好书推荐活动方案

朱芦镇中心小学

一、指导思想：

为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导学生生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校学生综合素养的全面提高，我校十月份开展了有计划、有目的、有指导性地读书活动，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，体验生命活力，提高生命境界。

围绕 “让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，我班开展开展以“好书推荐 快乐共享”为主题的“好书推荐卡”的读书实践活动。

二、活动目标：

　　通过好书推荐活动，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

三、活动主题——推荐好书

活动要求同学们推荐一本或两本自己喜欢看的书，写上推荐理由，也可以介绍这本书的精彩内容等等。

四、活动时间：20XX年3月

五、《好书推荐卡》评比标准：

（1）、活动主题：“好书推荐 快乐共享”

（2）、设计要求：

学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推荐卡”上，并填上推介人班级、姓名。一张卡以介绍一本书为主。

六、活动过程：

1、教师讲解本次活动的意义及本次活动的组织形式、评奖办法；

2、分班级进行初步选拔。

每个人为一小组，分班进行好书推荐，每班推荐6人参与全校好书推荐活动。

3、好书推荐会决赛阶段。

　　各班选拔出的代表进行全校性好书推荐交流。

4、教师宣布评比结果。

5、教师总结活动情况。

七、评委：老师加上八个学习组长

第二篇：《好书推荐 》活动方案

《好书推荐 》活动方案

一、指导思想：

为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导学生生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校学生综合素养的全面提高，

围绕 “建设书香校园、营造书香班级、争做读书之星”这一主题，开展以“好书推荐快乐共享”为主题的“好书推荐卡”的读书实践活动。通过活动激发同学们对知识的渴求和向往，引导学生加入读书行列中来，掀起浓郁的校园读书氛围，推进校园文化。

二、活动目标：

　　通过好书推荐活动，让每一位学生都能与好书交朋友，让“人人爱读书，读书乐无穷”成为同学们的共识。针对班级部分学生对课外阅读认识不足，目的不明确，通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

三、活动主题——推荐好书

活动要求同学们推荐一本或两本自己喜欢看的书，写上推荐理由，也可以介绍这本书的精彩内容等等。

四、活动时间：20XX年4月

五、活动过程：

1、教师讲解本次活动的意义及本次活动的组织形式、评奖办法；

2、分小组在小组内介绍自己喜欢的书籍。全班分成六个小组，小组内每个成员向组员推荐自己喜欢的书籍，要具体介绍自己喜欢本书的理由（对于书的作者，故事情节，内容，词句的运用等要有所涉及）

小组内成员认真倾听，可以针对自己感兴趣的问题，在成员推荐完后进行提问，并在每个小组的成员推荐完后，由小组由小组长带领全组成员，评出组内好书推荐做得最好的成员。

3、全班推荐——我喜欢的一本书。由每个组的派推荐得最好的一名队员，抽签决定顺序，推荐自己喜欢的一本书。要求和在组内一样。并要求全班的同学认真倾听，都当小评委，由推荐的朋友带领着大家，去领略书的魅力，遨游书海。并评出一、二、三等奖。

4、“好书推荐卡”由学生个人或小组自行设计，形状、色彩、纸质不限，规格：A4纸大小。既可手工制作，也可以打印制作。并评出一、二、三等奖。

5、教师宣布评比结果。

6、教师总结活动情况。

七、评委：本班同学和语文教师

八、展评方法：先在班级中评选出5张优秀的好书推荐卡，由年级统一展出。

六、活动总结：

自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。“读书好，好读书，读好书。”让我们牢记冰心奶奶的这九个字。让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。