超级博客软文发布平台

产品简介：

超博是一个软文发布平台，可以将企业的软文发布到各个网站上去，也可以将优秀软文发布到自己的网站上来完成更新任务。它是网络营销不可缺少一个软文营销工具。 适用客户对象：

目标客户是各行各业的企业，尤其是已经建设网站的客户，他们急切需要推广网站。 产品的作用：

1、 推广企业，能将企业的软文发布到各个网站上去，从而带来大量的外链和流量。

2、 更新企业网站，能将平台上的软文发布到自己的网站上，从而轻松拥有大量原创文章。

3、 企业交流，平台上有很多的各行各业的企业，通过转载沟通了解彼此，实现商务合作。 产品的功能：

1、 发布网站： 将企业的网址发布到平台上让更多人知道，寻求合作。

2、 发布文章： 将企业的软文发布到平台上，并被大量转载。

3、 顶置功能： 能将企业发布的文章和网站顶置到显眼位置，提高暴光率。

4、 转载功能： 这是平台的核心功能，可以将文章转载到自己的网站上，并可获得积分。

5、 推广功能： 每个会员拥有相应的推广链接，介绍一位会员将可获得积分。

6、 积分功能： 平台上的积分可用于代写文章、发布文章、顶置等推广应用。

7、 查询功能： 积分使用情况、软文发布状况、转载情况都可以在会员系统中查询。

8、 审核功能： 每一篇转载的文章都可以审核和查询，对不满意的转载可以删除。 产品优势：

1、独创原创，其它任何公司都没有的一种营销工具。 2、公开化，软文营销很多人做，但没有一家是平台化的，我们的平台公开一切数据，客户可以真真实实的查询到每一篇文章的发布情况，明明白白的消费。

地址：深圳市罗湖区和平路鸿隆世纪广场C座16F

电话：0755-22275760

网址：

超级博客软文发布平台

3、开放式的收费模式， 客户可以选择付费推广，也可以与其它会员互换资源获得免费推广。

4、专业性，该产品是公司通过多年的经验摸索出的一种有效的推广方法，并且公司有专业网络营销师为客户提供营销指导。

售后服务：

1、 全天在线免费客服咨询服务。

2、 软件免费更新升级服务。

地址：深圳市罗湖区和平路鸿隆世纪广场C座16F

电话：0755-22275760

网址：

第二篇：博客

【案例呈现】

《使用成长博客》教学案例

（一） 创设情境，引入课题

1、提问：网络的一个重要的作用是交流，请同学们列举经常使用的网络交流方式：QQ、BBS、E-mail等。这些交流方式有什么特点？

2、博客是一种新兴的网络交流方式。

演示一个自己事先设计好的精美的成长博客，引起学生的兴趣，指出这是老师制作的“网络日志”——博客，问学生想不想拥有一个自己的博客。引出课题，同时消除了学生对“个人网站”的“恐惧”，为本课开展做好准备。

学生欣赏之后，请说出博客这种网络交流方式的特点。

设计意图：让学生回忆曾经使用的网络交流方式的经验，同时激发学生对新生事物的探索激情。

（二）任务驱动，讲授新知

1、什么是博客？

① 任务一：利用网络搜索什么是博客。

② 结合搜索到的信息，分组讨论，试图从功能特点等方面理解博客的定义。

③ 小组代表发言。

设计意图：采用该任务，既让学生主动地去了解什么是博客，又能很好地巩固了刚刚学过的网络搜索的知识，对所获取的信息的加工和总结，培养他们分析信息、处理信息的能力。

④ 教师对发言进行评价和总结。

功能：展示不同风格的博客；

展示不同类型的博客；

展示不同功用的博客。

特点：它作为一种网络交流方式，具有共享性和体现个性两个特征。

设计意图：

通过完成任务，学生对博客已经消除了陌生感，并且有了一定的理解，教师适当地做总结可以帮助他们更深层次的理解。

教师对学生发言进行评价，既是对他们的指导，也是从他们发言中找到闪光点，从而施行赏识教学。

2、使用博客

（1）、注册

Ⅰ 任务二：根据已经有的网络注册经验，尝试注册一个新的博客。（教师给出成长博客地址） 设计意图：

在使用网络时，经验是一个比较重要的因素。让学生根据已有的经验来尝试新的事物，这是对学生自主学习能力的培养。

先由学生主动探索，而不是由教师直接演示，体现学生主体性。

Ⅱ 由注册成功的同学给大家演示如何注册。

设计意图：由学生演示，一方面让成功的同学体验成就感，二方面刺激未成功的同学思考自己的不足之处，三方面由学生演示学生比较容易接受。

Ⅲ 教师对演示的同学进行评价。

（2）、管理、发表文章、发表评论

Ⅰ任务三：

a、请同学们尝试管理自己的博客，使自己的博客体现出自己的个性。（对指定配置进行设置，其他的配置留给学生课余独立尝试。）

b、尝试发表一篇短小的文章。

c、对指定文章进行评论。

Ⅱ教师直接演示操作要点。

设计意图：这部分属于本课的重点内容，也是学生的兴趣点所在。可将操作权交给他们，让他们自主学习，大胆尝试，合作交流，从而掌握其使用方法。而教师应当融入到学生中，随时点拨他们在使用过程中遇到的全组都不能解决的问题。发现有价值的操作方式或创造性的问题解决方式，对常见问题总结。做到教学相长，又增强了师生间的朋友伙伴关系。

（3）、小组讨论，自由发言：在网络上发表个人言论时应注意那些问题？

尊重他人言论

使用文明用语

遵守相关道德规范

（三）、归纳总结

今天我们主要学了成长博客的注册和一些简单的管理，其中还有一些功能我们还没有掌握，这要求我们在往后的学习过程中不断地摸索和学习，有所发现的同学可以通过自己的博客与大家进行交流和分享。

【案例点评】

1.本节课的内容是学生比较感兴趣和乐意接受的，在教学设计中也注重了学生动手能力的培养，加强引导学生自主学习与合作探究，因而课堂气氛必然会很活跃，学生学习的效果也会很好。

2.本节课的教学设计充分体现了学生的主体地位。本课教学设计是以学生为中心的教学设计，教师的主要任务是对学生加以组织和适时适当调控，留给了学生极大的自主探究的空间。学生在课堂上能有更多的时间自主活动，合作探究，不同层次的学生都能在自主学习和教师引导下获得提高和个性发展。

3.小组协作学习是本节课中各种学习活动的有效保障。在小组协作学习过程中，基础薄弱的同学可以从以前接触过相关内容的同伴那里获得有效帮助；而基础好的同学则可以在小组协作中拓展自己的潜能。小组同伴间的相互帮助与激励整体提高了学习效率，也弥补了教师引导涉及面窄的不足。

【理论点拨】

blog的全名应该是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。从理解上讲，博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。简单的说博客是一类人，这类人习惯于在网上写日记。

Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。具体说来，博客(Blogger)这个概念解释为使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。

一个Blog其实就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，有关公司、个人构想到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多Blogs是个人心中所想之事情的发表，其它Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。

随着Blogging快速扩张，它的目的与最初的浏览网页心得已相去甚远。目前网络上数以千计的 Bloggers发表和张贴Blog的目的有很大的差异。不过，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，Blog已成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，因为它也逐渐被应用在企业内部网络(Intranet)中。

（一）Blog的特点

Blog相对于其他的网络交流方式，主要有以下两个显著特点：

1.轻松拥有。创建blog没有身份限制，只要喜欢就可以开设自己的blog。随着越来越多用来制作Blog的专门工具出现，blog构建非常简单。同时在目前的互联网中，很多的网站提供搭建blog的服务，只要填写个人申请就可以获得自己的“博客”，并且多是免费的。

2.容易使用。Blog书写容易，没有任何格式的限制，可以使用文字、图片、多媒体和超级链接等信息；内容自由、宽泛，可以书写学习心得、个人感悟、生活经历等，实际上是“我的地盘我做主”，一切由自己决定。

从心理学上来说每个人天生都有发表自己看法，进行交流的愿望，Blog提供这种功能，并且轻松拥有、容易使用，吸引了广大的用户，这是blog迅速发展成功的根本原因。同时，blog是立足网络，随着互联网的普及和网络用户的增多，blog所具备的“交流”和“分享”功能更加强大，可以即时编辑即时发布、迅速传播，传统的日记和各种记录在这一点上是不能比拟的，这是blog得以迅速成功的另一个原因。

（二）Blog的存在形式

通过调查分析，在互联网中，blog主要有三种存在形式：

1.个人blog：一般个人使用，内容比较宽泛，有生活经历、个人感想、学习心得等，是一个情感表达的温馨空间。

2.企业blog：由企业构建，企业内部使用，用作信息共享和交流。尤其是一些企业的设计开发团队，把blog用作知识交流和项目讨论的平台。

3.专门blog网站：提供相对自由发表言论的空间，每个人都可以对自己感兴趣的问题发表个人看法，是一个百家争鸣的地方。这种blog吸引了大量各种身份的使用者，包括很多文化素养比较高的人群，形成了较大的社会影响。例如博客中国，是目前中国最大的博客，有各种问题的探讨言论，有各种的发言者，我们每个人都可以参与进去。

【解决策略】

1．记录学生成长的足迹

有人说“凡走过必留下痕迹”。每个人的童年生活都有笑，有泪，有酸楚，也有甜蜜，如此刻骨铭心的生活怎能不留下点点痕迹呢？它的五彩缤纷、多姿多彩，一切都显得那么美好，同时又值得我们去细细地体味、咀嚼。当我们回忆起童年的一幕幕，是那么的幸福。为此，通过博客，记录下学生成长过程的足迹，让他们在这些足迹中不断成长。相信等他们长大以后再回首时，他们一定会无比地快乐，哪怕是只言片语，哪怕是瞬间精彩一掠，哪怕是一个成长的小脚印……

2．给学生提供倾诉的机会

每一个有血有肉的人，都需要适当的倾诉。虽然我们的学生年龄还小，同样是个富有情感的人，他们同样有很多的话要说，但就是缺少合适的倾诉对象。他们在生活、学习中的感受的成功与快乐，需要人来分享；生活、学习中的不快与困惑，同样需要对象来倾诉；尤其是伤伤感时，更需要来倾泄。班级博客就给了孩子们一个最好的倾诉机会，他们可以通过博客淋漓尽致地表达自己的喜、怒、哀、乐。

3．丰富学生的内心情感

生活是绚烂多彩、波翻云卷的，当孩子们记录下每一天学习生活中的真实感受，表达自己的真情实感。让他们的智慧在博客上得到闪现。长此以往，学生的生活感受就会得以丰富，细腻的情感得以培养，有助于学生形成健全的人格、正确积极的人生态度，促进健康成长。

4．可以提高学生的写作水平

写作水平低，是现在学生的通病。要提高学生的写作水平，多练是一条重要的方法。学生通过博客，在大量的练笔中，思路得以开阔，文笔更为流畅，写作水平就潜移默化地得到了培养、提高。

5．加强师生间真诚的交流

现在的学生懂得的事情很多，同时，碰到的困惑也不少。再加上他们辨别是非的能力又不强，很需要我们大人给他们指导。但实际上，很多学生不愿面对面地对老师、长辈倾吐诉说。博客就给了孩子们一个健康、积极向上的网络空间，让他们畅所欲言、真言不尽。通过博客，孩子们与老师交流，倾诉自己的情感与迷惑。通过博客，我们老师也与他们交流，与他们共同探讨，为他们排忧解难、指导行为，让他们得以健康、快乐地成长。

6．家校沟通的桥梁

学生的成长离不开学校与家长经常性的交流、反馈。可以说有了沟通才有理解，有了理解才有真正的教育。而传统的家校沟通主要是家访活动、开家长会、电话联系等方式，而博客跨时空的优势给传统家校沟通提供了便利。

学生个人博客这个平台是心灵独白的港湾，是展示风采的舞台。让我们每一个孩子都拿起手中的笔，倾吐激荡的心声，描绘斑斓的生活。在键盘上弹指，击出充满朝气的火花，在荧屏前留眸，解读生命的真谛。让我们用网络载起心灵的小舟，用激情扬起远航的风帆，遨游在这个充满梦幻色彩的网络世界吧！