经典感悟 别太善良，也别太大方，时间久了，你身边的人就会觉得，你所做的一切都是你应该的。即使有一天你撑不住了，累了，也没有人会心疼你，同情你。因为在他们眼里，这都是你愿意做的。

有时候！心眼也别太好了，不要什么事都为别人着想，因为，有的人不会想你的感受，你的难处，你的种种不易，甚至连一句温暖的话都没有！他们会觉得一切都是理所当然。

人生就跟打#9@k牌一样，拿到一手好牌的人，不一定能赢，拿到一手烂牌的人，也不一定会输。人生的牌局也需要胆识，需要技巧，需要烂牌也要打出好结果的精神和行动。

如果不幸拿到一手烂牌，就要充分发挥每张牌的最大作用，尽量打出自己最好的结果。如果不能赢得整个人生，少输就是赢。

人生，对每一个人来说，都是一条陌生路。一个人的命运，通常不是由意料之中的事件构成，而是由出乎意料的事件构成。最后嫁给你的，不一定是你原来想往的那个人。

绊倒你的，并不是你日夜提防的那个人。当我们日渐成熟，才发现所有的意料之外都该在意料之中，只是那时自己太年轻。

成功不在于坚持了多久，而在于你能否继续坚持。成功的关键往往只有几步，其他时候都是默默积淀的过程。积淀的过程需要坚持，此时的寂寞、平淡需要耐心来坚守；此间的困难、挫折需要智慧来攻克。

关键时候更需要坚持，几乎所有困难都在此时浮出水面，击破它们，你就赢了。谁坚持到最后，谁的笑容就最美。

命运不是一个机遇问题，而是一个选择问题；不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，因为可多看几道风景。

路不在脚下，路在心里。所以，如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。烦恼是来自你自己，因为你放不下。

没有人会对你的快乐负责，不久你便会知道，快乐得你自己寻找。把精神寄托在别的地方，过一阵你会习惯新生活。

你想想，世界不可能一成不变，太阳不可能绕着你运行，你迟早会长大-生活中充满失望。不用诉苦发牢骚，如果这是你生活的一部分，你必须若无其事地接受现实。---亦舒

当你想找个人说话的时候，才发现有些事情是不能告诉别人的，有些事情是不必告诉别人的，有些事情是根本没有办法告诉别人的，而有些事情即使告诉了别人，你也会马上后悔。那么最好的办法就是静下来，真正能平静自己的只有自己。

不想做的事情一开始就要拒绝。如果一开始没有拒绝，后来就难了。人总是试图保持在别人心目中的一致形象。

我们承诺过的事情，总会尽力去完成，不然就会产生心理压力，失信于人。正所谓轻诺者寡信。所以不想做的事情，一定从一开始就拒绝，不喝酒就一口都别喝。

世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己；无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。今天是你往后日子里最年轻的一天了，因为有明天，今天永远只是起跑线。记住一句话：越努力，越幸运。

人活一世，吃苦没什么不好，它能让你更好地珍惜甜的滋味；忍耐没什么不好，人生需要等待，没有沉默就难有爆发；平凡没什么不好，能够每天感受生活的美好，就是一种莫大的幸运；

妥协没什么不好，退一步地阔天高，容忍别人其实是放过自己；失败没什么不好，只要摧毁不了你，只会让你更坚强。

财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一个过程，你无法将其停步。

每一个人都拥有生命，却不是每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却不是每个人都善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。

那个华丽的冒险，或对或错，或近或远，不一而足。那是一段怎样简单又复杂的时光。我们都以为自己就是王子或公主，可轻轻的一低头，就低进了尘埃里。

我们认为，那就是冒险的全部，谁会为谁唱情歌，谁会为谁念诗文，谁会为谁等待到午夜。谁又和谁在木马上过了一轮又一轮的幸福时光。

人生就是这样，牵挂着、烦恼着、自由着、限制着；走出一段路程，回头一望，却也生动着、美丽着；有着你爱的人和爱你的人；有着你喜欢的事和需要你做的事，有着牵挂你的人和你牵挂着的人；人这一辈子是短暂的，所以要让自己健康着、开心着、幸福着，偶尔还要醉着。

人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次又掉了进去。人最寂寞的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。

当一个人熬过了苦难的底线，对于世间的冷暖毫无知觉，并且韶华已逝，逼迫她不能再在无用的事情上浪费哪怕一分钟时间的时候，就真的只剩下所谓成功了。

不要急着让生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。即使你向空谷喊话，也要等一会儿，才会听见绵长的回音。

也就是说，生活总会给你答案的，但不会马上把一切都告诉你。只要你肯等一等，生活的美好，总在你不经意的时候，盛装莅临。

第二篇：感受现代 学习经典

感受现代 学习经典 “现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会学习体会 陈庄小学 王爱云

4月24--26日，在教育局田局长的带领下，我们一行18人到了六朝古都南京，参加了为期两天半的第20届“现代与经典”小学数学教学观摩研讨会。

在两天半的时间内，观摩了名师智慧的课堂，聆听了专家精彩的报告。我边听边记，边记边想，思维随专家的引领而起。各位名师的展示可谓精彩绝伦，让我领略到他们扎实的基本功、从容不迫的教学风度、睿智幽默的教学语言及精湛的教学艺术。每位老师风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

下面就本次学习的收获与大家分享：

一、要给孩子一个展示自己、感悟知识的课堂。

“ 教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，每一点知识的获得，每一个规律性知识的形成，都让他们去体验，去探索，去感悟。学生在课堂上展示自己的成果，展示自己的劳动所得，在老师和同学们的共同交流、评价中感悟，使孩子们获得了成功的体验，得到了一定的学习方法，在体验、感悟中的过程中成长了自己。

在张齐华老师的《圆的认识》中，把生活知识和数学知 1

识结合起来认识圆，并且留给学生足够的时间和空间，让孩子自己说，自己探索，让孩子们循序渐进的发现了圆的特征。

二、数学课堂不仅是让学生能够从中掌握所学的知识，更重要的是能够从中感受到学习的乐趣，并主动去探求知识，发展思维。

贲老师首先从一张研究性学习表导入，很自然地引出小数乘法，接着便是把课堂完全交给了学生，学生在课堂中自由地探索数学的奥秘，最终得出本课的一些知识点。整堂课收放自如，能抓住学生回答的一些微小的细节循循善诱，我不得不佩服贲老师的大胆和智慧。虽然本节课的教学效果不是那么明显，但是经过孩子们的探索，自己得出来的知识，一定会记忆深刻的。

朱国荣老师执教的是六年级的《图形与变换的整理和复习》，在朱老师的课堂上，老师把课堂完全交给了孩子。让孩子先自己整理学过的图形与变换，而课堂就成了孩子交流的主阵地。孩子们在交流中或倾听、或补充、或质疑、或赞同，一阵阵掌声显示出孩子们对同伴的认可，一句“谁有什么问题吗？”显示出孩子们主动学习的精神。而老师这时已退到孩子们的身后，只是在关键时刻进行点拨和引导。 青年骨干教师李保伟的《分数应用题》、北京第二实验小学副校长华应龙的《找次品》，以及蔡宏圣、强震球等名师的课无不让人眼前一亮。每位老师的教学充分体现学生的 2

数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。重视营造和谐，愉快的自主探究课堂。学生才是课堂真正的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 我们常常在说教学要以学为中心，但是真正落实到实处的少之又少。通过名师的课，我从中领悟到了一些真谛：在教学过程中，应该把更多的时间交给孩子们，老师只是充当一个引导的作用，多给孩子们一些时间，毕竟他们还只是孩子。就像贲老师说的：学生能讲的老师不抢着讲；学生能讲清楚的老师不重复讲。我会汲取、消化、吸收名师的教学特色，服务于自身的教学之中。

三、精彩的报告使自己茅塞顿开，受益匪浅。

（一）孔企平教授的专题报告《提高课堂有效性的探索》主要从聚焦新的课堂和聚焦教师的发展两个方面来阐述的。他站在一个全新的高度来分析，对我们的课堂，我们的老师，我们的学生都有辩证的认识和了解。

他首先引领我们要树立新的教学理念。即什么是教学？教学就是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。这三个标准就是衡量一堂好课的新标准，即参与、互动、发展。教师是学习的组织者，引导者，合作者。互动是一种教学的思想。互动要体现在每一个教学环节和教学行为上。接下来着重对有效进行了阐述。这里的有效就只两个方面：一是有效促进学生的发展；二是有效促进教师的发展。老师的 3

主导是为了让学生更好地发挥主体作用。

（二）朱老师的报告《小学数学复习课的四个基本问题》。朱老师全面的、系统的告诉我们应如何上好复习课，并以一个个详实的案例来进行说明：复习课的类型有“先理后立练”型、“边理边练”型、“以理带练”型，复习指导教师应有所为，有所不为。

（三）黄老师主讲的“大问题”教学理论。在活动中，他用精彩的语言艺术、深厚的教育理论、丰富的教育经验、精湛的教育技术向我们诠释“大问题”教学理论知识。并通过真实的课堂教学展示，对教学环节设计意图的分析，现场指导学员微格研修，与学员进行互动交流的方式，让每个学员感受“大问题”教学的理论观点、教育内涵，学习“大问题”教学的结构流程和教学方法。同时黄爱华老师给我们讲解教师教学语言艺术，课堂教学技巧等。在此之前我们对“大问题”教学是无知的，是陌生的。

精彩的讲座为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。通过名师讲座使我们明确：在今后的教学中要立足课堂，通过实践反思自己的教学，发现问题及时改进，形成自己的教学特色。 学习紧张而充实，收获却很丰盈，因为其中承载了太多 4

的经典。名师们的精彩课堂教学让我感受到了课堂教学无穷的魅力所在，而他们先进的教学理念也将引领我一路前行！

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