学习微观经济学感悟

起初，当看到小学期课表上的微观经济学时第一反应就是惊，既是惊讶软件也会学微经，同时也是惊喜终于能学学文科类的科目了。现在学习微观经济学已经有将近一个小学期的时间了，在这里说说我学习微观经济学的一些感悟吧。

很小的时候开始，我就对经济金融之类的知识比较敏感，遇到总是很感兴趣，但可惜的是由于各种原因一直没有机会来进行系统的学习，这一次开设的微观经济学课程很大程度上满足了我内心的愿望。 之前，微观经济学对我只是一个抽象的概念，一种说不出来的感觉，看待经济现象都是门外汉看热闹或是凭着自己的直觉去判断，没有什么理论依据作为支撑，以总是很单薄甚至是荒谬的远离正确标准的。在课堂上，刚开始对一些接触的少的概念理解的比较吃力，不过在老师的细致讲解下渐渐有了起色。老师从专业的角度来引导我们分析日常生活中鲜活的例子，让我们逐渐培养了另一种思考经济现象的习惯和方式。这才知道专业和不专业的差距是多么的巨大。就像那个四张电影票换一张篮球票的例子，表面上是赚了的，放在之前肯定选择交换，如今方才知道还要考虑人的偏好和满足程度，加上这两方面再做决定得出的恰恰和之前的结果是正好相反的。，微观经济学我认为学习最重要的是学习一种思维方式，这种思维为我们在看问题想问题开拓一条新思路，不仅培养了经济触觉，还帮助我们决策，对我的另一个改变是不再太过于依赖书本，书本的理论、规律只为我们提供

一种参考和指导，旨在培养我们的思维，因此，我们应该结合实际去思考经济行为。虽然经济学的结构很接近理科，这也是微观经济学的严谨之处，但它与理科最大的区别可能就在于它对人的研究。理科只关注各种公理、定理、公式，如同铁面无私的包公，只看客观的东西。而经济学则对人类的行为，甚至人的偏好做研究，这种研究是不可能不考虑个人的主观区别的。经济人追求效用最大，即获得最大的满意度，这很难用传统理科的语言去细致刻画。当然，经济学在如何精确描绘这些主观性的概念的时候也存在种种纰漏，但作为一种成功的探索，是很值得学习借鉴的。

各种经济原理通过老师的讲解让人觉得浅显易懂，贴近实际。课上一些例子的使用，对我的理解非常有帮助。通过老师我们讲解知道，在微观经济学中分析方法有两个重要的假设条件：第一个假设条件是理性人的假设条件。这种理性人的假设，有时也被称为“经济人假设”，即在经济活动中每个经济个体总是以利己为动力，企图以最小的代价换取最大的利益；第二个假设条件是完全知识或完全信息的假设条件。它还提到了种种模型的分析方法。其实生活中很多问题都可以经过合理的简化，转变为容易理解，便于分析的模型。正如书中所说“经济理论是在对现实的经济事物的主要特征和内在联系进行概括和抽象的基础上，对现实的经济事物进行系统描述”。现实事物的错综复杂，我们在研究时就要舍弃一些非基本的因素，只对经济事物的基本因素及其相互之间的联系进行研究，从而把主要因素与其关系描述出来，我们的目的达到了。我们的专业属于经济管理类，还要对社会中

存在的众多经济问题进行分析，归纳，这就教给了我们一种方法。

我们还懂得了“效用论”，教我们去做一个理性的消费者。同时还从一个生产者的角度，去调整生产成本，制定产量，去获得生产的最低成本，最高效益。作为一个理性人，它的确给我们一个很好的提示，为我们做事情，达到我们想要的目标的最大化。学完微观经济学，我发觉我看待和思考问题的方式有了些改变。怎么说好呢，应该是在学习和生活上更注重效率和寻求最优方法。在自习室里学习时不受他人影响，比方说和别人比谁学的时间长，你不学了，我才不学。这种心情对于任何一位好胜心强的学生都是可以理解的，但对于一个开始用经济学思维思考的人来说，这就等于是增加不必要的机会成本而造成损失。用你学习效率开始降低的那段时间去打工实习或是打打球，最后所得到的总效用一定是比你一直死学习得到的多。具体一点，我现在除去每天上课的时间和吃饭、休息的时间，一天里能空出差不多六个小时。原来的话，我会用一多半的时间去学习；而现在，我每天不再以时间为尺度去学习而改用以完成预定任务为限，这样差不多每天只花上不到三个小时的时间，再用剩下的时间去完成学委每日的任务以及尽情地体验大学丰富的社团活动。谁说的大学过得有点无聊，这就要看你怎么安排了。对于那些身在大学校园里却无所事事的人，我极力建议他去看一看这本书或是听听相关的讲座，会起到一定作用的。经济学所说的效用不同于物品本身的使用价值。使用价值产生于物品的属性，是客观的。效用是消费者消费某物品时的感受，是主观的。某种物品给消费者带来的效用因人而异，效用的大小完全取决于

个人偏好，没有客观标准。庄子说：子非鱼，安知鱼之乐乎？正形象地说明了效用的主观性。鱼在水中畅游是被生存所逼苦不堪言，还是悠然自得其乐无穷，只能由鱼自己的感受来决定。

无差异曲线的概念在分析效用问题时避免了主观效用的衡量这一困难问题，不必说明效用的具体数值，只要比较效用的大小就可以。这种分析方法可以把经济问题归结为两种或两种以上可能性的选择问题，利用图形进行直观分析，从而简明易懂。所以，这种分析方法在经济分析中得到了广泛的应用。

它还从市场的角度去分析，各种不同的市场的形成，其特点，其供给，其生产要素的应用。不完全竞争，完全竞争，垄断，其长期，短期均衡的形成，其利润的分析??它们有的可以为我们提供一种参考，有的也会给我们一种提醒，我们社会主义要坚决防止这种现象的发生。

学习微观经济学到底哪一点最吸引我呢？学习微观经济学可以帮助你了解你生活的世界，比如房价为什么这么高，飞机票为什么可以根据预定时间打折，明星的报酬为什么那么高，许多非洲地区为什么如此落后，人民币为什么会贬值等等。其次可以让你更精明地参与经济。尤其当你参加工作后，你的工资收入如何分配到日常支出/存款/股票基金/投资方面，等等，若某一天你参与掌管一个公司，你如何决定你公司的服务或产品的价格？等等。所以微观经济学会帮助我们了解经济世界的微观层面，让我们深入到经济发动机的内部仔细观察内部运转。想到这里心中不禁惊叹，经济学这么有用！微观经济学

的诱人之处已经更加清晰地展现在我们面前！

微观经济学是讲的厂商理论和消费者行为理论。学习微观经济学的好处就是，能够用厂商理论和消费这行为理论去判断在微观的市场结构中，各个主体应该怎样进行经济决策。微观经济学分析了价格和需求量的关系，和价格弹性的犯下，指导我们进行科学的定价，来获得最大的利润。微观经济学还分析了市场结构中的各种主体的价格行为，厂商的成本决策。价格对市场的资源的配置等等。学习它的意义在于可以用它来指导自己的经济实践。起码指导自己的思考，启发自己对经济现象进行分析和判断，从而做出利于自己的判断。在市场经济条件下，学习它是很有好处的。从理论的意义看，为我们日后自己再进一步学习市场营销等应用课程打下了一个扎实的良好的基础。

毕竟时间有限，短短的小学期能够给我们深入学习微观经济学的时间少之又少。每本书每个学科都有其独特的地方，用心去领会便会发现学习的不仅是书中的知识还有学习的过程。不过，学习这条路肯定是路漫漫其修远兮，而且微经这门课确实对我将来的发展有很大的作用。所以，将来在学习中在工作岗位上我也不会放弃对微经的继续学习与了解。微观经济学为我们打开了一扇之间我们不曾涉足的知识之门，为我们将来的道路又奠定了坚实的基础！

最后感谢老师为我们传授微观经济学的知识，值此节日，祝您教师节快乐！

第二篇：微观经济学学习题4

微观经济学习题（四）

一、选择题

1、由企业购买或雇佣任何生产要素所发生的成本是指（ ）

A显成本 B隐成本 C 固定成本 D可变成本

2、经济成本和经济利润有以下特征（ ）

A前者比会计成本大，后者比会计利润小 B前者比会计成本小，后者比会计利润大 C两者都比会计成本和会计利润小 D两者都比会计成本和会计利润大

3、在长期中，下列哪一项是不存在（ ）

A、可变成本 B、平均成本 C、机会成本 D、隐性成本

4、使用自有资金也应计算利息收入，这种利息从成本角度看是（ ）

A固定成本 B 隐性成本 C 会计成本 D 生产成本

5、假定某机器原来生产A产品，利润收入为200元，现在改为生产B产品，所花费的人工、材料费为1000元，则生产B产品的机会成本是（ ）

A 200元 B1200元 C 1000元 D 无法确定

6、边际成本是指（ ）

A总成本除以产量 B平均成本除以产量

C投入的生产要素每增加一个单位所增加的产量 D增加生产一单位产量所增加的成本

7、下列说法哪个是正确的( )

A、如果连续地增加某种商品的产量，它的机会成本将递增

B、如果一个人选择了上学而不是工作，那他的机会成本等于他在学习期间的费用

C、经济分析中厂商的生产成本与机会成本这两个词是同义词

8、不变成本是指（ ）

A购买生产要素所支付的成本 B 要增加产量所要增加的成本

C即使停止生产也必须支付的成本 D以上解释都不对

9、当边际报酬递减规律发生作用时，总成本曲线开始（ ）

A以递增的速率下降 B以递增的速率上升 C以递减的速率下降 D以递减的速率上升

10、短期平均成本成U形的原因与( )

A、规模报酬有关 B、外部经济与不经济有关

C、要素的边际报酬递减规律有关 D、固定成本与可变成本所占比重有关

11、长期平均成本曲线成U形的原因与( )

A、规模报酬有关 B、外部经济与不经济有关

C、要素的边际报酬递减规律有关 D、固定成本与可变成本所占比重有关

12、长期总成本曲线是各种产量的( )

A、最低成本点的轨迹 B、最低平均成本点的轨迹

C、最低边际成本点的轨迹 D、平均成本变动的轨迹

13、LAC曲线( )

A、当LMC<LAC时下降，而当LMC>LAC时上升 B、通过LMC曲线的最低点

C、随LMC曲线下降而下降 D、随LMC曲线上升而上升

14、从原点出发与TC曲线相切的直线的斜率是（ ）

A AC的最低点的值 B MC C AVC和AFC之和 D 以上都对

15 、假如增加1单位产量所带来的边际成本大于产量增加前的平均可变成本，那么在产量增加后平均可变成本将（ ）

A减少 B增加 C不变 D都有可能

16、随着产量的增加，平均固定成本( )

A、在开始时下降，然后趋于上升B、在开始时上升，然后趋于下降

C、一直趋于下降 D、一直趋于上升

17、已知产量为500单位时，平均成本是2元，当产量增加到550单位时，平均成本是2 .50元，在这个产量变化范围内，边际成本（ ）

A随着产量的增加而上升，并在数值上大于平均成本

B随着产量的增加而上升，并在数值上小于平均成本

C随着产量的增加而下降，并在数值上小于平均成本

D随着产量的增加而下降，并在数值上大于平均成本

18、如果一个企业经历规模报酬不变阶段，则LAC曲线是（ ）

A、上升的 B、下降的 C、垂直的 D、水平的

19、当LAC曲线下降时，LAC曲线切于SAC曲线最低点的（ ）

A、左边 B、右边 C、最低点 D、无法判定

20、边际成本低于平均成本时，（ ）

A、平均成本上升B、平均可变成本可能上升也可能下降C、总成本下降D平均可变成本上升

二、判断正误

1、如果一块农田即可以中蔬菜，也可以中粮食，结果是种了粮食，所以，它的机会成本是与种粮食有关的各种费用。

2、企业用自有资金进行生产，所以是没有资金成本的。

3、当边际成本递增时，平均成本也是递增的。

4、MC曲线一开始递减是因为生产中的边际产量递增所引起的。

5、长期平均成本曲线代表了在各种产出水平下的最低平均成本。

6、企业应当选择单位生产成本最低的生产规模进行生产。

7、只要产出数量持续上升，平均不变成本就会持续下降。

8、固定成本与产量的变动无关。

9、LAC曲线代表了在各种产出水平下的最低平均成本。

10、在长期中所有成本都是可变的成本。

三、问答题

1、画出各种短期成本曲线，并解释它们之间的相互关系？

2、简要说明短期和长期平均成本成U形的原因。

四、计算题

1、设生产函数为Q=KL，试求相应的成本函数（K与L的价格W和r是既定的）。

22、假设某厂商的短期边际成本函数SMC＝3Q－12Q＋10，当Q＝5时，总成本STC＝55，求：

1）STC、STVC、SAC、SAVC函数

2）当企业的边际产量最大时，企业的平均成本是多少？

3、某厂商用资本和劳动生产X产品，在短期内资本是固定的，劳动是可变的，短期生产函数

32是Q＝－L＋24L＋240L ，Q是每周产量，L是雇佣劳动量（人），工人每周工作40小时，工资每小时12美元，求

1）计算该厂商在生产的第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段上L的数值。

2）厂商在短期生产中，其产品的最低价格是多少？