504家长感言

张玲菲家长——李好

这学期在我家谈论的话题中多了一个新内容——不时分享着孩子“课改”的喜悦，有时孩子会拿出一个命题让大家讨论，把家庭变成了课堂，顿时热闹起来。一路听下来，使我对“课改”逐渐有了点认识，真切地感受到“课改”对孩子的成长好处处多多。就此，我浅谈一下其中的感悟：

一、 教育模式的改变，有利于孩子的成长

传统模式的应试教育在我国基础教育的历史进程中的确起到了巨大作用，为我国的人才培养和社会主义建设功不可抺，但随着改革开放的发展和教育自身的改变，应试教育已经严重阻碍了人才的培养。本次课改教育模式的改变，变传统教育模式即应试教育为素质教育模式，使孩子的学习方式有被动变为主动，有原来的墨守陈规变成了积极主动，对孩子性格的培养起到了积极作用，非常有利于孩子的成长，以适应新时代的需要。

二、 增强孩子的责任感、集体荣誉感

过去讲起学校时，孩子总说“我”怎么样，“我”怎么样，“我”字当头。课改后，孩子的说话方式有了新变化，开口闭口总是“我们小组”怎么样，“某某同学真棒”为我们小组赢得了多少张集分卡啦，在全校组织的活动中，我们全班同学齐心协力，很团结、很卖力，争取了什么荣誉，获得了第几名等话题，全面增强了孩子的责任感和集体荣誉感。

三、 培养了孩子的沟通、交往能力

孩子的性格各有不同，有的孩子张扬一些，有的孩子内向一点，在小组讨论中大家无拘无束，各抒己见，有意无意中收到取长补短的效果。张扬的学得谨慎，内向的也敢于发表点意见，胆子大起来了。使孩子的沟通交往的能力逐步得到了提高。

四、 开拓了思路，提高了学习能力

以往孩子听老师讲课、解题，往往处于知其然，而不知其所以然的状态中，或者只知道一种解法，认识仅停留在一个层面上，化不开，深不下去。小组讨论则不然，大家七嘴入舌，各抒己见后，通过综合比较使孩子拓宽了思路，才知道一题可以多解，知道哪种解法最简明快捷，才知道一个问题可以从多角度分析，多层次地展开，达到豁然开朗的境界。

虽然，新课改存在着诸多的好处和优点，但凡事都有两面性，在学校推进课改时应分类处理，稳步推进，课改必须要以提高学生综合能力为宗旨，以全面提升孩子素质的前体，以适应新时期教育的需要，培养出新时代合格的优秀人才。 对学校的建议：

1、 课改应分类实施，稳步推进；

2、 应以提高孩子综合素质为前体；

3、 加强孩子安全教育，使他们健康快乐的成长。

放手让孩子成长

赵梦昕家长——赵玉学

我的孩子赵梦昕20xx年以来就读于元下田小学，元下田小学有序的教学管理、妥善的学习安排、规律的生活秩序、严禁的校风，让我们家长感到无比欣慰！ 我们家长一致认为元下田小学是一所家长信得过的好学校。儿子在幼儿园是淘气包，现在是人见人爱，文明有礼的好学生。?又有家长说：?孩子原来是‘哭猫’，十分恋家，可现在认为老师就是亲人，学校就是自己的家。?还有家长反映：?孩子脾气好了，独立生活能力提高了。? ?儿子这么懂事，这么乖，都是老师教育的好，都是学校的功劳啊！?老师教学得法、学生学得扎实，家长都十分满意。 作为家长，我们要做的就是配合好学校、配合好老师，做一些必要的工作，而我也清楚的认识到，随着孩子年龄的增长，教育好孩子真的是任重而道远，孩子不同的时期需要我们不同的教育方式，我们碰到了教育过程中存在的自我矛盾，不过，我越来越发现，一定要换位思考孩子的想法和行为，利用现有的条件给孩子创造利于他们增长见识的环境。

孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。我也有了一些教育上的疑惑，我甚至不知道应该把他当作孩子还是大人。也许是两者之间吧，其实我更愿意他能把我当成无话不说的朋友，毕竟这样的少年时代我也曾经历过，我希望他能把种种的不高兴与困惑说出来让我替他分忧，可有时候又觉得有些事干涉太多之后，他可能什么也不想和你说了，这就出现了自我矛盾。所以，有些事我学会了放手，当他自

己解决了有些问题后，也给他增添了信心，对成长也很有利。

四年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。我们要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，配合好学校，让我们的孩子有一个美好的未来！

第二篇：家长感想

聆听王教授的报告

武飞亚家长感想

一、作为家长怎样以身作则

俗话说：喊破噪子，不如做出样子。父母要言传身教，以身作则，做任何事情都要表现出一种强烈的责任感，以认真负责对待工作的态度影响孩子，如在家做事时主动勤快，有条理，脏衣服不乱塞乱放，换下来就洗，上班前总是将房间收拾整齐等，为孩子树立良好的榜样。 培养孩子做事有条理是一个漫长的过程，只要父母坚持要求，反复强化，不断激励并加以督促引导，就能使孩子养成做事有条理的好习惯。

二、怎样培养孩子的学习兴趣

1、父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

2、家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

3、带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

4、可从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。

5、鼓励表扬。家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂，孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

三、做一名学习型家长

首先，要做孩子无声的榜样。例如保持一颗健康向上的精神状态；远离格调低下、不健康的生活，如打麻将，赌博等；成为孩子的学习伙伴，与孩子相互学习、相互促进、共同进步。

其次，有自己的主见，必须有一种研究的态度。即对孩子的各种行为以及出现的问题，都先问一个为什么，问问孩子的感受，而不急于判断是非，更不急于“严加管理”。

四、怎样教会孩子学习方法

我认为，传授孩子知识固然重要，但是培养孩子学习做人做事的方法更重要。生活中，我是这样教会孩子学习的。

1、良好的习惯，是孩子走向成功不可或缺的要件。英国哲学家弗良西斯－培根说过，“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”我从教育培养、帮助孩子建立良好的习惯入手。首先，培养孩子尊重学习时间的习惯。根据少儿的生理条件，以15－20分钟为一个时间段，要求孩子学习时段必须专心，不得离开座位，不得喝水吃东西，不得干任何杂事，直到学习时段结束才能去作其他的事情。开始，孩子并不能接受，但长此以久，顽皮的孩子开始对学习时间有了感性认知，学习的态度趋向专注。其次，培养孩子独立作业的习惯。幼儿园及小学低年级，由于孩子小，什么都不会，家长要把孩子抓在手心里――陪学。并不停地督促孩子：“学习是你的事情，你必须自己去看书写作业。”这种灌输能培养她学习的自觉性并成为思维定势和自觉行动。第三，培养孩子正视错误的习惯。好孩子是夸出来的，正面鼓励和表扬有助于孩子形成积极向上的品格，但是不能夸过了头，在学习、为人、处世等方面出现的错误绝对不能轻视纵容，应当给予适当批评，督促孩子进行反省、知错就改，帮助孩子明辨是非，少走弯路少犯错，不断完善多进步。同时，要积极培养孩子良好的生活习惯，比如早睡早起、自己整理书包文具、自己穿衣洗漱等等。养成这些好的作息习惯，对于孩子上学以后生活的平稳顺利十分有利。

2、浓厚的兴趣，是孩子走向成功的开始。兴趣是最好的老师，如果孩子对学习知识有浓厚的兴趣，那么不用老师及家长的督促，孩子会主动自觉的去学习，在满足自己兴趣及好奇心的同时，也已掌握了知识点。所以，培养孩子强烈的求知欲，要比教给孩子知识来得重要。有了兴趣，学习也就等于成功了一半。周末带孩子去公园、树林或去爬山，让孩子产生了解大自然的兴趣；节假日经常带孩子到大书店去逛逛，让孩子随意地看书，翻书，并尽可能地把孩子喜欢的书买回来，满足孩子对书的渴望。

3、顽强的品质，是孩子走向成功的保证。成长的过程不可能一帆风顺，孩子必须拥有百折不挠的顽强品质。也许有人会说，孩子那么小，还不需要对意志及品质进行锻练。万丈高楼平地起，任何事情都应从小作起。如果孩子一遇到困难，都由家长帮助克服，那么实质上是扼杀孩子的聪明才智和变通创造能力，久而久之孩子会失去本来具有的天赋。我们家长的帮助应该是鼓励、启发、提供必要的条件，而不是包办，要培养孩子努力克服困难、坚持做好每一件事情的毅力和习惯。孩子栽倒了，家长应该走过去对他说“自己站起来”，而不是去把孩子抱起来。让孩子从小就学会坚强，懂得自立，知道打拼，这样的历练会在孩子幼小的心灵中留下深刻印象，使孩子终生受用。

总之，对孩子来说，授之以鱼不如授之以渔。传授孩子知识，不如教会孩子学习，让孩子学会用自己的眼睛去看世界，用自己的语言去表达观点，用自己的头脑去思考判断，用自己的办法去解决问题。只有这样，我们才能培养出善于学习、善于思考的人才，使我们的孩子能够独立面对社会、适应纷繁陌生的环境，从成功走向新的成功。