教师节感悟
教师节感悟
又是一年教师节
今天是9月10日,第三十个教师节。时光荏苒,转眼我已经度过了21个教师节。21年,沧海一粟,但人生又有几个21年?这样一想,不禁心有戚戚然焉。21年里,亲手将一届届的学生送入中学的大门,亲眼看着他们从一个个懵懂无知的孩童成长为意气风发的少年,真的是一件很奇妙的事。从昨天开始,手机就不断收到教师节祝福短信,有同学,有朋友,有学生家长,也有曾教过的已经毕业的学生。看着这些短信,心里特别温暖,平时的疲惫也减轻了很多,觉得做一个老师还是很幸福的一件事。虽然平日也为工作的辛苦烦躁不已,但感谢教师节,让我在温暖中体会到教师的价值。
因为要主持今天学校的开学典礼暨教师节庆祝大会,早上7点多一点就来到学校,学校却已如往年一样变成了鲜花的世界。陆陆续续走进校门的孩子们手捧鲜花,脸上的笑容比花儿还要灿烂。操场中间,昨天放学为今天典礼的颁奖仪式铺上的红地毯上,一些孩子开心地在上面打着滚,他们的笑声才是这教师节上最美的风景。
简短而隆重的庆祝大会结束后,踏着铃声到教室上课。刚出现在教室外的走廊上,教室里就沸腾起来。走进教室,孩子们都在座位上蠢蠢欲动。一个小帅哥带头冲上讲台,把一束花送到我手中,说:“方老师,祝您节日快乐!”一石激起千层浪,还没等我道谢,孩子们就一个接一个地冲上讲台,争先恐后地把自己的小礼物放在讲台上,叽叽喳喳地吵得我幸福地头晕。等他们回到座位上,看着一讲台的礼物和孩子们激动的目光,平复了一下心情,真诚地向他们表示感谢。想请人帮忙把礼物送到办公室,可全班同学都齐刷刷地举起了小手,不忍伤害他们中的任何一个,只好灵机一动,请班上最胖的男生和最瘦的女生做代表,总算把孩子们安定下来,继续上课。
下课了,坐在办公室里,微笑着一个个地欣赏着这些礼物,鲜花、贺卡......虽然不贵,却饱含着孩子们最美好的愿望。咦?还有一盒薄荷糖,是要给老师润润喉咙吗?真是个心细的小姑娘!这里有一串葡萄,看来是希望老师硕果累累,寓意深刻啊! 最让我惊喜的是一本作品集,彩色打印,每一张都有画配诗,真不愧是班上的小才女啊!有这样的学生,怎能不让人产生莫大的成就感呢?
又是一年教师节,又是一天温暖日。只希望心情能天天过节,天天开心啦!
第二篇:庆祝教师节之感悟篇
庆祝教师节之感悟篇——用加减乘除为人生定位
张得峰
众所周知,加减乘除是数学运算的基本法则。如果在为人处事、事业发展中能正确引入加减乘除,很有借鉴意义。
树立目标,准确定位,积极进取,奋力拼搏,不断进步,这就是人生加法。
人生在世,要追求一些东西。追求什么是人的自由。人各有志,只要不违法,手段正当,符合道德伦理,追求任何东西都是合理的。
思路决定出路,眼界决定境界。成功的人在成功之前,早就确定了人生目标,他们的成功只不过是长期向着目标坚持不懈努力的结果。美国前总统克林顿在17岁的时候,因为学习优异,得到美国白宫青年奖章。受到总统肯尼迪接见。回来之后,他买了两张总统画像,贴在自己的房间,还写了这样一段话:“我今年17岁,我发誓这一生一定要成为美国总统。服务美国民众。”30年后,他实现了人生目标。这个例子有力地证明了成大事者必先明其志。作为人民教师,是碌碌无为,混天度日,还是做一个奋发有为,桃李满天下,受人拥戴的名师呢?这就需要进一步发展自己的目标。
有了目标,就要虚心学习,提升素质,脚踏实地,努力工作。选择了教师职业,就远离了升官发财,荣华富贵。就意味着选择了艰辛,选择了奉献,选择了勤奋。光有知识和执教能力不行,更重要的是要日复一日,年复一年真正扑下身子搞教学、全神贯注做好自己的工作。任何投机取巧,敷衍应付都是要不得的。都会贻误子孙后代,都会贻误人民的事业,严重的就是犯罪。
教育是一个庞大的系统工程,教师又是一个密切关联的团体,互相学习,互相帮助,共同提高,全力实现加法人生是现实而必要的。我们正在实施的校本培训就是为了把学科优势变为整体优势,把个体特长转化为团队优势。
什么是减法?减法就是反省自己,修正缺点,改正错误。
金无足赤,人无完人。教师也一样。反思我们的教师队伍,多数人学历达标,基本功过硬,勤奋敬业,乐于奉献。但也不乏少数教师综合素质不高,知识能力欠缺,学习钻研不够,敬业精神差,奉献意识不强,当一天和尚撞一天钟,得过且过。校风不正,教风不正,学风不浓的问题,在一些学校突出存在;校本教研,校本培训在一些学校流于形式,虚于应付。有的教师职业道德差,违纪违法现象时有发生。静宁县三合乡重星小学罗彦林一案,给我们敲响了警钟,亮出了黄牌。市上已部署警示教育,广大教师要认真领会上级文件精神,深刻剖析自己,对照自查,防患于未然。
什么是乘法?关键时刻跑步走,重点工作拼命干。
人生的道路尽管漫长,但紧要关头就那么几步,我们从事的工作尽管繁重,但重点的就那么几项。在人生的关键时刻,紧走几步就可为一生奠定坚实的基础。教师的工作千头万绪,但教育教学是重中之重。我们的全部工作都要为教学服务,离开了教学,放松了教学,就是抓了芝麻丢了西瓜。校长、教师都应树立教学第一、质量中心的观点,视质量如生命,要争质量,保质量,跑步抓质量。用质量造就名校,用质量铸造名师。用有为争有威,用有为争有位,实现乘法人生。
什么是除法?合理定位,抑制欲望,知足常乐。
没有目标,一头雾水;目标过高,超越现实不行;目标太低,消极悲观更不行。
所谓成功,就是体验目标实现时的愉快情绪。什么目标才算合理?经过努力能够实现的就是合理的。成功就是从自己最熟悉的工作做起,做自己擅长的工作。成功就是把你的能力发挥到极致。
有的人总是感到自己不成功,不快乐,患得患失,觉得活着没意思,当教师更没意思,或消极怠工,或随时准备跳槽,要求调动。有的老师愤愤不平,看谁都不如他,心里只有他自己,最终伤了同志,折磨自己。有的教师怨天尤人,牢骚满腹。其实就是不会用人生除法,不能对自己准确定位,不能抑制自己过高的欲望。
有一个著名的公式:幸福程度(指数)=目标实现值/目标期望值。也就是说在目标固定的前提下,期望值越高,幸福指数越低,越痛苦;而期望值越低,幸福程度越高,越感到快乐幸福。
老师一定要有正确的幸福观。也就是把自己的欲望降低到合理标准,人生才会感到快乐。教师职业是光荣的,使命是伟大的,收入是比较丰厚的,这一点认识是应该到位的。要学会善待自己,善待家人,善待学生,善待同事,善待一切。宽人厚己,快乐幸福就会源源不断。 总之,人生需要经营,经营需要加减乘除混合运算。只要我们正确运用这个法则,我们就能出色地履行岗位职责,我们才能享受健康快乐的人生,才能成为一名合格的人民教师。