感悟初三

初一初二晃晃悠悠，初三匆匆忙忙……

初三有多高？五楼的教师、四楼的窝，九层楼高而已……

初三，第一眼看你。陌生的面孔，缤纷的风采，纷飞的秋叶，与我们一同仰视“高高在上”的你们。四五楼这片圣地奕奕生辉，凌晨早于太阳雨“曙光”是学校的王冠。初三，有多高？高不可及，因为每个人都头戴王冠。

初三，第二眼看你。多了些熟悉，少了些神秘。窗外与我们齐头并进的小树，何时可以映入你们的眼里。少了些尊崇，多了些期许。我们之间，似乎只隔了一顶的天花板。初三，与我们已不远。六月，光环骤暗，王冠褪色，我多了些恐惧，头顶上，似乎就是春天。初三，有多高？我数过，四十八个台阶。

初三，看你第三眼。第三眼，已看不见。当年，初三是个神话。今天，只晓得初一是个童话。

呵，韶化不为少年。那年，我们意气风发，“傻”气蓬勃；今朝，你我齐头并进，乘风破浪。你我成为了那高高在上的光环，可今日，总懂得了光辉的来之不易，真正体会到了“欲戴王冠，必承其重”的含义。

初三有多高？心有多高，初三有多高。

教师评语：

文章开头即突出的谢了初三的学习紧张，写出了你对初三的认识，朝气蓬勃的你用这篇文章突出了你的意气风发。

第二篇：初三教学反思 在对话中感悟,在感悟中反思

在对话中感悟，在感悟中反思

——与语文教研员谈中考的几点体会

郭萃

近日，与济南市语文教研员近距离接触并交谈了关于中考的教学策略等问题，感到深受启发，特结合初三教学，将心得总结如下：

目前，中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样一些心态：有些同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容分值太少，因此往往把精力投放在其他见效快的科目上，复习语文时十分浮躁；也有些同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手。尤其是在作文方面，感觉不知如何提高。

实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。尤其在冲刺阶段，更应该有的放矢，直击中考。

听了杨教研员的一些谈话，感觉在最后的冲刺阶段，复习更应该讲究些策略和方法？

首先，考试还是应该认真解读《考试说明》，强化目标意识。

《20xx年语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，真正使复习做到有的放矢。

其次，需要制定精密复习计划。

老师先要有自己的计划，同学们才能很好的在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划。

再次，计划的制定还是应该好好的“吃”透近几年的济南市的中考题。钻研中考命题，探讨预测命题方向。近几年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。这是个需要天天落实、反复落实的基础。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对 1

内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要总结要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

近几年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。还是要依据考试大纲的考点和题型，进行复习梳理。虽淡化文体，还是可以看出近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是在原文中找线索找答案。

在平时的训练中，还是要培养学生对生活的一种感悟力，对文章的一种感悟力。这是语文现代文学习复习的根本。

四、作文部分。一般遵循两个题目自选其一。这更有利于学生的发挥面。 在平时的教学中，还是要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。真正的好作文，都是在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”。让文章体现出个人真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

最后，还是得让学生在平时的复习中要养成良好的学习习惯。

在平时的答卷中都存在着一些学生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高中考语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。希望最后几个月的时间里，同学们能在老师的引导下，尽最大能力的提高语文成绩。

20xx年3月4号

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