者通过 次经过鸟的天堂，时间分别是 、 ， 课文表现出 画面，告诉我们 道理。
3、《爬山虎的脚》。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一
墙的叶子就（ ），好看得很。
爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先
8
是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。
4、《巨人的花园》从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。 这篇童话告诉我们 。的道理。《幸福是什么》，作者认为幸福是 ；我认为幸福是 。
5、《去年的树》作者是 ，我感受做人要 。
6、我们从小木偶发生的事情上，知道 。
7、、鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来（ ）。
8、猫的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它要是高兴，能比谁都（ ）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。
9、《搭石》每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（ ），前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ）， （ ），给人画一般的美感。从文中我体会到了乡亲们 情和爱。
10、《跨越海峡的生命桥》，见证了生命的奇迹，，赞扬了海峡两岸 亲情。《卡罗纳》文中凸显了 爱，给予是快乐的，这让我想到一句话“ ”。
11、周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！” 虽然他年纪小，可是 ，表现出他心 ，发奋图强的斗志；《那片绿绿的爬山虎》文中写出了一个 叶圣陶大作家的光辉形象，给作者留下了深刻的印象，给予了作者 极大的 。我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。
12、让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。
9
13、20世纪是一个（ ）的世纪。20世纪的成就，真可以用“（ ），（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（ ），是（ ）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，（ ）的发现使全世界的研究都们（ ）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ），给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”之笔。
七、直接引语和间接引语的转换。
如：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”
改为：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。
1.他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”
2. 小云说：“我不玩了。”
3.妈妈说：“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！
4、红红说：“你不能老师逃避责任。”
八、给下列句子加上标点。
1、为什么只摘花瓣呢 我轻轻地问
2、她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了
3、你爸爸呢 我说 他怎么不在家
4、爸爸在南沙当解放军 他常常来信叫我听妈妈的话 不要惹妈妈生气 小女孩眼里闪动着泪花
5、阳光下 蜻蜓的眼睛一闪一闪的 尾巴一撅一厥的
6、苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃 你们说 蜻蜓是不是我们的好朋友
7、海底是否一点儿声音也没有呢 也不是
10
8、海底真是个景色奇异 物产丰富的世界
9、它们的色彩多种多样 有褐色的 有紫色的 还有红色的
九、修改病句
（一）修改以下病句
1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
5、老师的教育下，他明确了学态度。
6、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
7、语文对我特别感兴趣。
8、山村里，满山遍野到处都是果树。
9、我们全校师生和校长都参加了拔河比赛
10、灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
11、他在外语学院工作，会说三、四国英语。
12、他经常回忆过去的往事。
13. 摊 上 摆 满 了黄瓜、西瓜、茄子、 扁豆等 蔬菜。
14、造纸是我国古代的四大发明。 11
15、这篇课文的作者是老舍先生写的。 16、他穿了灰色上衣一顶蓝帽子。
17、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 18、我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢！
19、这是我在高原见到的唯一仅有的一株柳树。
20、看到这美丽的草原，总想高歌一曲。
21、钱学森回国的决定一刻也没有动摇过。
22、真诚的祝福你们。
23、他就是著名世界的科学家诺贝尔。
24、《观书有感》的作者是朱熹写的。
25、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
（二）用修改符号修改以下病句
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
12
7．他的一双手几乎完全冻僵了。
8．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
9．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
十、读下面的句子，看看是用什么修辞方法的。
1、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ）
2、井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）
3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）
4、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （
5、茉莉花开，香飘万里。 （ ）
6、黄河是我们中华民族的摇篮。（ ）
7、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ）
8、桃花、梨花、海棠花??都开得笑盈盈的。（ ）
9、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ）
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。（ ）
11、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ）
12、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（ 十一、用下面的字词组成两句意思不同的话。
话 他说的 对 不 完全
他 我 和 用 普通话 交谈
13 ））
北京 客人 的 热情 两位 很 来
我 妈妈 乘车 去 东莞 和
十二、把下列句子改为拟人句
1、春天来了，花儿开了。
2、鸟儿在树上鸣叫。
3、柳枝在风中摇摆。
4、蝴蝶在花中飞来飞去。
十三、根据下列语境，组词填空。
根据下列语境，用“续”组词填空。
1、阴雨连绵的天气( )了半个月。2、暂停以后，篮球比赛( )
3、上课了，同学们( )走进教室。4、解放军向敌人阵地( )
5、最近我( )看了几场篮球赛，觉得很精彩。
6、早晨，同学们( )来到学校。
7、虽然我的学习有了进步，但还要( )努力。
14 进行。开炮。
根据下列语境，用“然”组词填空。
1、晴朗的天空( )乌云密布。2、你( )敢欺骗老师，真不该！
3、我经过努力拼搏，( )将成绩追了上来。
根据下列语境，用“心”组词填空。
1、做任何事情，小军总是十分( )。
2、他对同学很( )，谁有了困难，他都尽力去帮助。
3、同学有不懂的问题向他请教，他总是( )地讲解。
根据下列语境，用“细”组词填空。
1、爸爸做事一向很( )。2、 这只陶瓷花瓶做工很( )。
3、他向我( )地介绍了这本书的内容。
根据下列语境，用“发”组词填空。
1、我( )他最近学习进步了。 2、爱迪生( )了电灯。 十四、把句子改写成比喻句练习。
1、瀑布飞流直下。
2、鸟儿啼转起来。
3、金秋十月，草原上的小河缓缓流向远方。
4、洞庭湖的水真绿啊！
5、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。
15