学生综合素质评价模板

学生综合素质评价模板

总价性评价：

该生学习成绩优异，在高中阶段表现突出。在思想道德上能够尊敬师长、热爱同学；有较好的合作与交流能力，能与同学、老师进行良好的交流、合作；对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神不放弃；身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼；能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现； 在生活中遇到小>挫折时，能以乐观的心态积极应对，不放弃。

道德品质：

孝敬父母，尊敬师长，团结同学，助人为乐，待人真诚热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益， 维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务，熟读法律知识，具有民主和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益 ，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习。

公民素养：

自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为，勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进，真诚待人，守信用，不作弊，尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处，积极地参加各种社会公益活动或义工活动，自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。

学习态度与能力：

有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动，有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思，吾日三省吾身，经常性的自我反省，寻找自己的不足听取他人意见时的态度诚恳、耐心，并能冷静分析、改善，有意识的进行总结。

教流与合作能力：

在与同学的合作交流中，相互尊重，相互信赖，认真>倾听他人意见，勇于承认自己的不足，有虚心向他人学习请教的良好风尚，能在合作交流中正确地评价自己和他人，学会分享他人成功的喜悦，能够在合作交流中明确自己的责任，并履行自己承担的职责，具有与他人进行合作交流的态度与能力。

运动与健康：

自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外体育活动，掌握测量运动负荷的常用方法，具有坚持体育锻炼的习惯，具有良好的体育道德，积极参加体育活动，在体育活动中尊重和关心他人，在体育活动中具有合作的意识和行为， 精神状态开放、乐观、自信，遇到消极事件善于调节心境，做事敢于尝试，乐于迎接挑战，学习等行为有序有恒，能够自觉自控。

审美与表现：

对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望，善于和他人合作，积极主动参与各类艺术实践活动，具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯，能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能，有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西， 对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

第二篇：综合素质评价(学生版)

彭水第一中学学生综合素质评价手册

（试 用）

（ ～ 学年度）

班 级：

姓 名：

学 号：

电子档案号：

彭水第一中学校 印制

说 明

一、学校成立了学生综合素质评价领导小组，组织实施评价工作。教师、家长及学生要用好本手册，以便促进学生全面发展。

二、评价注重形成性评价，面对全体学生，是全员、全方位、全过程评价，目的是促进高中生全面而有个性地发展，学生综合素质发展评价结果，将作为升学、毕业、三好学生评选及其他优秀评选的依据。

三、学生综合素质评价成绩由道德与公民素养、学习与创新能力、合作与交流、运动与健康、审美与表现五部分构成，满分100分。其中思想道德发展（20分）、学习与创新能力（40分）、交流与合作（10分）、运动与健康（20分）、审美与表现（10分）五个方面（满分100分），学评占30%，师评占50%，家长评占10%。

四、等级由成绩换算而来，85分以上(含85)为优秀；75～84（含

75）分为良好；60～74（含60）为及格；不足60分为不及格。

五、评价实施办法参照《彭水第一中学学生综合素质评价指标体系（试行）》执行，并如实填写《重庆市普通高中生综合素质评价表》。 1

（三）评价模板

彭水第一中学学生综合素质第________学期评价表

2

重庆市彭水第一中学“学生发展指导”之：

我的高中三年规划书

班级：_____________ 姓名：__________________ 学号：_____________ 班主任签名：_____________ 家长签名：

制定时间：

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