安全教育主题班会设计方案

安全教育主题班会设计方案

班会主题：安全伴我每一天

海阳市凤城街道初级中学 刘玉娥

班会目的：1.通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

2.通过知识竞赛、小品让学生了解安全常识，提高安全意识，并逐步养成良好的行为习惯。

班会准备：1.组织学生排演小品。

2.组织竞赛试题，选好知识竞赛主持人。

3.准备相关乐曲、图片。

班会过程：

导入班会：同学们生活在幸福、温暖的环境里，倍受父母家人、老师的关心、爱护，所以有人比喻我们青少年是祖国的花朵。但是这些花朵都还尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这复杂多变的社会中，我们的身边隐藏着许多的不安全因素，有许多事情需要我们备加注意、小心应对，否则就很容易发生危险，酿成事故。今天就安全问题召开一次主题班会，班会的主题是：安全伴我每一天！

一 第一模块：警钟长鸣

（一）不该发生的悲剧

1. 20xx年6月18日中午，陕西省宝鸡市陈仓区周原镇王家村小学3名四年级学生在该区千河镇黄家崖村采石场一挖沙水坑戏水时，不慎溺水身亡。6月18日傍晚，安徽省安庆市枞阳县横埠镇后方初级中学4名男生在学校附近一水塘游泳时不慎溺水身亡。

2. 20xx年11月14日早上6时左右，上海某校一名女生在宿舍内使用“热得快”烧水，不小心引燃了可燃物，火势迅速蔓延。同宿舍三名女生惊慌失措，从六楼阳台跳下，不幸当场遇难。隔壁宿舍三名女生躲在阳台上，都被安全救出。

3. 20xx年12月7日晚9时左右，湖南省湘乡市私立育才中学晚自习下课之际，在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，学生相互踩踏，最终8人死亡、26人受伤，酿成伤亡惨重的校园踩踏事件。

4. 20xx年1月19日晚9时34分，江苏省常州金坛第四中学晚自习放学时发生严重交通事故，一司机酒后开车，将4名学生当场撞死，另有多人受伤。

（二）真实再现

展示车祸现场图片

（三）小组讨论

1. 在公共场所遇到人流拥挤怎么办？（1—3组）

2. 在场馆内遇到火灾怎么办？ （4—6组）

3. 行走时怎样注意交通安全？ （7—9组）

4. 游泳时应该注意哪些事项？ （10—12组）

（四）温馨提示

1. 在公共场所遇到人流拥挤怎么办？

（1）不盲目跟随周围人流移动，应选择安全地点短暂停留。

（2）不要逆着人流行进。

（3）不要急着捡拾或回头去找已被踩掉的东西。

（4）若已被推倒，要设法靠近墙壁，面向墙壁，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。如有可能，要抓住坚固牢靠的东西。

2. 在场馆内遇到火灾怎么办？

（1）保持镇静不慌乱，遵照指示，有秩序地尽快撤离。

（2）不向狭窄的角落逃避，也不躲在座椅等下面。

（3）如果离安全出口较远，可迅速用手帕或帽子等捂住口鼻，弯下身体，沿着墙面移向出口，逃离火场。

3. 怎样注意交通安全？

（1）走人行道，没有人行道的道路，要靠路右边行走。

（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

（3）要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）穿越马路时，要“眼观六路”，做到“红灯停，绿灯行”。

（5）不骑“英雄车”、不开机动车，不坐“三无”车、超员车、报废车。

4. 游泳时应该注意哪些事项？

（1）游泳需要经过家长同意，要有大人陪同。

（2）要慎重选择游泳场所，水下情况不明时，不要跳水。

（3）游泳前要做准备运动，饱食或者饥饿时、剧烈运动或繁重劳动后不要游泳。

（4）发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助。

（五）轻松五分钟

由学生主持人（付元、辛颖）主持安全知识抢答。每答对一题得2分。

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（A）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方

C、据情节给予报复

D、让家长到学校来教训对方

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（C）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”

D、养成良好的个人卫生

（3）乘车时较为安全的行为是（C）

A、在道路中间拦车

B、上车时争先恐后

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外

D、不乘坐无牌、无证车

（4）遇到别人打架时（D）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（B）

A、110

B、119

C、120

D、121

（6）在道路上行走时（B）

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情

D、为赶时间与机动车辆抢行

判断对错：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。（×）

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（×）

3、用手或金属制品去接触插头底部。（×）

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（

5、下雨天，在湿的地面上奔跑。（×）

6、攀在走廊栏杆上向下看。（×） √）

二 第二模块 面对暴力，沉着冷静

上一模块我们学习了许多安全方面的知识，而随着社会不断的发展，近年来屡屡发生校园暴力事件。下面请看小品《敲诈》

（一）表演小品《敲诈》

表演者：付元（饰受害人） 夏雨、程徐荣、王春阳（饰小混混） 魏禹（饰路过学生）

[付]：（高兴地）放学喽，放学喽??（走出校门）

（夏、王、程三人窝在门口等待猎物，看到付，便迎上去）

[夏]：(手一横，拦住了付元的去路)哎，大哥我找你有点事，过来一下。（付不同意，硬被王、程二人拉了去）

[付]：干吗？干吗？！（挣扎状）

[夏]：小子，这一块儿还没人敢不给老子面子呢！现在哥几个手头有点紧，向你借点钱，你不能看哥几个饿肚子吧，啊？

[付]：（笑脸）几位大哥，今天我真的没钱，改天给你们，行不行？（付 瞅空想跑）

[王、程]：（挡住其去路，揪住付）（王）小子，今天我们拿不到钱，你别想跑！（程）快把钱拿出来！

[付]：敲诈？勒索？我最看不起你们这些人，一丁点儿技术含量都没有。

[夏]：少废话！快把钱拿出来！否则请你吃“竹笋炒肉”！！你想尝尝？

[付]：（害怕地）不想！不想！要钱给你们就是了。（付从口袋里掏出几块钱）

[王]：（一把抢过钱）就这么点钱？你当是打发要饭的呢？！我看你是不见棺材不落泪！哥几个，搜！（程又搜去了一些物品和钱）

[魏]：路过现场，见势，放慢脚步，一边看一边想）老师说过要见义勇为，我是该悄悄地走开呢，还是该勇敢地留下来？?? （停在一边不动）

[夏]：小子，看什么看，管你屁事！（棍子对魏比划几下）再不走打死你！

[魏]：（走开）事不关己，高高挂起。这事，我可没本事管。

（夏拿着付的胸卡看了一眼）

[夏]：我记住你了！如果你敢报警，就叫你爹妈准备棺材吧。（手一挥，对王、程）走！（三人扬长而去）

[付]：（面对观众）我是报警还是告诉老师？算了吧，惹不起，我还躲不起吗？

（二）小组讨论

碰到校园暴力怎么办？

（三）温馨提示

u 如有同学故意刁难、欺负你，一定不要隐藏矛盾，要及时告诉老师、家长。

u 碰到校园暴力，我们要勇敢、冷静地与之作斗争，根据实际情况采取灵活的应对方法，也可以通过学校和公安机关来处理。

班主任总结：（播放歌曲《祝你平安》）：生命在你手中，安全不容忽视；生命只有一次，幸福快乐握在你的手里。希望通过此次主题班会，同学们能学会珍惜生命，提高安全意识，养成良好的行为习惯，让安全伴我每一天！

第二篇：养成教育主题班会设计方案

养成教育主题班会设计方案

——用行动践行美丽

许秀芬

背景分析：1、通过主题班会 使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

设计理念：青春期，逆反期。正值初一的孩子身心急剧变化，存在着种种发展的可能性，根据学生情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。召开这次主题班会既有的放矢，又具有可塑性。培养良好的学习习惯，有助于他们心理、生理健康的发展。

教育目标：

1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会重点：

通过这次主题班会，我们进一步明确习惯改变人生活动时，明确我们该怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

课前准备：

教师准备一些关于习惯的幻灯片、资料、演讲稿来说明习惯对命运的影响。

学生因有好习惯而改变的实例——现身说法

活动过程：

一、 全班齐读：名人名言（课件展示）

进而导入：猜猜看：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；

对失败的人来说，－－我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；

放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇

二、

张吕润同学讲故事（课件展示）

在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，

一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

学生交流：是大象从小养成的习惯。

小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？

演讲:《素质是习惯，文明是礼仪》

学生交流：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚

张佳、樊永超的诗朗诵《点滴习惯做起，让世界更加美丽！》 学生欣赏美点：通过意境理解习惯，通过主题理解习惯带给人们的无穷魅力！

演讲:《素质是习惯，文明是礼仪》

目的：

让不文明的画面、不和谐的音符.远离我们！

歌曲《我相信》

目的：

从小树立自信：我能行！

美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。（课件展示）让我们齐

读：

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节课，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。

三、好习惯的重要作用

1、好习惯使人终身受益（课件展示）

演讲：《好习惯造就灿烂人生》。

目的：

懂得哲理：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

展示不良习惯

? 1、乱丢垃圾；

? 2、迟到；

? 3、上课不能专心听讲 ；

? 4、上课讲话 ；

? 5、上课打瞌睡；

? 6、上课讲做小动作；

? 7、影响其他同学上课；

? 8、抄袭作业

目的：反思自己的行为：见贤思齐焉见不贤而内自省也 议一议：

? 令同学们心中有一杆秤；

? 明确是非曲直的观念。

良好的学习习惯

? 1．主动学习的习惯

? 2．及时完成规定的学习任务的习惯

? 3．各学科全面发展，不偏科的习惯

? 4．预习的习惯

? 5．认真听课的习惯

? 6．上课主动回答问题的习惯

? 7．多思、善问、大胆质疑的习惯

? 8．上课记笔记的习惯

? 9．课后复习的习惯

比一比、看一看：好坏习惯的对比，树立是非曲直观念。 名人名言：习惯与人生

共同探讨

中学生必须养成哪些良好的学习习惯

良好的学习习惯（一）

良好的学习习惯（二）

同学们谈感受

四、宣誓；

五《拍手歌》

目的：享受好习惯带来的幸福，感受班集体的温暖；享受班

集体这个大家庭的幸福，培养热爱班集体的向心力和凝聚力。

播种良好习惯，收获辉煌人生-----倡议书

? 目的：千里之行始于足下

名人名言

一个好习惯，可使人终身受益；

一个坏习惯，可能贻害一生

教师寄语

六、活动延伸

1、 利用倡议书的形式，人人签字，树立目标，并落实到行动

中。

2、 教师寄语：这一环节的设计目的在于激发并号召学生积极

行动起来，为养成良好行动而努力奋斗！