20##学年【红旗小学基地】见习教师规范化培训

考核方案

一．指导思想

为贯彻落实《上海市见习教师规范化培训实施办法（试行）》的文件要求，检查规范化培训的质量，帮助见习教师认真总结、促进见习教师快速健康成长，为今后的专业发展夯实基础，参照《虹口区20##届见习教师规范化培训方案》要求，特制订我基地见习教师规范化培训的考核方案 ：

二．考核对象

来自于我区六所学校的7名见习教师：

三．考核时间

20##年4月～～6月

四．考核方法

1．领导小组：

组 长：张方

副组长：周怡

组 员：史蓉晖、陈燕、韩欣蓉、钱晓明、黄爱萍

2．考评依据

  以《虹口区见习教师规范化培训考核方案》和出勤情况为考核依据，全面、科学、准确地检查评价见习教师规范化培训任务的完成情况，衡量见习教师在培训期间的学习情况，进行相应的量化考评，并出具详细的培训鉴定。

3. 成绩核算【各考核表见附件1～4】

（1）基地考核的总成绩采用百分制，计算公式为：

考核总分=课堂教学能力考核*40％+备课能力考核*20％+育德能力考核*20%+综合考核*20%。

（2）综合考核的成绩采用百分制，计算公式：

考核成绩总分=自评*40％+他评*20％+领导小组考核*40％。

（3）根据总分设立优秀(85分及以上)、良好(84-80分)、合格(79-60分)、不合格(60分以下)等四个等级，优秀的比例掌握在见习教师总数的15％。

（4）师德修养是教师最基本的素质要求，如果在考核中，出现师德考核不合格的情况，则该见习教师的最终考核结果认定为不合格。

五．考核内容安排

【附件1】       见习教师考核说课评价表

说课者：                                 执教课题：                

说课时间： 201  年    月    日第   节   评价人：          

【附件2】       见习教师考核语文课堂教学评价表

【附件3】      见习教师考核数学课堂教学评价表

【附件4】        见习教师考核综合评价表

                                                  见习教师          

                                                 

        年       月        日

第二篇：小学代课教师考核方案

小学代课教师考核方案(讨论稿)

为了加强教育教学的科学管理，调动代课教师的积极性，提高教育教学质量，根据上级的有关文件规定，结合我乡实际情况，特拟定此方案。根据本方案对全乡代课教师的工作实行量化考核评估，考核结果存入教师业务档案，作为评先评优、评聘分开的主要依据。

一、职业道德（10分）

按等次给分，分为三档：优10分、良8分、差5分及以下。

▲优

①模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校、顾全大局，出色完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，关心、团结同志，在教书育人、为人师表方面成绩突出。有事业心、责任感、工作积极主动。

▲良

① 遵纪守法、遵守学校规章制度，关心学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，在为人师表，教书育人方面做出成绩。有事业心、责任感、工作积极、负责，较好发完成工作任务，团结同志。

▲差

① 工作经常不服从安排，讨价还价，无大局观念，强调个人原因。

② 违反政策，法令，严重违反学校纪律。违反工作纪律，工作时间经常闲谈，打游戏等，干与教学无关的事情。不以主要精力从事本职工作，上班时经常擅自离岗。

③工作很不负责，严重失职，家长、教师意见大。

④不写教案，作业批改很不及时或不批改，或让学生代为批改。

说明：

①凡涉及 “差”条件中一条就可以为“差”。

二、考勤（5分）

1.法定假（丧假、婚假、产假）不扣分， 2.病假每天扣0.1分。 3.事假每天扣0.2分。 4.每旷课一节扣1分，各种常规活动，每缺席一次扣0.5分。(因急要事先打招呼，事后补办请假手续)。

说明：旷课累计达5节以上者视为不称职。病假达15天,事假达一个星期，不作为“优秀”或“先进”的评先对象。

三、教学常规（40分）

1、计划总结（2分） 语、数科要有教学计划，有教学进度表，过程有记录，期末要有总结，未按要求完成的每项扣0.5分，未按时上交的每次扣0.2分。

2、课前准备与教学设计（5分） 每位教师应认真设计教学计划、钻研课标(或大纲)与教材，按学校常规要求写好每节课的教学设计。

为“优”的教案应按课时写详案，语文有作文指导课教案。（教案项目齐全，体现学科特点，目标明确，重点、难点突出，层次清楚，环节明确，结构完整，教学过程体现学生和教师活动，书写规范，实用有效，体现作业设置，有课后反思，授课日期）教案虽按课时写，也有作文指导教案，但比较简单的为“良”，过简、缺漏较多、不完整的为“中”或“差”。 “优”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。 3、教师素质（4分） 能熟练使用，拓展教材，组织教学，语言得体规范。教学基本功扎实，教学技能娴熟；课堂调控能力强，教态亲切自然。

4、课堂教学（10分） 上课不迟到，不早退，中途不离开教室，课堂精心组织，授课得法，生动、

有特色，学生积极、合作、主动的参与学习过程，教学效果好，酌情得分。

5、作业（5分） 作业量适当、批改及时、规范、有日期、有鼓励性评语、有作业订正。

6、课外阅读（2） 一、二年级学生能背诵课外古诗、儿歌、讲故事。三年能以上有摘抄笔记或读后感，日记。根据阅读质量评分。

7、公开教学（5分） 中心乡级得1分。承担县级得2分，市级以上得3分，以此类推。有自创性教案、说课稿及说课、评课后有反思材料。每学年取最高一档次计分。

8、辅导特殊生（3分） 对特殊生有辅导、有转化、有记录、有效果。有课后辅导、材料齐全得2分。

9、教师听课（2分） 每位教师每学期听课不少于15节，单双人乡听课5节以上，要有评课记录。少一节扣0.2分。

10、指导培养学生获奖（2分） 教师指导培养师生获奖必须有据可依，教育部门开展的活动，每学年选最高一项计分不重复计算（证书铅印公章无效），获乡级奖0.5分、县级奖1分，市级以上奖2分。

11、课外活动。2分 每位教师每学期开展10次以上课外活动，有记录，有活动。(无开展活动不得分)

四、教学成绩（40分）

1、各年段各科最高综合分为40分，各科教学成绩的综合分占最高成绩的比率乘以40分为其教学成绩。（综合分的计算方法，平均分占50%，及格率占30%，优秀率占20%） 2、教多科主科（语数英）的科任教师，两科成绩的平均值乘以110%；三科乘以平均值的115%；四科乘以平均值120%???为教学成绩。

五、教师专业发展（10分）

1、继续教育：积极参加继续教育培训，平时注意理论业务学习，得1分，做好学习笔记(5000字以上)得1分。共2分

2、教师参与教学改革，在实践中推出教研课题，并参与研究，有课题和过程记录，取得一定效果市级得2分，省级3分，以此类推。共4分

3、优秀教案，授课反思案例每学年各打印上交一篇（1分）； 4、论文（3分） 教师撰写教育教学论文或经验总结，县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级3分。有2个以上作者的第一作者得相应级别分，第二作者降一档次得分，第三作者再降一档次得分（非本专业或非教育类及铅印公章无效）

六、附加分。

1、教师竞赛（3分）（教育主管部门主办教学比赛等） 教师参加各类竞赛获县级奖1分，市级以上奖2分，省级以上奖3分。

2、学校事务加分。 3、其它特殊贡献加分。 20xx年9月1日 泾明乡教育办