开展“读书节”活动 营造书香校园

【指导思想】

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年4——10月份举办 “读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，教育并引导学生树立健康、科学的学习观，加强校园文化建设，优化校园文化环境，扎实推进“学习型校园”建设，促进终身教育体系的构建，努力培养和造就一大批德、智、体、美协调发展、可持续发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

【活动目标】

坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

【活动主题】

读书——打好人生底色

点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）

【活动宣传口号】

1、书是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

5、人不但要有知识，更要有文化。

6、读书好，好读书，读好书。

7、与书本为友，与大师对话。

8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。

9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。

10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）。

【活动组织机构】

组长：朱金龙

副组长：潘晓春 叶绪海 尚剑锋 刘业山 丁晓勤 吕锦鹏 姚峰 刘浩 组员：全体语文教师和班主任

【活动时间】

20xx年4月～10月

【活动筹备】

1、印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课

外阅读选读书目，印发南京市分类推荐20xx年南京市中小学生“读书节”阅读书目。

2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅

读推荐书目，指导学生认真阅读至少3本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。

3、做好“读书节”启动之前的宣传报道：通过给学生的倡议书、致家长的一封信、出

专题简报等形式，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化环境。发挥主阵地作用，学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。

4、语文组老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各

筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。

5、为使“读书节”活动有效开展，各班主任要整合资源，全力推动“读书节”深入开

展。今年适逢奥运会在中国举行，9月是全国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”等，要以此为契机，将“读书节”有机融合到这些活动中。

【读书内容】

（一）教师读书系列

1、每位教师每学期必读一本教育经典。

2、每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教育书籍进行阅读。

3、提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿

童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

4、在读书的基础上，要求养成随笔习惯，每读一本书就填写好《读书成长卡》。对其

中的教育类书，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。

（二）学生读书系列

1、诵读中华古诗文经典。各班每学期除诵读学校指定的古诗文外，再自选五首古诗诵

读。

2、阅读南京市推荐的中外名著、时文精品。

【活动形式、要求】

一、 讲座

“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。

这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。

二、 阅读

指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，周末，阅览课等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。

⑴ 图书推荐。每月为学生推荐必读书目和选读书目3—5本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。

⑵ 成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。

⑶ 建立“读书日”制度。 “读书节”期间每月争取集中半天时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书的氛围。

三、 竞赛（活动）

推荐竞赛（活动）：

⑴书海絮语——一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容） ⑵百花齐放——一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）

⑶文采飞扬——一次现场作文比赛。

⑷文笔精华——一次征文竞赛。（参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等）

⑸知识回放——一次名著知识竞赛。（备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷）

⑹精彩纷呈——一次诗词（散文）朗诵会。 一次读书演讲比赛。 一次书本剧表演会。

⑺ 至理名言——“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）

⑻妙笔评析——美文大家读活动。（指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）

几点要求：

⑴原则上要求每个年级组都能积极参加，考虑到初三学子们中考的压力，所以活动重心放在初一、初二年级组。

⑵各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展，务必要做到责任到人，力求各尽其责，各尽其能。

⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库，并做到与其他年级组无私交流、共同分享。

四、 展评

以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括： ⑴现场书法比赛成果展评；

⑵手抄报展评；

⑶优秀读书笔记展览；

⑷至理名言展览；

⑸读书剪贴本展览；

⑹优秀读后感展览；

⑺优秀征文展览；

⑻优秀《美文集粹》本展览；

【活动总结】

一、设奖：

1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出一、二、三等奖若干。一等奖得5分，

二等奖得3分，三等奖得1分。

2、综合个人，按单项累计加分。

3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和，设一、二、三等奖若干。

4、另设“优秀组织奖”每年级2名，“校园读书之星”每年级5名，均按总分从上到

下排列顺序来截取。

5、奖励办法：获个人、团体一、二、三等奖者，发给奖状、奖品。

二、颁奖：

由朱金龙校长对“读书节”活动做简单总结，教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。

第二篇：20xx读书节实施方案 (1)

肥城市龙山小学

2014“书香童年”——读书节活动开展实施方案

一、指导思想

让每一位学生与好书交友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，营造“浓郁的书香校园”。践行“做一个负责的人”的办学理念，进一步丰富校园文化生活，举办“好书润泽生命 幸福你我童年”2014读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为幸福人生奠基。

二、活动目标

1、通过活动，激发师生读书热情，养成多读书，读好书，好读书的习惯。

2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

4、通过读书，使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦、每一个黄昏，真正做到“书卷多情，晨昏相伴”。

三、活动对象及时间

活动对象：全校师生活动时间：20xx年2月24日——4月30日

四、活动主题

读书照亮少年路，共铸美丽“中国梦”。

五、活动口号

让校园溢满书香，让好书点亮人生

漫步书海，享受阅读

书卷多情，晨昏相伴

读好书、习美德、立良行

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

六、 活动要求

迅速行动，抓好落实。各级部各班要对照学校《2014“读书节”实施方案》要求，制定出创建“书香班级”实施方案，迅速启动读书节活动的各项工作。广泛发动，全员参与，确保读书活动收到实实在在的效果，争创“书香班级”。教师要积极主动地参与到读书活动中来，努力把自己打造成书香型、专业化教师。

要求包级部校长深入级部，引领、指导、参与“读书节”活动的整个过程，了解教师、学生在活动过程中遇到的具体问题。级部主任要随时与包级部汇报、沟通活动的开展情况，以利于把读书活动落到实处。

活动内容是：师生阅读一本书，学校图书室借读一本书，人人换读一本书，师生自读一本书，亲子阅读一本书等内容。

七、实施过程

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本届读书节活动共分三阶段：

（一）启动阶段（2月24日——2月28日）

1、成立读书节活动领导小组，分配工作任务。

2、上传“2014读书节活动方案”，召开级部主任会议，布置师生读书工作。

3、全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书（国旗下讲话）；作读书节宣传：在校园电子屏打出读书节标语、广播站播报——学工处安排。

时间：2月24日

4、校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、走廊文化墙、班级文化建设均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

5、班级宣传：读书节活动方案由语文教师负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）。

（二）实施阶段（3月3日-4月18日）

学生活动：

1、 好书推荐

以级部为单位，出一份《好书指引》，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借阅、换阅等。

时间：3月3日——3月7日

负责人员：级部主任、语文教研组长 语文教师 图书管理员。

2、 经典美文诵读

“每天一诗一美文”诵读活动。本活动既是 创建“书香班级”的基本条

件，也是晨读课的必备内容。

各班语文教师制订出读书节期间“每天一诗一美文”的计划或目录，制定每天诵读的时间，并加以指导，让学生养成诵读经典美文的好习惯。

时间：3月3日开始，持续100天，

负责人员：各班语文教师，语文教研组组长列出100首（篇）好诗美文。

3、班级读书活动

（1）主题馆——特色书香班级文化建设。各班创建各具特色的“书香班

级”（如：读书斋、三味书屋、汉字园、史学殿堂、文学长廊等体现班级文化特色的名字）。每个级部每个教室体现一个不同的主题学习馆以及相应的读书文化建设。

时间：3月3日——3月7日

（2）开展主题班会，不拘一格交流读书方法、表扬优秀学生、畅谈读书感悟等，凸显读书主题。

时间：每周班会。

（3）完善班级图书角和好书交流活动。

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要求：各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量；各班开展学生间的“好书交换读”活动。激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。让每个学生都能多读书、读好书、好读书。

时间：3月10号——3月14号。

（4）班级走廊文化建设

开展以读书为主题的走廊文化展示活动。每班利用教室外走廊空间开辟一个有关读书的栏目如：好书大家读、美文欣赏、读书感悟、读书心语、科技博览、学生评价等，真正使校园文化建设中的楼道文化，成为学生展示学生学习亮点的阵地之一（根据情况，自行更换，可在语文教师指导下，学生自发及时更换自己认为自己的亮点做法），以此激发学生热爱读书、热爱生活的激情，进一步引领学生步入素质全面发展的轨道。

时间：3月3号——3月21号。

（5）征集名言，制作书签活动。（师生一起制作）

师生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。

要求：①每班推荐5张，参加学校的展示。

②学校将评选出的优秀书签作品统一汇集装订成册。（任课教师每

人上交一个)4月24日下午以级部为单位上交教导处。

（6）制作班级读书卡活动。

四年级以上学生每人以读书为主题制作造型各异的读书卡。如：介绍读书格言、读书方法、名家简介、读书妙招等。

要求：①每班推荐5张，参加学校的展示。

②学校将评选出的优秀作品统一汇集装订成册。（4月24日下午以级部为单位上交教导处。）

4、形式多样的比赛活动

①开展龙山小学读书摘记展览评选活动（附1）。

评选时间：3月10日——14日

评比形式 ：每班推选5份作业参加级部的初评，级部按照1:1的比例，评出优秀班级作业，再参加学校的作业展评。

评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师

②开展龙山小学“好书润泽生命 幸福你我童年”三至六年级“小文学家”读后感征文大赛（附2）。

开展时间：3月17日——21日

组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师

③开展师生现场作诗比赛。4——6年级学生参加（附3）。

组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师

开展时间：4月7日

④龙山小学2014读书节“读书乐编故事比赛”活动（附4）。

参赛年级：4——6年级

组织评比人员：教导处、级部主任、语文教研组长、语文教师

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开展时间：4月14日——18日

⑤龙山小学2014读书节“读书乐讲故事比赛”活动（附5）。

参赛年级：1——3年级

组织评比人员：教导处、级部主任、语文教研组长、语文教师

开展时间：4月14日——18日

5、读书成果活动展示。

每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘

画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。（4月23日展示）

教师活动：

1、制定读书计划（含读书目录），建立个人读书文件夹，分类保存——读书重点摘记、个人撰写、准备投稿文章等）作为个人成长永久保存资料。以此督促教师，形成积累习惯，走内涵发展之路。

活动时间：3月3日——4月18日（以级部（体卫艺）为单位评选，按1:1的比例评出一、二等奖，结果上交教导处）

2、 教师读书感悟座谈会

以级部（体卫艺）为单位，不拘一格，座谈交流读书感悟、教改心得、管理感想、培优辅差新思路、困惑、设想、人生感悟、处世交友、教育教学改革等（多媒体图文并茂或口述）。

活动时间：3月3日——4月18日（级部、体卫艺自行安排地点，按1:1的比例评出一、二等奖，结果上交教导处）

3、青年教师美文诵读比赛

教师自愿报名参加美文诵读比赛（内容自定），更好的展示本学期的读书成果，展示个人风采，享受成长乐趣，增强人生底蕴（级部、体卫艺自行安排）。 活动时间：3月3日——4月18日

地点：录播教室。

5、读书故事评选。（截止到4月15日以级部、体卫艺为单位上交教导处） 注：《教师活动》中各项活动，教师人人为参与者，人人为评委。

（三）总结表彰（4月21日——4月30日）

读书日活动安排

①4月22日下午，各班布置好黑板，主标题为班级读书口号，副标题为

“ 年级 班世界读书日读书活动”，并做好装饰。

②4月23日，上午7：50：全校齐诵本届读书节宣传口号——让校园溢满书香，让好书点亮人生；漫步书海，享受阅读；书卷多情，晨昏相伴；读好书、习美德、立良行；与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。（班内屏幕）。

③全校读书时间，师生共同静静阅读（一二年级静读二节课，三至六年级静读三节课）。

④“读书节”班级总结，优秀学生读书体会等。

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⑤下发世界读书日《致家长的一封信》。

⑥ “淘书乐”活动。定于4月23日下午第一节课进行。为解决同学之间书籍浪费的问题，在各班举办“淘书乐”活动。学生可交换、可自主买卖。语文教师和班主任强化调控。

⑦颁奖。4月23日下午一节课后，在广场集合，为获奖学生和教师赠书。 ⑨晚上：家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。开展学生与父母共读一本书活动。班主任要做好家长导读工作，给家长提供阅读书目，鼓励家长和学生一起阅读，亲子共读时间每天不少于半小时，并填写好《龙山小学“亲子共读”卡》。建立家庭“小书房”。班主任要积极发动并指导学生建立家庭小书房（可适当向学生和家长推荐一定的书目），及时调查家庭小书房的建立情况，确保学生拥有一个良好的书香家庭环境。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。教育并引导学生利用晚上的时间、双休日、节假日阅读一定量的书目。

九、奖励办法

颁奖——校长签名赠书活动

（一）肥城市龙山小学2014读书节“十佳教师”

评选标准：

1、有良好的阅读习惯和较强的阅读兴趣，能够发挥模范带头作用（以及部为单位，根据平时了解情况，人人参与评选和被评，量化）。（10分）

2、有完善读书计划（含读书目录），个人读书文件夹（提前一周，级部主任汇总后发至各成员，成员量化后，级部主任汇总）。（10分）

3、善于练笔，坚持写读书笔记，积极参与各类读书活动，有一定成果在重要期刊发表（省级以上20、地市级15）。（20分）

4、结合教师读书感悟座谈会的交流情况。（20分）

5、青年教师美文诵读比赛成绩。（20分）

6、教育故事量化得分。（20分）

说明：一至三级部各一名，四至六级部各二名、音体美教师一名。

（二）“校园十佳小诗人”根据现场作诗成绩及平时上交作品产生。 （三）肥城市龙山小学2014读书节“百佳学生”。

评选标准：

a、读书笔记评选的成绩。（20分）

b、“小文学家”读后感征文大赛（三至六年级）（20分）

c、“读书乐编故事比赛”活动成绩（四至六年级）（20分）

d、 现场作诗成绩（四至六年级）（20分）

e、“读书乐讲故事比赛”活动成绩（一至三年级）（20分）

评选办法：

1、语文老师结合以上比赛成绩，及平时在班内有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟。在班级或学校发挥“课外阅读” 5 5

的模范带头作用的学生。一二年级每班推荐一名，三至六年级每班推荐二名，各项活动特别突出2名（18+80+2=100名）。

4月18日下午2：00以级部为单位上交学生名单。

（四）班级优秀组织奖（书香班级——语文教师）

评选标准及办法：

1.在班级原有图书角的基础上更新，充实书籍，并充分发挥图书角的作用进行阅读的指导与使用。（10分）

2.以读书为主题的走廊文化展示活动成绩。（10分）

3.读书成果活动展示成绩。（10分）。

4.班级读书氛围的营造（10分）。

5、3月3日读书活动开展以来效果良好。依据诸项活动评分成绩之和。（60分）

6、每级部评选两个“书香班级”（分管校长、级部主任、级部全体语文教师量化）。

7、包级部校长、级部主任、班主任根据标准评选产生（每个级部2个“书香班级”）

4月23日上午11:00前上交教导处名单。

（五）级部优秀组织奖

根据读书节各项活动成绩、4月23日读书日活动情况，由校级领导、处室主任评选产生。一二等奖均为1/2。

附1：

龙山小学“世界读书日”致家长的一封信

尊敬的家长们：

你们好！

4月23日——世界读书日，又将悄然来到我们身旁，孩子们在学校的积极倡导下，于校园的一静谧处，又或是温馨的家园里?已随处可见读书的身影。为了进一步营造浓浓的读书氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，在4月23日我校各班级将组织全体孩子们开展“书海结友”读书会，交流读书心得，留下读书的痕迹。同时倡导家庭营造浓厚的亲子读书

氛围，培养孩子读书习惯让孩子受益终身。为此，我们特向全体家长提出倡议：

1、亲子共读，享受阅读好时光。

作为家长，每天和孩子阅读半小时；给孩子提供静心阅读的空间和足够多的好书；在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励和帮助；如果可能，和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书，一起成长，促进孩子阅读水平的提高!

2、赠送读物，建立家庭书柜。

当您经常陪孩子走进书香满溢的书店或者图书馆时，当您每月赠送孩子一本名著或经典读物时，孩子便有书可读了；然后为孩子建立一个属于自己的读书柜，所购书籍按已读和未读部分分开存放在书柜，渐渐地您的孩子将拥有大量优秀书籍，让读书成为生活的习惯也指日可待！

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3、积极参与，构建书香家庭。

希望家长对于孩子的阅读给予更多的肯定，帮助孩子建立自己的阅读王国；希望家长支持孩子参加学校的各项读书活动。您的付出，会让孩子受益无穷；您的参与，会让家庭书香飘溢！

4、随着读书活动的开展，我校将进一步评选“书香家庭”，根据亲子共读、读书感悟、藏书情况等元素，以此构建读书氛围。

人的一辈子如果没有一本书让你刻骨铭心，那是一件十分遗憾的事；倘若经常感谢一本书，想念一本书，是一件让人幸福荡漾的事情。在这万物竞绿的季节，让迷人的书香幸福溢满我们的校园和家庭，让读书生活伴随我们成长的每个脚步吧！我们相信：有了您的支持、我们的努力，孩子一定会在书香中成长、在书香中成才。

附件2

龙山小学“好书润泽生命 幸福你我童年”

三至六年级“小文学家”读后感作文大赛实施方案

一、活动宗旨：

被誉为“人民的喉舌”的邹韬奋，代表了新闻界的最高荣誉和文化人的最高境界。他的临终遗言 “不要怕”，既是对亲人的鼓励，也是对所有继往开来者的殷切期盼。本次比赛希望学生们借“韬奋精神”抒发真情，感悟人生。

二、参赛对象：

本校三至六年级学生

三、活动要求及内容：

1.参赛作品要求：

以“在（ ）中成长”为主题，自拟题目，联系实际，抒发真情，感悟人生，字数400字左右。

2.截稿时间：3月20日（以级部为单位上交教导处）

3.投稿要求：每班选送5篇。标题黑体3号字，正文宋体4号字、（班级、学生姓名写在文稿末尾。教导处统一编号）。

四、奖项设置及评选方法

1.奖项设置：

一等奖、二等奖、参与奖各占1/3。

2.评选方法：

评委针对参赛作品以百分制进行评分，并以分数的高低进行排列，最终划定等次。

3.评委名单：

附3

师生同台竞技——“知识竞赛及现场做诗比赛”

一、 活动主旨

中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。多读诗歌，多品诗歌，可增强我们的想象力，学会思想含蓄表达 7 7

的方法，学会各种修辞技巧的运用，可以提高我们的写作水平，丰富我们的人生底蕴。为了提高全体师生的诗文素养，学校决定举办“师生同台竞技——现场作诗比赛”

二、 参加对象：

四至六年级学生；45岁以下教师。

三、 活动时间：

20xx年4月7日（下午2:00——3:30）

四、 活动地点

学生：润责会堂

教师：多媒体会议室

五、活动步骤

（一）各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出五名学生代表班级参加学校比赛；

（二）教师以级部为单位进行报名。

六、活动说明

1、比赛采用现场出示作诗的场景或者主题

2、评分标准：

（1）体裁（10）分

（2）平仄（10）分

（3）用韵（10）分

（4）形式（10）分

（5）立意（10）分

（6）谋篇（10）分

（7）技巧（10）分

（8）文采（10）分

备注：（1）体裁：如五绝须符合五言四句，填词须字数、句读符合词谱等最基本要求。

（2）特征：如律诗的对仗，粘对等要求。

2.评奖方式：现场结分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。

3.评奖名额：一等奖、二等奖、参与奖各占1/3。

附：组织领机构

领导小组

组 长:颜世民

副组长:陈孝平

成员：李英华 石峰 展强 董爱英 梁昌勇

工作小组

组长：李英华

副组长：董爱英 梁昌勇

成员:教导处、名师办、学工处、体卫艺

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附4：

龙山小学第二届读书节“读书乐编故事”比赛活动方案

一、活动主旨

为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与写作能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，决定举办小读书乐编故事”比赛活动，并为5月份泰安市的“故事力”大赛选拔参赛人选。

二、参加对象：

四至六年级全体学生

三、活动时间：

20xx年4月14日——18日（18日下午2：00正式比赛）

四、活动地点

多媒体教室

五、活动步骤

步骤一：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出两名学生代表班级参加学校比赛；

步骤二：以学段、以班级为参赛单位参加全校比赛。

六、活动说明

1、比赛内容：

故事内容包括看图编故事、根据词语编故事、短语命题编故事、创设意境编故事等

1.评分标准：

（1）字迹工整、美观;（20分）

（2）语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;（20分）

（3）内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;（20分）

（4）段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;（20分）

（ 5）正确使用标点符号;（20）

2.评奖方式：现场结分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。

3.评奖名额：一等奖、二等奖、参与奖各占1/3。

附：组织领机构

领导小组

组 长:颜世民

副组长:陈孝平

成员：李英华 石峰 展强 董爱英 梁昌勇

工作小组

组长：李英华

副组长：董爱英 梁昌勇

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成员:教导处、名师办、学工处、体卫艺

附5：

龙山小学第二届读书节“读书乐讲故事比赛”活动方案

一、活动主旨

为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，决定举办“读书乐讲故事比赛”活动，

二、参加对象：

一至三年级全体学生

三、活动时间：

20xx年4月14日（下午2:00正式开始）

四、活动地点

录播教室

五、活动步骤

步骤一：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出三名学生代表班级参加学校比赛；

步骤二：以班级为参赛单位参加全校比赛。

六、活动说明

1.评分标准：

（1）主题鲜明突出，内容健康有趣。（1分）

（2）普通话标准，语气自然流畅。（2分）；

（3）语速处理得当，富有表现力。（3分）

（4）口齿清楚，表达连贯。（1分）

（5）精神饱满，衣着得体。（1分）

（6）脱稿完成，流利不停顿。（1分）

（7）讲故事时间控制在3至5分钟内。（1分）

2.评奖方式：现场结分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。

3.评奖名额：一等奖、二等奖、参与奖各占1/3。

附：组织领机构

领导小组

组 长:颜世民

副组长:陈孝平

成员：李英华 石峰 展强 董爱英 梁昌勇

工作小组

组长：李英华

副组长：董爱英 梁昌勇

成员:教导处、名师办、学工处、体卫艺

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