春风化雨，润物无声

——马庄中学“校长观摩会”汇报材料

各位领导，各位同仁：

大家好，欢迎大家来到马庄中学。

我们学校是校安工程项目学校，自09年四月，有教育局领导的亲切关怀，有学区领导亲力亲为，三年辛苦，终于建成这座崭新的农村中学。新校园清新亮丽：雄伟的教学大楼和宿舍大楼，花园式的校园环境，蓝白相映的运动场围栏和学校围墙，立刻成为我们这个边远乡村最亮丽的风景线。

然而在搬入新楼欣喜之后，一些现象引起我们深思。例如，原来并不明显的乱扔杂物现象是如此扎眼；铃声一响，楼梯楼道拥挤混乱；洗碗水乱泼乱倒；厕所下水道时常堵塞??究其原因，便是更为整洁的环境，放大了原来无伤大雅的小问题，学生文明素养方面的欠缺凸现出来。于是学校管理层提出：人上楼，文明思想要更上一层楼。

一、加强规范管理，提高学生文明素养

1、深入一线，修订规范

我们首先整理了原有的管理制度，把一些与新环境不适应的条目删除，例如《自行车管理规定》等。同时在校委会领导下，不同的工作方向专人分工，出台详细的管理规范。在块状工作区域中，按时间顺序捋顺学生的活动情况。教室、宿舍、餐厅、卫生、就餐、就寝、课外活动等方面，都细化出若干行为规范。每一个方面的规范出台，均要求主要制定者必须全天跟班活动。校长、主任概不例外，亲自进宿舍，观察学生活动情况。例如校长就提出晚就寝前上下铺可以错开洗脚、铺床的时间，提出了晚就寝前学生吃零食产生的垃圾的处理方式。主任提出学生课间活动的安全管理分工等。经过管理层、班主任的共同努力，我们完成了《学生课堂行为规范》、《课堂外学生行为规范》、《学生宿舍卫生规范》和各专门场所的管理规定，并编订成册。

2、抓好细节，落实规范

规范制定出来不易，更重要的是抓好落实，抓落实重在抓细节。例如食堂方面，在分时、排队打饭的大框架下，细化学生打饭时的用语、饭盆在饭口的放置位置，从而提高效率，缩短学生排队时间。再说个“出口”的例子。农村的孩子原来用旱厕，啥都往里扔。这一换成水冲厕所，经常堵下水道。卫生管理方面的规范对手纸、如厕位置、水冲阀门的使用都做了细致说明，而且连续督查几周，使孩子们在这方面的文明程度得到提升。

3、编写歌诀，使规范喜闻乐见

在规范执行过程中，经常有学生记住一条，忘了那一条。为使规范管理更便捷，教导处又推出了“歌谣版”的制度规范。将规范分为若干篇章，变成歌谣，配以学生活动图片，喷绘上墙。读来朗朗上口，意趣盎然，观来图文并茂，熟记于心。

二、落实德在学校，提升教师教育能力

规范管理的主力肯定是班主任。在观察班主任处理学生的过程中，我们发现就事论事的班主任不少；头疼医头，脚疼医脚的班主任不少；四处灭火，疲于应付的班主任不少。怎样才能使班主任的管理工作更有成效，使学校的管理工作更有成效呢？校委会提出“德育工作无时不在，无处不在，管理学生的过程就是德育过程”。

1、

2、提高管理水平，提升教育能力

我们学校管理思想始终坚持与上级的指令保持高度一致，校园安全稳定是学校重中之重的工作，我们实行24小时全时空、无缝隙学生行为安全管理模式，有学生的地方，一定有老师，确保安全稳定无事故。认真落实“徳在学校”有关工作安排，使德育工作渗透到学校教育、教学工作的方方面面，真正体现“德育工作无时不在，无处不在”，做人的教育高于一切，贯通始终。教学质量是学校生死存亡的生命线，其它工作围绕这项工作展开，并且为教学工作营造良好环境。丰富多彩的校园活动是学生快乐成长的必备前提，也是培养人才必须、必要的环节。为了这些目标的实现，我们进行了教学管理的大胆实践，取得了令人满意的成果。今天我向大家汇报一下我们正在实践的“渗透德育的规范化管理”模式，题目是：

德育无处不在，无规不成方圆

随着国家财政对教育支持力度的增大，，，我们全校师生为之欢呼，我们这里的百姓为之自豪。

二、“以德育人规范行为”的管理理念酝酿

为了解决这个问题，校委会多次召开会议，反复讨论论证，终于一个新的管理理念酝酿出炉了。学校的各方面工作进行整顿，进而实施规范化管理，让德育使得管理充满人性与自然的和谐统一。就是让学生的每个行为都是规矩的、规范的。而且具体行为中渗透德育内容，让学生文明行为、礼貌待人、和谐相处、规范律己，让学生规范做事、规范做人、规范生活、规范学习。并且硬性要求，不断检查、督导修正，以求形成习惯，进而形成孩子一生的性格。

三、群策群力制定规范标准

管理理念形成之后，制定规范标准是一项庞大而繁琐的工程，必须群策群力集思广益，集群众智慧为一体，才能最正确、最规范、最到位，而且只有相

关管理人员才能做到最专业、最准确。所以，我们发动全校师生编写规范标准。初稿形成之后，放之实践，检验修正，如此往复形成定稿。教导处集所有班主任及任课教师意见编订《学生课堂行为规范》，《课堂外学生行为规范》。与伙房餐厅管理人员编订《餐厅规范》，为了方便学生记忆掌握，又改写成诗歌形式的《规范歌》，张贴在宣传栏和教室里面。卫生管理人员制定《卫生管理规范》，各专业科室的专业教师分别制定《专业课规范标准》，这样，一系列专业性强、分工细的规范标准诞生了。

四、简要介绍几个规范标准

1、课堂规范（见幻灯片）

分四个部分：教室内、上课前、课堂中、下课后。对教室内开锁门窗、公物摆放，上课前物质准备，课堂上的师生问候、学生坐姿、写姿、读姿、回答问题做了明确规定。

2、课堂外行为规范歌、餐厅规范歌（见幻灯片）

分宿舍、早操、课间操、课外活动、清整卫生、午休、晚就寝等多个篇章，餐厅落成后，把打水、打饭、就餐、餐具洗刷等篇章写成《餐厅规范歌》，对每个环节的主要行为从德育角度、安全角度、保持环境整洁角度进行了规范。

3、卫生规范（卫生规范照片）

细化到床上物品的叠放、床下物品的摆放、厕所卫生、洗涤用品的摆放、墙壁等等环节，让生活充满美。每天上午8点全面检查一遍，有评价、有表扬。公布检查结果，对不达标的大课间督促落实到位。学生看到管理人员的认真态度，应付不成，还要被批评，只有认真履行职责。

4、规范在使用中不断进行修正、再细化、再充实以求更到位、更完美。比如，课堂外行为规范歌中有餐厅、打水两个环节，随着餐厅的落成，要求餐厅需要更细化更规范的标准，所以本学期一开始，又着手编写了《餐厅规范歌》，其它规范也在实践中不断发现新问题，新情况，《规范标准》会不断变化其不合理的部分，增加各个环节更细化的行为规范，并且赋予更丰富的德育思想。

五、规范的推入、实施、落实到位

规范的推入实施很有难度，落实到位更是困难重重。每次新的学期开始，教导处首先组织各班的主题班会“规范标准学习”，班主任及有关管理老师逐条对应学生行为，强化规范，操作演练，每个规范适应的环境有管理的老师监督修正，务求落到实处。并且通过开展一些活动推动规范的实施和落实到位。

活动一：（见内务比赛照片）卫生管理人员通过组织“内务比赛”活动，一段时间内在全校范围内，开始了整理内务大练兵，老师做示范，学生反复练习，直到达到标准。第一步没有时间限制，把宿舍整理的各个环节做到标准，符合《卫生管理规范》。第二步训练速度，在规定的时间完成各项任务。经过一段时间的强化训练，各班推举出在规定时间完成质量最好的参加“内务比赛”。

全体学生观摩学习比为他们喝彩。

活动二：（检现场会照片）组织班主任、卫生委员及卫生管理人员参加的现场会，抓住问题较多的几个地方，比如垃圾池、厕所、楼梯楼道、餐厅等现场办公，讲问题、讲规范标准、并实地操作技术要领，参加人员回去之后如实传达并训练。几次活动之后，问题基本解决。

教导处责令团委会每周检查督导评价规范的落实情况，表扬先进，督促落后。学生的行为不是简单的机械动作，德育的美是行为的思想和灵魂。老师们利用值岗时间抓拍学生的规范或不规范的行为，丑的或美的动作习惯，发送到学校教育图片信箱，教导处分析整理，从不放过每一个行为德育的体现与教育作用，利用学生身边的素材去教育学生，亲切自然，效果良好。

六、规范如春风、德育如细雨。驱动孩子们的行为，润泽孩子们的心灵，带来可喜的变化

过去的管理头疼医头，脚痛医脚，亡羊补牢。管理者忙的不亦乐，问题层出不穷，尤其寄宿制学校，管理人员精力消耗在教学之外，而学校的本质工作，不能给与充分的关注，顾此失彼。我们学校通过“德在学校”活动开展，落实规范化管理以来，学校发生了许多正面变化。而且对学生的行为管理没了原来的辛苦与繁琐，只是在计划的时间上德育课堂，在规定的时间进行规范教育，然后检查督导实施情况。渗透德育的规范管理教育就像一门课程安排在课堂，如春风细雨不断驱动与润泽孩子们的心灵，不断把孩子们从错误与丑恶的边缘拉回正确的轨道，使孩子们始终健康快乐成长，

变化一：校园环境洁净美

每天一大清，一小清。院落干净，无沉积。教室内窗明几净，桌凳整齐，工具规范摆放，墙上张贴物有规有矩。楼道卫生得到保持，清扫变成了一种自觉行为。宿舍内整洁、整齐、干净、有秩给人以美的享受。学生如厕也有明确的规范要求，可以说规范造就美，美又能给学生以情感的熏陶。即“人造环境，环境育人”。

变化二：学生行为文明规范

课堂上，学生坐得端正，站的笔直，读姿规范，生机盎然。“老师好”表现出孩子们对知识的无限渴求。“老师辛苦啦”是对老师付出的劳动的肯定。下课后，学生们上下楼梯靠右行，井然有序。音乐声中，学生们踏着优美的旋律，做着广播体操。打饭队伍整齐排列，有规矩，要形象。餐厅安静进食不喧嚷，洗刷餐具，排成一列，不挤不抢。晚上就寝洗漱迅速，就寝快捷。早上跑步训练，队伍整齐号子震天响。见到老师礼貌问候，举止大方。

变化三：校园安全稳定无事故

渗透德育的规范化的管理模式，教给了学生怎样的行为是文明的、礼貌的、

守纪的、合法的，学生强化训练出美的、正确的行为，丑的行为失去了生存的空间，自此，校园灭绝了打架斗殴，校园外安全稳定无事故。

变化四：“为学先要学做人，人品重于做学问；有才无德不能用，德才兼备委重任。”我们重视了人品的教育，规范了学生的行为，德才兼备是我们的最高目标，只要有德，才能平庸者至少还可以成为国家建设的平凡劳动者，有才无德会更加危害社会。正是这样的育人理念，我们首先保证了学生有良好的品德修养，进而保证学生获得最丰富的科学文化知识。德育养人可以使学生树立鸿鹄大志，知识可以提高人的素质，形成更高层次的优良品德。两者相辅相成，相互促进。渗透德育的规范化化管理模式产生了教学上的巨大生产力，我们学校的教学成绩取得了突飞猛进的发展，20xx年中考，优秀生突破了历史记录，学科总平均分达587.6，位列辛集市第九名，农村中学第四名。

总而言之可以概括为四句话：

规范管理硕果累累，

校园环境绿亮洁美；

行为文明安全稳定，

以德育人成绩拔萃。

七、渗透德育的规范管理模式实现教学与教育能力的双赢

前边已陈述了教学方面的变化，通过几年的这种模式的管理，教师的教育能力普遍提高，理论水平提升了一个高度。回头看来，原来德育停留在表面教育模式倍显苍白无力。如今渗透德育思想的行为规范充满勃勃生机，具体的行为赋予它灵魂与思想，落实到学生身上是行为与美的结合。教师对学生的教育有了范本，教育有依据，执行有规范，落实有标准，检查评价有尺杆。即使没有经验的老师使用这个模式也能达到很好的效果，教育能力显著提高。

以上是我们根据我们学校的实际，进行了一点点探索，虽有成效，但与兄弟学校相比相差甚远，我们将通过这次校长观摩会，向兄弟学校学习更先进的管理方法。

辛集市马庄中学

20xx年11月5日星期一

第二篇：校长汇报材料

内强素质 外树形象 精致管理 追求卓越

学校基本情况

（用学校宣传画册内容）

集思广益，实现民主管理

加强班子队伍建设，形成一个蓬勃向上的领导团队

学校实施“三线四块”的管理模式，管理有分工，有合作。班子人员率先垂范，严格自律，要求教师做到的，领导班子成员必须首先做到。并不断加强班子人员自身素质的提高，每学期班子成员必读一本业务理论专著，为全体教师引好路、带好头，为建成“学习型学校”打下良好基础。

引导学生参与学校管理

学校定期召开校务会议，各班推选学生代表参加，与学校领导、生活教师、伙食管理员、部分教师面对面交流。对学生提出的问题、意见、建议，相关领导或教师必须做出答复，该解释的解释，需改进的当面做出承诺，有失误之处当面道歉。

鼓励教师参与学校管理

继续实行“教职工大会制度”。学校的工作计划、管理措施、奖惩制度等重大问题都要通过教职工会议进行讨论通过后方可实行。注重制度的执行力度的同时，并不断注重对教职工的人文关怀。教职工生活上有困难的，学校主动帮助解决，使教师亲身感受到学校大家庭的温暖，从而能全身心地投入到工作中去。

德育工作：

几年来，我校德育工作以《公民道德建设实施纲要》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导,以班主任、班级管理突破口；以学生养成教育为主线；以安全工作为基础；抓好感恩教育、公德教育、诚信教育，紧紧抓住“细”、“活”、“实”、“精”、“紧”五个字，具体汇报如下：

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常规管理抓“细”

继续落实好德育常规工作的“四个一”，即“一个领导小组、一套工作制度、一支德育队伍和一份工作计划”，同时重点做好 “一岗、一站、一式、两会、三报”（即：“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”、“周一升旗仪式”、“ 主题班队会、周班会”、“校报、班报、壁报”）建设。这些工作均要制定相应的计划，做到定时、定人、定量、有成果，见实效。“红领巾监督岗”在做到每逢重大节日上岗的同时，协助值周教师做好值周工作；“红领巾广播站”要从学校的实际出发，重点宣传好人好事及学校、班级、老师、学生取得的成绩，每周二、周四定时广播；“周一升旗仪式”开学初确定每周升旗仪式主题，并根据学校不同时期的实际情况在国旗下对学生进行不同的教育；每月至少要召开一次主题队会或主题班会，内容可与学校不同时期组织的不同活动为背景，也可根据本班学生不同时期出现的不同情况为背景，原则就是能使学生真切的受到教育。召开好每周一的周班会，重点总结上周班级管理中的优缺点，布臵本班班级管理的工作内容。政教处将深入到各班级中，及时督导周班会的召开情况，同时，学校将每月组织一次全校性的周班会观摩，各班级要及时吸收其它班级先进的管理方法，取其精华，去其糟粕，为我所用；各班级每月第一周出版一期班报，学校每第二周出版一期校报，学校校报的内容主要来源于各班级的班报内容

班级管理抓“活”

1、加强班主任队伍建设。

一是继续作好班主任的培训工作，坚持每周一次班主任例会，及时总结一个月来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布臵下一个月的任务和工作要求。每学期召开两次班主任经验交流会；实施新、老班主任之间师徒结队，捆绑考核。以便提高班主任的工作水平和能力。通过不断的培训，引导班主任教师用心去研究新时期德育工作的方法、策略，依据儿童的年龄特点、 - 2 -

学识水平等，设计德育内容，开展德育活动。

二是推行班主任工作承诺制：开学初，组织全校师生会议，各班主任教师正重向学生承诺：对孩子微笑，与孩子交流，帮孩子明理，教孩子求知，让孩子自主，给孩子机会，为孩子着想，替孩子分忧。

2.加强学生小干部队伍建设。

建立小干部例会制。政教处定期组织学生干部开一次例会，对他们的工作方法进行辅导和总结。

举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。

倡导“参与式班级管理”，让每个学生都有机会参与班级管理。

3、实施“参与式班级管理”模式。政教处牵头，全体班主任共同参与，组成班主任教研组。各班级结合班情、学情，开展“参与式”班级管理。如：“班干轮换制”（班级人人轮流当班长，尝试管理班级，书写一日班长日记，进行体验教育）、“班级找岗制”（班级所有事情，大到班级管理、小到废纸箱的倾倒，都层层落实，责任到人）。这一活动现在已经在全校展开，各班级已形成了“人人有事做、事事有人做、相互学习、自主发展”的良好氛围。

养成教育要抓“实”

养成教育是德育工作的灵魂和核心。学校制定了《养成教育实施方案》，方案在“十个一”的基础上，以“五无”教育（即无痰迹、无纸屑、无刻画、无打闹、无脏话）、礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、节俭习惯、文明习惯和安全意识等七方面共六十三条量化，学校成立督查队，定期或不定期地对各班级进行督导，各班级要相应成立自律组，与“参与式班级管理”相挂勾，规范、引导学生的不良言行。学校每周均要对各班学生的养成教育情况进行总结，对于表现好的班级、学生均要利用专栏的形式予以公示，并在校报简讯中通报，并作为考核本班级养成教育实施情况的主要依 - 3 -

据，与评选校先进班集体、先进班主任，以及教师年度量化评分等挂钩，各班级也利用周班会时间对本班的养成教育情况进行总结，对每个学生的评价要做到有理有据，有始有终。

实行一带、二值、三岗制，即学校领导带班制，每天有一名学校环节干部带班。教师值班、值周制，学校每天安排四位教师对学校各个部位进行巡视检查；班主任坐班岗，要求每节课间班主任回教室管理本班；学生值勤岗，上课以外的时间每班都有学生在自己班内外进行值勤；食堂宿舍监督岗，负责课外时间对学生的监督与引导。

校园文化抓“精”

为了让学校处处成为教育的基地，处处成为孩子们喜爱的地方，创建适合学生特点的教育环境。面对学校资金紧缺的现状，本着“花最少的钱，建最美的家”的宗旨，组织动员师生投入到美化、绿化校园中来，积极创设“时时受教育、处处受感染”的育人环境。在我们的努力下，目前学校已基本做到了“四化”，即绿化、美化、净化、文化，做到了三季有花，四季长青。20xx年春季，我们从石棚沟移植12棵杜松，栽种在操场南侧，替换掉残缺的杨树；接着，又在水泉沟移植桦树、柞树山黄榆等20余棵，栽种在厕所周围。随着校园绿化的好转，野山鸡、喜鹊及一些叫不上名的鸟类住进了校园，为了这些鸟儿更好的生存，我们及时开展了护鸟、爱鸟行动，做了20多个鸟笼挂在树上，让鸟儿在这里更好地栖息。

现在，当您步入校园，葱郁的苍松甬道，会带给您无限生机；整洁的校园，悦耳的校歌，内容丰富多彩的板报、橱窗，庄严的领袖及科学家画像，精美的壁画，集自然美与艺术美于一身。学生在这里受到美的熏陶，潜移默化地养成文明勤奋的良好习惯，更激发了学生爱国、爱校的热情。

为丰富学生的课余文化生活，学校一直以来都十分重视“二课”活动的开展工作。要求班子人员每人各负责几个兴趣小组项目，定 - 4 -

人、定时、定项目、定成果。充分利用每周三两节课外活动时间，开设了葫芦丝、空竹、泥雕、国画、舞蹈、健美操、象棋等十五项各类兴趣小组。学校美术兴趣小组先后两次参加全国“”竞赛，学校取得了团体一、二等奖的好名次。20xx年，学校组织获奖学生到人民大会堂参加了颁奖仪式，受到了何鲁丽副委员长的接见。同时，学校舞蹈、合唱、田径、乒乓球等项目均全旗各项竞赛中取得了骄人的成绩。这些课外活动，不仅为学校争得了荣誉，培养了特长生，而且使学生的兴趣爱好得到了进一步提高，学到了更多新鲜有趣的文化知识。

安全工作要抓“紧”

1、加强领导，健全组织

学校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，实行了以校长——五节干部——班主任——值日教师四级管理网络；实施每天放学“值班教师护送制”及每周放假的“家长接送制”，并实行校园内门卫和值班教师昼夜值班制。同时制定了《四方城寄宿制学校安全管理文集》（包括安全制度、安全职责、安全预防预案及安全教育案例等）。

2、提高认识，明确职责

本着“谁主管、谁负责”的工作原则，加强广大教师的安全责任意识。领导小组成员分工负责，层层落实，对全体班主任、任课教师签订安全责任状，并将学生校内24小时分时间与空间对全校教师进行化分，做到了无安全盲时、无安全死角。

3、齐心协办，预防为主

针对校园内部正在施工的现状，教育广大师生远离高危人员，采取不交往、不接触、不靠近的“三不”措施，并安排专人全天候在工地周围巡逻值班，严防学生进入施工现场。

班主任及门卫严格监控学生外出及外来人员，做到出校有假条、有人接；进校有登记；定时及不定时对学校的用电、用水、消 - 5 -

防、食品、周边环境、房舍、体育活动器材等进行自查，发现问题及时解决；每天安排两名教师和一名校领导组织学生上学和放学，组建了护路队，对学生上、放学进行统一管理，并选出路队长，经常对学生家长进行安全教育，并与其签订安全责任书。同时，学校利用好每月一次的全校师生的安全例会、班级每周一的安全教育课以及定期观看安全教育光盘等方式，针对不同时期对学生进行不同的安全教育，做到常抓不懈。

学校每学期都要进行一次以防火、防震为主题的安全逃生演练，使全体学生熟练掌握逃生技巧和自救自护的方法。

教导工作

我校教学工作紧紧围绕“千方百计提高教育教学效率和质量，提升师生的整体素质”这一中心。实实在在的抓好教育教学工作。

一、落实教学常规，狠抓教学常规管理。

1、抓实备课环节

我校坚持做到，平时组内交流，同年级同学科共同备课，教导处和教研组把关，坚决杜决不备课进课堂的现象。备课重点以备学生，备学法为主。做到让学生会学，做课堂的主人。采取每周一进行集体备课：主备人先设计好教案，然后在同组教师内说课，由同组教师针对主备人的教案提出修改意见。然后第一轮上课，课后同组教师根据在实际的课堂教学出现的问题再一次修改。主备人重新再调整自己的上课思路后，进行第二次上课。最后，同组教师在评议，再反思的方式。切实提高教师的业务水平，实现了优势资源共享。

2、抓住上课的环节：

上课时我们要求教师们用新的教学理念来指导自己的课堂教学，在课堂上，真正能体现出学生是主体是学校的主人。例如：语文的“批注式”教学，数学的“先学后教，堂堂训练洋思模式，作为课堂教学评价的主流。真正让学生由要我学”转变到“我要学” - 6 -

的层面上来，落实了课改的理念，为学生今后的自主学习和主动学习打下了坚实的基础。

3、加大教师辅批评的检查力度

在抓实教师备课上课的环节之后，加深了教学的过程管理和调节管理，要求教师在科下做好对学生的辅导和作业批改评价，关注学生学习的全过程。对课前预习、自学，课后的复习巩固，教师辅导的方法要求做到引导学生逐步研、分步落实，以学生的学习实际为主，注意到个别差异。布臵分层作业个别指导。注重激励性评价。起到正迁引的目的。帮助学生养成良好的学习习惯，形成会学习的能力。

二、将教科研真正落实到教育教学的实处

1、做好小专题研究工作

学校的教科研工作关乎学校教学命脉。为此，我们主要从学校实际出发，大处着眼，小处着手。具体做法是：①教师先申报课题及课题计划（包括，课题提出的原因及解决方法、过程材料的积累与收集等），教导处审核，确立课题内容。②加大检查力度，要求教师每双周一总结，总结两周来学生、教师在课题研究中的收获、不足及补救措施，从而将下一阶段的注意事项做到胸中有数。③形成成果，课题总结各种材料上交，形成一篇有价值的论文，检查小课题实施后的效果。

2、重点研究课改情况下的教学方式的转变

几年来，学校主要就以下几项课题进行了研究。

①语文学科以“批注式阅读教学”的流程作为研究的重点，中高段的语文教师都在使用批注式阅读教学，要求教师们结合教学实录及自己的课堂教学过程，总结提炼出自己的教学流程。现在，教导处已组织语文教师结合教师实际和学生实际制定出了四方城学校“批注式阅读教学”流程，供语文教师上课使用。

②数学学科以组织教师学习“洋思经验”，利用网络资源对数 - 7 -

学教师进行系统的培训为主。学习洋思的理论、经验，观看课堂实录提炼出符合自身的“先学后教，当堂训练的教学模式。并按这一模式进行上课。现已总结出“先学后教，当堂训练”的教学流程。使课堂真正成为学生的天地。成为学生学习的乐园。

③英语学科主要围绕“全英授课”模式来进行。要求教师在上课时不用汉语，全部用英语进行“听、说、读、写、练”的训练。学校采取不定听课，查课的方式对英语授课进行检查，重点从研究英语课如何体现学生是学习的主人，如何让学生主动学习，乐意开口、读、说英语等一系列问题。为使我校今后英语教学的发展、提高打下坚实的基础。

④其他学科主要以研究以下问题入手：如何指导学生自学？怎样让学生变被动为主动？怎样合作学习？怎样让教师真正成为学生学习的参与者，引导者、组织者等一系列问题。通过研究这些问题，有利于师生身份的转换，从而进一步落实素质教育，提高教育教学的效率和效果。激发了学生学习的积极性和主动性，减轻了学生的课业负担。

三、创建学习型校园

1、教师学习读书

建立教师学习，读书制度，为教师学习提高时间和空间，为教师学习读书提高物质保证。我校在每天学生读书时间里，要求教师布臵好读书任务，与学生共同读书。将之形成常规，坚持下去。其次，实行读书交流制度，教师读书时写下自己的心得与感悟。由其他教师评议，达到了共同学习，共同进步的要求。最后，在学校资金非常紧张的情况下，两年内投入15000.00多元资金。购进各类图书。包括教育名著，课改有关书籍。工具类，学生类的图书。每年新增图书达几百册，保证了教师学习、读书的物质准备。

2、学生读书

全力开展创建书香班级、书香校园、书香家庭的活动，这一活 - 8 -

动掀起了学生读书的热潮，开展了学生假期读书活动，要求亲子共读一本书，让学生在假期里也能接受文化的熏陶，加强了亲子沟通的力度，联系了亲子之间的感情。开学的第二周，我们在各班开展了假期读书汇报会，让学生们展示了假期读书的收获，更加激发了学生的读书兴趣。开展丰富多彩的活动来提高学生的读书兴趣。如学生将自己的图书统一放臵在班级的图书角中，进行共同阅读；学校每学期举行一次“图书超市”活动，学生可将自己读完的书，以“廉价”的方式售出，这样，不仅做到了图书资源的共享，还段练了学生的语言能力和交际能力。还给学生们读书的时间，让学生们在读书中得到休息，每天早晨和下午都为学生准备了一节读书课，在正式的课表中还安排了两节连读的阅读课，在时间上给学生读书以保证，开展了读书考级、古诗文考级制度，学生考级分为八级，每一级都有详细的标准和细则，达到八级的学生阅读总量达到400万字，远远超出了课标所规定的字数，极大的增强了学生读书的兴趣。

四、加大教师培养力度

1、走出去，请进来。借旗教育局城乡交流这一平台，充分利用好镇内派到我校去教教师，他们的到来给我校注入了他们的讲座示范课起到了引领的作用，让我们的教师在身边就找到了学习的标杆。我们派出部分教师到镇内各学校学习，回来后为其他教师做讲座或上公开课，在使其自身得到提高的同时，带动了其他教师的业务发展。积极组织参加各项学科竞赛，在竞赛中得到锻炼和提高，也利用现在丰富的网络资源观看网络上一些名师的优质的教学实录，找到自己的弱点和不足，有针对性的学习和提高自己的课堂教学水平。

2、师徒结对子

规定师傅每周帮徒弟备一节课，听评一节课。徒弟每周听师傅两节课，通过这些措施加快年青教师的培养，也充分发回来本校优 - 9 -

秀师资引领辐射的作用。形成一种浓厚的学习研究氛围。另外，对结对子教师进行了捆绑考核的方法，更加促进他们互帮互学的动力和劲头。

五、取得成绩

几年下来，学校办出了自己的特色，并以优秀的教育教学成绩得到了社会的公认，受到家长的欢迎，上级主管部门的认可。先后被评为农村村小管理示范校，学校管理先进集体，家长满意的学校。并在教育局和教研室 的抽考中位于上游水平，如今四方城寄宿制学校已经成为四方城地区孩子们学习的乐园，健康成长的乐土。孩子们在这里放飞梦想，收获希，走向未来。

后勤工作

一、后勤现状

1、员工整体素质偏低

记得在20xx年春季全旗中小学总务工作会议上，林景春主任简短的几句话概括了后勤员工的整体素质和现状：年龄偏大的，教学水平差的，身体情况欠佳的，都被安臵在学校后勤岗位上，这样的人员组合，造成了学校后勤人员素质整体水平偏低。这样的人员结构，它在某种程度上制约了学校后勤服务工作的提升和发展。

2、经费紧张

众所周知，教育经费的调拨都是按学校在校生计算的，而有些经费的开支是以学校为单位计算的。如上级指派的人员培训等活动，每校几人参加，类似这样的经费，累加起来，对生源相对较少的学校来说，经费比较吃紧。另外，随着物价的上涨，现有的收费标准很难满足师生日益增长的物质生活水平的要求。

1、打造一支爱岗敬业的服务团队

①、让每一位员工都找到一个满意的岗位

要想让每一位职工爱岗敬业，就要给员工一个自己热爱的岗位。每年学期初，后勤员工可以自己选择自己喜欢或能胜任的岗位， - 10 -

进行申报，由总务处汇总后进行协调处理。如果二人或两人以上同时竞争一个岗位，通过岗位技术比试来进行调节，优胜者上岗，其余人员进行协调。通过这些举措，让每一位员工都能找到一个满意的工作岗位，这就为今后开展工作做了一个良好的铺垫。

②、给员工以自信，进入角色

在一线奋斗了几十年，突然转换角色，调到后勤工作，很多人认为自己比别人矮了一大截，或者是胜任不了自己的工作。为了打消这一顾虑，学校班子成员经常和员工们谈心，交流思想，有时也让老员工们做他们的思想工作，打消思想上的顾虑。王金老师的一篇文章《宁肯让身体多受累，也不要脸受烧》就道出了一个后勤工作者的思想转变过程。

在工作角色转换上，对后勤新上岗的教师，不提过高的要求，给他以学习的机会和过程，逐步进入角色。我校斯钦图老师，以前是音乐教师，现在从事后勤锅炉取暖工工作。在工作上，能吃苦，积极肯干，就是业务不熟练——以前暖气总烧不热。我们在肯定他的成绩的同时，不断给予鼓励和支持，现在，他能出色的完成工作任务，深受师生的好评。在后勤岗位上，这样的事情还有很多很多，通过努力，现在都做得比较不错。

③、实现管理观念的转变 提升团队服务质量

以前由总务处来进行常规考核，领导与员工之间有时会产生一些不愉快，另外，考核的公平性难免出现偏颇，对员工的积极性产生负面影响。现在，我们改变了传统的评价方式，把考评内容分为总务处常规检查、岗位服务对象评价、同事评价、学生评价、领导评价几部分。通过这样的评价，让员工的服务意识有了很大的转变：干工作不是为了让领导满意，而是让师生们满意。为谁干，应该怎么干，员工们工作的出发点有了准确的定位。以前是环节管理人员安排员工怎样干工作，现在是工作人员主动找管理人员商讨改进工作，主动服务的意识有了明显的提高。保证了学校食堂工作在学校 - 11 -

乃至社会上长久具备较高的口碑。

④、让职工感受单位的温暖

建校以来，学校始终坚持以人为本的治校理念，时时、处处给与关怀和照顾。教职工生活上有困难的，学校主动帮助解决；生病的教师（包括教师家属）校领导必去探望……一声亲切的问，候一次亲情般的探视，胜过千言万语，使教师感受到了学校大家庭的温暖，促进教师全身心地投入到工作中去。

2、粗粮细作 提高饭菜质量

收费低，物价持续增长，为能保障伙食标准不下降，我们始终坚持从主食多样、营养齐会、粗粮细做、细粮精做上下功夫：学生不喜欢吃小米饭，我们就把小米磨成粉，发酵后制成小米发糕；经常吃大米饭，口味上也比较单一，食堂的员工们有有了新的想法---他们在大米中加入黄米或碎玉米，做成二米饭；400多名师生就餐，每周都有一次馅包，包馅包时，舍监教师、管理员等人都参加，各环节人员合作意识非常浓，很困难的一件事，在这里得到了很好的解决。现在，师生的餐桌上主食有馒头、面包、馅包、米饭、花卷、黄米粥、玉米粥、豆子米饭、玉米发糕、小米发糕、二米饭等种类达十余种，更替进行，让师生百吃不厌，师生、家长的满意度得到进一步的提高。正是有了这样的保障，住宿生越来越多，就连学校附近的家长也把孩子送到学校住宿。另外，白音勿拉、哈达英格学校，都曾邀请我校教师去传授厨艺，并赢得了好评。09年学期初，教导处体育教师缺岗，在后勤人员紧张的情况下，又调出2人（王金、满都拉）到前勤任教。工作人员少，工作分量大了，苦点、累点，他们没有一句怨言，也丝毫没有影响到后勤的服务质量，他们用实际行动，赢得了广大师生、领导的一致好评。

3、做勤俭文章 少花钱 多办事

面对生源相对少，经费紧张的局面，后勤员工从勤和俭上做文章。这里的勤字有两个意思，即勤动手和勤动脑。

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建校以来，我们始终坚持自己能做的事自己做，从不花钱雇人。像校舍维修、地面硬化、文化墙建设、电路改造、暖气安装改造、景点建设等全都是自己干，每年都能节省施工费几千元。现在，学校购臵了电焊机、金工、木工、瓦工的全部家具，简单的维修和制作都能自主完成，也许有人还记得，我校大食堂用的锅盖就是董俊岭老师制作的，已经更换几次了。

除了勤动手之外，还要勤思考。食堂中回风灶加鼓风机燃煤方式既加快了供热时间，又节省了燃料；烟囱上安装的水暖设施更是有效的利用了预热。在这些做法的引领下，20xx年秋季，我们又改进了宿舍的供暖方式。由28间连脊房组成的宿舍、食堂、餐厅共540平，由一个锅炉集中供暖，供热方式单一，一个循环系统集中供热。问题的症结是宿舍、食堂同时供热，而宿舍、食堂的使用时间却是不同步的的；若要改成就餐时餐厅热，休息时宿舍热的供热方式，既缩短了供热时间，又节省了燃料。有了这样的想法，我们就开进设计、向有关人员请教，最后的解决方案是：在锅炉和餐厅之间增加一个回水管道就解决了。

在不降低水准的情况下，少花钱，多办事，把钱花在刀刃上，这正是我们对“俭”方面的思考。学期初集中批发购物、找秋储菜和春季上市菜的差价，根据节气按周、按顿计算蔬菜储量，做到既节省资金，又不浪费资源。

4、时时、处处发挥育人作用

①、处处育人

学校无小事，处处是教育；教师无小节，时时是楷模。我校是寄宿制小学，学生的住宿、就餐都是良好的育人场所，我们发挥后勤工作的优势和特点，努力培养学生自理、自立能力。利用大带小、老帮新等方式，帮助小同学学会床铺叠放、物品摆放、按时洗头洗脚、文明就餐，培养自理、自立能力，结合生活教师、食堂工作人员的指导、训练、强化，促使学生形成良好的生活习惯。 - 13 -

②、填补德育的空白

说到这样的题目，也许不太恰当，从学生时期到现在，还真没有过礼仪课的教材或课时安排，这也算是学校德育的一大缺憾吧。学校郑金老师正好有这方面的爱好，由他搜集、整理有关资料，在3—6年级开设《传统礼仪与美育》课程，进行日常礼节方面的教育，起到了抛砖引玉的作用，也是学校德育工作的一个延伸。

学校目前存在的主要问题、成因

1、部分教师的业务素质满足不了学生和家长的需要，需进一步提高教师业务水平。

2、人员结构不尽合理：表现在整体性超编和结构性缺编的矛盾，现有外雇教师14人。

3、由于校园建设较早，需完善的地方太多，房舍修建、教室亮化、校园硬化等工程建设项目多，投入大，经费紧张。

4、面对生源的不断减少，而随着新课改的深入实施，保证现有教育教学的投入确不断增大，导致学校资金压力较大。

下一步工作思路

1、创建平安校园

加强校园安全管理，层层落实安全责任；落实安全教育与安全管理制度，完善安全预防措施，确保学校师生生命财产安全。

2、构建和谐校园

构建和谐校园，坚持科学管理、民主治校、依法维权的原则。具体来说要做到以下三点：一是要建好班子。加强班子建设工作的研究，建设一支行政素养高、执行能力强、有奉献精神、有创新能力的行政领导班子。二是要带好队伍。要加强师德师风建设，通过制度引领、校本培训等手段，为教师成长提供施展和锻炼的平台，引导教师爱岗敬业、积极向上，以增强队伍的凝聚力和战斗力。三是要规范管理。积极推进校务公开，在财务管理、评优晋级等教师关注度高的敏感问题上，公开透明，公平公正，充分尊重教师参政 - 14 -

议政、当家作主的权利；在学校收费、教育教学等家长社会关注度高的问题上，力求做到管理规范，公示及时，充分尊重家长、社会的知情权，保证沟通顺畅。

3、提升育人品位

第一、明确育人目标。以素质教育思想为指导，我校确立了以“ ”为核心内容的育人目标。

第二、坚持德育首位。创新德育管理，强化全员育人意识，结合学校“德育创特色”工作的开展，构建一套“以班级建设为基础，以学生养成教育为重点”的德育工作管理体系，确保育人目标的顺利实现。

第三，保证教学质量。加强校本课程建设，加强课程管理研究，积极应对课程改革所带来的新问题和新挑战，确保课改工作的成功实践；加强课堂教学的研究与监管，加强校本培训与校本教研的组织指导，积极倡导高效课堂的研究与实验，确保教学质量在同等规模学校处于领先地位。

第四，突出全面发展。积极开展有益活动，为学生全面发展创造条件，搭建平台，通过多种渠道，激发学生兴趣，开发内在潜力，力求让每一位学生都能找到努力方向，让每一位学生、老师都能获得成长锻炼的机会。

4、谋求良性发展。“发展才是硬道理”，要做好“内强管理，外谋发展”的工作，要把握政策方向，结合学校发展需要，为师生建设一个舒心的工作、学习环境。

对全旗教育下一步教育发展的意见和建议。

1、转变对教育教学质量的监测

我认为，今年委托中学为自己所辖地区考试招生的办法很好，这样能最大限度的杜绝考试舞弊现象发生，能较真实的反映出学生的真实成绩。但这只能反映出小学毕业年级，容易使部分学校在毕业年级实施“攻坚战术”，而教育的周期性较长，建议每年对小学 - 15 -

基础年级至少一个学科的抽测，并加大分值，这样有利于整体教学质量的提升。

2、适当调整寒暑假时间。

具体建议每年暑假提前两周，寒假早放两周。这样，不仅保证了教育教学时间，而且节约了学校燃料，减轻学校经费压力。

3、加大对教师的表奖力度，扩大表奖面，提升表奖层次。 教育局每年都要对教师进行表奖，但表奖面相对较小，学校在操作过程中很难顾及多数优秀教师，建议教育加大对教师的表奖力度，扩大表奖面，提升表奖层次。

4、建议改变经费的分配方法

适当向相对偏小学校进行经费倾斜，无论大小学校，对教育教学的投入基本相同，而学校经费的基数不变，这样，小学校在生存过程中更加艰难。

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