数学建模讲座

策

划

书

中国地质大学长城学院大学生科学技术协会

数学建模小组

目录

一、 活动背景·····················3

二、 活动目的·····················3

三、 活动主题·····················3

四、 活动时间·····················4

五、 活动地点·····················4

六、 活动对象·····················4

七、 组织机构·····················5

八、 活动流程·····················5

九、 活动经费·····················6

十、 主讲人·······················7 十一、 人员分配···················7 十二、 应急预案···················7

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一、 活动背景

数学模型一般并非现实问题的直接翻版，它的建立常常既需要人们对现实问题深入细微的观察和分析，又需要人们灵活巧妙的运用各种数学知识。这种应用知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程就成为数学建模（Mathematical Modeling）。 数学建模是在20世纪60和70年代进入一些西方大学的，我国的几所大学也在80年代初将数学建模引入课堂。

二、活动目的

数学建模的目的是提高学生的运算能力、分析推理能力，进而提高解决问题和探究问题的能力。

三、 活动主题

数学建模讲座。

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四、 活动时间

20xx年11月15日星期日下午5点。（备用时间：20xx年11月20星期三下午7点）

五、 活动地点

中国地质大学长城学院第一教学楼三楼311教室。

六、活动对象

中国地质大学长城学院大学生科学技术协会数学建模小组所有组员及指导老师。

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七、组织机构

中国地质大学长城学院大学生科学技术协会数学建模小组。

八、活动流程

（1）前期准备

a.宣传：由宣传部进行海报绘制，并张贴于校园宣传栏进行宣传，或沟通校园广播进行宣传。

b.联系：由办公室预约地点，并邀请老师参加讲座，然后通知各个组员，告诉他们讲座具体时间地点，务必参加。

（2）当天流程

a.会场布置：由数学建模小组及办公室干事提前三个小时布置会场（黑板写清讲座主题，准备至少两个话筒及多块电池，手电筒，检查多媒体的运行情况，准备矿泉水，清理会场垃圾，主持人彩排，清点座位是否足够。）。

b.组织进场：由干事带领老师入场就座，组织组员有序入场就座，注意不要大声喧哗，保持会场秩序。

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c.开始讲座：由主持人介绍讲座举办方，欢迎老师的参加；介绍数学建模的背景；请老师演讲；记录人员做好笔记；宣传部负责照相。

d.结束讲座：由主持人邀请同学发言提问，并请演讲人员回答；最后请演讲老师做最后总结。

e.组织退场：先有请老师退场，再组织组员退场；留下部分干事打扫会后卫生。

（3）后期工作

a.卫生：由留下的干事打扫卫生（扫垃圾，擦黑板等）；归还话筒，关闭多媒体，关闭电灯与窗户，离开时关上门。

b.总结：对此次讲座进行总结（讨论是否顺利，是否有改进的地方，请副部指出错误并吸取教训加以改正。）。

c．会后进行宣传，提高数学建模的知名度。

九、活动经费

矿泉水、给老师的小礼物、话筒电池、手电筒

预计：100元

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十、主讲人

由副部挑选，要求口齿清晰，不怯场。

十一、人员分配

宣传部负责前期宣传及会中拍照，会后宣传； 办公室及数学建模负责会场秩序及会前后卫生； 办公室负责联系老师；

外联部负责拉赞助。

十二、应急预案

（1）较严重事件，如：a.会场的突然不能使用包括有人临时借用或教室硬件损坏会影响讲座。

应事先预约两个教室，一个作为备用，在该事件发生时组织秩序带领老师学生去另一个教室。

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b.突然停电。

向老师及同学说明理由，表示歉意，并把备用时间通知到位，用手电筒指挥老师及学生安全有序地撤离。

（2）可挽救事件，如：话筒损坏。

可更换电池或启用备用话筒。

本策划最终解释权归中国地质大学长城学院大学生科学技术协会数学建模小组所有

20xx年10月25日

土管四班 姚燕超

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第二篇：数学学院社团策划书

        

            

    

  

    

    

    

 

   

数学与统计学院团总支

数学协会   数学建模协会

数学之美

加强科学实践，坚持以人为本；

营造学术氛围，促进学风建设；

树立思想解放，培养创新精神；

大力拓展素质，促进学生成才。

向来以严谨著称的数学到底美不美?

有位数学家极力主张数学同艺术一样美。这位数学家就是"剑桥学派"的创始人哈代。且听哈代怎么说来着：

数学家的造型，同画家和诗人一样，也应该是美丽的；数学概念应该就像色彩和语词一样，以和谐优美的方式结合起来。美不美是检查的第一关，蓬头垢面的数学不能与世长存。

力主数学美的，还有同是英国人的学界大老罗素，他讲道：

数学，如果公正地看，包含的不仅是真理，也是无上的美--一种冷峭而严峻的美，恰像一尊雕刻一样。

为了说明数学的这种种“冷峭而严峻的美”、“无上的美”，我们可以举出一些初浅的例子。数学有简洁美。内涵深刻的数学往往在形式上简单得出奇，比如牛顿第二运动定律，拉普拉斯方程，爱因斯坦质能转换公式，等等，一个简明形式就囊括了世间万事万物。完全像我国晋朝文人陆机的《文赋》里歌唱的，“笼天地于形内，挫万物于笔端”。数学具意念上的抽象美。我们世界明明是三维的，数学家偏偏研究无穷维。抽象得不但世间常人那里找不到对应物，而且就在数学家本人的脑袋里，也只有同"精鹜八极，心游万仞"的高扬精神状态进行关照。特别，数学还带着一种创造上的通感美。通感人能够于色彩中听到声音，在语词里看见颜色……而一个个高明的数学家，能够在代数里看得见形象的几何，于数论中听到美妙的曲线，从博弈论当中嗅闻出经济数量关系和人性的味儿……

正因为数学美，所以她迷人；正因为她迷人，所以吸引着许多数学家终生孜孜不倦、苦心孤诣地为她而献身。数学是自然科学之中这种吸引力和亲和力最强的一门学科!真正的数学家把不懈追求当作无比欢乐，而又将欢乐当成艺术享受。雪莱有诗说：“美好事物是一种永久享受!”数学美，数学家才会乐在其中吧。世上没有什么力量，能够把一个数学家从他的“美人”身边拉拽出去。数学家可以说是世上最忠贞的情人。他或者她一辈子会许多许多次堕入爱河，但每一次都是对同一个“人”。果然，有些大数学家有了数学，就真的不再同人结婚，像牛顿，伽罗华，哈代，诺特(现代代数创始人)等。当然，有人会因此而失去了一亲香泽和肌肤的悠悠机缘，但是数学却受到了加倍的呵护而更加娇艳。

那么，到底能不能给数学装上感情通道、让数学同人们的爱情相连相通呢?

法国曾经拍过一部爱情电影，《我爱上的是正切函数》，讲的是一个花季少女同一个盛年男人的故事，说明他们并不是两个没有交集的集合，肯定这两个地球高级生物邂逅相遇而堕入情网的概率不为零。电影最后暗示，数学同电磁场一样，是一片美丽得动情的场!

电影的主人公，一位是聪明绝顶的高三女生，另一位是从东欧来到巴黎的男士。他们两个人的目光在公交车上不期而遇，于是爆发了爱情、也酝酿了故事。女孩子萨碧娜出生在双亲“下岗”而穷困潦倒的家庭。可是，女孩子却是一个数学天才。她像数学上的“奇点”一样孤芳自赏，她披着数学定理的耀眼辉光高翥云端；她从不加入同学愚蠢的“发烧友”集合、混沌团“闭包”什么的。对于数学上的方程和图像萨碧娜迎刃而解，可是现实生活里的X、无解方程，加上兜不出来的拓扑图形太多太凶太乱太狠，她无法应付。萨碧娜于是高呼：数学!数学!来救救我呀!谢谢数学、谢谢那个像渐进线一般从遥远神秘的东方翩然来临的男人，萨碧娜终于从数学里找到了能量，找到了如同双曲线飞向浩淼和空旷一样飞出家庭和困境的力量……

数学美丽，还在于她像绝色佳人一样有一种"惹是生非"的挑逗美。数学研究得愈深入，就会发现更多哲学问题，艺术问题，美学问题，甚至陌生难解的人生问题，叫人争论，令人遐想，促人深思。这里有一个特别具有挑逗美的例子，美籍奥地利数学家哥德尔证明了“不完备性定理”。这定理大胆直面“严格”、“完备”、“和谐”等完美指标，斩钉截铁地说数学的形式系统都是“不完备的”，其中一定包念着无法证明的命题，既不能证明它“真”，又不能确认其“假”!定理使德国数学泰斗希尔伯特苦心经营了几十年的严格完美大厦倾倒一旦。后来，这条定理引发一场场数学的和哲学的车轮大战。哥德尔定理于是有了许多首不同唱词。其中一个说法是：任何一部VCD或DVD都有不能够放像的碟片!于是，喜好深刻的好事者又推出了一个有趣的哲学命题：人类到底能不能认识自身呢?计算机科学奠基人图灵提出的“不可计算性”的思想，也有这样强大的挑逗威力，而且又引出了计算机能不能超过人类哲学问题……

一个孤高遗世的数学定理或理论，当它在数学之外引起大海汪洋的思潮、如痴如醉的辩论的时候，人们回眸一下，难道不承认这正是数学的美吗?美人尤物的特点难道不正是“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”吗?能够挑拨起世界顶尖知识精英的无穷情思、澎湃心潮，不美，能够做到吗？

所以，一位德国数学家才引用伏尔泰的话这么讲：

阿基米德脑海里的绮思遐想，比荷马的要多得多哟!

所以，英国大物理学家狄拉克也才说：上帝使用了美丽的数学来创造这个世界! 

为了宣传、展现数学之美，我数学协会与数学建模协会特举办下列活动，以便让大家认识数学，从而挑战数学，发现数学之美。

数学协会 数学建模协会

一、数学学术讲座

牵    手   名   师

指导单位：数学与统计学院

主    办：数学协会、数学建模协会

活动目的：

    数学是一门深奥的学科，是理科之母，也是一切理工科的基础，为培养同学们对数学的爱好和提高同学们对数学学习的热情，使大一新生能更好的了解数学，学习数学，同时也为使学生养成良好的学习习惯，数学协会及数学建模协会决定组织三次讲座，使同学们能更多的享受数学的乐趣并且能够对数学知识有所了解。

活动策划方案：

1.活动宣传：

举行讲座前由宣传部设计版面，以便大家及时得到通知。

2.活动对象：

数学协会 数学建模协会全部会员

3.活动日程安排：

由于需要与老师沟通，时间初步定为11月上旬。

4.活动地址：

东校区多媒体教室。

5.活动步骤：

（1）先由会长讲明此次活动的目的及相关作用并向大家介绍教授的基本信息。

（2）由教授发表讲话并开始此次讲座。

（3）进行现场互动（现场同学进行提问，由老师为同学们解答）

（4）会后进行调查，以便了解此次活动的成果，为下次讲座打下基础。

（5）活动结束后进行活动总结。

6．总策划：数学协会、数学建模协会

    策划人：    宣传策划：    工作人员： 各部部长及干事

7.经费预算：

版 面 费：20元

其他费用：110

合计：三次共390元

数学协会 数学建模协会

二、数学趣味竞赛

指导单位：数学与统计学院

主    办：数学协会    数学建模协会

活动目的：

    为激发学生学习数学的积极性，主动性和创造性，提高同学们的逻辑思维及分析问题和解决问题的能力，增强在激烈竞争中解决各种复杂问题的能力。并激起大家对学习数学的兴趣，从而更加热爱这门学科。

活动策划方案：

1.宣传方面：

由各协会宣传部设计版面，以便大家对此活动有比较清楚的了解。

2.活动日程安排：

先初定于11月21日晚上。

1.参赛对象：

全体会员及数学爱好者（非会员参加需交纳一元钱作为卷子费）

2.活动地点：

东西校区各有一个考场，地点待定。

3.活动内容：

a.由数学与统计学院老师拟定趣味考题（以趣味带动大家的积极性），为体现公平性，考生分为专业组和非专业组，以便进行评奖。

b.由数学与统计学院派出四位老师监考，并请校社联纪检部进行公证监督。

c.竞赛进行中进行拍照，邀请数学与统计学院牛裕琪副院长等领导莅临现场考察。

d.在紧张答题之后统一收回，并邀请数学与统计学院老师进行批阅。

e.核定成绩后公布结果并评出一、二、三等奖及优秀奖。

f.结果公布在之后进行颁奖典礼，对取得优异成绩的学生颁发荣誉证书和奖品。

4.组织机构

总 策 划： 数学协会    数学建模协会   

总 策 划 人：

现场协调：各社团团支书及各部部长     

宣传策划：各社团宣传部

工作人员：各社团内部人员

5.活动经费预算：

文具费：20元                     稿纸费：10元    

茶水费：30元                     其  他：20元

一等奖：专业及非专业各一名（奖品：20元物品，荣誉证书）

二等奖：专业及非专业各三名（奖品：15元物品，荣誉证书）

三等奖：专业及非专业各五名（奖品：10元物品，荣誉证书）

优秀奖：专业及非专业各十名（奖品：荣誉证书）

总计：350元

数学协会 数学建模协会

三、《数学博览》征集

指导单位：数学与统计学院

主    办：数学协会 数学建模协会

活动目的：

    为了丰富同学们的课余生活和充实大家的精神食粮，同时也为了给大家提供一个交流的平台，特开展《数学博览》刊物征稿活动，一方面充实刊物，让《数学博览》成为大家学习中的好帮手，另一方面也期望借此能够激发大家对数学的学习热情。

活动策划方案：

1.宣传方面：

由宣传部负责设计版面，以便让大家及时的了解并积极参与活动。

2.活动日期：

现初步定于11月7日------11月25日

3.活动对象：

许昌学院全体师生

4.活动征集文稿范围：

a： 学生本人对数学的感悟，体会

b： 关于考研的最新动向和信息以及你对此有什么看法

c： 关于数学建模的基本情况

d： 数学家的经历和趣味故事

e:   数学考研方面的经典例题（附带答案）

f： 趣味数学题

5.活动步骤：

活动分三个阶段进行：

第一个阶段为文章的征集阶段。

第二个阶段为筛选阶段

第三个阶段为编撰阶段，制作出《数学博览》，最后进行活动总结

6.活动成果：

发行《数学博览》刊物，除以上征集文章外，《数学博览》还容纳了向老师的约稿，一些参加大学生数学竞赛同学的感悟，数学建模的经典试题等。

总 策 划： 数学协会    数学建模协会  

总 策 划 人：

宣传策划：社团宣传部 网络信息部

工作人员：社团内部人员

经    费：待定

数学协会 数学建模协会

四、数学思维约会

指导单位：数学与统计学院

主    办：数学与统计学院数学协会、数学建模协会

活动目的：

    为数学爱好者提供展示自我风采的舞台，同时也为那些学习数学有困难的学生提供一些帮助，以便他们提高数学成绩，达到共同进步的目的。另外，同学们可以在一起共同探讨交流，让大家从学习中得到乐趣。

活动策划方案：

1.宣传方面：

由协会宣传部设计版面，最大程度的让每一位同学对本活动有所了解。

2.活动日程安排：

第一次辅导时间初步定于20##年11月21日上午，在东、西区举行，以后每三周举行一次。

3 活动对象：

主要是全体数学协会及数学建模协会会员

4 活动步骤：

a.活动举办前从数学系挑选20名左右成绩优秀的志愿者。

b.招募小老师的同时由协会学习部提前一周开始收集同学们的难题，并由这些小老师用一周的时间准备辅导工作。

c.活动在东、西区举行，大致分为三个主会场，七个小会场。每班分辅导人员三名。每班同学三十名左右，每次辅导两个小时左右。

d.辅导后进行效果反馈，汲取经验教训。在以后的辅导中有所改进和提高。

e.此次辅导后三周内学习部要继续收集同学们的难题，进行整理以待下次辅导解决。

f.活动结束后进行活动总结。

组织机构：

总 策 划：数学协会   数学建模协会          

总策划人：

现场协调：数学协会、数学建模协会组织部        

宣传策划：

邀请辅导人员：学习部成员及数学与统计学院成绩优秀的学生

工作人员：组织部，学习部，宣传部等各部部长，干事

经费运算：

辅导费用：20元               

宣传版面：20元

合计：40*7=280 （大约可以辅导七次）                

                        

数学协会  数学建模协会

五 数学迷宫行走

扬数学之帆，启文化之旅

                    ——— 趣味游戏

  指导单位：数学科学学院

主办单位：数学协会 建模协会

活动策划方案：

游戏一：猜迷寻宝

事先在一个可以屏蔽众人视线的地方画一个大的圆圈，里面放上20张纸，每张纸上写上从一到二十这样20个数字，只不过这些数字是用谜语的形式表现出来的。谜语的形式可以有多样，譬如说，数字“9”可以画一个酒瓶，在上面写上“X.O”表示洋酒；数字“3”可以画一座山来表示；数字“15”可以用中秋佳节来表示等等。然后限制一定的时间让一组同学进去，每组同学限制10个人以内，进去后仅允许一个同学站在圈内拣代表那个数字的纸，这些纸上有其所代表的数字，这些数字必须按照从小到大的顺序排列，其他同学做指挥，不能到圈内拣纸条，必须站在圈外。如果谁违规，那个纸条就做无效处理。第一组游戏过后，由第二组进去。这期间是第一组的商议时间，大家商量一下怎么样在最短的时间内拿到最多的纸条。相反，第二组出来后，第一组进去进行第二轮游戏，这段时间是第二组的思考时间。最后，看这两次游戏中，哪个组找出的纸条最多，用时最短，哪个组胜出。

  游戏目的：该游戏能够锻炼大家的反应速度，还可以培养大家的纪律意识。游戏过程中，还会有一个合理分工的问题（运筹学），所有的这些问题只有大家参与到游戏中去才能感受到。所以，大家就来吧！

游戏二:数独

早在18世纪的时候，瑞士数学家莱昂哈德·欧勒就发明了数独的前身——“拉丁方块”，但这个有趣的游戏并没有受到人们的重视。直到20世纪70年代，美国一本杂志的编辑才从档案馆里厚厚的尘土下发现了它，并将原来的名字改为“数字拼图” 后，开始在杂志上连载。但这个时候的数独依然只是在小范围内流传，大多数人并不知道有这样一个有趣的游戏。而当这个游戏流传到日本国内后，日本人却迅速地接受并推广了这种游戏，并且将它改名为“数独”。此后,数独风靡全球。

在一个9x9的方格中，你需要把数字1-9填写到空格当中，并且使方格的每一行和每一列中都包含1-9这九个数字。同时还要保证，空格中用粗线划分成9个3x3的方格也同时包含1-9这九个数字。每个题目仅有唯一解法。题目由中国数独网提供。

  游戏目的：该游戏强调玩者对数字的敏感度以及逻辑推理能力，因其答案的唯一性增加了不少难度。需要玩者沉着冷静的思维以及严谨的考虑问题的能力。对数学能力的提高有很大帮助。

游戏三：心心相印

    游戏可以有多组，每组为10人左右。每组后面有一名工作人员监视，前面有一工作人员负责出题。例如，一组的工作人员可以选择一组英文字母，并依次将其告诉给该组的最后一名同学。然后这名同学把所听到的字母通过这样一种方式传给前面的同学：他可以让前面的同学伸出一只手，然后把这个字母写给他，知道他知道这是个什么字母为止。整个过程中不能有人说话，前面的这个同学再把自己所知道的字母按同样的方式依次往前传，直到所有的字母传递完为止。在所有的字母都传递完毕之后，由第一名同学把自己所能记住的字母依次写出。最后看哪一组用得时间最短，猜对的字母最多。

 游戏目的：该游戏一是考验一下这个小组的协调能力，另一方面是考察该组人员的创新能力，也就是能不能在最短的时间内设计出一个比较好的方案出来，让自己的团队获得胜利。团队可通过运筹学知识进行最优化组合以期达到最好的成绩。

游戏四：抓拍

    该游戏对人数没有太大的限制，但以不超过25人为佳。本游戏需要一个主持人，其他参与游戏的人围成一个圆圈。每个人的手臂伸开，一只手向上翻，另一只向下翻，和你相邻的那个人的手心的方向恰好和你相反。也就是说，你的手心向上，那么他的就必须是向下的，而且手心向下的这个人的手必须在手心向上的这个人的手的上面，这样恰好形成一个圆。主持人站在圆圈中间，由主持人讲一段话，事先规定，如果主持人说出“人”字，那么手心在上的那个人就去打手心向下的那个人的手，同时也逃避自己的手被别人打中。如果谁的手被打中，那么就被淘汰出局。如果谁打错，也会被淘汰出局。譬如说，主持人说出一个和人相近的音“忍”，谁要打人，谁就会被淘汰。被淘汰的人站在圈外监督其他人进行游戏。谁坚持到最后谁就是胜利者。

  游戏目的：该游戏主要要求参加游戏的人必须做出一个选择，怎么样才能避免自己被别人打中，或者自己还想打中别人。如果一旦考虑不周，就会被别人给淘汰出局。该游戏锻炼参与者的反应能力和敏锐度，所以说，也有很大的挑战性哦。

2.活动日期：

 现初步定于12月10日左右

3.活动对象：

数学协会会员和数学建模协会会员

5.活动总结：

 每一位参加游戏的同学都及时上交一份趣味游戏感想和对此次活动的个人总结。

6.活动经费：

宣 传 费：   20元                           

其    他：   60元       

总   计 ：   80元

数学协会 数学建模协会

六、数学文化风采

走进数学殿堂，与数学先贤有个约会

                   ——数学文化图片展和数学人风采展

一、活动目的：

 数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门基础科学。由于实际的需要，数学在古代就产生了，现在已发展成一个分支众多的庞大系统。对任何一门科学的理解，单有这门科学的具体知识是不够的，那怕你对这门科学的知识掌握得足够丰富，还需要对这门学科的整体有正确的观点，需要了解这门学科的本质。我们的这次活动的出发点就是从历史的、哲学的和文化的高度给出关于数学本质的一般概念，然后从身边一些人们不曾留意却有富含数学知识的例子中进行补充说明。让全校的广大师生更加了解数学的背景，从而对它产生浓厚的兴趣。

    另外，还将介绍一些我们数学院各个班级举行的很有特色的活动图片，以及各个班级取得的优异成绩，以展示我院学生朝气蓬勃的精神面貌和良好的学习风气。

二、活动时间：20##年12月中旬

三、活动地点：

待定

三、活动流程：

以展板、照片、图片、宣传画、海报等方式对数学文化背景和我们身边的数学问题等进行展出。

图片及横幅展出内容包括：数模竞赛获奖选手及证书、奖杯；著名数学家肖像及简历；著名数学问题及趣味解答；数学与统计学院优秀教师风采等。

以展板形式展出内容包括：数学建模竞赛背景介绍；我院数学建模竞赛获奖选手；数学与统计学院教学成果一览以及一些班级活动展示等.

同时，在我们举行专题展出的时候，我们还会在展板附近搞一些比较有特色的游戏，吸引更多的同学参与到本次活动当中来.

总策划人：

协助策划：

宣传策划：宣传部    组织部

工作人员：社团干事以上成员

经费预算：200元

数学协会 数学建模协会

七、数学知识竞答

­­                    ——“玩转数学”竞答

活动名称：“玩转数字”——趣味数学挑战赛

指导单位：数学与统计学院

主办单位：数学协会 数学建模协会

活动目的：数学虽然是一门理性学科，很多人谈数色变，但其中却蕴含着丰富多彩的趣味知识。为了使全校学生提高对数学学习的兴趣、发现数学学习的乐趣，数学与统计学院数学协会与数学建模协会精心准备了一场题为“玩转数字”的趣味数学挑战赛。现将活动内容简要介绍如下：

一、前期准备：

1.策划发起：11月底，社团部全体成员集思广益，搜集材料，为活动内容的制定献计献策，最后将策划书提交学院团委审定。

2.数学协会与数学建模协会全体成员通过网络、书籍、报刊、杂志等搜集与活动相关的备选数学题，共同讨论活动流程与细节。

3.宣传工作：通过网络（数学与统计学院网站）、校园广播、报纸、海报、条幅等多种方式在校区内进行全面宣传，提升此次活动的知名度和受众面。

二、活动流程：

1.报名方式：

现场报名：社团将于12月5日在新、老餐厅门前组织现场报名

网络报名：可以通过数学与统计网站下载报名表，填写完成后发到1058819759@qq.com进行报名。

2.比赛具体流程：

初赛：于20##年12月12日在数学与统计学院楼进行初赛的笔试，笔试内容为一张关于数学人和数学方面成就的试卷，从中按成绩选拔18位选手进入决赛。并随机分成六组。

决赛：

比赛开始前播放每组提前录制的介绍本组成员相关信息的视频，要求彰显个性，有创意，最终由嘉宾评选出最有创意奖，并给予相应的分数奖励。

决赛共分为记忆大比拼、过关斩将、情景剧、互动环节、风险提速五大环节，具体规则如下：

1.记忆大比拼

每个小队派出一名代表，参加记忆大比拼这一小游戏，每猜对一个的20分。

2.过关斩将

本环节所属类别分六类，每类题型分别有100、200、300、400分的不同分值，同一分值有六道题目，答对加相应分值后继续向下一分值挑战，可选其他类型题目；答错不扣分，但失去本轮比赛机会。100、200分值需在30秒内作答；300、400分值需在1分钟内作答，答不出按错误处理。

3.情景剧：演出有关数学方面的喜剧剧本，其中涉及一些数学方面的问题或常识性的错误，由每组成员一一选出，并给予相应的分数

4.互动环节

主持人随机抽取一位观众，由该观众为选手选题，选手作答，若回答正确加200分，回答错误观众得到小礼品。                                                                        

5.风险提速

此环节每组均有两次选题作答机会，各组可选100、200、300、分值的题目，答对加相应分值答错扣相应分值的一半分值。第一次必须作答，第二次可放弃选题机会，不扣不加。要求选题组在30秒内作答，答不出的按错误处理。各组选手有一次求助亲友团的机会。

三、时间安排

12月5日 现场报名

12月12日初赛

12月26日决赛（地点另行通知）

四 、活动预算：300元左右

总策划：数学协会 数学建模协会

策划人：

宣传策划:

工作人员：社团干事以上人员

数学协会 数学建模协会