一帮一师徒计划
要“学科引领”首先要是“先锋”,不论在学科教学业务上或是教育教学改革中,老教师必须作为先锋,对区域引领本学科肩负起不可懈怠的责任感和使命感。作为老教师,在汲取养料的同时,我会尽量的发挥自身能量,带好徒弟,竭尽所能将自己的能量辐射于身边的每一位老师。
一、带教目标:
以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线,以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助他自主发展。从而培养他成为教育观念新、知识视野宽、智能结构合理、具有高尚的师德修养,具备现代教育观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力,较强的教学能力,较规范的教育科研能力、教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的教师,在教师队伍中能起示范作用的骨干教师一帮一帮扶计划制定后,我将认真履行自己的责任和义务,发挥实际作用。
师徒职责
师傅职责:
(一)基本职责 “三带”:
带师魂——敬业爱岗,无私奉献;
带师能——掌握教育教学基 础知识与技能;
带师德——育德之道,为人师表。
“三要”:要大爱无疆;要倾囊相授;要以身作则。
(二)业务职责:
(1)制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一学期的成长提高计划。
(2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。
(3)每月听徒弟课不少于 1 节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见。
(4)每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
徒弟的职责:
(一)基本职责 “三学”:
学思想——教育教学理念;
学本领——教育教学基本功;
学做人— —为人处事,为善,求真。
“三不”:不要固步自封;不要目中无师;不要纸上谈兵。
(1)尊重师傅,认真完成师傅安排的每一项任务,主动向师傅汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力。
(2)认真学习新的教育教学理念,转变观念,在实践中自觉贯彻、主动探索。
(3)了解幼儿特点、热爱学前教育事业,耐心细致地做好班级家长工作,以良好的言行谈吐为每一位幼儿做好榜样。
(4)积极主动参加幼儿园组织的各类评选评比活动。
(5)徒弟不但要注意总结师傅好的经验,还要较多较快地了解、掌握新的教 育教学信息、理论,与师傅形成优势互补态势。
(二)岗位职责:
(1)制定出为期一学期的成长提高计划。
(2)徒弟每学期上2节展示课(1 节改进课,1 节提高课),虚心 听取意见并写好课后反思。
(3)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。
(4)每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔、研习心得,请师傅指正。
(5)每一学期末上好一节较高水平的汇报课(师傅全程指导)。
(6)主动听课,每学期听师傅的课不少于4节,听课要认真记录,写出听课 心得,并及时把优秀的资源运用到自己的实际教学中。
20xx年3月20日
第二篇:“一帮一”师徒学习计划
“一帮一”师徒学习计划
目的:一位同学帮助另外一位同学提高成绩,共同进步。
“师徒”计划:
① 学习成绩位于后十五名的同学从班级内学习成绩前15名的同学当中任意选取以为作为自己的辅导老师,并征询“师父”的意见,是否愿意接受这个徒弟,如果失败则强行配对。
② 班内处于中游的学生,自由合作形成讨论1组,共同讨论疑点,难点。
③ 张家祥,杜在富由班主任直接领导。
“师徒”分组计划进行检测:
师徒8人分为一组,此组徒弟的水平要求相当。“师徒”小组学习的时间:
不作具体要求,只要有时间,师徒便一起学习,例如:早餐到教室尚未早读时间,从教学楼到餐厅买饭的时间,课间,晚饭后---(时间捡起来就是金子,不捡起来就是泪水。)特别是师徒小组在一起的时候要彼此包中有学习的内容,如小词典,英语单词,古诗文,数学公式等等。
定期监测计划:
每周五由同组内辅导老师4人商定出题,组内4为徒弟同时答题,考试学习成绩高者予以奖励。
奖励办法:
① 成绩位于组内第一师徒组,师父加三分,徒弟加2分。
② 成绩位于组内第二师徒组,师父加两分,徒弟加一分。
③ 成绩位于组内第三名的师徒组,师父加一分,徒弟加零分。
④ 成绩位于组内第三名的师徒组,师徒均不加分。
其中成绩最突出的师徒组,有老师予以特权奖励。
以上便是“一帮一”师徒计划,希望大家仔细审阅,并进行修改。
8.2班委会
2012/10/23