大师风范

一位世界一流的小提琴演奏家有为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。 一次，他收了一位（ ）的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。

学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。 众人惊惶失（ ），不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了！我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”

全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一是为学生的精湛琴艺，二是为教师对学生真诚的赞美和尊重，第三点也是最重要的一点，就 是小提琴演奏家面对学生完美的演出，表现出谦逊和赏识的态度。 仅此一点，足以称之为大师。

1、请选择合适的成语填入空白处。

一次，他收了一位（ ）的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。

A.名不虚传 B.名不见经传 C.名正言顺

2、请选择合适的成语填入空白处。

这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得（ ）、天衣无缝。

A.天花乱坠 B.出神入化 C.炯炯有神

3、请选择合适的成语填入空白处。

众人（ ），不明白发生了什么事。

A.惊慌失措 B.大惊小怪 C.胆战心惊

4、根据上下文，给划线的词语选择正确的解释。

大师风范。（ ）

A.风度;气派 B.学习、工作中值得树为典型的优秀人才或事迹

5、根据上下文，给划线的词语选择正确的解释。

最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。（ ）

A.带领；使跟随 B.错误的引导

答案：

1、B 2、B 3、A 4、A 5、B

第二篇：五下阅读理解

一 我是中国人

不管中国人、朝鲜人、越南人，还是苏联人，一到国外，思乡的感情会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tao tao bu jue( )地向别人介绍他们的国家，我就是这个典型。我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。

在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板面前，旁若无人地写．．．．

了起来。内容可丰富呢，有古诗，流行歌曲，名言??

有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国!”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I Iove you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh!”老师huang ran da wu( )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。

△欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。

几个月前我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——matching(即选择题)交上去，那时，我还不知matching是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tan te bu an ( )中发下来了，“C”，这是我第一次得“C”，都是由于没交那张作业(matching)，才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我?为什么不听我的解释，不给我一点儿分数?我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心??

这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得A的人寥寥无几。．．．．我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。 ．．．．

1．根据拼音，在括号内写出合适的词。

2．联系上下文，理解下列词语的意思。

旁若无人： 相顾一笑：

3．文章画“△”的段落写的什么?有什么作用？

4．用自己的话归纳短文的主要内容。

5．你怎样理解最后一句话?你中从中领悟到了什么?

6．选择2个加点的词造句： 徒然：

二 悔

人们都说：少年不吃后悔药。可我每看到那毛茸茸(r6ng r6ng)的小鸡，就会想起小时候．

的一件令我后悔的事。ll

我5岁的一天，妈妈从集市里买回来三只可爱的小鸡。全身的毛都是金黄色的，在太阳底下显得格外漂亮。一个尖尖的黄嘴，一双乌黑发亮的圆眼，一对细细的小爪，惹人喜爱。我马上取来一个纸箱，在阳台上给它们安了家。

一个星期六早上，我看完动画片，就抓了一把米来到阳台上。小鸡们正在玩耍追逐。我把米撒在纸箱的一角。它们立刻围拢过来。一边啄米一边“叽叽”地叫着，好像在说：“小主人。谢谢你!”吃完了，它们不管三七二十一，又在纸箱里乱窜乱跳，你追我赶，玩耍起来，把喂它们喝水的小碟子也弄(nong neng)翻了，身上脏脏的。看着它们，我又好笑又生气。．

哎，平时我弄脏(zang zhang)了，妈妈就要给我洗澡。现在小鸡这么脏，我也给它们洗洗澡．

吧。

想到这儿，我连忙小心翼翼地抱起纸箱，三步并作两步，来到了卫生闻。我往盆子里倒

上满满的一盆温水，就开始给小鸡洗澡了。

小鸡一只一只被放在水里。可它们总是扑腾着小翅膀，挣扎着要上来。我按住了这只，那只又上来了。我手忙脚乱，只好一边不停地哄它们说：“乖，洗个澡，身上干净。”一边硬把它们浸在水里抹上香皂，好不容易才把它们洗干净。

洗完了澡，三个小鸡浑身发抖。我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净，放在我的小床．．

上，盖了小毛巾，让它们睡觉。我高兴极了，满以为妈妈回来会表扬我。没想到，妈妈回来一瞧，小鸡全死了。妈妈问我怎么回事 我结结巴巴地说 我 我给它们洗澡了 说完 哇地哭了出来 妈妈抚摩着我的头说：“每种动物都有它们自己的生活习性，比如说小鸡，就不能像小鸭子那样在水里活动的。”我似(s hi si)懂非懂地点了点头。 ．

这件事隔了多年，我仍后悔小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。

1．给文中带点字选择正确的读音，画上横线。

2．给第六自然段加上标点符号，写在方框里。

3.给句子式中带点的的选择正确的解释,把序号填在括号里;

干净:①没有尘土、杂质等②形容利索、干脆③比喻一点儿不剩

⑴好不容易把它们洗干净。（ ） ．．．．

⑵我赶紧用毛巾把它们身上的水擦干净。（ ） ．．

4．概括本文的主要内容。 5.从文中最后一句话中你体会到了什么?

三 这边风景如画

在通往未来的人生岔口，你坚定地选择了这条小路，路的那边是风和日丽，曲径通幽?还是疾风残月，河边断桥?你无从知晓。

带着美好的理想，带着远征的行装，林中的风景让你赏心悦目，信心剧增，瞧，多好的风景!

走过了阳光。走过了树林，天间瞬时雷鸣电闪。没了伸延的小路，也没有遮雨的雨伞，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。

于是，你开始迷惘恍惚，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的小路，那片风景中也许会是花好月圆，阳光灿烂。

然而昨日的太阳已落，去的风景已过，生命的旅途没有回返的路程，你已没有了选择。也不能过多的犹豫，你只能依靠着信念走出这泥泞的雨地。

也许你会错过一段季节,也许你会迷失一段方向,错过了太阳,你还会再迷失月亮吗?

也许还有荒漠沼泽，也许还有雨雪风霜，对于坚强的信念，艰辛也是一道绚丽的风光。 也许费去了太多的时光，也许用尽了所有的力量，成功的依次台已被先行者站上，可是，一种品质有时会比一种成就更加辉煌，如果不能为你的成功庆贺，那就为你的品质干杯，你的品质就是你未来成功的预示。走过了一段人生：你还会再彷徨犹豫吗?

1．联系上下文，理解下列词语的意思。 风和日丽：

恍惚： 犹豫：

2．填上恰当的词语。

( )的理想 ( )的荒野 ( )的信念 ( )的雨地 ( )的风光 ( )的行装

3．这是一篇抒情散文，全文围绕在人生岔口作出选择所能遭遇的种种问题，提出了靠坚强的信念去拼搏，并提出“一种品质有时会比一种成就更加辉煌”的观点，谈谈你对此的理解。

4．句式转换。把文中画“

四 生命的最后时刻

19xx年年初的一天。在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症切除手术。手术已完，正忙着包扎伤口。身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，微微阖(he)

动着嘴唇，对身边的同志说：“把李冰同志请来。”长期从事肿癌事业的李冰同志,刚出手术室,听说总理叫他,又急忙转身返回.总理见他来到身边到身边，叫道：“李冰。”李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。 ．．

“云南锡矿工人肺癌发病情况，你知道不知道?”

“知道。”李冰的声音有些硬咽。

“你们要去解决这个问题，马上就去。”总理的话音断断续续，十分吃力。

“我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣，低着头，退出手术宣。

在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指示：癌症不治之症，我国医学一定要战胜它!

这也是亿万人民的心声啊!

当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的折磨。他滋祥的面庞，已是异常消瘦；那炯炯有神的双眼已深深地凹陷下去。然而。那目光却仿佛在重复说，我还有许多工作，我还有许多工作?”·

为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要作出极大的努力。总理对身边的同志说：“我要多吃几口。来，给我数数。”“一!”总理费力地咽下一口，“二!”“三”·?

豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!

晶莹的泪水从人们的腮旁滴落下来!

呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。在生命的最后时刻，为了人民，他就这样在一分一秒地向生命索取??。

1．注意带点的字，按要求填空。 “索取”的“索”的第7画是________。

“肃静”的“肃”有三种解释：①恭敬；②严肃；③清除。应取第_______种解释。

2．联系上下文解释

倾听----- 炯炯有神——

3．短文主要写了病中的周总理的哪两件事?

4、第8自然段中“??已是异常消瘦”中能否不用异常二字，为什么？

5.用”_____”画出短文的中心句

6.广阔的近义词是( ),沉重的反义词是( )

7..分别写出画. 8.说说你读了这篇短文的感受.

一 大海开花

听说过大海开花吗?没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁着亮光。这亮光时明时暗，绚丽异常。人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”。

大海开花可美呢!海面上光芒四射，闪闪烁烁;海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。

是谁把黑暗的大海照亮?是谁向大海撒下美丽光环?是海洋里的千百万“小主人”——浮游生物带来的美景。

大海开花( )可以供人欣赏，( )对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢。

1．写出文中的两组近义词。

2．照样子，写词语。 例：闪烁 闪闪烁烁(1)____________ (2) ____________

(3) ____________ (4) ____________

3．在文中括号内填上适当的关联词语。

4．选择适当的解释，用序号表示。

“异”在字典上的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。

(1)绚丽异常( ) (2)日新月异( ) (3)万分惊异( ) (4)身处异地( )

5．照要求填空。

(1)“大海开花”是指_______________________________________________

(2)产生“大海开花”这一现象的原因是_________________________________________

(3)文中的“设问句”是______________________________________

6．照要求改写句子。

海洋中的浮游生物照亮了黑暗的大海。

(1)改成“把”字句：

(2)改成“被”字句：

7．归纳短文的主要内容:

________________________________________________________

二 红伞与黑伞

太阳给人的感觉是无比温暖的，人们所能拥有的亲情就像太阳一般。

童年时，我最爱雨。记忆中最难以忘怀的是从幼儿园回家的路上，我总是被父母用他们还带着体温的肥肥大大的衣服裹了一层又一层。我兴奋地看着湿漉漉的街道，回头看到的是爸爸或妈妈被映得红彤彤的脸，觉得红伞内的世界温暖而舒适，永远也不想离开。

上小学后，每逢下雨，总是爷爷送我。那把破旧的黑伞仿佛永远也打不直，总是自然而然地偏向我这一边。在晶莹的雨帘中，这把我一辈手也忘不了的黑伞陪伴了我五年。

人生在世，总会遇到风浪，可一把伞，一把亲情的伞，带给我一片无雨的天空，带给我太阳般的温暖。

1．照样子，写词语。 例：红彤彤

(1)红________ ________ ________ ________

(2)黄________蓝________ 黑________ 绿________ 白________ 金________

2．根据上下文写出近、反义词。

近义词 近义词 近义词 近义词 忘怀 舒适 破旧 反义词 反义词 反义词 反义词

3．写出句中带点词的意思。

(1)这把黑雨伞仿佛永远也打不直。( ) (2)屋子里被弄得鸡飞蛋打一团糟。( ) ．．

(3)打开瓶盖，闻到一股香味。( ) (4)写作文，先要打草稿。( ) ．．

4．照要求改写句子。

父母用他们还带着体温的肥肥大大的衣服裹住我的身体。

(1)改成把字句： (2)改成被字句：

5．联系上下文，理解句子。

“那把破旧的黑伞仿佛永远也打不直，总是自然而然地偏向我这一边。” ．．

(1)“黑伞仿佛永远打不直”，具体表现在：_____________________________ “打不直”的原因是___________________________(2)“仿佛”二字可也去掉吗,你从中体会到了什么?

三 雾

深秋的一天早晨，我背着书包去上学，刚走出家门，一阵清新凉爽的空气便渗入肺腑。啊，好大的雾啊!整个大地全被笼罩(zhao zao)在茫茫的白雾中了。我的眼前像遮着一层白纱似的，一切都变得朦朦胧胧。

瞧!路灯还亮着呢。虽然平日灯光非常亮，可今天却只有一个金黄色的小圆圈，几步以外，什么也看不见。我的视野好像缩小了一大截，只能看见两米以内的东西。

这时，远处传来了一阵汽车的喇叭声。我闻声望去，咦?哪来的车呀?过了片刻，一盏淡黄色的灯移过来了，我才发现是一辆大卡车开来了。我还没有看清卡车的模(mo mu)样，它就一闪而过，消失在浓雾中了，只留了一道微弱的光芒。卡车刚过去，随即又一阵清脆响亮的车铃声传入我耳中，“丁零零、丁零零”，几辆自行车缓缓地从我面前驶过，立刻便消失了。各种车辆在我跟前一闪而过，似乎一切都被晨雾吞没了。

我拨开浓雾走进学校。呀!教学楼、篮球架、足球门都不见了，就连往日清晰可见的小花园也变得无影无踪。离教学楼十几步远，才能隐隐约约地看到几盏悬挂的日光灯。做早操时，同学们好像在仙境中遨游一般，置身于茫茫雾海之中。

啊!多美的雾景呀!仿佛我们步入了这云雾的世界，又消失在这茫茫的晨雾之中?? 这不是一个奇观吗?

1．给文中加点的字选择正确的读音，在下面画“——”。

2．解释下列词语。 隐隐约约： 视野：

3．在文中找出下列词的近义词。 隐隐约约——( ) 随即——( ) 仿佛

4．短文的最后一句话运用的修辞手法是 ___________________。

四 珍惜时间的人

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的30年间，共写作、翻译了600多万字。有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在写作上的。”

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来不知道疲倦。常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里，总是坐在桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。

鲁迅一到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么事。他在逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足80斤，可是仍然紧张地写作和翻译文章。他在逝世前三天，还为别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言，在逝世的前一天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那一天，从来没有浪费过时间。

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文艺这个锐利武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。

1．写出下列词语的近义词。

(1)节省( ) (2)疲倦( ) (3)仍然( ) (4)珍惜( ) (5)鼓舞( ) (6)毕生( )

2．联系上下文，解释词义。

如饥似渴—— 夜以继日——

3．写出下面句子的意思。

(1)“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在写作上的。”

(2)“节省时间，就等于延长一个人的生命。”

4．用简洁的语言写出鲁迅先生珍惜时间的四个事例。

(1) (2)

(3) (4)

5．用“‖”给文章分段，再在文章中勾出能够概括段意的语句。

6．在正确的答案后面打“√”。这篇短文的主要内容是：

(1)写鲁迅先生是一位伟大的文学家、思想家和革命家。( )(2)写鲁迅先生一生珍惜时间，几十年如一日，为革命紧张地工作和写作，献出了毕生的精力.( ) (3)写鲁迅先生晚年珍惜时间，逝世前三天，还给别人写序言，逝世前一天还记日记 ( )(4)写鲁迅先生珍惜时间，为的是用文艺这个武器，揭露旧社会，鼓舞人民和敌人作斗争。( )

( 一 )

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马??它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。、

1．上面的这段话主要写2．哪些话是写云“姿态万千”的?请你用“——”在原文中画出来。

3．哪些话是写云“变化无常’’的?请你用“

4．这段话第一句和后面几句的关系是________________________

5．最后一句在这段话中起的作用是_________________________

（ 二 ）

圆形的天鹅湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无暇的翡翠。湖的四周是郁郁匆匆的树木，其中最引人驻目的是低垂着头的柳树，树下是一片嫩绿的草地。草地上零零星星地缀着红的、黄的、蓝的小野花。远远望去，就像缀着彩色图案的绿缎子。湖上横挎着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1．给这段话拟写一个题目：________________ 2．这段文字的主要内容是：

3.找出文中的4个错别字,并改正。___________________________

(三)九龙壁

闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁，高5米，长2.7米，厚1．2米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙又张开四爪，伸出锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起?敢和我较量吗?”

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊!

其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴??它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

1. 比一比,再组词.

碧 ( ) 砌 ( ) 游 ( ) 型 ( ) 魄 ( ) 壁 ( ) 彻 ( ) 放 ( ) 形 ( ) 魂 ( ) 璧 ( ) 窃 ( ) 悠 ( ) 刑 ( ) 瑰 ( )

2.联系上下文理解下面的词语.

赞叹不已：___________________惊心动魄：________________________________ 妙不可言：_________________________美不胜收：__________________________

2. 仔细阅读句子,在括号里填写正确的修辞手法.

⑴.你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。( ) ⑵.有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴??它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。( )( )

3. 这段文字的主要内容.

（四）在海轮上

一艘轮船在大西洋上颠簸前进旅客都进舱休息了。独有一位旅客总是不知疲倦在甲板上忙来忙去，一会儿元眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记

录什么。

有个水手走过来说：：“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？”“欣赏海景？不。”富兰克林随后又解释说：“也算是欣赏海景吧。”

“怎么也算呢？”水手奇怪了。

“啊，我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林反手拱在水手的肩上说，“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？”

“愿意效劳。”水手高兴地答应了。

水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间进而也要干些事情。富兰克林说：“时间不可空过。”他转头望着水手说：“你热爱生命吗？”当水手点了点头，他又继续说：“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！”

水手恍然大悟说：“所以您在休息的时间也要抓紧时间研究了。”富兰克林愉快地笑了。

1．概括短文的主要内容。

2．对短文主题思想表述正确的一项是 ( )

A．说明富兰克林不知疲倦的精神。B.说明富兰克林教育水手要珍惜时间。

c．表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。D．表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。

3. 水手恍然大悟后说了一句话，富兰克林听后愉快地笑了，这是为什么?正确的一项是

A．水手夸奖了富兰克林。B．富兰克林为人和气。 C．水手明白了富兰克林为什么不休息的原因。

4．读了这篇短文后，你受到了什么教育?

5. 联系上下文理解下面词语的意思.

远眺 _______俯瞰 ________恍然大悟 _________凝神思索 ___________

(五)我找到了??

我在世界地图上，寻找着我们伟大的祖国，寻找着祖国的“心脏”北京。找到了，找到了!啊!伟大的祖国，它就像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在东半球上。它是那样健壮，那样生气勃勃!找到了，找到了!一颗红五星闪闪发光，“北京”两字刚劲有力。北京，我们可爱的首都，全国人民向往的地方。多少次，我睡梦里来到你身边，来到天安门广场，瞻仰人民英雄纪念碑，参观人民大会堂，漫步在壮美秀丽的故宫、颐和园，尽情地欣赏你的容貌，领略你的风采。我仿佛又驱车向北，登上了雄伟的长城。蓝天白云下，蜿蜒曲折的长城，就像一条长龙盘踞在高山峻岭之中。这是中华民族的骄傲，这是古代劳动人民智慧的结晶。

我在世界地图上继续寻找??我寻找祖国的山山水水。

找到了，找到了!啊!长江，你汹涌澎湃，一泻千里。从唐古拉山到东海之滨就像一条彩带连接十多个省、市，你用丰富的水源浇灌着两岸拍暖圈，哺育着两岸的人民。在你这条彩带上，有风景秀丽的旅游胜地三峡、岳阳搂、庐山、黄山，也有我们的扬州。而葛洲坝水利枢纽工程，便是你这条彩带上的一颗夜明珠。黄河，你像一个巨大的“几”字，从祖国的青藏高原到华北平原，自古至今，孕育了千千万万个英雄儿女。五千年的历史从你这儿开始，你是中华民族的摇篮。

找到了，找到了!啊，喜马拉雅山高耸入云，巍然屹立!你是世界各国登山运动员日夜向 往的地方。你头上是否有雪莲?我好豫闻到丁它的芳香??

我在世界地图上继续寻找，寻找祖国襻；圣的宝岛—一台湾。找到了，找到了!我仿佛看到了日月潭的秀丽风光，又好像听到台湾人民在呼唤：“祖国?一母亲！”

l．文中的“心脏”是指____________，“雄鸡”是指_____________，”长龙”是指___________________，“夜明珠”是指_____________________，“摇篮”是指______________________，”母亲”是指_____________________.

2．“我”在世界地图上找到了哪些地方?写在横线上。____________ ______________

_______________ ___________________

3．概括短文主要内容:

4．本文通过作者在世界地图上寻找____________________的事，抒发了作者

________________________的思想感情。

(六)我走进毛主席纪念堂

从洒满阳光的天安门广场，我走进毛主席纪念堂。

毛主席睡着了，睡得那么沉静，那么安详。他为中国革命操劳一生，送走多少严寒酷暑，

迎来多少黎明的曙光。他太累了，正在安睡，身上覆盖的党旗，永远闪耀着庄严和辉煌。他

双眼微闭，仍然在倾听江河湖海波涛的喧哗，仍然在倾听千山方岭林涛的轰响。

我把脚步放得很轻很轻，生怕打扰了毛主席的安睡，无数要说的话，却撞击着我的喉嗓。

毛主席，我带着一颗少年的心来看您，带着我深切的怀念和无限敬仰。我从教科书里知道，

您带领前辈们南征北战，经过艰苦卓绝的斗争，迎来了新中国诞生的朝阳。我从宽敞明亮的

教室里知道，您亲笔题写的“好好学习，天天向上”，一直鼓舞我们健康地成长。

我把右手高高举过头顶，向毛主席敬一个队礼，默默诉说心中的愿望：我多想请您看看

祖国崭新的景象。祖国的山河，是这样壮美；祖国的天空，是这样晴朗。一穷二白的帽子，

已经被我们甩进历史；中华儿女用辛勤的汗水，在神圣的土地上书写繁荣描绘富强。我还想，

亲手为您戴上红领巾，让您看我们甜蜜的欢笑，让您听我们幸福的歌唱。

我脚步轻轻地走出毛主席纪念堂，迎接我的，是天安门广场上灿烂的阳光。我抬起头来，

看见了，毛主席亲手升起的五星红旗，正在蔚蓝的天空飘扬，飘扬。

1．把下列词语补充完整。 严( )酷( ) ( )山( )岭

南( )北( ) 艰苦( )( ) 繁荣( )( ) 一( )二( )

2．理解下列句子的含意。

(1)我把脚步放得很轻很轻，生怕打扰了毛主席的安睡，无数要说的话，却撞击着我的喉嗓。

(2)我抬起头来，看见了，毛主席亲手升起的五星红旗，正在蔚蓝的天空飘扬飘扬，飘扬。

3．文教中第三自然段里讲“我”从教科书里知道_______________________,从宽敞明

亮的教室里知道________________________________________。第四自然段讲“我”心中的

愿望是_______________________________________。文章深情地表达了“我”对毛主席

____________________________________________________ 情感。

4．用

(七)羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

大阳隐去了羞得通红的大圆脸，东南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。

羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们

分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根

接根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，就那样永不倦怠地咀嚼着??几只羊吃

过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，

进行着第二次，第三次??咀嚼。

羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这

一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的

世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，

同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些否理解或消化不透的“草根”“草茎”，同

学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊

吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?

1.联系上下文理解下列词语.

(1)不厌其烦： (2)聚精会神：

(3)永不倦怠：

2．给第三自然段中画线的句子加上标点。

3．用“——’’画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。

4．联系上下文写出下面句子的意思。

“对于我们周围的世界分得清嫩芽和‘土香草’吗?”这句话中“嫩芽”指______________________，“土香草’’指_________________________，这句问话的意思就是____________________________________________________

5．概括写出第二三自然段的段意。

6．读这篇短文后你受到了什么启示?

(八)

这个暑假我拥有了一辆漂亮的自行车。我非常珍惜它，每天都要擦一擦。不小心碰到哪里。我就会心疼地看看油漆碰掉了没有。在我的细心(呵护 爱护 保护)下，我的车总是那么锃亮。

可是有一天，我和两个哥哥去游泳。一想到在水里嬉戏的快乐，高兴得连车都忘了锁。当我们意犹末尽、有说有笑地走出游泳池的时候，我一下子惊呆在那里，我心爱的车子不翼而飞了。我们三个人心急如焚，一辆车、一辆车地仔细找过去。可是，找了半天，依然毫无收获。我心里(懊恼 悔恨 讨厌)极了。一遍又一遍地诅咒那个该死的偷车贼。

突然，我眼前一亮，有一辆车和我的车几乎一模一样。我高兴起来，却发现它的车篓和我的车篓不一样。我刚扬起的希望，现在一下子又被无情的事实给粉碎了。我们又找了大约有半个小时，也不见我心爱的车有丝毫踪影，终于失望了。

回到家，我趴在床上大哭了一场。爸爸过来安慰我，说：“算了，木已成舟，事实已无法挽回了，只是以后自己做事要特别小心，这也算一次深刻的教训吧。”爸爸的话里，把“特别”这两个字说得最重。我含着泪点点头，可心里还是放不下这件事，做什么都无精打采。妈妈看在眼里，疼在心上。

妈妈下班回来满脸堆笑，(神秘 高兴 悄声)地告诉我一个好消息：我那丢失的自行车 找到了，现在就在楼下。我一听，将信将疑，但我还是抱着最大均希望，三步并作两步地冲下楼。啊，我那朝思暮想的新车真的失而复得了。我的目光飞快地将车子全身扫了一遍：一样的样式、一样的颜色、没有丝毫损坏的地方，反而更加锃亮，真奇怪。我又细心地检查了一遍，终于发现那车铃和原来的形状稍有不同，我一下子明白了，_____________________________________________________________

1．给短文取个题目______________________。

2．从短文中括号里选择一个词语能准确地表达当时的情境，用“√”标出。

3． 结合上下文，解释下列词语的意思。

(1)不翼而飞： (2)心急如焚：

(3)无精打采： (4)朝思暮想：

4．给短文续写结尾，交代事情结果，点明当时作者的心情。

5．归纳本文主要内容。

(九)

冷风卷着雪花刮了一天，到了黄昏时，才停了下来。留在空中的雪花，就像扇动着翅膀的白蝴蝶，轻轻地飘飞着，落在柳林的枯枝上。这披上白衣的柳林，跟西天边那五彩缤纷的彩霞相映起来，宇宙变得如同鲜艳而秀美的刺绣一般。河面还没有解冻，几只野鸭从深草丛里那温暖的窝中走了出来，在河岸上徘徊，为了这美丽的季节，低吟优美的歌曲。不久，一轮圆月从东方冒出头来，向大地撒下了土红色的光辉；田野、河流、树木、村庄都沉浸在静谧之中。柳林里更是静悄悄的，在那条通往河边的小路上，留下了点点脚印，就像一条花色

的绸带。树枝上挂满了雪片儿，在月光下闪闪发亮。

1。给短文加个题目，写在文前的横线上。

2．联系上下文解释词语。

(1)徘徊：_________________ (2)静谧：_________________________

3．短文描述了___________________________________的景象，主要写了从_____________(时间)到___________________时柳林、田野、_______.________.______的景象。

4．找出短文中的比喻句，用横线画出。(至少找两句)

(十) _______和_________

清朝时期，姑苏城内有两位名医，一位叫薛雪，另一位叫叶桂。一天 有个更夫患病请薛雪诊治 薛雪切过脉后对更夫说 你的病已无药可救还是早点回家吧 更夫听了极度痛苦失望，在回家的路上便昏倒在地。叶桂刚好路过，急忙将更夫唤醒，询问缘故。了解到更夫夜晚守更用蚊香驱蚊，断定他是受蚊香的毒气熏染成病的，于是对症下药，更夫仅服了两剂，病即痊愈。薛雪知道了这件事后感到大失体面，心生嫉妒，便提笔挥就了“扫叶庄”三个大字，挂在自己的宅门前。叶桂得知，十分气恼，也愤然书写了“踏雪斋”三个字，高高悬在自己书房的门事后，薛雪觉得自己不该挑起对立情绪，暗自后悔。几年以后，叶桂的母亲病重，叶桂用自己的药方多次治疗都不见效。薛雪听说后主动派弟弟裂叶桂家，提出治疗方案供参考。叶桂听了，恍然大悟，依方施药，果然奏效。叶桂十分感激，主动卸下“踏雪斋”的横匾，并到薛家登门拜谢。薛雪也取下了横匾“扫叶庄”。从此，两位名医常常在一起研究医学，取长补短。后来叶桂写成了《瘟热论治》，薛雪著有《瘟热条辩》，共同为中医的瘟病学说作出了贡献。

“尺有所短，寸有所长”，一个人有长处，也有短处。无论是对自己还是对别人，都要坚持一分为二的观点，要注意相互学习和取长补短，力求互利共生。薛雪和叶桂交往的故事，就证明了这一点。

1．给第一自然段没加标点的地方加上标点。

2．写出下列词语的近义词。

缘故——( ) 体面——( ) 嫉妒——( ) 感激——( ) 观点——( ) 情绪——( )

3．用“～”画出文章的中心句。

4．根据短文内容，写出下列词语的大概意思。

(1)恍然大悟： (2)取长补短：

5．“薛雪知道了这件事后感到大失体面”中的“体面”的意思是________________。薛雪失去的“体面”是____________________________。

6．“扫叶庄”中“扫叶”的大概意思是________________________

7．将短文的题目补充完整。

(十一)“水很活泼”

一天晚上。我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。

天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”

我说：“对，再造一句。”

天天想了想说：“小鱼游过去了，水很活泼。”

我说：“对。等等，不对!”

天天不懂我要说什么。我的本意是要chēng zàn( )他的句子的，并认为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章重要的一点，是_______要别人看懂，_____要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画,本来很得生

动的,大人七教八教的,规范自然是规范了,却也kū wěi( ) 了孩子的思维 。当然这仅是我的说法，老师们未必这么认为。学校教会学生的是字词规范的习以为常的写法，而不是写诗。老师的心里或许并不认为“水很活泼”就是病句，然而还有jian du( )老师的人，想来想去，事情就复杂了。我对天天说：“你造的这个句子是一个很好的句子，但，考试时不要这样造。” 天天一脸的不解，问：“为什么?”

是啊，我也想问为什么。

1．根据拼音写出词语。

2．在横线上填上恰当的关联词。

3．关于“小鱼在水里游来游去，很活泼”这句话，说法不正确的一项是 ( )

A．“活泼”一词用得形象，而且生动。 ．．

B．“活泼”一词把鱼儿当作人来写，富有情趣。 。

C．“活泼”是个形容词，表现了小鱼的欢快。

D．“活泼”是个动词，表现了小鱼的灵敏。

4．你是怎么理解“小鱼游过去了，水很活泼”这句话的?

5．“我”为什么让孩子“考试”时不要这样造句?

6．请你也用“活泼”造—个句子。

7．本文画“——”句子的说法对吗?请用一句话说明你的观点。

8．“kū wěi”一词一般用于植物，这里却用于孩子的语言，作者想表达什么意思?表达了作者怎样的心情?