第二章 广播节目类型及策划书的撰写

? 广播节目类型

目前，我国广播电视法尚未建立，广播电视管理条例中也没有相关广播节目类型的限定，因此，为了对广播节目的类型有一个清晰的认识，可依据目前广播电台节目的表现方式、播出性质以及制作方式，做多角度的划分：

一、按节目表现方式

现如今，广播节目表现方式主要有以下几种：

（一）广播新闻节目

用声音表达内容、供听众收听的新闻广播形式。包括两大类：一类单纯用 有声语言报道新闻事实、表达思想感情，多数是一般新闻体裁如消息、通讯、新闻评论等适应广播特点的产物；一类同时应用有声语言和其它音响表现内容。如录音新闻、录音通讯、现场报道和以音响作论据的广播评论等。1

（二）广播谈话节目

以谈话的方式阐述对新闻事件或社会问题看法的广播评论形式。它以具有 一定程度的交流感为特点，写作上要求坚持平等待人、平易近人、亲切感人的说理态度；顺应听众思路、针对听众疑问展开论述；调动设问、比喻等表达手段启发听众朗联想，使说理过程带有类似于日常交谈的思想和情感交流。2

（三）广播戏剧节目

依靠现代电声技术录制传送，以有声语言和音响效果、音乐等手段表现内 容，诉诸听众听觉的一种戏剧形式。典型的广播剧，在剧本方面采用戏剧文学的艺术技巧塑造人物、描绘场景、结构情节、揭示主题。在表演方面用声音塑造形象、表现环境，展示剧情，创造出以声传情的听觉形象，诱发听众的联想，从而产生闻其声如见其人、如临其境的艺术效果。3

（四）广播娱乐节目

以娱怀取乐为目的，迎合大众趣味的，借由声音形式表达的节目形态。广 播娱乐节目既可以是单一内容的广播节目，如以讲笑话为主要内容的；也可以是综合性的广播节目，杂有综艺、博彩、竞技、游戏等内容的节目。

（五）广播音乐节目

以播放和介绍音乐为主要内容的节目形式。依据内容设置的不同，广播音 乐节目主要分为欣赏性音乐节目、综合性音乐节目以及专题音乐节目。

（六）广播对象性节目

是指有明确指向的，为特定的，较为固定的受众群体开办的广播节目。从 广义上说，广播电台播出的节目都有收听对象，都可以算是对象性节目；但从狭1

2 引自《广播电视简明辞典》，62页，中国传媒大学出版社，19xx年版。 引自《广播电视简明辞典》，86页，中国传媒大学出版社，19xx年版。

3 引自《广播电视简明辞典》，96页，中国传媒大学出版社，19xx年版。

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义上讲，则是依照年龄、职业、性别或特殊状态等因素而划分的节目，如儿童节目、妇女节目、老年节目等。

（七）广播广告节目

指商品经营者或者服务提供者承担费用，通过一定广播媒介直接或者间接 地介绍自己所推销的商品或者所提供的服务的商业广告。除此之外，还有的广告主是以非赢利为目的来做广告，我们将此类广告称作非赢利广告或公益广告。

（八）广播信息服务类节目

从广义上来说，所有的广播节目都是为听众服务的，所有的节目都在传达着一种信息，因此，广播节目的播出就形同一种信息服务；从狭义上说，则旨通过传递各类信息或解决实际问题的形态来满足听众需要的节目形式。

（九）网络广播节目

网络广播有两种含义：“网络化的广播”以及“广播的网络化”。“广播的网 络化”是指将传统的广播节目与网络技术的简单嫁接。而“网络化广播”则是指依据网络媒体的特质为其度身定制的广播节目。

二、按播出性质分类

广播节目的表现方式随着社会的多元化以及文化的变迁，将有不断演进的前 景。因此，只能罗列一般而不能述其整体。然而，对于广播节目类型之划分仍有一般规律可循，即根据广播节目的播出性质来看其本质和特点。依此，广播节目的类型可归为以下几类：

（一） 新闻性节目。新闻性节目是指以传播新闻、报道真人真事为主要内 容的节目总称。其特点为：传播客观存在的事物，以供大家知晓。

（二） 教育性节目。教育性节目重要为两大类：教学类节目和知识性节目。 其特点为：传播知识或者观念，以增进视听人的智慧。

（三） 文艺性节目。文艺性节目主要根据艺术本身的分类情况确定节目种 类，比如音乐节目、戏剧节目等。其特点为：娱怀取乐，给听众带来愉悦和快乐。

（四）服务性节目。服务性节目主要可以分为三类：为听众家庭生活提供固定信息的常规服务节目，如“天气预报”；为个人或者经济生活服务的节目，如“证券信息”；为听众排忧解难或者的节目，如“汽车修理”。

（五）商业性节目。商业性节目主要为硬性或者软性广告类节目。其特点为：以商业诉求为主要节目宗旨的节目。

一种广播节目形态可以凸现几种播出性质，比如，一些以谋求经济和社会双重利益的教育类节目就必须兼顾娱乐性，达到寓教于乐的播出效果。

? 广播节目策划书的撰写

广播节目策划书的内容，一般包括以下几项：

一、节目构想

节目的构想往往是由节目制作人的突发灵感而得来的。但灵感不是“灵光一 闪”那么简单，往往是要经过对事物的调研、观察、分析、整理之后得出来的结 34

论。有人说，现在社会不再是注意力经济，而是创造力经济，而创意本身就是一种巨大的财富。广播节目的创意过程要遵循以下原则：

（一） 符合时代潮流。

（二） 符合目标听众群的需要。

（三） 符合电台的节目需要和整体风格。

（四） 经费来源是否有保障。

（五）是否有独创性。

二、节目名称

为节目取名称，需遵循以下原则：

（一）与节目内容相符合。

（二）简洁、响亮。

（三）易懂。

（四）具有时代感。

三、节目对象

目前，广播电台越来越向专业化靠拢，目标听众群的年龄层、职业、知识背景、所在区域、生活状态等情况对节目策划尤为重要。

四、节目类别

是属于哪种播出性质？播出方式是什么？

五、节目宗旨

即制作节目的目的。而目的的核心点在于服务听众，即能给听众带来什么。

六、节目长度

根据节目类型所播放的时段、节目长度不等。

七、播出频率

即选择在哪种类型频率播出。每个频率的节目风格和宗旨都有相异之处，因此，节目策划要与播出频率的整体构架相吻合。

八、播出时段

广播节目的播出要讲究内容和时段的完美结合，好的时段也应该在适合的时间段播出，才能收到较高的收听率

九、预期效果

节目播出后，听众的反应会如何？对其他电台同类型节目是否有竞争力？是否能够基于本台经济回报。

十、经费预算

包括播出时段费、主持费、制作费、资料费等等。

十一、制作团队简介

制作团队的人员构成是衡量和预测节目制作水平的关键所在。同时，在有意购买节目的情况下，节目制作公司的实力亦是预计节目播出效果的佐证。

十二、主持人简介

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主持人是节目的灵魂，节目的节奏和气氛都需要主持人来把握，主持人的主持风格与节目的风格息息相关。

十三、节目内容（单元流程）

要详细说明节目内各部分的进程时间以及程序。可谈性的话题与大家共同侃谈。

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第二篇：广播节目策划书

School days

广

播

节

目

策

划

小组成员：杨博（1030020142）

罗四维（1030020238）

吴春晓（1030020118）

孙延润（1030020243）

广播节目策划书

一：节目名称：《school days》

二：节目类型：生活类

三：节目播出时段：下午4点—5点

四：节目对象：在校学生

五：节目宗旨：《shool days》节目，无疑是为了我们在生活中能身心愉悦的学习。身心健康是积极生活工作学习的基础条件。在紧张的节奏中我们也能放松心情，快乐学习。

六：节目时长：40分钟

七：节目构想：《shool days》节目，顾名思义，就是帮助大家了体验不一样的校园，感受不一样的生活。

八：预期效果：收听率增加，在我们的介绍下，大家加深对于动漫的见解。

十：制作团队：

主持人：杨博，吴春晓 嘉宾罗四维

音频操作员一名：孙延润，

十一：主持人简介：艺术学院10级播主一班在校生。

十二：节目内容：

第一个板块：开场（大风车主题曲）

10分钟：主持人以活泼快乐的语气开场

A:Hallo大家好，现在是（时间），欢迎收听今天的Shool days节目。我是主播杨博。

B:Hello，我是春晓。

A:今天在现场的还有我们共同的好朋友以及特邀嘉宾罗四维。来，四维给大家打个招呼吧。

C：hello，大家好。我是罗四维。

B:在今天的节目里呢我们要和大家一起来聊一聊80,90那些记忆深刻的动漫。 A:由于时间的关系呢我们只能选取两部大家耳熟能详的动漫来与大家分享。

第二个板块：

30分钟：主持人请嘉宾一起聊一聊国内经典动漫《大头儿子小头爸爸》

A:在放片头曲的时候我就在想，大家会不会一听到音乐就有种赶快打开电视机看动画片的冲动。

B：我记得小时候一放学回家第一件事就是守在电视机旁看中央台的动画片。 C：对对对，我小时候也是这样。最喜欢看《西游记》

A：诶，四维。听说你还会唱《西游记》的主题曲啊？

B：诶，真的呀？思维你现场给大家唱一段吧。

C：唉唉唉，还是别了。白龙马。。。

（笑）

A：其实呢，我们今天也准备了一个动画片的片头曲。相信大家一听就会想起来是哪一部动画片。

B：哦，那一起来听听看吧。

（大头儿子音乐）

A：我相信大家已经想起来了。

B：是不是有种回到了童年的感觉呀。

A：没错，感觉这个时候已经端着饭碗坐在电视机前了。

B：恩恩，我记得小的时候常听爸爸讲一看我就是他的孩子。然后每次看到大头的时候就觉得一看他就不是他爸爸的孩子。

（笑）

C：我记得当时特别羡慕大头有个那么疼爱他的好爸爸。

A:难道你有一个悲惨的童年吗？

B:不是不是。就是觉得小头爸爸是个很有爱的父亲。你看他又当爹又当妈的? A：不是还有围裙妈妈的吗？

C：我的意思啊是他很称职。对孩子啊，有超乎寻常的耐心。

A：恩，没错。小头爸爸绝对是所有父亲的典范。那么接下来呢，我们就来讨论一下这部动画片不变的主题。那就是亲情。

（结合参考资料）

第三个板块：

15分种：日本经典动漫《灌篮高手》

A:随着邓小平爷爷改革开放的光明决策。我们国内呢也也引进了很多国外的动画片。其中很多经典动画片都给我们留下了深刻的印象。

B：恩，没错。比如：《美少女战士》呀，《魔卡少女樱》，还有《名侦探柯南》啊。 C：恩，还有男生喜欢的《圣斗士星矢》，《足球小将》，《七龙珠》啊，还有很多都成了学校里的热门话题。

A：对，记得当时放《四驱兄弟》的时候我们整个学校都充斥着四驱车马达的声音。

C：恩恩恩，我记得当时我还有一架“旋风冲锋”。

A：我当时也是这一架。后来又买了一辆三角箭。

B：男孩子那个时候都被赛车迷昏了吧。

A：呵呵，今天我们准备了另外一部让所有男生女生都迷晕的动画片。 B：首先我们还是来听一下主题曲。

（灌篮高手主题曲）

第四个板块：

5分钟：节目最后，以一首轻松的音乐结束本次节目。

A：好了，时间不早不晚。我们的节目就要结束了。其实关于我们童年的记忆还

有很多很多。希望通过我们今天的节目能够让大家再次回忆起童年的美好时光。

B：好了，今天的节目就是这样。感谢大家的收听。同时也要感谢高富帅罗四维

参与到我们的节目当中。

A：谢谢。我们下期再会。

制作人员：杨博

罗四维

吴春晓

孙延润

附录：

1.《大头儿子与小头爸爸》资料

2.《灌篮高手》资料

《大头儿子与小头爸爸》

大头儿子、是个活泼可爱的大头的小孩，小头爸爸、是个给予大头儿子的是想象力的满足和对他一颗童心，围裙妈妈是一个三口之家，他们是中国现代家庭教育典型的缩影。这是一个普通而又平凡的家庭，但它所具有的特质是任何一个家庭都不具备的，因为它是由强烈的现实性与浓郁的幻想性所构成的

片中塑造了三个栩栩如生的形象，而这三个形象的深刻寓意在于揭示了在中国当代家庭中爸爸、妈妈和孩子所处的真实地位和他们各自代表的特定的文化内涵。孩子居首（大头），妈妈居中，爸爸最末（小头）；爸爸主外，妈妈主内（围裙）。。

该书讲述了一个当今中国典型的家庭——三口之家，一个大头大脑的可爱男孩和他的小头小脑的父亲，圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭所发生的故事。这书深深地吸引了我们我们同作者多次交谈，并请作者又作了大量的修改。使剧本“温馨亲情”的主题更加突出，刻划大头儿子活泼可爱心地善良和小头爸爸的和蔼可亲。

以及童心未。无论是小头爸爸还是围裙妈妈都是围绕了善良温柔来做戏，使整个影片洋溢欢快轻松的旋律，让孩子们在欢乐之中懂得社会礼仪，让小朋友在笑声之中受到爱的启迪。整个系列动画生以情见长，用欢快的节奏来表现父子情深， 母子情爱人与人互敬互爱的高尚主题。此片由中央电视台和东方电视台联合摄制，在北京、上海播出后反响强烈，大头儿子世界。小头爸爸则通过一连串的故事情节来表现他幽默滑稽的知识型父亲的憨厚与已成为小朋友心目中的 在动画片的艺术，强调通过表现大头儿子的言谈举止刻划这个人物的天真的内心动画明星，其欢迎程度大大出乎我们的预料。

《灌篮高手》

第二战遇到了不可一世的山王工高，连续3年的全国冠军，而且今年的山王比以往更强。湘北与之苦战，樱木为了救球撞伤了脊椎??最后以1分险胜，且最后一球是樱木和流川两人可遇而不可求的精彩配合，樱木跳投完成绝杀。但是下一场比赛对阵爱和学院，湘北却因为损耗太大而惨败.............

最后的画面，樱木在海边养病，流川路过，拉开衣服，给樱木看T恤上“Japan”字样，然后，跑走??画外音是晴子信中内容“快点恢复健康，我等着你，你最喜欢的篮球，在等着你。最后一句樱木说“因为我是个天才”。

如同一场盛大的梦幻，青涩、华丽、激情与纯真共舞，交织成了永恒难忘的记忆。 题记：

你知道什么叫做灌篮吗？那就是用几乎要把篮框砸碎的力气把球砸进去，这是最能振奋士气的投篮。

那些都太跌宕起伏，太具有传奇色彩，只能是故事。

但那里也有我们的青春，我们消逝的岁月。 有似有若无的情愫，有长埋心底的单恋，有相儒以沫的友谊，有歇斯底里的偏执，有头破血流的冲动，有自我毁灭的救赎?

我们绝无仅有的花样年华。

在一个人的生命中，永远有一些记忆与心动是永世不可忘的，或者，可称之为宿命。 如流川枫与篮球，之于樱木花道。 如灌篮高手，之于你我。

写什么呢？每次提笔，总是无一例外的回到我们相识的原点 —— —个樱花纷飞的春天。我也分不清那漫天飞舞的是樱木和晴子练习庶民投篮的篮球场边那一排樱花树的花瓣，还是樱木那颗想入非非的盛开如樱花般的心。不管怎样，我认定了，我们相识是在一个樱花纷飞的季节。

然后，一切顺理成章的发生，像那一树的樱花，开花，荼糜，纷飞，不假思索。

SD，又称灌篮高手，以自诩为天才的樱木花道为主线，几个性情各异的十几岁的男孩女孩，以篮球为中心，展开了系列让人欢喜让人忧伤让人捧腹也让人沉思的故事。而这部长盛不衰漫画所说的主题其实就是---“成长”。而成长中最动人的、让人在回眸时总是微笑感动无以言说的，叫做“友谊”。

（看到这个词估计湘北问题儿童军团都会互相发出鄙夷的神色：“7...谁和TA...”）是的，他们每个人都有着自己的缺点与自己的困惑，当他们并肩而站，似乎连“和谐”都离他们远去。问题儿童们没完没了地意气之争与口水大战，使得赤木队长每天要数遍抡起他的铁拳来维持湘北的安定，而最后自己失控暴走的例子也屡见不鲜.......他们从没给过队友一句像样的鼓励，互相的讽刺挖苦

倒是轻车熟路。表面看来，他们甚至算不上一个好的团队。这种情况下也只有老爹还可以每日悠闲的喝着茶：“HOHOHO...总有一天，你们会变成最强的”。

然而，即使每天生气，即使每天要为很多事情担心，赤木和木暮是其实很开心的吧。毕竟，以前的湘北，太安静了。静得只有篮球孤单跃动的声音。而现在，光是那两个“不可爱”的一年级就足以让篮球馆沸腾起来，加上两个为老不尊的学长整天也和他们闹成一团，猩猩的怒吼就这样整天在篮球馆里回荡，寂静和孤单从此与湘北无缘。他们争吵打闹，互相挖苦讽刺，但，其实他们，都已经不知不觉乐在其中了吧。 不知不觉中，每个人都在一点一滴的改变，有些甚至他们自己都未曾察觉。或者，其实是只有在这样的队友之间，他们心底那个真正的自我，才从此苏醒过来。

最后之战，对战王者山王，比赛未分胜负之时，赤木坐在场边竟然落下眼泪。他脑海中想起了曾经那句犹如梦魇般的话，“湘北只是一人球队，控制了赤木，就是得到了胜利！”

而现在，看着身边一个个挥汗如雨的队友，往日一幕幕忽然间在眼前闪现...

曾经多少次，独自一人摊倒在球场上，承受着失败的苦涩；

曾经多少次，在无人喝彩的舞台上，演出着早已注定结果的独角戏。 但是现在，一切都不同了。

当听到樱木说我是个篮球手时，

当樱木在自己受伤下场后充当金刚弟弟时，

当取得全国大赛出赛资格后樱木揽住自己肩头时；

当看到流川筋疲力尽追回比分向自己振臂示意时，

当流川肿着眼睛与对手抗衡，和大家一起高喊“我们最强”时，

当流川说我不想下场，不想改变球队气氛时；

当看到三井在崩溃边缘凭借意志捍卫梦想时；

当看到宫城矮小身影在众多强手之间穿行，一次次把球交到自己手中时； 赤木，比任何人都体会到了，能和这样的队友一起追逐梦想，是多么幸福的一件事。

虽然那几个孩子仍然不可爱的说“我们只是为了自己，你哭什么”，他们其实也早就感到，来自于彼此之间的鼓励与信任吧，

他们都曾经孤单过，迷惘过，徘徊过，但是现在，他们站在一起，并肩前行，没有什么再能让他们犹豫畏惧，没有什么再能阻挡他们朝梦想进发的步伐， 赤木流着眼泪说谢谢你们的时候，他们其实，也想向彼此说声谢谢吧。

谢谢在人生中最宝贵的青春岁月里，有彼此的陪伴，

谢谢在成长的道路上有彼此的鼓励,

谢谢在那热血沸腾的梦想里，有彼此的支撑，

谢谢在失败时，大家和我一起,承受痛苦，

谢谢在胜利时，有人和我一起,分享荣耀。