七年级思想品德课《感受青春》教案

江门八中 吴秀峰

授课时间：20xx年10月26日星期四第一节 授课地点：初一（1）班教室 教学目标：

1．知识目标：青春是美好的、幸福的，所以要珍惜青春。

2．能力目标：珍惜青春，以积极的心态迎接青春的到来；保持青春的心态，了解一些常见的青春烦恼，明确青春更是一种精神追求，全面把握青春内涵。

3．情感、态度和价值观目标：解读青春，理解青春的意义；感受青春的幸福。青春期是学生成长的重要发展阶段，既要认识青春期的一些观念及行为误区，学会尊重他人，又要对青春有更全面的理解和把握，从关注自身的身心变化提升到一种精神上的追求。 教学重点：

本课教学的重点在于：青春的喜悦，青春协奏曲 教学难点 ：

本课教学的难点在于：青春的烦恼 教学方法：讨论法、活动法、探究法 教学设计思路

2．2 感受青春

导入 新课：《自我小测验：青春悄悄来》，完成课本P32《我长大了》感受青春的来临。 什么是青春期？青春期一般指10~19岁期间。它是一个人的生理、心理由不成熟到成熟，由不懂事到懂事的过渡时期，是人生成长的黄金时代，青春是生命的春天，所以我们要珍惜青春。（插入组图感受青春的喜悦）

一、青春的喜悦（板书）

（1）告别天真，走向成熟；（2）个性增强，独立意识发展很快；（3）身体快速成长； （4）感觉特别敏锐发达，兴趣特别广泛；（5）思维特别活跃；

（6）性意识开始萌动，等等。

歌曲《小小少年》引入，引导学生谈谈成长中、学习中、生活中遇到的烦恼 二、青春的烦恼（板书）

（1）不愿被父母或长辈管教；（2）注意外表；（3）希望引起异性的注意； （4）多变、敏感和冲动；（5）盼望独立

探究与活动：针对下列问题进行讨论或自由发表自己的意见。 问题１：如何表现自己的个性？

结论：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

问题２：男女同学之间要不要交往？应该如何交往？

结论：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点：①自然地、落落大方地进行男女同学间的交往；②交往时男女同学都要学会尊重对方；③交往时男女同学都要学会自爱。

基本原则是：尊重他人，珍爱自己。

《不一样的青春》组图，让学生感受青春期的重要性，珍惜青春，弹奏好自己的青春协奏曲！ 三、青春协奏曲（板书）

第一，开放自己的心灵世界；第二，提高自我控制能力；第三，保持自我完善的意识

小结：略

歌曲《真心英雄》结束本课

结束语：人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；应该如《真心英雄》的歌词：

“祝福你的人生从此与众不同，把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功??”

第二篇：《感悟青春》教案1

感 悟 青 春

一、基本说明

1、教学内容所属模块：初中思想品德

2、年级：初一年级上册

3、所用教材出版单位：人民教育出版社

4、所属的章节：第二单元第四课第二节

5、学时数：45分钟

二、教学设计

1、教学目标：引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优良品质；提高学生沟通和人际交往能力；培养学生多角度分析问题，善于透过现象看本质的能力；帮助学生纠正对于青春期的错误观念与行为方面的认识误区，引导学生共同体验成长的快乐、美好的青春。

2、内容分析：教学重点：引导学生消除认识和行为上的误区，共享美好的青春时光；教学难点：怎样通过解决青春的烦恼来感受青春的美好。

教材中把本框题分为“青春误读”和“青春畅想”两部分。“青春误读”是针对学生在青春期可能存在的思想认识上的误区进行专门的讨论；“青春畅想”这部分是引导学生全面把握青春的内涵。由于时间有限，在授课过程中，我只选取了“青春误读”这部分内容。其意图是从学生的困惑和烦恼入手，让学生在解决青春烦恼的过程中感受青春的美好，体会青春的意义。

3、学情分析：学生在上一框题的学习中，了解了在进入青春期后，他们的生理和心理会发生一系列的变化，并应该正确地对待这些变化。这就为学习本框的学习做好了一定的准备；此外，青春期是人生中一个非常重要的发展阶段，基本的人生观和价值观在这一阶段开始形成。处在这一阶段的学生，身心发育不成熟，存在一些心理困惑但又充满朝气。基于这一分析，我在教学中具有针对性地设置问题，在师生互动中给予恰当的引导，帮助他们解决问题，使他们切身地感受到青春的美好，以更加积极的心态迎接青春的到来。

4、设计思路：本堂课内容贴近学生的生活，重在解决学生心理和思想上的实际问题，如果只由教师一味地说教，就会使课堂显得沉闷，甚至让学生产生反感。因此本堂课的设计思路是从学生生活的实际问题入手，引导学生进行思考、讨论，让其有话可说。如此一来，课堂氛围被积极调动起来，老师再适时地进行引导、点拨，达到良好的教学效果。

三、教学过程描述

四、教学反思

课堂气氛较为活跃。选取的材料都是学生比较熟悉的、感兴趣的，且有话可说的；课堂形式多样，有歌曲欣赏、小品表演等等，学生有身临其境的感觉；此外，小品的编排由学生自主完成，大大地提高了其参与的积极性，其他同学看起来也觉得很有意思。