十月份语文教案检查反馈

纸店一中 胡建平

为了进一步加强教学管理，规范教学行为，保证稳定的教学秩序，

本周教导处组织对教师教案撰写进行了严格、认真的检查。我检查了语文组全体老师的教案，现将检查的有关情况及结果通报如下：

一、优点：

1、所有教师的教案全部上交。大部分教案格式正确，环节齐全，

能按照“五环导学”这一教学模式来备课，教学环节清晰。尤以龚爱华、王大梦、赵丹、卢秋红老师的教案最为优秀。

2、大部分教师写有课后反思且详细准确，对今后的课堂教学有

指导意义。其中，王东海、阎保承、郭俊杰老师的反思最有针对性。

3、能体现以抓基础知识教学为主，进行语文课堂教学。以王影、

徐秀丽、王雪洁、黄传贤老师的教案最有代表性。

二、不足：

1、个别教师教案教学环节不够完整。或缺少教学目标，或缺少

教学重、难点，或缺少教学反思，或未按照“五环导学”教学模式来备课，教案设计随意性太强。

2、部分教师的课后反思流于形式，没有挖掘课堂教学的成功或

不足之处，对今后的课堂教学没有什么指导意义。

3、部分教师的作文课教案过于简单，缺少作前指导和作后讲评。

不利于学生作文水平的提高。

三、建议及改进措施

1、在教案书写中，应注意格式的规范化：要有明确的目标、教学重难点、教学过程尽量符合“五环导学”模式， 教学的几个环节中要标明所需教学时间。

2、能较实际、具体、有针对性的撰写课后反思，为今后的课堂教学指明努力方向。

3、教案中要突出学情分析、教法指导、对学生的学法指导，特别是分组合作教学的指导；

4、部分教师的基本功还需进一步加强，比如，钢笔字要加强练习。

希望所有教师能够书写规范，认真备课，学校将不定期开展类似的教案检查。今后的教案检查不仅仅要从备课的数量和形式上进行检查，还要对教案的内容进行更深入的关注。

以上检查反馈中不妥之处请指出，如在教案检查方面有更好的建议，请老师们提出交流讨论，有您的宝贵意见和建议，我们的工作可以做得更好！

2012-11-2日

第二篇：期中语文教案检查反馈

2013—2014第一学期期中语文教案检查反馈

.为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，语文教研组根据学校的要求，对全校语文教师的教案细致的检查。总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：

一、 教案方面：

(一)主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。

(二)存在问题及建议：

1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。

一、优点

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。语文组的陈芳老师进行了非常细致的二次备课：曾华英老师二次备课也较详细而且还有课后作业设计：郑玉琳老师是手写教案，教案非常详细并有反思。

2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排;既有单元知识结构分析，也有每单元的考试分析，语文老师还有作文讲评记录。

3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后反思，并有针对性地进行了再设计(写教学边记或者是教学旁注)，真正达到了反思的效果。

二、不足

1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考。

2、有些老师的电子备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。个别老师的教案缺少板书设计。

3、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。