古文赏析训练一
命题人：赵晶
1、阅读韩愈的诗，完成问题。（4分）
草书之春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）下列可作为这首诗标题的一项是（2分） （ ） A.晚春 B.初夏 C.晚秋 D.初冬
（2）这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。
4、阅读古诗，完成后面的问题。（4分）
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）“草色遥看近却无”，这句诗写出了早春草色的什么特点？（2分）
7、阅读下面的诗歌，完成问题。（4分）
湖上 徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
（1）说说诗中使用“乱”字的好处。（2分） 襄阳好风日，留醉与山翁。
（1）中间四句描绘出了怎样的景色？（2分）
（2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？（3分） （2分）
2、阅读下面这首古诗，完成问题。（4分）
春日 宋·晁冲之
阴阴①
溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②
桃花。
注释：①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。
（1）这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（2分） （2）三、四句中流露出作者怎样的思想感情？（2分）
3、阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
城南 宋·曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
注释：路东西：分东西两路奔流而去。
（1）一、二句写出了“雨”怎样的特点？（2分）
（2）诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。（3分）
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
5、阅读古诗，完成后面的问题。（4分）
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）“国破山河在，城春草木深”中，“破”和“深”体现了诗人 的思想感情。（2分）
（2）对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联历来有不同的理解，你的理解是： 6、阅读下列古诗文，完成后面的问题。（4分）
泛吴淞江 宋·王禹偁
苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 惟有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。
注释：鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼虾等。
（1）诗中 一词写出了天色已晚， 一词则强调了诗人泛江已久。（2分）
（2）“惟有鹭鸶知我意”中“我意”指的是什么？
（2）全诗写出了诗人怎样的心情？（2分）
8、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（5分）
游洞庭湖五首（其二）
李白
南湖秋水夜无烟，耐可①
乘流直上天？ 且就洞庭赊②
月色，将船买酒白云边。
注释①耐可：哪可，怎么能够。②赊：赊欠。 （1）“耐可乘流直上天？”此问句反映出李白什么性格和艺术风格？（2分）
（ 2 ）迷人的月色，用之不竭，取之无尽，相信你也享
受过，作者曾说“清风明月不用一钱买”（《襄阳歌》），但是诗中第三句诗人却用一个“赊”字，运用的是什么修辞手法？表达了作者怎样的情怀？（3分）
9、阅读下面诗歌，完成问题。（5分）
汉江临眺 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。
10.、阅读古诗，完成后面的问题（5分）
晓过鸳湖 査慎行①
晓风催我挂忱符，绿涨春芜②
岸欲平。 长水塘③
南三日雨，菜花香过秀州城。
注释①査慎行（1650-1727），海宁人。鸳湖：嘉兴南湖。②芜：丛生的草。③长水塘：原嘉兴城外的一条河道，通南湖。秀州：即嘉兴。
（1）这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？（2分）
（2）历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中，你认为哪个词用得妙？请写出你的理由。（3分）
11、阅读下面这首古诗，然后按要求答题。（5分）
钟山①
即事②
宋·王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对③
坐终日，一鸟不鸣山更幽。
注释：①钟山：山名。②即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。③相对：对着山。 （1）诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？（2分）
（2）全诗表达了诗人怎样的心情？（3分）
12、阅读下面文言文，完成1-3题。（7分）
郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。（1）解释下列句中加点的字。（1分）
①公约之饭 ．②惟啖胡饼中间少许 ．．
福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
（1）选出下面句中加点词的意思理解有误的一项（ ） A、值．岁荒，人相食（遇，遇到） B、燮开仓赈济，或．阻之（或者） C、去．任之日，父老沿途送之（离开） D、至有忘其．为长吏者（他，指郑板桥） 2、用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 即发谷与民，活万余人。
3、阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（3分） 【相关材料】
材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居，
——摘自《百度百科网》
材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
14、阅读下面文言文，完成题目（4分）
王安石在相位，子妇之亲①
萧氏子至京师②
，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意谓公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬③
皆不具，其人已心怪之。酒三行④
，初供胡饼两枚，次供彘脔⑤
数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸⑥
，唯啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。
注释①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了几杯酒。⑤脔：切成块的肉。⑥箸：筷子。
（2）用“/”划出下句的朗读节奏。（只划一层） 子 妇 之 亲 萧 氏 子 至 京 师。 （3）读了本文，你学到了什么？（2分）
14、阅读文言文，完成下列题目。
锅巴救命
吴郡陈某，家至孝，母好食铛①
底焦饭，陈作郡主簿②
，恒装一囊，每煮食，辄伫录③
焦饭，归以遗④
母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤
归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。
注释：①铛：铁锅。②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。③伫录：贮藏。④遗：赠送。⑤未展：来不及。
（1）解释下列句子中加点的词。（4分） ①母好．食铛底焦饭 ②恒．装一囊 ③战于．沪渎 ④逃走．
山泽 （2）用现代汉语写出下列句子的意思。（3分） 陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。
（3）读了这则短文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。（3分）
15、读文言文，完成下列各题。
阂县林琴南孝廉纾①
六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③
之礼？”即呼备④
，赍⑤
米一石致之塾，师乃受。
[注]①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今
呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。 （1）解释下面句中加点词的意思。（3分）
①从．师读 ②以袜实．米 ③负．
以致师 （2）用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分） 若心固善，然此岂束修之礼？
（3）林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3分）
16、阅读下面文言文，完成题目。
东坡食汤饼①
陆游
吕周辅言：东坡先生与黄门公②
南迁③
相遇于梧、藤间④
。道旁有鬻⑤
汤饼者，共买食之。恶⑥不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎⑦
，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生?饮酒但饮湿?⑧
而已。”
【注释】①汤饼：面条。②黄门公：即苏轼弟苏辙。③南迁：贬谪到南方。④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤鬻：卖。⑥恶(cū)：通“粗”。⑦九三郎：苏轼对弟弟的称呼。⑧饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。
（1）解释下列句中加点的词。（3分） ①恶不可食． ②徐谓．黄门曰 ③秦少游闻．
之 （2）找出与例句中加点词用法相同的一项。（ ） 例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之． A、录毕，走送之． B、缘溪行，忘路之．远近 C、吾妻之．美我者，私我也 D、辍耕之．垄上 （3）用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
（4）从苏东坡的言行中，你可以看出他是个 （3分） 17、阅读文言文，完成题目。（13分）
桑怿①
传（节选）
欧阳修
（怿）又闻襄城②
有盗十许人，独提一剑以往，杀
数人，缚③
．其余。汝旁县为之无盗，京西转运使奏其事，授郏城尉……怿虽举进士，而不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。姑居雍丘，遭大水，有粟二廪④
，将以舟载之。见民走．避溺者，遂弃其粟，以舟载民。见民荒岁，聚其里人⑤
饲之⑥
。粟尽乃止。怿善⑦．剑及铁简，力过数人而有谋略。
【注释】①桑怿（yì）：人名。②襄城：地名。下文的“汝旁县”“郏城”“雍丘”均指地名。③京西转运使：官职名。下文的“尉”也是官职名。④廪：粮仓。⑤里人：同乡人。⑥饲：供养。⑦铁简：狭长的铁片。 （1）用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。（1分） 力 过 数 人 而 有 谋 略
（2）解释文中加点的词的意思。（3分）
①缚 ②走 ③善 （3）说说文中划线句子“而不甚知书，然其所为皆合道理”的意思。（2分）
（4）用自己的话概括桑怿“授郏城尉”的原因。（2分）
（5）面对受灾的民众。桑怿是如何救助的？请用原文回答。（2分）
（6）结合选文，请你对桑怿这个人物作简要介绍。（3分）
第二篇：现代诗歌赏析训练题
现代诗歌赏析训练题
一、阅读《美丽的夜雨》完成题目
像轻声到来的客人 把情人牵到一把伞下
打开啤酒吧，欢迎 雨声掩住了低低的私语
于是，泡沫，水珠 从月夜下散出温暖的热气
在脚下和车轮下飞进 把雨丝蒸酿成了蜜
美丽的夜雨 美丽的夜
辛勤地擦洗大地 像拉着小提琴
处处都是闪光的镜子 滑过每一家的玻璃窗
城市一下亮了起来 把明天更甜的生活
地下也联起灯的长虹 飘进孩子的梦
美丽的夜雨
1、这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去说明夜雨这一
本体，请具体 说说这首诗用了哪些喻体？ 这些喻体有什么作用？
2、这首诗诗句清新洒脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙关系，既面
对生活，又超 越时空。试说说下面几句诗的美妙之处（重点从词语和修辞方面去品味）
“美丽的夜雨，辛苦地擦洗大地，处处都是闪光的镜子，城市一下亮了起来，地下也联起灯
的长虹。”
一、参考答案：1、答:轻声到来的客人、辛勤洗擦大地的清洁工人、把情人拉到伞下的红娘、
拉着小提琴的歌手. 这首诗通过奇峭的比喻和连珠似的妙想，主要表现了生活分外美好 2、
答:这节诗用了拟人（辛勤地擦洗大地）、比喻（闪光的镜子）、夸张（城市一下亮了起来）、
比喻 （地下也联起灯的长虹）修辞手法，描写夜雨十分生动形象。
二、阅读下列这首诗歌，回答问题。
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明??
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水？
因为我对这土地爱得深沉??
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——19xx年11月17日
1、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”这一组意象分别表现了什么？
土地：________________________________
河流、风：_____________________________
黎明：________________________________
2、“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。”一句表现了作者怎样的思想感情？
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