感恩立人 见贤思齐

——徐坊学校“感恩教育”实践记录

徐坊学校地处“南州高士——徐孺子”的故里，以培养“心地善良、举止优雅”的现代公民为目标。学校充分利用具有深厚传统经典文化底蕴的优势，把感恩教育作为未成年人思想道德建设的重要切入点和突破点来开展，让感恩教育进入我们的课堂，渗透孩子们的生活。

一、经营“感恩文化”

我们学校以弘扬优秀的校园文化为己任，重视细节，提升品味，让每一面墙会说话，让每一次活动都展示感恩教育的魅力。

1、学校在外部环境的布置上处处宣传感恩教育。围绕感恩文化主题，学校设计了文化墙、荣誉墙、励志墙、感恩墙四大板块，以直接、鲜明的方式展示了丰富的校园文化。例如：“感恩墙”选择了中国古代二十四孝故事、“文化墙”选择了诸子百家的介绍和百家至理名言等。

2.充分利用“国旗下的讲话”这一载体对感恩教育进行了宣讲，对什么是感恩、为什么要感恩、怎样施恩报恩等方面的问题在大会上作了解读，教育面涉及全体师生。各个班级利用班队会课进行小范围的交流，加深对感恩的认识。

3.学校经过筛选，将《感恩的心》作为感恩教育的主题曲。我校将《感恩的心》等一系列有关感恩教育的歌曲进行搜集整理并录制成光盘，每天在校园循环播放，使美妙的音乐化成教育的音符深深印刻在学生的脑海里。

二、践行“感恩教育”

在我们学校，只要你细心观察，你会发现：一次学校活动，一次班队会，一次大队会，你都要会品味出“感恩教育”的文化元素。

1.我校经常开展以“感恩社会的关爱”为主题的社会实践调查活动，学生经常到青云谱区残联、敬老院、南昌市启音学校、徐坊社区、妇联等地进行社会实践，从中孩子们切实感受到这个社会对弱势群体的关爱，我们对这个社会同样要怀有一颗感恩的心。

2.孩子们和老师们学习了《感恩的心》的手语操，并坚持每天全校师生一起做，形成了校园里的一道独特的风景。

3.学校十分重视在细节上对学生的点滴教育，在学校每周工作安排上最显眼的位

置，书写“每周一条校园文明用语”。学生们对此很感兴趣，上下楼梯都能看到，为此，我校将这一形式进行拓展，将其组成一个系列，逐步成为养成教育。

三、打造“感恩生活”

感恩，不仅要宣传，要教育，更要让她付诸于行动。让学生在学习中有感恩，在生活中有感恩，用行动感恩老师，感恩父母，感恩社会。

1.开展了以“感谢自然的赐予”为主题的活动，结合学生科技节活动的要求，深入领会“节约、创新、发展”的活动精神，引导学生绘画、动手制作及科学小论文的写作，为学生的发展提供了一个平台；另外，我校还组织学生利用一周的时间调查发现身边浪费水电等资源的现象，注意收集家庭里的水费单、电费单、煤气使用单进行比对。同学们深刻感受到：能源是有限的，节约资源、感谢自然的赐予应具体落实到行动上才行。

2开展以感恩为主题的 “庆三八”感恩活动。如：“妈妈，我想对你说”书信和“我的妈妈最美”演讲活动等，提高学生的书信写作能力和演讲表达能力同时唤醒学生的感恩意识提供平台，引导学生对父母感恩，进而激发他们勤奋学习，做一个心有感恩的人，一个珍惜拥有、关爱彼此的人。

3.通过丰富多彩的综合实践活动，让学生在做中学。我校大队部先后充分利用双休日、节假期，组织学生亲自动手制作“感恩成长教育袋”、“手抄报”；组织了感恩卡制作比赛、“感恩他人”国防教育主题活动；每年清明节，带领学生进行网上祭奠；举行了“感谢有你”演讲比赛；“抗震救灾绘千米长卷”活动等一系列教育活动，使学生对模糊的道德认识转化为鲜活的情感认同，从而使感恩的感性认识强化，并把活动中产生的成功愉悦感升华为强烈的理性认识，升华为清晰的道德观念。

总之，多年的感恩教育已经是硕果累累。我们的学生在家庭，孝敬父母，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学；在社会，遵守公德，关爱他人，关爱社会，爱护自然；20xx年7月，全市各县区感恩教育现场会在我校举行，南昌市各个县区的关工委领导多次莅临指导。

第二篇：特色学校建设情况汇报材料

立足学校实际 发挥学校优势 凸显学校特色

——特色学校建设汇报材料

平阴县孝直中学

（2011.12）

我校始终坚持“全面贯彻教育方针，为学生一生发展奠基”的办学理念，以培养学生“健康的体魄、健全的人格、扎实的科学文化基础、突出的个性特长”为目标，坚持走“文化立校、特色立校、质量强校”之路，充分聚集师生员工的智慧，群策群力地创建学校特色，初步形成了有个性的德育教育特色和体育发展特色，学校特色之花蕴涵着勃勃的生机和活力，现将学校特色建设情况汇报如下。

一、合理分析校情、科学准确定位

特色学校创建是在全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，学校各项工作取得全面进步的基础上，学校向更高层次的努力；是办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地发展的一种办学行为。一直以来我们通过认真学习关于学校特色建设的理论，学习县教育体育局关于特色学校建设的实施意见，从观念上进行了转变，牢固树立了创建特色学校的理念，在此基础上科学认真分析学校自身特点和传统优势。孝心教育一直是我校德育建设的重要内容，近年来开展了多种形式的教育活动，培养了学生尊老敬老的优良品质；另一方面依托孝直村德育教育基地，发挥资源优势，着眼于学校的发展，我们进一步把“孝心”教育为基础的“五心”教育作为学校特色发展的一相内容。足球一直是我们学校优势项目，多次在市县比赛中取得好的成绩，同时它也成为了我校一项群众性的体育运动，它渗透到体育教学、大课间等多个方面，以为全体师生所接受，逐步发展成为了我 1

校一项群众性体育运动，有着发展的潜力，能满足学生的兴趣与需求。目前学校紧紧围绕 “课堂教学改革”和“孝心教育”主题活动，突出足球这个特色项目，扎实开展了各项活动，有力的丰富了学校内涵建设。

二、精心组织、周密实施，确保特色学校创出实效

为切实搞好特色学校创建工作，一是建立组织。学校成了校长任组长，分管校长任副组长、各科室成员组成的特色学校创建工作领导小组，具体负责特色学校的创建工作，领导小组成员定期召开会议，分析学校在特色创建过程中出现的问题，及时进行整改和部署，调整创建措施。二是制定相关制度。学校先后制定了《特色学校创建会议制度》《学习培训制度》《工作活动制定》《评价激励制度》《学科渗透制度》及《课题管理制度》等多项制度，确保创建工作有章可循，有法可依。三是开展了校本培训活动。观念是行动的先导，科学正确的理论是实践的前提，学校积极组织干部、教师开展了学习培训，认真学校关于学校特色建设方面的理论知识，并通过“走出去与请进来”相结合的方式，组织相关教师与专家进行面对面交流，组织教师开展了专业技能培训，有力地促进了教师观念的转变和理论的提升，为特色学校创建工作提供了理论支持和师资保障。

三、立足学校优势，凸显学校特色

1、积极推进课堂教学改革，构建符合学校实际的“课堂教学模式” 我校在现有教学思路的基础上，积极推进课堂教学改革，制定了学校课堂教学模式构建规划，以高效率的课堂教学促进教育教学质量的提高，谋求学校富有特色的发展。首先努力转变了教师教育观念，从根本上促进教师课堂改革观念的转变，学校组织部分骨干教师到杜郎口、昌乐二中等省内外知名中学进行考察学习，感受课堂教学及改革的魅力，提高个人认识。提倡教 2

师个人结合课堂教学、校本课程研发、综合实践等教育教学行为进行教科研活动，要求人人参与，增强教师进行改革转变的内驱力；学习返校后开始研讨、总结，并根据自身实际制定切实可行的措施；其次组织部分低年级班级逐步进行小组合作、“三案并举”的改革实验，实验班及制定了详细的小组评价实施方案，实验教师注重加强了集体备课研讨落实并在教学中实施预习案、探究案和练习案的实验。通过一段时间的摸索课堂教学改革取得初步成果。

2、创建“体育特色足球学校”

“足球教学”作为学校落实素质教育的重要手段，在促进学生全面发展方面，已经发挥了重要作用。首先，在课堂教学上，积极推进以学生为主体，教师主导的足球课堂教学模式，体育组成员认真组织集体备课，督促落实教学计划的落实，学校体卫艺办公室监督实施及检查，以保障足球课堂教学的顺利及有序开展。其次，利用好大课间时间，开展了以足球活动为主群众性体育活动。第三，为进一步增强学校足球的趣味性、群众性，全面提高学校足球训练、竞技水平，学校成立“足球俱乐部”，有专门的体育教师及足球队员积极训练，讲授先进的足球理念及训练方法并有相对的保护措施和资金保障，俱乐部定期活动，组织足球知识讲座，开展班级足球联赛，组织参加上级的足球比赛，协调各班的足球训练活动等，为学校足球特色的发展发挥了积极作用。第四，足球特色建设初见成效。20xx年学校足球队在县比赛中获得第一名，代表县参加了“市五青会”并取得了好的成绩；20xx年学校足球队获得县第一名，代表县参加了“市长杯”足球赛获得了亚军。

3、依靠地方特色，创建以“孝”为特色的校园文化

在校园文化建设上，重点突出传统文化的气息，使学生在学校的学习中能感受到传统文化的熏陶。我校驻地在孝直村，沐浴在这样一种文化氛围， 3

学校积极构建经典的校园“孝”文化。一是开发利用好学校校本课程课，学校以校本课程这一载体，在课堂上积极倡导孝文化，推进孝文化的顺利开展。同时，学校图书室配置一定的经典读本，让学生在阅读课中去阅览更多的文化著作，感受中国“孝”文化的博大魅力。二是利用校园的广播室和宣传栏加强孝文化的宣传，通过广播室广播传统孝德的故事，进行经典诵读导读，这样有助于孝文化的积极渗透，并让“孝”文化走进学生的心里，使之成为一种习惯和自然，摒弃坏的习惯行为。三是加强校园文化环境建设，在学校醒目的位置和楼道墙壁上张贴古代圣贤的画像，耳熟能详的二十四孝故事，及传统经典的“孝”文化名句。四是以活动为载体，有效推动孝心教育活动的深入开展。各班开展了“七个一”活动即开展一次“孝心教育”主题班会；办一期“孝心教育”的黑板报；开展一次讲“孝亲敬老”的故事会；举行一次“孝心教育”征文比赛；举行一次“孝心教育”演讲比赛；办一期“孝心教育”的手抄报；做一件孝敬父母的事情。组织学生开展观看孝敬影片，传唱孝敬歌曲等活动。为回报父母养育之恩，开展了我为父母多做事，对父母多说心里话，为父母过生日，为父母揉腰、捶背、洗脚，为父母洗衣服做饭等活动，让学生体会父母的艰辛，培养学生感激父母的养育之恩。同时利用“重阳节”“母亲节”“父亲节”“春节”等传统节日对学生进行了专门性教育。五是做好了孝心教育活动的延伸，引导学生感激老师的教诲之恩，开展尊师教育活动，要求学生讲文明话，自觉向老师问好，培养学生尊重师长的感情。在同学间开展感谢同学之间的爱心互助活动，开展“同学如手足”，“手牵手、共同进步”以及为同学做一件有意义的事，给班级做一件有意义的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学的热潮，增进了同学之间的友谊。孝心教育的开展，使学生在成长过程中，懂得珍惜亲情，学会善待家长，进而把“爱 4

心”和“责任感”推及他人和社会。

四、下一步工作中改进之处

1、教师的教育教学及改革观念有待于进一步转变，需要进一步加强教师的学习，抓好校本培训，开拓教师思路，提高教师理论水平。

2、课堂教学改革的力度还不大，模式构建还需进一步努力。

3、德育教育的实效性还有较大的发展空间，校本教材的挖掘还有待于进一步规范和提高。

以上是我校开展特色学校创建工作以来的一些做法，通过我们的努力，创建工作取得了一些成绩。当然，工作中也存在着一些不足之处，我们将不断地加以总结，努力扬长补短，切实提高特色学校创建工作的质量。

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