调查报告论文

  

大学生感恩教育调查报告

摘要  感恩，是中华传承了五千年的传统美德，唯有怀着一颗感恩的心，才能实现自己的人生价值；唯有加强感恩教育，才能培养出合格的社会主义接班人；唯有播散感恩之情，这世界才将更加美好。感恩之心极其重要，对此，我们针对当前大学生的感恩意识进行了问卷调查，发现大学生的感恩意识比较薄弱，高校的感恩教育力度不够，这种现象应该引起广泛关注，学校在这方面应当加强工作，使教育理念得到更新,教育目标得到理清,教育内容得到创新。

关键词  大学生  高校  感恩

古云：“投我以木桃,报之以琼瑶”，告诉我们要懂得知恩图报，孟郊的“慈母手中线,游子身上衣”，“谁言寸草心,报得三春晖”的感人诗篇亦在表达要时刻心怀感恩，此外“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长”，“ 滴水之恩,当涌泉相报”… 这些思想都诠释着中华民族优良的传统美德,浸染在五千年悠久历史文化的中华民族是一个知恩图报的民族。

所谓感恩教育,就是“教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育”。它不是一种教育方法,而是一种教育理念,一种教育思想,是高校教育的重要组成部分,加强大学生感恩教育对弘扬中华民族优良的传统美德,对大学生的全面发展和构建和谐高校校园都有着十分重要的意义。

感恩是中华民族的传统美德，是我国传统文化的基本道德。然而在现在的社会，存在这样的一种普遍现象：随着市场经济体制的建立，各种残酷的现实竞争以及商场原则冲击着我们的日常生活领域，我们的思想逐渐趋于对功名利禄的追逐，而渐渐淡忘了感恩之情。

我们小组在省内外多所高校的在校大学生进行了网上问卷调查，发现现在的大学生感恩意识薄弱。

我们对导致这种现象的原因展开了分析讨论，其主要有三个方面的原因：

一、青少年的自制力不够

古人极其重视修性养身，一个的性格的形成虽受外界影响，但也有绝大一部分是自己内心自制力在影响，一个良好性格的形成需要强大的毅力，而一种高尚品德的培养亦是如此，感恩之情就该从小养成，对于别人的恩泽不能想成想当然，怀有感恩的心会让你更加感受到社会的美好与温暖。此外，现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素也严重腐蚀青少年的思想，导致青少年思想行为功利化现象明显。受到经济利益的驱动，一些自制力差，是非善恶观念模糊的青少年思想受到极大的影响，他们追求高水平的生活但是又不愿付出辛勤劳动。这样一来，许多的青少年从小没有养成良好品德，致使他们的感恩之心在时光消逝中逐渐磨灭。

二、家庭的感恩教育不当

有些家庭，父母对孩子娇生惯养的，孩子从小感受的是溺爱，而有些家庭则是父母外出打工，留守孩子缺少关爱，诸类原因都致使现代的青少年普遍缺少感恩的品德。

父母是孩子的第一任老师，一个家庭特别是父母的言行、教育方法、责任心会直接影响到青少年人生的成功与失败，年轻时期饱受痛苦的家长更希望自己的孩子能够享受好的生活，无怨无悔为孩子争取各种优越的条件，“一切为了孩子”这句话本没有错，只是家长在教育方面没有找到正确的方式。他们的努力并没有得到孩子的感恩之心，相反在这种环境下成长的孩子并不懂感受爱，体会到更多的是利益的给予，从小的生活都是以自我为中心会让他们不懂得如何关心他人，不能与人为善，只知被爱，而不知回报；只知索取，不懂得奉献；只知受惠，而不知感恩；只有权利，没有义务…而另一方面，随着市场经济的发展，越来越多的农村劳动力向城镇转移，这样就出现了相当一部分的留守青少年，寄居的他人家里的孩子没有从小接受良好的教育，或者代监管的亲人因为年龄悬殊或责任心不强，只知道在物质生活上给予关照，而缺乏与孩子的心灵沟通，使孩子缺失亲情，丧失责任，不利于孩子良好的道德品质与行为习惯的形成。这些家庭情况都导致青少年不能从小养成感恩的意识。

三、学校感恩教育力度不够

许多高校都采取了相应措施来加强大学生的感恩教育,但效果并不好,表面上看似有声有色的感恩教育,实际上渐渐透出些许苍白和无力。这主要要从以下几点分析：

1、    没有明确关于感恩教育的理念

有明确的教育理念才能有正确的教育目标，教育理念是教育的灵魂，出发点和归宿，感恩教育的理念影响着感恩教育的内容、途径、效率，总而言之影响着感恩教育的成败。但是，现在许多高校对感恩教育没有引起足够的重视，对其内涵以及教授途径没有足够的研究，在感恩教育方面目标模糊，使得高校感恩教育无法得到有效展开。

2、    感恩教育课程缺乏

经过调查，在诸多高校开设的课程包括必修课程以及选修课程，和感恩教育有关的课寥寥无几，有的几乎没有。这让我们不禁要思考，学校是传播知识的殿堂，是人格塑成的圣地。而感恩作为一种基本的美德却没有得到培养，无论是那个年龄阶段，我们都需要接受教育，高校的教育尤为重要，作为培养社会型人才的培养基地，高校更要好好培养这些即将进入社会的大学生的品德包括感恩。

3、  教育的途径及方式不够有效

据了解，在有调查的高校中，有部分的高校会开设与感恩教育有关的课程，但是效果并不明显，其问题主要在于教育的途径以及方式上，沿袭传统的说教方式是无法使得感恩意识深入人心的，起不到感化的作用，所以在大学生接受感恩教育途径方面应该是多渠道，多方位的。而且在方式上也存在欠缺之处，感恩教育应该是长期的可持续的，三天打鱼两天晒网效果往往适得其反，高校进行感恩教育应当建立可持续发展的机制，将其长期地潜移默化。

由此可见，感恩意识对一个人的成长以及发展是至关重要，所以我们有必要加强感恩教育。

一、  认识感恩教育的必要性

一个人活着不只是在为自己而活着，由于一些千丝万缕的情愫，使得人在某种程度上乐意为别人而活着，不得不为别人而活着。整个社会人与人之间的和谐，我们都要靠感恩之情维持，因为感恩，所以你才会为他人想的更多，社会中的每一个人尤其是当代大学生都应该心存感恩，开展感恩教育是构建和谐社会培养青少年良好道德品质，增强社会责任感的重要措施，因此，感恩教育对当代青少年培养很有必要。

二、采取可行有效的措施

1、最基本的舆论课程

道德的认知是对外部规则的构建，想要更好地培养感恩意识就该先认知“恩”，知道自己的一切离不开父母的养育、老师的教导、亲友的帮助，而并不是理所当然的，通过故事、历史、查阅、视频、演讲等诸多方式引导学生明恩知恩，换位思考。

2、理论在生活中要得到践行

实施感恩教育目的是要培养学生的感恩意识，让学生知恩于心，感恩于行，能够用实际的行动来回报父母，回报老师，回报亲友。知是行之始，行是知之成。学习了舆论知识就该在日常生活中得到实行，检验。而这可以开展一系列的感恩活动，例如去福利院、养老院，到社区服务，具体的可以是给父母洗脚，给老师敬茶，在车上让座等，让学生既知恩图报，又要施恩不图报。

3、舆论的践行结果得要评价

虽然在认识的层次上有了很好的改善并且也得到了实践，但是每个人的践行结果应当有个评价，这样才能促进他们更好地发展，所以应该建立一个评价体制，针对学生的感恩表现做评价，赞扬表现进步的，劝说没有改进的，并树立模范作用。

希望学校与家庭以及整个社会加强道德教育环境的构建，让感恩这一传承了五千多年的传统美德在我们这一代能够继续得到发扬光大！

参考文献：

[1]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨

[2]喻文德.加强大学生感恩教育[J].当代青年研究

大学生感恩意识教育调查表

你对于我国的感恩教育有什么看法或见解？（不够可答在背面）

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感谢你的参与！

第二篇：感恩教育论文

我的感恩教育随想

盐亭石牛庙初中伏亚芳

扎根于农村教育已有十个年头了,一直致力于农村教学的发展.农村教育的变化已是亲眼目睹的,从过去的只是粉笔、黑板到如今的多媒体的使用,从过去的简陋的校舍到如今的明亮的教室.这些硬件设施是能够和城里的学校媲美的.但我发现学生却是越来越不懂得珍惜了,读书的意识是越来越淡漠了,不由得让我停下脚步来思索:孩子们倒底怎么了?社会给了他们优越的条件，但他们却不明白自己的责任，不懂得回报社会。这不得不让我们谈到学生的感恩教育问题。出现这些原因主要是：他们大都是留守儿童，从小就缺少亲人的关爱，缺少家庭的温暖。再加上这方面家长也不引起重视，所以在他们心中，觉得什么都应该：爷婆一早起床送自己上学应该；每周拿几十元零用钱应该；对长辈及其不礼貌应该；老师的呵护、关爱、教育理所应当；对同学的侮辱也应该。在他们心里：哪来的感恩？不懂得啥叫感恩？平时在我们的教育中也渗透过感恩教育，但学生并没当一回事，提倡感恩的今天，我们应该做好这方面的努力。

感恩的含义？“感恩”一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给的帮助表示感激。”感恩并不是与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。首先要有认识，才会化成行动，知情意行是我们品德教育的实施原则，我们就通过这三个层面来分析感恩教育的实施。  

 1.识恩是基础。感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，大自然的赐予、社会的氛围、祖国的培养；小而言之，父母的养育、师长的教导、大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是好无功利的给予。我在开学初就给每位同学发了关于感恩教育材料，利用班会课学习感恩方面知识，让学生明白感恩的重要性。

2 知恩是内化。感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。“感受他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础”例如：通过班会开展感恩的活动，讲一个感恩的故事、收看感恩影片、发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发学生的认同共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。从个人而言，会使其心胸恬淡，促进人际关系的和谐；从社会而言，会促进整个社会的文明和谐。

3.感恩是途径。我通过政治、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径，点拨学生知恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。例如在教学朱自清先生的《背影》、季羡林先生的散文《永久的悔》时我都要求学生讲述自己的父母是如何关心我们的，很多学生讲到此处，都热泪盈眶。觉得父母真的很爱我们，自己应该好好学习回报他们。

4、施恩是外延。要把自己的感恩意识落实到行动中。去年寒假中，我要求学生给自己的长辈洗一次脚。有一位学生写下了自己在给婆婆洗脚的感受：抚摸着婆婆长满厚茧的脚，我心里真的很难过，知道她送我读书真的太不容易了。我的眼泪不由的滴进了脚盆里，我一定要改变自己对待学习不认真的态度，好好奋斗，将来好孝敬她。节假日，给自己的亲人、老师、同学发一条祝福的短信。每周周末为父母做一些力所能及的家务活。每个月评一个“孝子”

实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。我觉得教育者自己要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成”。教育者要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。愿感恩之花常开，感恩之树常青。

学会感恩

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。

“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。

从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。

我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友还有精心培养我们的老师为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

学会感恩，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活

我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

我的生日那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！

孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快乐！！！！

学会感恩论文20##-01-06 05:11

学会怀着一颗感恩的心
生活中，我们每一个人都应该用自己的真诚的一颗心，去对待曾经帮助过你的另一颗心，这就是感恩。感恩是一个温暖的字眼，每一个人都感恩过和被感恩过，都感受过感恩和被感恩时所得到的快乐。
在这个世界上，给我最多的爱的人，莫过于我的爸爸妈妈了。从我刚刚降临到这个世界起，爸爸妈妈就承担起了养育我的责任。爸爸一直为了我的安全而天天的送我去学校；妈妈曾为了生病的我而整夜没有合眼；他们为了我们而天天的在外面辛苦的劳作……这一切的一切，都是为了让我们可以在一个好的环境中茁壮成长。
不管是哪对父母，对儿女的爱都是无私的、不求任何回报；爸爸妈妈对我们从小的关心与养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看：
父母多说一句叫罗嗦，
父母多点关心是麻烦，
父母多点陪伴是烦，
一直到现在，还不是爸爸妈妈多说一句，多点关心，贴身陪伴，我们才能长大至今。如今，我们长大了，再也不是曾经那不懂事的孩子。也要体谅别人的感受。多抽点时间陪陪父母。其实，爸爸妈妈并不求我们在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时，我们递上一杯凉开水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背，捏捏腿……这些对我们来说微不足道的小事也足能让我们的父母倍感欣慰，从他们满足的笑容里我们就会体会到给予的快乐。
我们不仅仅对父母感恩，还要对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人怀着一颗感恩的心。
曾看过这样一则小故事：美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗感恩的心去感激他人，这样，你就会发现，当你怀着一颗感恩的心事，你自己也是快乐的。
常怀感恩之心，我们便能够生活在一个充满爱的世界里，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊……