这样没有课的日子，这样雷雨交加的夜晚，安静的坐在宿舍上上网，看看喜欢的小说，放着轻柔的音乐，泡上一杯茶，在浓郁的茶香里倾听雨的声音。亦是一段安静舒心的时光。只是今夜我泡上了茶，放上了音乐，听着窗外的雨声却无法平静，有一股莫名的惆怅和难以言喻的失落。

不知那驿路外的十里樱花可会在这昼雨初歇后愈加芬芳耀眼，又或许会在雨中草草结束这场盛大的花事？不知那山野外的百丈桃林是会在大雨中继续以最寂寞的姿态最热烈的盛放，还是用最决绝，最凄美的方式留得遍地的花瓣，沾满污泥，来告别这个春天。

这个春天一直没怎么出门，总是说要在花开的最艳最美最热烈最红火的时候去感受她们带给我的最大的惊喜，便一直窝居于校园之块小天地中。只是每次同学外出游玩回来，总是轻声问一句：“老南门的樱花可是开了？”“那百丈桃林可还开的热闹？”直到同学都给出肯定的回答，才觉得到了要去看的时候了。昨天是个难得的没有课且天气晴的很好的日子，只是平日里怠惰久了，便越发的懒散，突然就不太想出门了。觉得花期虽不算太长，等我一等也是无妨的。

今日上课一直有点心不在焉，觉得昨天没有出门或许是一个错误的决定，在想是要翘掉明天的课还是后天的呢？最后决定今晚便去。觉得要是再推或许会一不小心错过。突然而来的雷鸣声硬生生撕裂了我好不容易拟下的计划，我的不安竟印证的这么快，果然夜长了梦就多了。

同学说：“骑车绕着古墙行走，到处都是花，有些晃了眼。看多了，都有审美疲劳了，且每年都会开，就觉得似乎也不那么好看了。”也许她说的是对的吧，只是这场花开我等了许久，盼了许久，想了许久，念了许久，就成了一种执念。自己都有些说不明白这让我无法释怀的是担心错过花期，还是无法做成一件准备了很久的事。

窗外雷声不歇，还在奏着最高昂的音乐，雨却渐渐的消了声息。想来是邂逅了那些烂漫的花事，触动了迤逦的心事，存了怜悯之心，动了惜花之情吧！

若是就这样错过总觉得有些伤感，有种有缘无分的宿命感，和对命运难以捉摸的敬畏感。我只是晚了一步，谁曾想只是一步便风起云涌，换了天地。下一个晴天，我想我还是会去看一看的吧，无论那是的她们是绽放还是凋零。只是不知道，若是我终于还是踩在了落花满地的路上，她们会不会怨我，怨我竟来的这样迟，这样迟．．．．．．

第二篇：《成功》感悟生活式导学案

《成功》感悟生活式导学案

安徽省庐江县长岗中学

教学目标：

1、对应生活学习理解生字生词和含义深刻的语句。

2、阅读课文，感悟生活，认识成功的决定因素，学习作者成功的经验和方法。引导学生认识生活道理，总结生活经验，培养学生认识生活的能力。

3、探究课文反映生活经验的方法，了解议论文内容和形式方面的特点，学习运用本文逐一剖析结合事例论证的方法反映生活经验，培养学生表现生活的能力。

4、品味生活，品味语言，学习课文亲切自然的语言，提高自己的语言表达水平。

教学重点：

目标2

教学难点：

目标3

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，多媒体揭示本课目标，让学生有明确的学习目标。（1分钟）

1、我们羡慕奥运冠军登上最高领奖台；我们羡慕科学家们为人 1 张为民

类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品??我们每个人都希望自己做的事能成功。可是，怎样才能成功呢？成功的秘诀是什么呢？今天，我们学习伟大的成功人士季羡林谈的成功方法和经验，为我们的成功插上腾飞的翅膀。

2、本堂课的学习目标：（1分钟）

1）、对应生活学习生字生词，理解生字生词反映的生活情景。

2）、阅读课文，感悟生活，认识成功的决定因素，学习作者成功的经验和方法。引导学生认识生活道理，总结生活经验，培养学生认识生活的能力。

二、指导学生自读课文，感悟生活。多媒体显示下列内容。（2分钟）

1、正确流利有感情地朗读课文，感悟生活，注意节奏和停顿。

2、出示小黑板或多媒体展示生字生词，自学自读2分钟，对应生活再现词语反映的生活情景，对照解释换一种方式表达词语反映的生活情景，理解生词。

3、阅读课文，感悟生活，并用自己的语言表达课文反映的生活道理，初步理解课文内容和作者的思想认识和观点，准备交流。

4、探究问题：为什么说勤奋是成功的最根本条件？进一步认识生活哲理，理解课文内容和作者思想观点。

三、学生自读课文、自主感悟生活，老师巡视、督促，鼓励学生多问，培养学生勤学多问的习惯。（10分钟）

学生根据自学指导自读课文、自读注释、了解作者和写作背景、感悟生活、质疑提问，老师指导答疑，准备对话交流，但关于作者和 2

写作背景就不交流了，提供材料（材料附后）让学生自读一下就行，不要不放心学生。

四、和谐交流，共同提高。（30分钟）

1、检查朗读，学习朗读。先品听朗读录音，后指名学生朗读指定段落，并点评指导。

2、交流学习生字生词，对应生活理解生字生词。

1）、多媒体显示下列生字，指名学生读准生字，并纠正错误读音。

羡慕xiàn 饶舌ráo 不期而来 qī 家喻户晓yù 脊梁jí 枯燥zào 名副其实fù 蜚声海外fēi

2）、多媒体显示生词和解释，让学生对照解释尽量用自己的语言，配合动作表情说说生词反映的生活情景，检查学生理解词语情况。 言简意赅：言语简单而意思概括。赅，完备，概括。

明白之至：明白到了极点。之，到；至，极点。

不期而来：不预定日期就来到了。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

蓦然：不经心地；猛然。

晷：日影，日光。

烦琐：繁杂琐碎。

3、共同感悟生活 ，解决“课文反映什么生活道理”的问题，让学生说说课文反映的生活道理，说说自己的认识和感悟，老师追问，促进学生提高思想认识。学生发言和老师追问略。师生对话，思想交锋后，根据预设要点统一认识。预设要点如下：（思想交锋后，多媒 3

体显示内容要点）

课文反映成功之道和成功之法，反映成功的道理和因素，反映作者对成功的认识和看法，反映作者取得成功的经验和方法。为了促进学生思考，追问：作者为什么能总结出成功的公式？你信吗？影响成功的因素还有哪些？大家发言，共同探究，共同品味。思想交锋后，统一认识。

4、共同探究自读问题：为什么说勤奋是成功的最根本条件？共同探究，思想交锋后，统一认识。预设要点如下：（思想交锋后，多媒体显示预设要点）

因为在“天资+勤奋+机遇=成功”的公式中，“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。”“如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。”如果不勤奋，机遇会错过的。“至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“这是成功的必由之路。”总之，作者逐层阐述比较说明了勤奋是成功的最根本条件。追问：作者语重心长地给我们说理好像和我们谈话一样，请问他“谈话”的最终目的是什么呢？共同探究，思想交锋后，统一认识。（略）

五、结语，布置作业。（1分钟）

1、抄写生字生词。

2、熟读课文。

4

第二课时

一、导入新课，多媒体揭示本节课学习目标。（2分钟）

1、探究课文反映生活道理的方法，了解议论文内容和形式方面的特点，学习运用本文逐一剖析结合事例论证的方法反映生活经验，培养学生表现生活的能力。

2、品味生活，品味语言，学习课文亲切自然的语言，提高自己的语言表达水平。

二、自学指导，多媒体显示以下内容，让学生自学起来任务明确。（2分钟）

1、探究问题：课文是怎样反映生活道理的？理解课文反映生活的方法。

2、点对点迁移运用，学习逐一剖析结合事例论证的方法反映生活经验，培养学生表现生活的能力。

3、品味下列语言，提高自己的语言表达水平。

1）、如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。

2）、天资是由“天”决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。

3）、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境界也。

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4）、我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。

三、学生自学、自主感悟生活，解决“课文怎样反映生活道理”的问题，老师巡视、督促，鼓励学生质疑提问，培养学生勤学多问的习惯。（10分钟）

学生自读、感悟、提问，老师指导答疑，师生准备交流。

四、和谐交流，共同提高。交流后，多媒体显示预设要点。（30分钟）

1、共同探究课文反映生活的方法，发动学生说说课文反映生活的方法进行交流。学生发言，老师追问，思想交锋后，统一认识。预设要点如下：

1）、运用谈话的方式反映成功的生活经验，反映成功的生活道理。作者是德高望重的学界泰斗，成功经验很丰富，却不是以傲慢、教训人的口气训诫人，而是语重心长地议论生活道理。他平易近人、心慈言和，谈话注意分寸，举重若轻，从容不迫，令人如沐春风。

2）、采用逐一剖析事例论证的方法反映生活道理，反映自己的观点。议论文的内容就是反映生活道理，反映作者对生活中某一问题的认识、观点和看法的，如成功、失败、勤奋、懒惰等。议论文写作的目的是要读者信服自己的观点，接受自己的观点和看法，从中受到教益。因此，就要讲道理、举事例进行论证。论证的方式很多，本文采用结合实例逐一剖析的方法进行论证，很有说服力。作者提出自己的成功公式后，逐一进行论述，讲道理，举事例，阐述自己的观点。如 6

论述天资，作者先解说天资，后议论天资的有无和大小，最后阐述自己的正确观点。再如论述勤奋，先举事例进行论证。囊萤、映雪、悬梁、刺股等事例很有说服力。又用韩愈的名言“行成于思毁于随，业精于勤荒于嬉”来说明勤奋的重要，最后引用王国维的“境界说”，分析说明勤奋是成功的必由之路，这样既分清了成功三要素的轻重，讲清了道理，又让人行动起来有方向，让人正确地做学问或干事业，让人头脑清醒，方向正确，达到了议论的目的。

2、品味语言，学习理解课文亲切自然的语言。品味语言的方法是把语言反映的生活情景想象再现出来进行感悟和玩味，并说说语言反映生活的巧妙之处。这种方法和理解字词、课文的方法是一脉相承的。 重点品味下面几句话的含义：

1）、如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。

（追问：为什么不勤奋，天资就没有用？说说道理，举举实例。思想交锋后，统一认识：有天资，不勤奋做事，凭什么成功呢？实例有：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。）

2）、天资是由“天”决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。

（追问：作者说对于天资和机遇，我们无能为力，你有不同看法 7

和补充吗？思想交锋后，统一认识：天资不一定只能靠“天”，机遇未必不能创造。小时候有口吃的德摩斯梯尼每天口含石子，面对大海练习发音，终于成为著名的演讲家。当然人不可以随意改变自己的天赋，机遇也不可能随意创造。但只要努力，一样能不同程度地提高自己的素质，机遇更要善于抓住，及时把握，还可巧妙创造。机遇不可能垂青不努力的人。机会钟情有准备的人。我们不能过高估计自己的天资，也不能过低估计自己的天资；同样，我们不能错过机遇，不能忽视机遇的作用，也不能消极等待机遇，夸大机遇的作用。我们要通过努力来发挥天资的作用，通过努力来创造机会，利用机会，抓住机会获取成功。）

3）、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境界也。

（追问：王国维用诗句来描绘三种境界，作者用三个词来概括，你能具体描述三种境界的状况吗？思想交锋后，统一认识：第一境界是说要高瞻远瞩，选定目标，寂寞冷落地独自钻研；第二境界是说要百折不挠，艰苦奋斗，始终坚持，狂热追求；第三境界说成功是水到渠成，妙手偶得，豁然开朗，惊喜万分的状况。）

4）、我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。

（追问：这是作者的结论吗？如果是，那这和他的成功公式有什 8

么联系？思想交锋后，统一认识：这是作者的结论，也是问题的关键。这是作者从成功公式出发逐层论述，反复比较得出的结论，是作者抽丝剥茧得出的结论，也是作者的最终目的：大家要发扬“衣带渐宽终不悔”的精神勤奋努力，争取成功。）

3、点对点迁移运用，培养学生表现生活的能力。

日常生活中，我们经常要把一些生活道理分析论证清楚，让人接受自己的观点和看法，如立志、节约的道理等。怎么把道理说清楚呢？课文运用逐一剖析结合事例论证的方法反映生活经验，很有说服力，我们可以运用，模仿写作一篇议论文，题目自拟。

五、结语，布置作业。（1分钟）

1、完成点对点迁移运用作文。

3、课后自由阅读季羡林作品一篇，做好笔记，准备交流。

附（让学生看看，不必讲解）：

1、 作者介绍。

季羡林，山东清平人。19xx年考入清华大学西洋文学系，19xx年毕业，在山东省立济南高中任国文教师。19xx年秋进入德国格延根大学学习赞文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。19xx年获哲学博士学位，并应聘留校任教。19xx年回国，任北京大学东语系教授（直至现在）、系主任（至于983年）；19xx年开始兼任北京大学副校长，至于984年离职。19xx年4月加入中国共 产 党。19xx年被选为第六届全国人民代表大会代表和常务委员会委员。现为中国外国文学研究会副会长、中国比较文学研究会名誉会长。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》。此外他还创作许多散文作品，已结集的有《天竺心影》、《朗润集》以及《季羡林散文集》等。

2、 补充材料。

【再试一次】凡尔纳是法国19世纪著名的科幻小说家，自从他35岁那年发表第一部科幻小说起，平均每年有2到3部作品问世，是世界第一流的多产作家。然而他的第一部科幻小说《气球上的星期五》完稿后，先后寄了15家出版社，都被退了回来。凡尔纳一气之下，准备付之一炬时，他的妻子一把夺过，劝他不要灰心，再试一次。第16家出版社的经理赫哲尔读后，极为欣赏，不但决定立即出版，而且还与他订了一个为期20年的合同，他的科幻小说很快风行全球。

【临时安排出来的喜剧大师】著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的特别演出中，显示 9

了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出里嗓子突然哑了，她不得不离开舞台。面对一片混乱，有人建议让卓别林上台代替母亲表演。5岁的卓别林面对灿烂的为桃和挤满剧场的观众，无拘无束地唱了一首歌，接着又 说又唱又舞，表演了几个节目，后来情不自禁地学着母亲沙哑的嗓音唱歌，得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会，决定了卓别林今后的生活道路，成为杰出的电影表演艺术家。

【飞来的遗产】美国有一位82岁的老翁，老伴早已过世，膝下无儿无女。他在19xx年11月9日逝世前，留下遗嘱，将他50万美元的遗产赠给一位17岁的姑娘。生前，他的亲属提出异议，他却说：“她虽不是亲人，却胜似亲人。”这个姑娘是一位在餐馆打工的高中生，而老翁则是这餐馆的常客。她看到老翁孤孤单单，就对他特别照顾，闲时还为他做杂务、读报纸。有时老人不来，她还要打电话询问。她的同事对她的做法也都非常钦佩。

3、有关勤奋的材料

材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。

材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。

4、有关天资的材料。

材料一：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。

材料二：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

5、有关机遇的材料。

材料一：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。

材料二：19xx年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。

材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺.

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