书香浸润我们成长

                      ——五年级综合课活动计划

一、指导思想：

    中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、活动时间：综合课（每周两节综合课的其中一节）

地点：五年级各班教室

三、活动人数：全班、全年级

四、活动内容及目标：

1.了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2.坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3.使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

4.培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

5.每学期以年级为单位，以“欢庆元旦”为主题办一期书画办刊，要求各班有摄影材料作为依据。有条件的，还可请专业老师来评奖。

五、活动要求：

1.利用每周一节综合课时间进行活动，由相关教师统一指导，坚持全班参与。

2.书法课应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3.练习书法时教室要保持干净整洁，垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4.老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5.练习软笔书法的同学不要把墨汁带到学校来，倡议使用环保水写布。

6.综合课科任老师请积极收集学生优秀精良的作品并保管好，为“欢庆元旦”的班刊做好准备。

六、教学计划安排：

1.在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读贴方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读贴时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

2.以硬笔楷书为主，以学生临帖为主进行教学。

3.学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

4.基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生熟练掌握基本笔画。

七、活动措施：

1、教师要做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度，确保特色活动课的成果显现。

2、在学生中倡导“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。

3、在书法指导的过程中，力求多示范、多演示，做到点面结合，“软”“硬”并用，善于发现人才，培养特长。

4.引导学生搜集名人书法名作，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对书法的高涨热情，使书写兴趣有效的持久地开展下去。

5、举办书法展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己平台，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

6、开展书法比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，举行学生现场书法比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。让学生在活动中成长，发展学生的综合素质，培养一批书法人才，彰显校园书法文化艺术。

软笔书法兴趣小组名单

第二篇：英语书法计划书

英语书法计划书

培养学生的书写能力是初中英语教学的重要内容和任务之一。但是，多年来由于重视不够，致使学生书写能力降低。严重影响了学生整体的英语成绩的提高。因此英语书法被提到日程上来。

任何一种语言都有音、形、义三个层面，而对语言作出了书面的记录即是对该语言进行了书写。英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。因此英语书写教学不是一蹴而就的，只要英语书写教学中多实施一些活泼的创新的方法，学生的英语书写水平一定能在宽松和谐的环境下愉快而迅速地达到既定要求。

一切行为都要受到约束，英语书写也得循规蹈矩，教师在新授每一个规则时都要以书写体来规范学生，这种规范的做法要坚持始终，否则错误的容易先入为主，只有坚持规范性教学才能为后继的书写教学打下一个坚实基础，学生才能逐步培养良好的书写习惯。“师者，人之模也”书写对学生而言是一块样板，教师的示范性书写不仅要体现在新授课的板书之中，同时要体现在一切展现给学生的材料之中。

为了提高学生的书写能力，学生书写能力的培养，决不是轻易而举、短期凑效的。从书法正确规范，到书写熟练美观，都需要一个漫长的、循序渐进的过程。为了循序渐进逐步培养学生的书写能力

学生书写能力的培养，决不是轻易而举、短期凑效的。从书法正确规范，到书写熟练美观，都需要一个漫长的、循序渐进的过程。为了循序渐进逐步培养学生的书写能力，在外语工程实施中要做到以下几点：

一． 坚持每周固定的书写训练。

初一 每日布置一定量的抄写作业，每周进行一次英语书法班级内部评定，择优者在走廊展出。 初二 每单元必须布置定量的抄写任务。可号召学生用算草本写作业。每单元进行一次英文书写评优，年级进行总评。

二． 不定期在班级举行书写纠错日，对粘贴出来的

错误的书写内容（包括书写以及语法错误）加以更正，在班级内部可以小组竟赛的形式出现。

三． 每月一次全校英文海报展，题材不限，择优到学校

展出。

四． 定期以班级为单位设计出与英文相关的板报，进行

学校评比。

五． 可采取轮换的形式要求学生书写班级的英文课表。

六． 学期末进行全校英语书法大赛，择优者进行奖励。

英语书写教学不是一蹴而就的，以上几方面的操作也不是孤立的，只要英语书写教学中多实施一些活泼的创新的方法，学生的英语书写水平一定能在宽松和谐的环境下愉快而迅速地达到既定要求。

在英语书写教学中开展活动可以给学生提供一个互相比较、互相交流的机会，激发他们练写一手漂亮的英文书法的热情，促进他们认真自觉地对待英语书写了。

总之，英语书写教学必须持之以恒，只要在教学中多开动脑筋，多设计一些新颖多样的活动，学生的英语书写水平一定能在宽松和谐的环境中逐步提高。