安全用电专项检查汇报材料

按照西站建指转发的北京铁路局《关于开展用电安全专项检查活动的通知》（京安监电2014-64号电报）的要求，本监理组于4月2日对津保二分部管辖范围内的施工现场及驻地进行了用电安全及消防安全联合大检查。

一、参加检查人员及范围

监理组人员：杨洪典、刘涛、郭业成、梁明祥

二分部人员：郑玉忠、徐建新、王永乐、郑忠才、王凤松、王晓军 检查范围：连续梁施工现场及驻地；道岔梁施工现场及驻地；津保正线施工现场及驻地；罗浮路施工现场及驻地。

二、检查内容

①是否建立健全了防触电人身伤害安全卡控措施与应急预案；施工现场在用的电气设备、设施、机具是否按规定安装使用漏电保护器安全装置。

②是否按规定对从业人员进行了用电安全、电气化安全知识的教育培训和考试。

③是否按规定组织开展用电安全隐患排查、建档登记等安全防控措施，是否建立了问题库。

④是否按规定建立健全各项用电设备设施、机具的安全管理“表、薄、册、台账、档案”等基础资料。

三、检查情况

①二分部制定了防触电人身伤害安全卡控措施和应急预案。电气设备

设施都按规定安装了漏电保护器。

②二分部组织了对从业人员安全用电教育培训及考试。

③二分部建立了用电安全隐患排查问题库。

④二分部制定了用电设备设施管理台账。

四、检查问题

连续梁施工现场：①钢筋加工区切断机电机没有固定。道顺开关松动②2个灭火器过期失效。③电焊机二次线以墩身脚手架为导体。4、氧气瓶乙炔瓶混放。

道岔梁施工现场：①总电闸箱用电设备无重复接地。总闸体亲些严重，总闸箱无锁，②电焊机把手无绝缘。③动火证未随身携带。④食堂照明灯具使用胶木灯口，200W灯泡。⑤配电箱漏电保护器失效。⑥木材存放区灭火器数量不足。8电缆接头无防碾压及防雨措施。9现场施工闸箱倒放。

津保正线施工现场：①电闸箱一闸多用。②食堂操作人员无健康证件。③氧气瓶与乙炔瓶安全距离不足5米。

罗浮路施工现场:①钢筋加工区电闸箱敞门未上锁。2、现场电闸箱无外皮接地。3、宿舍充电器插座布线不规范。4，钻孔用闸箱无外皮接地。箱体损坏较严重，要求更换。

针对检查出的问题，已要求二分部立即进行整改，严格现场安全用电管理，杜绝违章作业。

五、检查照片

离不足5米 津保正线钢筋加工区一闸多用。

南曹钢筋加工区切断机开关没有固定。

津保正线130#-144#钢筋加工区氧气瓶与乙炔瓶安全距

道岔梁钢筋加工区没有保护接地。

道岔梁食堂照明没有采用防水灯口，灯泡使用200W

监理部

20xx年4月2日

第二篇：哈尔滨市减轻小学生过重课业负担专项检查汇报材料

哈尔滨市减轻小学生过重课业负担专项检查汇报材料

减负学习更轻松 快乐成长健康共成长

哈尔滨市松北区松花江小学

实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，，是全社会关注的热点问题。20xx年，《国家中长期教育改革和发展纲要》中把减轻中小学生过重的课业负担作为义务教育的重要任务，市区教育局深入贯彻纲要精神，颁布了减轻小学生过重课业负担的三项制度：课业公告制度、检测制度和责任追究制度。

今天上半年，我校积极落实松北区教育局“减负”精神，召开了“减负提质快乐育人”的启动仪式，教师、家长进一步更新教育观念，树立了张雀的教育质量观，新世纪人才必须具备学习能力，综合素质、创新精神，因此我们在减负工作的基础上采取多项措施和办法，做了大量扎实有效的工作。先后对学生的作业量，作业形式、作业时间进行了严格规定，对课堂教学内容、教学模式、教学效果进行了严格监控，有效地促进了“减负”后学生更轻松地学习，实现快乐健康地成长。

一提高认识，建立“减负增质”长效机制

“减负”是全社会共同的责任，学校、家庭、社会必须共同努力提高认识、转变观念，为此我校建立了“减负增质”长效机制。

1课业负担公告制度

我校每学期开学初将本学期各年级的课程安排，作息时问，每天的作业总量要求等教学活动安排上报，区初教育课备案，并通过学校网站致家长一封信，公示栏等途径向家长和社会公告，同时公布校长接待日为每月x日，举报信箱：changhong，举报电话：88081380。主动接受监督。班主任通过家校联系本将学生每天作业告知家长，接受监督。

2课业负担监测制度

我校建立了课业负担自我监测制度，教导处与各学年组长组成监测小组，适时对全校各班学生课业负担情况进行监测。通过定期检查随机抽样和电话向家长调查等形式，对全校学生课业负担情况进行监控，并将监控检查的结果定期在校内“行事板”上量化。同时，我校建立了社会监督机制，家长监督机制。聘请镇人大代表闻德海，行风监督员徐xx，学生家长xx等担任减负工作监督员。监督员通过与学生家长交流，听学校汇报开座谈会等形式，了解学校减负情况。（学期召开一次监督员会议）徐xx反映我校1——2年纪不留书面作业，家长担心学习下降，每天给孩子留两页卷子做，学生负担是校内减了校外增，针对这一问题，学校认真研究召开了低年级家长会，宣传减负工作的实旨，减负不减质，引导家长从听说读做中教孩子快乐学习，同时制定了综合素质评价方案，让家长明确评价学生的标准，产出“单一成绩评价”的错误思想。

3减负工作责任追究制

为了明确责任，实现减负不减质，我校建立了减负责任追究制度，层层负责。教师与学校签订了“减负工作责任书”学校将教师的减负工作情况列入教师考核内容。一经发现违反减负规定，按责任追究学校分管负责人，教师的责任。