一、整体构建学校德育体系

我校认真贯彻落实上级的文件精神和意见要求，根据学生思想实际和学生年龄特征，整体构建小学阶段德育体系，根据不同教育阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力，合理设置德育目标内容，努力拓展德育渠道，科学实施德育评价，有针对性地进行教育和引导，使学校德育更具科学性，更富实效性，更好地促进学生全面健康成长。

我校重点突出养成教育，学习和践行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪校规为重点的做人做事基本道理和文明行为；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；开展以中华传统美德为重点的民族精神教育，了解乡土文化，热爱祖国文化，逐步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。

1、具体德育模式：

学校实施“一二一分步式”德育模式下的德育教学。即：一个中心--以学校教育为中心；两个方面：学校和家庭教育；一个目标：把学生培养成有道德的人。学校采用分层次教学，根据学生年龄特点，每个年级组制定自己授课计划和配档表，规定在一定时间段的完成目标，使学生的道德修养台阶式提高。

我校德育的基本途径主要有德育课程和其他学科教学、班队会活动、各种课外校外活动等。

2、德育课程建设：

德育课程的开设是是全面实施素质教育的重要环节。就学生成长而言，在德育方面需要丰富多彩、生动活泼的教育形式、内容和方法，以达到国家提出的德育工作要突出针对性和实效性的要求。在目前国家开设的课程中，小学只有“品德与生活”和“品德与社会”属德育课程，这两门课程在内容、途径和方法上有一定的局限性，难以满足不同年龄段学生德育发展的需求。

我们坚持以德育创新发展为主线，在全面实施国家德育课程的同时，根据本校学生现状和学校教育的实际，对学生德育教育的内容进行重新整合，依据学生身心发展规律，对不同年级的学生分层次开展德育教育工作，采取“一二一分步式”德育教育模式，开发并实施了每周一课时的德育校本课程，学校组建了由课程部牵头的德育校本课程研发小组，制定了《德育校本课程开发与实施方案》，各班主任教师根据学校德育校本课程研发原则，针对学校、学生及教师自身实际，提交课程专题及研发设想，然后由政教处组织研发小组进行选题，细化了对德育活动的综合设计，力求做到教育内容丰富多彩，活动形式灵活多样，使每一节特色德育课都成为一个完整和谐的、富有弹性的教育空间，使学生的道德发展成为了一种自然、愉快的过程，让每一个学生在参与中获取知识，在教师的关爱中健全人格，在课程化的德育课堂与系列化的德育活动中学会做人。德育校本课程的开设，提高了学校德育工作的实效性、整体性和针对性，解决了学校德育工作的随意性问题，构建了以拓展性实践活动为主，融知识性、实践性、趣味性为一体的、系统而又具有本校特色的德育课程体系，促进了学生的全面发展和健康成长。

3、德育教育渗透到各科教学。学校以教学为主，因此通过德育课之外的其他各科教学向学生进行德育教育是最经常的、最基本的途径。

语文课中，通过分析课文中事物和人物的是非、善恶、美丑，可以使学生在学习语文知识的同时受到思想品德的感染和教育。音乐、美术课通过艺术形象使学生受到美好道德情操的熏陶。传统文化课是教育学生热爱祖国、人民的好教材。数学、科学课可以进行辩证唯物主义的基础教育。

4、加强家校联系，充分发挥家长的作用。一是通过学生的德育课前置作业，需要家长的协助完成，不但促进学生与家长的沟通和亲近，而且让家长了解了学校对学生的德育教育， 1

从而促进家长配合学校对学生的教育；二是为家长发放家庭教育的资料，或者对家长进行专题讲座。让家长知晓家庭教育的知识，加大对学生的家庭教育。以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家庭的育人功能，纠正家庭教育的一些失误，为孩子的学习、成长及良好品德的养成营造最佳环境。

5、做好德育教育评价。我校推行综合素质评价，其结果以“综合性评语＋等级”的方式呈现。

（1）评价个人。表彰类型有：礼仪之星、服务之星、学习之星、劳动之星、互助之星、诚信之星、纪律之星、勤俭之星等。每班级每种奖项限1人，减少重复，扩大表彰面。受表彰同学的《个人成长档案》中有比较详细的记录，在本班级本项目表现突出，得到大家的认可，推荐到级部，要接受考核，考核合格的方被表彰。

（2）评价集体。评选文明班级。开展争创“文明班级”活动。每学期末，由学校政教处统一组织，依据少先队大中队委的执勤情况对各班德育量化累计结果，作为评选优秀班级的首要指标。

二、全面开展学校主题教育活动

1、“开学安全第一课”活动

在开学伊始，我校切实上好“开学安全教育第一课”，迎接新学期的到来。

充分利用升旗仪式、班会课等渠道，加强对学生的交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生等教育。通过观看《小学生安全教育》视频，了解到上下楼梯等校园内安全、饮食卫生、如何和陌生人打交道、马路上的安全、遇到火灾怎么办，如何防洪水、防涝、防雷雨、防电等安全知识。安全第一课活动，确保了学校开学工作有序、顺利进行，使学生在开学第一天就能牢固树立“安全第一”的思想，促进了新学期的校园安全、和谐。

2、重阳节孝老敬亲活动

为了弘扬中华民族的传统美德，让学生们通过实际行动，学会尊敬老人、孝敬双亲。在重阳节到来之际，我校举行了“孝老敬亲”活动。

重阳节前后，我校举办了以“重阳节孝老敬亲”为主题的手抄报、班队会、为家中老人做一件事等系列活动。全校师生情绪高涨，积极响应，效果明显。手抄报上，学生们用精美的图画，优美的文字表达着对长辈的感恩之情；班队会中，师生用激昂的语言抒发着对老人的爱；为家中老人做一件事的行动中，孩子们真正体会到了老人为家里的人付出的艰辛劳动，并把这种感受记录到自己的成长日记中。

通过这次活动，全校师生的心灵从不同层次上都得到了提升，进行了一次很好的传统美德教育。

3、少先队建队日活动

我校结合本校实际，认真开展好一年一度的建队日纪念活动，隆重庆祝中国少年先锋队建队，通过丰富的教育活动，引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感。

（1）重温《少年先锋队队歌》，学唱《红领巾心向党》歌曲。

音乐教师利用音乐课，大队部利用学校广播站播放路队曲，重温《少年先锋队队歌》，学唱《红领巾心向党》，学生边排路队边唱着队歌，营造了庆祝建队节的气氛。

（2）“喜迎少先队员自已的节日”为题的国旗下讲话。

周一的的升旗仪式，四（3）班的国旗演讲人以介绍了建队节的来历，红领巾的由来，对学生进行爱少先队组织，爱红领巾的教育。

（3）各班召开“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”主题中队会

少先队员们开展了重温入队誓词、讲红色故事、唱红色童谣、少先队知识竞赛等丰富多彩的活动。让队员们既温习了队的知识，了解了红领巾的意义，又激发了队员对祖国的热爱之情。

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建队日庆祝活动的开展，激励教育了少先队员努力学习，培养创新能力，锻炼实践能力，立志终身学习的精神，明确了奋斗目标，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋梁之材，勇敢地担负起新世纪的重托。

4、消防安全教育活动

为进一步维护学校消防安全环境，结合当前开展的安全文明校园创建活动，以《中华人民共和国消防法》为依据，以坚决消除火灾隐患、预防群死群伤火灾、人人了解消防知识为目标，我校积极开展防火减灾主题活动，使全校师生成为消防宣传员，为促进学校的教育教学发展创造良好安全的环境，同时通过学生将消防意识辐射到各个家庭。

一是在“119”消防宣传活动期间，为提高消防安全意识，我校全面动员、全员参与普及消防安全知识。在周一升旗仪式上对全体师生进行消防安全知识教育，积极营造浓厚的学校消防知识宣传教育氛围。

二是更新学校电子屏内容及布置宣传板报，把有关“消防”的宣传知识标识到宣传报上，及时让广大师生了解火灾的危害，懂得怎样去预防。

三是开展一次全校性的消防安全大检查。学校深入细致地开展了一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改；进一步完善了学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全四是向全校师生发放一份消防知识宣传材料。

四是观看一次消防逃生专题片，上一堂消防安全知识课。主要内容有：如何预防火灾的发生、初期火灾的扑救及消防器材的运用、火灾发生时的逃生方法。

五是每班进行一次以消防为主题的班队会。

六是进行一次火灾疏散演习。

七是举行一次消防知识小报制作竞赛。

通过参加此项活动，让中小学生真正认识到了“走进消防，了解消防，人人参与消防”工作的重要性，时刻牢记“消防安全、警钟常鸣”，为中小学生提供了一个良好的消防安全环境。

三、深入开展社会主义核心价值观教育

我校以“核心价值观记心中”为主题，围绕如何理解和践行社会主义核心价值观的国家、社会、个人三个层面的内容，开展了大量丰富多彩的宣传教育活动。

1、突出主题，着力宣传。我校将紧紧围绕社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字基本内容，通过学校电子屏幕、红领巾广播站、宣传栏、活动展板等形式，广泛传播和宣传，使核心价值观教育在全校师生中形成浓厚的氛围。

2、整体推进，步步实践。发动全校师生以主题班队会、手抄报、黑板报等形式积极参与活动，提倡每个人选择一项或几项核心价值观内容，为核心价值观代言，结合自身经历和体会，写下对社会主义核心价值观的理解和感悟。在我校校园网站平台上开设“我为核心价值观代言”专栏，持续展播师生参与活动的内容，挖掘师生中能够代表社会主义核心价值观内涵要求的典型代表，通过典型事迹展播、分享宣讲等形式，更进一步扩大活动的影响。

3、深入开展、扩大影响。我校还围绕“社会主义核心价值观”主题，利用校门口电子屏幕，向社会宣传“社会主义核心价值观”，并积极运用各媒体渠道传播活动信息，扩大了本项活动的范围和成效。

四、有效实施心理健康教育

我校将心理健康教育融入到学生管理之中，对未成年人存在的问题进行提前干预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校园。 3

根据我校《心理健康教育工作规划》要求，以及学校实际情况，我们的实施途径要关键做好以下几点：

1、加强专职师资队伍建设，开展全员心理健康教育培训；增强班主任心理教育意识，建立学生心理档案；

2、开好学生心理健康教育课及学科渗透心理健康教育；运用心理学、教育学和社会学的有关理论，根据学生身心发展的规律，通过课堂教学、游戏、辅导、活动等途径，对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、开展小组与团体心理辅导；以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进入班集体，在班集体中主要是通过活动让学生获得心理体验来改变自己的观念。

4、建立心理咨询室，做好个别心理咨询；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，提供简易有效的心理服务，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

5、通过班风定期调查与比较分析，创设良好的班级氛围、文化，为学生营造一个精神家园，为班级中的每一个学生提高班级生活质量提供发展条件。

6、办好家长学校，做好家校在心理健康教育工作上的配合。对部分学生家长进行了团体培训，引导家长“要当好自己孩子的心理医生”。

此外，我们利用网络、QQ、手机、电话等手段与学生进行交流，通过网络的形式，传送心理辅导资料，让孩子们和家长一起聆听亲子教育专家的教诲，努力培养学生正确的人生观和价值观，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐劳的精神，使学生带着健康的身心投入到学习生活中。

五、认真做好“三爱”教育

“爱祖国、爱学习、爱劳动”是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校通过以下活动对学生进行“三爱”教育。

1、每周一的升旗仪式是对学生进行“三爱”教育的最好时机，高唱国歌，国旗下演讲，充分抓住这一有利时机，进一步加强对学生的“三爱”教育。

2、制作黑板报、手抄报各一期。

3、利用学校红领巾广播向学生介绍伟人故事，讲述伟人事迹。

4、利用班队会对学生进行教育，把“三爱”教育和小公民教育相结合，将“三爱”的教育内容渗透到日常的学习生活中。

通过“三爱”的教育，多渠道引导全体学生从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。

六、交通安全教育校本课程建设

我校将交通安全教育纳入日常安全教育和思想品德教育课程，把交通安全教育编入到校本教材之中，定期为学生讲授交通安全常识。并充分利用宣传栏、黑板报、悬挂标语、校园广播等宣传方式，大力宣传文明交通行动的重要意义，使广大学生自觉自愿地积极投入到文明交通行动中，成为文明出行的宣传者、示范者和实践者。

围绕“关爱生命、文明出行”主题，开展丰富多彩的宣传教育活动

学校按照“以校园影响社会、以学校辐射家庭、以学生带动家长”的思路，着力开展各类活动，通过举办文明交通征文比赛、书法比赛、绘画比赛，组织开展“书写平安家书”、学生家长共答题、“学生交通安全知识竞赛”等形式，不断深化交通安全“小手拉大手”活动内容，提高学生的交通安全意识，推动交通安全宣传教育常态化、制度化、趣味化、特色化，将文 4

明交通宣传纳入“平安校园”创建活动中。

充分利用班队会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、校园网络等多种方式，利用“安全教育日”、“防灾减灾周”、“学校安全月”、“交通安全月”等活动，对学生开展交通安全知识的主题教育。

深入开展“文明交通安全学校”创建活动。开展以学校为主体的交通安全创建活动，组织力量有计划有步骤地开展文明交通知识教育培训，推进“交通安全学校”建设，开展争当“文明交通宣传员”活动。

强化校园周边道路交通秩序整治，大力宣传学生出行安全常识和文明礼仪，努力为青少年儿童铺设一条安全保障线。在上学、放学期间，组织教职员工在门前路口开展文明劝导和学生上学、放学护送活动，保障学生交通安全，维护校园门前道路交通秩序。强化学校组织校外大型活动的交通安全防护工作，建立完善社会、学校、家庭三位一体共建共管的护学模式。

聘请法制副校长，定期为学生、教师、家长开展交通法制安全教育。通过宣传教育，努力降低道路交通事故的发生，保证全校师生的生命财产安全，创造一个安全、畅通、文明、有序的道路交通环境，提高了广大师生和学生家长的法律意识，在此基础上，我校于20xx年下半年顺利通过了淄博市第七批依法治校示范学校验收。

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第二篇：库车县墩阔坦镇中心小学义务教育学校标准化建设和义务教育均衡发展工作汇报6.5

库车县墩阔坦镇中心小学义务教育学校标准化建设工

作汇报材料

库车县墩阔坦镇中心小学

20xx年x月

库车县墩阔坦镇中心小学“义务教育学校标准化建设”

工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

你们好！

首先，我代表墩阔坦镇中心小学全体师生对各位领导、各位专家莅临我校验收义务教育学校标准化建设工作表示热烈的欢迎！下面，我就墩阔坦镇中心小学义务教育学校标准化建设工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

墩阔坦镇中心小学是以维吾尔族学生为主的学校。我校占地面积18665平方米，生均面积39.4平方米；学校总建筑面积3439.8平方米，生均建筑面积7.3平方米；运动场面积7879平方米；学校绿化面积5479平方米。 目前，我校有18个教学班，在校生474人，教职工总数35名（其中：专任教师31人，学历合格31人，学历合格率100%）。教师继续教育完成率100%，取得汉语水平测试（HSK）等级考试证书26人；校内外适龄少年总数484人，其中失能适龄儿童4人，残疾适龄儿童0人，适龄儿童入学率100%，巩固率100%。

我校以学校标准化建设为契机，以“勤奋、守纪、开拓、进取”为校训，坚持以规范管理、外树形象、质量立校、科研兴校的办学理念。在义务教育学校标准化建设工作上取得一定的成效。

二、创建义务教育标准化学校工作经验及做法：

（一）进一步规范管理、标准化设施完善

墩阔坦镇中心小学校园布局合理；管理规范，整体美观。学校现有各类功能室9间，分别为图书室、微机室、音乐室、美术室、科学实验室、保健室、心理健康谘询室、体育器材室、远程教育教室。

学校已完善各类仪器设备管理使用制度，并抓好使用；教学仪器设备使用率和完好率良好，能规范的按照课程设置方案和课程开设标准用足用好，实现课程资源使用收效的最大化。

（二）、加强教师队伍建设，培养高素质教师队伍。

我校以《中小学教师职业道德规范》和有关规范教师的文件精神为指导，以库车县中小学教师“五要六不准”为准则，规范教师行为；从四方面抓教师队伍建设，取得较好的效果：一是提高教师的师德素质，从师魂抓起，提出“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”的师表形象要求，推进正气新风的树立；二是全面提高教师的整体素质，利用岗位培训，进修，继续教育，双语培训等形式加强对教师的各类技能培训。每学年请派出所教导员和司法所干部为全体教师做《预防未成年人违法犯罪》专题讲座；轮流派出年轻教师外出听课学习，学习先进的教育教学方法，一年来，我校多次派出教师到县城学校听课交流。三是建立听课、说课、评课制度，实行对青年教师的导师制，新优教师结成教学对子，开展集团化发展，教学技能比武，让中青年教师脱颖而出。四是加强教科研活动正规化、常态化，各教研组长必须做好每周一次的教研活动，以教材单元来集体备课，并辐射到村级小学。学校集体组织双语教师学习教育教学方法，掌握双语教学授课方法，注重有效过程和资料的积累，今年我校教师发表了多篇高质量的论文和案例。

（三）夯实基本功，强化推进双语教育

学校从领导班子、老师抓起双语，提高双语教学质量，教师先行，教师首先要做好“三个一”即：一进校门用国语交流，一上课用国语教，一开会用国语讨论，认真做好双语教学工作，学校要求双语教师必须具有很高的素质，每位教师都要像双语教师看齐，学校在期末对双语教师进行评比，对双语教学成绩优秀的给予评优评先。

（四）开展丰富的文体活动，让学生在快乐中成长

近年来，我校开展了多次“教师教案展览”“学生作业展览”“师生双语演讲比赛”“学生双语知识竞赛”“学生美术作品展览”“每日阳光体育”活动；举办师生“清扫巴扎”“小学生球类运动会”等活动；每学期开展2次小学生心理健康知识讲座；每个班级进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的评比活动等，让学生在活动中受到教育，在活动中得到锻炼和成长，今年我校四年学生还被县教育局评为“优秀少先队员”。

（五）开展内涵建设 ，努力提高教育质量

我校以《库车县人民政府关于加强师德师风建设提高教育教学质量的实施意见》和《库车县教育系统民主评议政风行风工作实施方案》文件精神为指导，学校常规管理工作扎实推进，校风、教风、学风面貌良好，教师行为规范。学校认真抓好以下几方面：1、制定科学有效的《墩阔坦镇中心小学教师考评方案》等各种规章制度。对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教学研究工作”等做了具体的要求。2、建立正常的教学秩序。学校严格执行自治区颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。

3、教学管理规范、有序。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。行政班子对教师的常规工作进行月查和抽查相结合；确保学校教学行为规范有序。4、课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。5、教研制度科学完善。学校建立了自上而下的教学研究制度，制定了促进教师专业发展的规划与措施，建立以校为本的教研制度，真正确立科研兴校的办学理念。

学校能认真实施自治区颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。

三、存在问题

我校双语教师紧缺，音体美教师培训不到位。建议加大教师培训力度，增加适当的课时量。

四、努力方向

义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要过程，是适应现代教育的需要。我们责无旁贷！我们在自评过程中发现了许多不足的地方，如教师紧缺等问题，我们及时与县教育局沟通，得到他们的大力支持。目前正在为我校解决处理。我们相信墩阔坦镇中心小学以义务教育学校标准化建设为契机，蒸蒸日上、更好更快的发展！

谢谢！

库车县墩阔坦镇中心小学

20xx-12-13