雅居乐中加学校“打造英语学科特色”
实 施 方 案
一、活动目的
近几年我校教学质量稳步提高，获得了上级主管部门的好评。但我们认为自己的特色还不够鲜明，本着“创特色、铸品位”的宗旨，根据学校的实际情况，现决定以英语学科为突破口，努力打造雅居乐中加学校学科特色。
二、工作思路
从环境创设、课程设置、课堂研究、师资培训、学生活动和课程评价六个方面开展工作。利用一切可利用的资源，充分调动所有人的能动性，采用“沉浸”教学方式。
三、具体措施
1、充分利用校园环境，营造英语交际氛围。如校园可以增设英语标志。教师和学生在日常教学和生活中运用简单的英语进行交际。
2、开辟内容丰富的“英语世界”橱窗。可以展示异国风情，介绍英语学习方法，还可以刊登英语小故事、谜语、智力题，也可以公布竞赛结果等。
3、利用校园广播等现有资源传播英语文化，增加英语日常用语和英语歌曲的内容，还可以定时播放英语卡通片，开阔学生的视野，丰富他们的生活。
4、在课程设置上增加英语学科的课时。保证学生每天都会学习英语，开展英语早读活动。
5、每学期开学初拟订切实可行的英语课外活动计划，开展形式多样、寓教于乐的活动。如：英语歌曲、书法、讲故事比赛等。
6、加强英语课堂教学研究，切实提高英语课堂效率。
7、将英语学科特色的实施纳入学校每学期的工作计划，将其作为学校特色工作进行重点打造。
四、实施安排
1、必要设置
为提高教学质量，学校应考虑购置一些与教材配套的材料，如：教学挂图、教师卡片等。为营造氛围，还需要一些英语教学片和卡通片、磁带、光碟等。
2、师资培训
要想打造英语特色，仅仅靠几个英语教师的努力是远远不够的，需要全校教师及家长的大力支持。由此，我们计划对老师们进行英语口语培训，主要针对日常交际用语和课堂用语，每周学习3句英语，提倡教师用英语与学生对话。把我们打造英语特色的做法向家长汇报，争取家长的支持。
3、环境创设
（1）学校无闲地，处处可育人。在学生经常活动的地方设置英语标志，让学生在不知不觉中既学习了英语，又受到了良好的道德情操的熏陶，可谓“润物细无声”。
附校园英语标志：（仅供参考）
Girls’ Room 女生厕所
Boys’ Room 男生厕所
Don’t litter the floor! 不要随地扔东西！
No spitting. 请勿随地吐痰。
Save watre ,please ! 请节约用水！
Keep on the right . 靠右行。
The flowers are having a rest. No disturbing them .
花儿在休息，请勿打扰。
（2）通过校园广播站，播放英语歌曲，可以是教材中的歌曲，也可以是影视插曲，在播放歌曲时对部分歌曲的出处做必要的说明。让学生在明快的音乐中体会英语、习得英语，同时渗透异国文化教育。还可以增加英语口语秀节目，请口语较好的学生在节目中展示，形式如自我介绍、讲短小故事、情景对话、广播剧等。
（3）利用学校网络定期向学生播放英语卡通片或英语教学片，建议每周20-30分钟，这也是参照课程标准确定的。具体时间为每周下午的兴趣课时间。
（4）“英语世界”橱窗的设计、制作。以学生感兴趣的话题为主，尽可能做到图文并茂。
4、学生活动
（1）举办各类竞赛。按计划进行书写竞赛、口语竞赛或英语歌曲演唱比赛等形式多样的活动。（每次竞赛需要一些奖品）
（2）结合英语国家重大节日举办大型联欢会或游艺会，进行英语才艺方面的表演，如歌曲、歌谣、对话和情景剧。在游艺会上可以组织学生做各种有趣的英语游戏。还可在重大节目及活动中配备英语主持人。
（3）学校组织开展“英语角”活动，爱好英语的学生均可参加。在这里大家每次就1-2个话题进行谈论。建议学校在条件允许的情况下，聘请外教定期授课。
5、课程评价
除必要的笔试外，将口语测试纳入考核内容。
20##年10月
“打造英语学科特色”师资培训方案
一、指导思想
全面提高教师的整体素质，充分发挥教师的主导作用，营造良好的英语学习氛围，让英语成为我校的特色学科。
二、培训对象及时间
面向全校教师进行英语口语培训，注重日常交际用语和课堂用语的学习，倡导在生活中学习，学用结合。学习时间定为每周三教师教师政治业务学习时间，每次教学一个句型。授课教师由全体英语教师轮流担任。
三、教学内容安排
1、时间：
授课人：
内容：
Where……的句型
①Where are you from?
你来自哪里？
②Where do you come from?
你来自哪里？
③Where is the railway station?
火车站在哪里？
④Go where you like.
你想去哪儿就去哪儿。
⑤Where are you going?
你要去哪里？
⑥Where did you go yesterday evening?
你昨天晚上去哪了？
⑦Please tell me where the drugstore is.
请告诉我药店在哪里。
⑧Where do you live?
你住在哪里？
⑨Where shall I put it?
我要把它放在哪里？
谚语：There is no royal road to learning.
2、时间：
授课人：
内容：
Neither……nor……的句型
①I have neither bag nor wallet.
我既没有包也没有钱夹。
②Neither Jack nor I are interested in stocks.
杰克和我对股票都不感兴趣。
③Neither she nor her boyfriend knows anything about driving.
她和她男朋友都不会开车。
谚语：Bad news has wings. 好事不出门，坏事传千里。
3、时间：
授课人：
内容：
must……（必须）的句型。
①You must copy it now.
你必须现在就去复印。
②I must finish my homework tonight.
我今天晚上必须完成我的家庭作业。
③I’m afraid I must stop him.
恐怕我必须要阻止他了。
④You must give it back to me tomorrow.
你明天必须把它还给我。
⑤You mustn’t stay with him.
你不能跟他呆在一起。
⑥You must be tired.
你一定是累了。
⑦It must be very interesting to go to Disney world.
到迪斯尼去一定很有趣。
⑧I must say, it is a good idea.
我不得不说这是一个好主意。
谚语：Busines is business 公事公办。
4、时间：
授课人：
内容：
shall……的句型
①I shall be waiting for you in front of the hospital.
我会在医院门前等你的。
②I shall have to go.
无论如何我一定要走。
③Shall I open the window?
我可以打开窗户吗？
④Shall I give you a hand?
我可以帮你什么忙吗？
⑤I shall graduate next spring.
我明年春天就毕业了。
谚语：Business is the salt of live.
事业是人生的第一需要。
5.时间：
授课人：
内容：
Won’t you ……的句型
①Won’t you have a break?
你不休息一会吗？
②Won’t you have some orange juice?
又再来杯橙汁吗？
③Won’t you have some more chicken soup?
你不再多喝点鸡汤吗？
④Won’t you go with us ?
不和我们一起去吗？
谚语：Doing is better than saying.
与其挂在嘴上，不如落实在行动上。
6.时间：
授课人：
内容：
Part 3 高频口语惯用句
①Good morning ！早上好！
②Good afternoon! 下午好！
③Good evening! 晚上好！
④Good night! 晚安！
⑤come in . 请进
⑥please sit down. 请坐。
⑦Be quiet. 肃静
⑧I got it . 我知道。
⑨Angthing else? 这需要什么吗？
⑩Check, please. 买单
谚语：Eat to live,but not live to eat .
人吃饭是为了活着，但活着又不是为了吃饭。
7.时间：
授课人：
内容：
①come on. 求求你了！
②Have fun.玩得开心点。
③I’m busy!我现在很忙！
④Not now.现在不行。
⑤Once more.再来一次。
⑥speak up.大声点说话。
⑦You know? 你知道吗？
⑧What’s this? 这是什么？
⑨What’s that? 那是什么？
⑩How many?多少？
谚语：East or west ,home is best.
东好西好，还是家里最好。
8.时间：
授课人：
内容：
①How much?多少？
②That’s right.那就对了。
③You’re right? 你没有事吧？
④Very smart!很精明！
⑤I’m happy!我很快乐！
⑥I’m satisfied. 我很满意。
⑦Tell me .告诉我吧！
⑧Call me .打电话给我。
⑨Show me .指点我。
⑩Take care .小心谨慎。
谚语：All rivers run into sea.
海纳百川
“打造英语学科特色“环境创设方案
一、在学校的各处设置英语标志让学生时刻感受到英语环境的熏陶，在不知不觉中既学习了英语又受到了良好的道德情操教育。标语的大小，室外的以长40厘米，宽20厘米：室内以长30厘米，宽15厘米为宜，拟设的标语如下：
1、在学校各个办公室、教室以及主要地方贴上相应的标语
校长室1：Office of School Master
校长室2：Office of Vice-School Master
书记室：Office of Secretariat
教务处：Office of Dean
办公室：Office
教科室：Office of Education Research
财务处：Office of Finance
德育处：Office of Moral Education
总务处：General Affairs office
工会：Iabor Union
少先队大队部：Young Pioneers Group Headquarters
一年级办公室：Office of Grade One
二年级办公室：Office of Grade Two
三年级办公室：Office of Grade Three
四年级办公室：Office of Grade Four
五年级办公室：Office of Grade Five
六年级办公室：Office of Grade Six
英语办公室：English Office
计算机办公室：Computer Office
电脑房：Computer-Room (l) Computer-Room(2)
阅览室：Reading-Room
广播室：Broadcasting Building
会议室：Meeting-Room
体育器材室：Equipment-Room
少先队队室：Young Pioneers Group-Roonm
储藏室：Store-Room
车棚：Carport
电教室：Multi-function Room
厕所：WC
2、各个主要地点的名言警句以及指示语
英语组：享受英语，享受生活。Enjoy English，Enjoy life．
音乐组：人生有涯艺无涯。Art is long，life is short．
美术组：想象力比知识更重要。
Imagination is more important than knowledge．
操场：健全的精神寓于健康的身体。
A sound mind in a sound body．
电脑房：有所尝试，就有所作为。
Something attempted，something done。
校园主楼入口处：让教育回归生活，让生活洋溢幸福。
Lead a return to life，Endow life with happiness.
以下的可以做成小广告牌的形式，配上有趣的插图。
洗手间：请节约用水 Save water，please!
花坛：爱护花草 Care plants，please!
请不要践踏草坪 Please keep off the grass
楼梯：请靠右走 Right Side，please!
您先请 Afler you!
转弯处：小心 Be careful!
会议室：安静 Be quiet!
禁止吸烟 No smoking !
不要随地扔东西Don’t litter the floor!
二、通过广播站宣传
现拟设两个英语节目“ENGLISH TIME”(英语时间)和“ENGLISH STAGE”(英语舞台)，每周五播出，“英语时间”是教学生基本的日常口语和课本上的英文歌曲，并对语言的用法和播放歌曲的出处作简单的说明，让学生在明快的音乐中体会英语，习得英语。同时介绍有关西方的节日和习俗，如感恩节、万圣节、圣诞节等渗透异国的文化。“英语舞台”是学生自我展示英语的平台，通过英语老师推荐和自愿报名两种方式来选拔学生。学生也可以采用多种形式来展示自己，如：唱歌、读文章、讲故事、对话等方式，允许多人共同展示自己的英语口语水平。
三、英语世界橱窗设计
l、西方文化的介绍
结合广播的内容以文字的形式介绍西方文化。如以英语为母语的国家的概况，地理环境，人文知识等以及西方传统节日的介绍，以不同的月份来不断更新节日的内容介绍。
2、西方的主要景点介绍
以图片的方式展示西方国家的著名景点，以吸引学生的注意力，增强学生的英语学习兴趣。
3、英语谜语和笑话
选择难度不大，通俗易懂的英语谜语和笑话。谜语的答案每一期都要以广播和橱窗两种方式来公布上一期的笞案，可以设置适当的奖励，对第一个猜中谜底的学生给予适当的奖励以鼓励学生积极参与。
“打造英语学科特色”学生活动方案
一、活动宗旨
通过英语活动，激发全校学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，创建英浯学科特色。
二、活动目的
通过丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动主题与口号
主题：EngliSh is the bridge to the world！
(英语是通往世界的桥梁)
口号：Happy English，happy life!(快乐英语，快乐生活!)
I believe I can do! (我相信我能行!)
四、活动内容及时间安排
1、活动内容：
甲山小学第一届英语节
2、活动时间：
20##年12月下旬
3、具体安排见甲山小学第一届英语节活动方案
甲山小学20##-20##学年度第一学期
英语教研工作计划
一、指导思想
以新课程标准为导向，以课堂教学为阵地，紧紧围绕课程实施中的实际问题展开，由具体的教学活动入手，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升我校英语教师的教学水平，从而提高我校英语教学水平，从而提高我校英语教学质量。
二、工作目标
培养和激发学生学习英语的兴趣，把提高课堂教学实效工作放在首要位置，以教育教研为主线，培养师生创新理念，彰显英语学科特色。
三、工作重点
（一）加强学习，更新教育理念，提高教学素养。
1、组织教师认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的。
2、在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真诵读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务学习，努力提高英语教师的整体素质。组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当运用到英语教学中来。
（二）规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学环节管理，以集体备课为主要形式，做到资源和经验共享。
2、关注学生的个体差异，促进全面发展。
3、组织学生开展丰富多彩的课外活动。
（三）加强研究，以科研促教学。
1、学习和借鉴最新教育科研经验，积极探索教育规律，形成教师自己的教学个性和独特的教学风格。
2、积极组织开展英语组内研讨课活动，创英语教研特色，继续组织教师根据自己的教学实践进行相关的英语课题的学习与研究，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文、教学随笔反思。
四、具体工作安排
（一）组内研讨课
（二）集体备课
三年级：
四年级：
五年级：
六年级：