十年教师感想 小时候，我最害怕的人是老师。在我眼中老师是和父亲、警察的形象并列在一起的。现在我还记得小学开学那天早晨由于作业没有写完而不敢去学校见老师的情形；我还记得体育课上学习左右转时，因突然看到旁边同学的双眼而被惩罚。

时光荏苒，转眼间我从师范毕业了。从没想做老师的我，刹那间站到了张龙乡第四小学的讲台上。看着孩子们清澈而又充满对知识的期待眼睛时，我意识到了肩上的重任。于是我努力的回忆从前上小学时老师是如何教学生的，上网观看于永正、魏书生的授课视频，查看他们成功的课例教案，并模仿他们。功夫不负有心人，这段时间我迅速地学习了授课知识，并收获了一个美丽的承诺，一位胖胖的后进生在作文中写道：“老师，等我以后考上大学了，天天请你吃肉！”尽管我每天早晨6点骑车20多里去给孩子们上课，还得自己做早晨，中午两顿饭。我还是觉得做老师挺有意思的！

岁月如梭，不知觉间在三实小工作将近十年了，送走了六届毕业学生。在这十年里，我将自己的全部精力投入到了教学中去。记得那年结婚时，为了不耽误学生学习，我和当时大多数刚结婚得老师一样，只请了三天假，回来时孩子们送给我一个大大的玩偶，原来是他们自发地每人拿出一元钱买的。当我抱着那个玩偶时，心中幸福之情无以言表，这世界上还有什么职业能换来如此珍贵的礼物呢？

当然这十年之中我也犯过错误。那次家长会时，我向家长通报学生的学习成绩，虽然没有读考试名次，但我还是按照考试排名逐一向家长汇报的，家长会后那位最后一个被我介绍的学生退学了。后来那位学生向我发短信说：老师您伤害了我的自尊。这件事更加坚定了我在教学时尊重孩子们自尊心的决心。于是每当孩子们调皮时、退步时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求，用爱心为他们引路，用尊重在他们心里谱写一曲最美的歌。

十年光阴，我从一个学生变成了老师。

十年光阴，我已不知不觉的喜欢上了教师这个职业。

如果再让我重新选择一次的话，我将无悔的选择这太阳底下最光辉的职业——教师！

第二篇：关于教师感想

关于教师杂感

近日，学习了教师行为规范，听力薛校长的讲座，观看了优秀教师的视频，心里有万种思绪，很想抒发出来,但是迟钝的笔头和凌乱的思绪，却又让我不知从何说起，忘了该如何表达。

我从小就认为老师是神圣的，是严厉的，也从小就从心里对老师有敬畏之感，也许是我自己第一天上学见到的老师印象深刻的缘故，也许是家长们一直说：“不听话叫老师打你”的缘故，老师在我心理的形象就是手里一直拿着根教鞭，随时会打不听话的孩子的严厉的一群人。确实，我对老师唯一的一个感觉就是老师会打人。

很不幸，从小学到初中，我的老师全都是打人的，以初中时的美女英语老师最"可怕"，全校一个年级近两千人，竟然无人不知我的美女英语老师，所有人都不明白，为什么如此美丽小巧的未婚女老师，在领导同事面前一向乖巧温柔，而在教室里，见到学生就如同见了仇人，看谁不顺眼就打谁，竟然做出把鞋子脱下拿起鞋子打学生的脸，嘴里更是不时叫学生去死，骂学生是猪的事情。而她对我们英语成绩的要求，更是要120分试卷要考最起码100多分才行，考个80多90多的，就会骂学生是猪，咬着牙叫学生去死。我一直在想，中国考教师资格证，要是也考查老师打不打学生多好，评论一个老师优秀与否，不只是看老师教出的学生考多少分，而更要看老师爱不爱她的学生多好。我在我们美丽的英语老师这种可怕的教学下痛苦的读完了三年初中，美女英语老师的种种可怕表现使我心里留下不可抹去的阴影，使我每遇见一个新的老师，第一反应就是想知道这个老师坏不坏，打不打人。而这种感觉一直没有从我的心里消除，直到听了薛校长的讲座，我那种害怕老师打骂学生的心理才有一点减弱。当时听薛校长的演讲，我心里真的很激动，那种激动不可形容。真的是不敢相信世界上竟然有不追着要学生成绩的校长，竟然有处处为学生考虑，想成为学生朋友的校长。似乎就真的感觉到了我身处在薛校长所在的学校，与同学相处就像和朋友相处一样，感觉薛校长所在的学校才是理想的学校，真的希望自己毕业后可以到薛校长的学校去。 我是从小就励志要当老师的，虽然老师在我心目中是会打人的，虽然有人说老师工资低，虽然有人说当老师天天面对粉笔灰太脏，但是我还是一直追求自己的理想，我一直想着等我当上老师了，一定不会打骂学生，一定不会罚学生在暑假把书本抄10遍，一定要让那些靠打骂学生，让学生写很多作业来获得成绩的老师明白，并不是只有靠打骂罚抄才能使学生考试时有很高成绩的，也并不是学生考试时分数高才好学生的，一个老师优秀与否也不是看他能叫学生考多少分的。毕竟一张试卷上能体现学生的知识有限，三百六十行，行行出状元，任何一个付出了努力的学生都是有微笑的权利的。

像卢安克那样的老师我认为就很好，和学生相处的像朋友，像亲人，把自己交给孩子，爱和他在一起的孩子们。他用自己的独特方式教学生，培养孩子们各种优良的品质，在生活中教学生，让学生不仅仅局限于书本上的死知识，让孩子们做最真实的自己。而在中国，我感觉似乎很少有像他那样能够让孩子们自由学习的老师，我想如果每一个老师都像他那样爱孩子们，就不会有老师再狠心去打学生，不会再让学生跟着老师的思路走，学生会有很多自己的想法得以被聆听，得以实现，我想那样的话中国也会出现很多像爱因斯坦那样的人。

自古以来老师就很被人们尊敬，人们把老师比喻成蜡烛，比喻成辛勤的园丁。虽然很多人认为老师不该成为蜡烛，不该成为园丁，但是，我认为人们之所以这样称老师，并不是真正的希望老师像蜡烛一样燃烧自己，像园丁一样辛勤付出，我认为这是人们对老师寄予的希望，家长们希望老师可以像蜡烛一样为自己的孩子照亮人生的道路，希望老师可以像园丁一样帮助自己的孩子纠正错误的思想，帮助自己的孩子走上正确的成长道路。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不管家长们怎么称呼教师，真正热爱教师这个职业的，真正愿意为教育，为孩子们付出，爱孩子们的老师，我想也不会在乎大家怎么称呼怎么看待这个职业了。爱教师这个职业，爱孩子们，就算把自己交给了孩子们又会怎么样呢？我想，老师们自己也一定会像孩子们一样每天幸福快乐吧！

我热爱教师这个职业，我想像卢安克那样把自己交给孩子们，我想与孩子们共同快乐的度过每一天。未来中国的教师名单上，有我的名字吗？

班级：化学（师范）12班

学号：150112120

姓名：陈爱琼