对受伤和身体差异的恐惧感

为什么会对这些恐惧

对受伤的恐惧

孩子过于丰富的想象力会让他把看到的很多事物和自己联系到一起，从而引起自己的担心和恐惧。

当他看到一个瘸腿的人，就会担心自己的腿会不会变成那样；当他从大人的交谈中得知一个恐怖的疾病，就会害怕自己也患上那个病。

而这个阶段的孩子特别热衷于各种技能运动，例如跑步、爬行、各种游乐设施等，他们知道拥有健全身体的人才能很好的掌握各种运动技能。孩子把健全的身体看的非常重要，一旦联想到自己会受伤、失去完整的身体就会感到非常难过。

对身体差异的恐惧

当一个男孩第一次看到没有“小鸡鸡”的小女孩时，会感到十分吃惊，他不知道为什么别人会没有小鸡鸡。如果父母不能给出令孩子满意的答案，孩子会自己推断，是不是别人发生了什么事，弄掉了自己的小鸡鸡。当这个想法被自己确认后，他就开始担忧，这种意外会不会发生在自己身上。

同样，当小女孩发现其他孩子有小鸡鸡时会很奇怪和着急为什么自己没有，害怕是自己的身体出现毛病。这种担忧会让她非常难过，甚至不敢向父母提出自己的疑问。 消除孩子的恐惧

当孩子表现出对受伤的担忧时，家长不要嘲笑孩子胆小或者只会心疼安慰孩子。可以用很形象的比喻让孩子说出对受伤的害怕程度，例如孩子不小心摔跤了，家长可以问问孩子，“宝宝你摔得有多疼痛，是像豌豆那样大、苹果那样大还是气球那样大？”通过形象的说法让孩子了解到自己的疼痛程度，从而降低对受伤的恐惧。

家长在面对孩子提出的关于性别的疑问时，要让孩子消除对性别差异的恐惧。不要以为这是孩子对性别不健康的好奇。对孩子来说，提出这样的问题就跟他们提出其他问题一样只是想要弄明白而已，并没有其他不健康的想法。这种问题可能让孩子更关注，因为他想要弄明白自己身体多（少）个东西究竟是怎么回事，不然担心和恐惧就会一直围绕着他。

家长在回答孩子这些问题的时候不要不好意思或紧张神秘，否则孩子会觉得自己的处境很危险，恐惧感进一步增加。家长也不要过于严肃，用轻松的语气向孩子实事求是的说出真相。

一般来说，小女孩可能需要更多的解释，因为她们会担心为什么自己少了那个东西。家长要让孩子知道大人喜欢她的女孩性别，并且可以告诉孩子她长大以后可以生孩子的消息，这对孩子来说是非常振奋的消息。

第二篇：爱情受伤感受

该说些什么，又该做些什么！

小小的爱，大大的伤口，总是缝缝补补的，我小心翼翼的把伤口补好，又不小心的裂开了，好恨这样的自己，懦弱！

曾经是我以为我们会是两条弧线，向着不同的方向延伸，或许有一天我们会变成一个圆，也许我们会过了那个点后就各自延伸，呵呵！现在看来，我们连弧线都及不上的，从来都只是我走我的，我们根本就只是不在一个平面内的两条直线，各自向着反方向延伸，不会相遇，亦不会有交集，或许也就像一个数学公式、一个符号那么简单而已。 真不想写下这些煽情的东西，直到眼泪落下，我才知道，我什么都不是，什么都算不上了，因为你把所有的爱都给她了，包括在你看来的我们的友情，可是，你最不应该的，就是让我感受到原本不属于我的喜悦，让我贪心疯长的想你，在二零一零年，某个夜晚，在心里挥手与你道别，眼泪一同落下，湿了枕头，也湿了心。 我想说，其实我不坚强，在知道那件事的时候，难以接受，心里有酸楚的哽咽，告诉自己没有关系的，转角过去，会是一个流年，爱自己的很多，不一定是要自己爱的，趁着没爱你很深，止下脚步，在难过的时候就蹲下来抱抱自己，把头埋进心里，没资格谈得上原谅别人，但至少要放过自己。

每天存活在这微小的空间里，来来回回，反反复复，生活的节奏就如同古色油画一样，一尘不变，突然很想放纵自己，揪了揪心，始终没有那个勇

气。 那就让我们成为彼此的路人甲，我成全你的自由，你返还我的骄傲，以后，我的世，没有你，你的事，我只逃离。 哦，洱海，我唯一的期盼，和我一起祝福他们吧，祝福他们可以一起老去，可以一起牵手看日落西山，听潮起潮落，直到生命的尽头。

哦，洱海，你要陪我站在这里呢，陪我一起吹着海边的风，和他们挥手作最后的道别。

那么，我们说不见，我们说晚安。

哦，亲爱的，我们……

再见了！