世合赛海报 绍兴建城2500周年海报之所以
选取越王台为画面主体，是因为越王台既是绍兴古城的象征，又是2500年悠久历史的见证。在画面的上方，群山云雾中映出的《兰亭集序》，体现了绍兴古城的丰富文化底蕴，以印章形式表现出来的“绍兴”二字，更增添了这种效果。画面正中的阿拉伯数字“2500”，直观地表述了绍兴建城2500周年。
除了这些大型元素之外，画面中还有不少代表绍兴的元素镶嵌在其中。如在阿拉伯数字中就嵌入了越王、勾践剑、兰花、古纤道、社戏等古城绍兴代表元素，更生动形象地表现出古城悠久的历史积淀和丰富的文化底蕴。而画面下方的越王台城门中隐约可见绍兴的古纤道、桥、水，三者浑然一体，是一幅展现水乡绍兴的绝妙风景画，给人以“如在景中游”的感觉。
世合赛的宣传海报画面以绿、黄、红、蓝4种颜色为底色，象征着世界各国热爱音乐的人们。画面正中的“2010”，明示了20xx年将在绍兴举办世界合唱节。而数字中又嵌入了代表绍兴的风景名胜以及世界各国歌者的笑脸，画面相互结合穿插，体现了愈来愈国际化的绍兴正充满热情地迎接各国歌唱者的到来。画面下方由音符组成的CHOIR(合唱)、蜿蜒的五线谱和飘动的音符，犹如一座桥梁将世界各国热爱音乐的人们联系在了一起。
会徽 第六届世界合唱比赛的会徽由世界合唱比赛
会徽和第六届世界合唱比赛专用会徽两部分组成，后者是为了在绍兴举行的本届比赛独立设计的。这个会徽的设计创意来自中国汉字“集”和“乐”的繁体字（中国象形文字“雧”和“樂”）。汉字“集”的繁体字（“雧”）是由三只鸟和一棵树构成的，含有集中、汇合、一起的意思。“乐”的繁体字（“樂”）含有音乐、歌唱、快乐的意思。“集乐”相连刚好与合唱及合唱活动意思相契合。
集（“雧”）字的上半部分的造字原意是很多只鸟，鸟为古越图腾；下半部分的造字原意是树木的意思。树在当下有丰富的寓意，主要有家园、绿色、和平、和谐等意思，树的根连着大地，“木”的一撇一捺构成弧线象征同一个地球，“木”字的变形像一个合唱指挥。整个字表示群鸟在树上歌唱。
会徽图案下方的文字造型中嵌入了一段城墙，寓意为20xx年绍兴建城2500年和20xx年第六届世界合唱比赛有着天作之合的缘分，使有着2500年城市史的绍兴在会徽中得到充分体现。
吉祥物 该吉祥物以绍兴市花――兰花为原型，寓“合唱、合力、合作”之意。。 志愿者主口号：
古城伴你欢唱，微笑就在身旁。（作者：杜明明，四川省）
入围志愿者口号：
歌声沟通世界，志愿传递精彩。（作者：窦中冬，山东省）
“合”聚绍兴，“唱”响志愿。（作者：邓秀彬，江西省）
激情合唱，微笑服务！（作者：孙义杰，河北省）
志在愿在，踏歌同行。（作者：金高峰，浙江省）
精彩世合赛，欢乐志愿者。（作者：金高峰，浙江省）
放歌水乡纵情唱，志愿服务在身旁。（作者：齐来锁，河北省） 志愿世合赛，微笑绍兴城。（作者：翟克江，山东省）
让我的微笑传递你的歌。（作者：钱依明，浙江省）
歌声悦耳，微笑动心。（作者：史保堂，河南省）
世博吉祥物
以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物设计的创意，是一次创新，“海宝”从头到脚都充满了涵义。
头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出生地的区域特征和生命来源。
脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。
眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。
蓝色：充满包容性、想象力，象征充满发展希望和潜力的中国。 身体：圆润的身体，展示着和谐生活的美好感受，可爱而俏皮。 海宝拳头：翘起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。
大脚：稳固地站立在地面上，成为热情张开的双臂的有力支撑，预示中国有能力、有决心办好世博会。
“人”字互相支撑的结构也揭示了美好生活要靠你我共创的理念。只有全世界的“人”相互支撑，人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处，这样的城市生活才会更加美好。
“人”字创意造型依靠上海世博会的传播平台，必将成为中国上海世博会的吉祥符号和文化标志。
中国20xx年上海世博会吉祥物的名字叫“海宝（HAIBAO）”，意即“四海之宝”。“海宝”的名字朗朗上口，也和他身体的色彩呼应，符合中国民俗的吉祥称谓原则。“海宝”的名字与吉祥物的形象密不可分，寓意吉祥。 海宝是中国20xx年上海世博会的形象大使，他正用热情的双 臂、自信的微笑欢迎来自全球各地的朋友们。
主题20xx年上海世博会主题是：城市，让生活更美好。
Betty city,Betty life.
愿者标志 中国20xx年上海世博会志愿者标志的主体既是汉字“心”、也是英文字母“V”、又是嘴衔橄榄枝飞翔的和平鸽构成。与世博会会徽“世”异曲同工，在呈现中国文化个性的同时，表达了志愿者的用“心”和热“心”。
“V”是英文“Volunteer”的首字母，阐述了标志所代表的群体，赋予其清晰的含义；飞翔的和平鸽代表上海，也象征和平友爱，橄榄枝则寓意可持续发展和希望，传承”城市，让生活更美好“的世博会主题。
彩虹般的色彩，迎风飘舞的彩带，是上海热情的召唤。我们相信，20xx年，在志愿者的协助下，来自世界各地的人将融洽地聚集在同一片天空下！
主口号:
世界在你眼前，我们在你身边
世博会是世界各国展示其社会、经济、文化、科技成就和发展前景的盛会，参观者眼前就好像一个浓缩的世界，这个世界将因为有志愿者的陪伴而更精彩！
副口号:
志在，愿在，我在
“志”，是“奉献、友爱、互助、进步”的志向；“愿”，是“城市，让生活更美好”的心愿；“我”，则是用自己的奉献，让这些志向和心愿得以达成的志愿者。
2010，心在一起
2010这一年，世界属于上海，2010这一年，上海属于世界，2010，我们心灵相通，心手相连，一起在上海见证“城市，让生活更美好”的主题如何实现。
城市有我更可爱
围绕着上海世博会的主题，城市未来的美好，志愿者是其中一道不可或缺的风景线，志愿者的无私、热情、友善以及好客，都会让上海这座城市展现更多的可爱一面。 会徽中三人合臂相拥的图形，形似美满幸福，相携同乐的三口之家；也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族精神，体现了20xx年上海世博会以人为本的积极追求。
会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。
会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。
汉字书法的“世”字与20xx年北京奥运会会徽——篆刻的“京”字交相辉
映，有异曲同工之妙，寓意着本世纪初两项超大型国际活动在中国举办，倾诉着中国人民在融入世界的同时，弘扬传统文化的不懈努力。
第二篇：20xx年上海世博会相关知识
20xx年上海世博会必知的常识
1、上海世博全称？
中国20xx年上海世界博览会
2、上海世博举办时间？
20xx年5月1日- 10月31日（184天）
3、上海世博在哪里举办？
20xx年上海世博会场址设在上海的母亲河--黄浦江沿岸，卢浦大桥与南浦大桥之间的滨水区域。
4、上海世博主题？
城市，让生活更美好 （Better City，Better Life）
5、上海世博吉祥物是什么？
海宝
6、上海世博会理念是什么？
沟通与融合、创新与进步、成就与体验、传承与未来、和谐与发展。 7、20xx年上海世博会是第几届？
第41届
8、第一届世博会于何时何地开幕？
1851年5月1日在英国的伦敦举办，那时叫“万国大工业博览会”。
9、中国人是从什么时候开始参加世博会的？
答：早在1851年英国伦敦首届世博会上，来自中国上海的商人徐荣村曾以自己经营的“荣记湖丝”参展。
10、20xx年世博会由谁主办？
世博会是由中国主办，上海承办。
11、世博园区“一轴四馆”是指：
世博轴大道、中国馆、主题馆、世博中心、演艺中心
12、中国馆的设计理念是什么？
东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓
课内阅读（重点课文的叙述顺序与表达方法）
1、《山中访友》采用比喻、拟人、排比想象等表达方法。
2《草虫的村落》运用拟人、比喻等表达方法。
3、《詹天佑》一文按照先概括后具体叙述的方法安排材料。
4、《最后一头战象》以时间为序。
5、《匆匆》运用比喻、排比设问、拟人等修辞手法。
6、《桃花心木》运用借物喻人的写作方法。
7、《北京的春节》按时间的顺序，采用详写和略写相结合的方法。
8、《十六年前的回忆》是回忆录，按时间顺序，运用前后照应，倒叙的写法。
9、《卖火柴的小女孩》运用虚实结合的表达方法。
10、《凡卡》采用了对比、反衬、暗示的表达方法。 插叙
11.《跨越百年的美丽》采用倒叙手法。
六年级上册 课文知识点掌握
1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.
2.《*山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的（想象），运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后 _______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____ 、_____ 、____、 _____四个方面进行具体描写。
第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ 、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从______ _ 、_______ 和 _______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是 。
6《怀念母亲》的作者是____________，课文以 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样 和同样 。
借助_______、_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。
交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。
8《中华少年》作者是______，这是一首______。
·演讲稿的特点：（ )、( ) 、( ).
9、《穷人》出自( )国著名作家( )的短篇小说. 他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》
本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.
12《用心灵去聆听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定，也点名___________。全文围绕_________ __ 的主线展开。课文多处运用了___________的手法。
·《绿山墙的安妮》创作于19xx年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用______的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其次是（首尾照应）。
15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__________结构。文章的中心句是 。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 的结构、大量运用 等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是 。
16《青山不老》作者是______。点明文章的中心句是 。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 “另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。
由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.
16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈? *“竭泽而渔”来源于（历史故事）,选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.
比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.
17《少年闰土》作者_________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《 》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。
18《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心句是 。本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。
19《一面》作者是_________，_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点。《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说。《铁流》是_____国作家________写的长篇小说。
20《有的人》作者_________，为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗。本诗运用了_____的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_________。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到________。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。《春夜喜雨》是 律诗，作者是 代 。
《西江月?夜行黄沙道中》体裁 作者 。 《天净沙?秋》体裁 作者 。
《太阳的话》和《白桦》体裁 作者分别是 和 。
《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是 。
21《老人与海鸥》前半部分通过老人 、 和 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 、 、 、 等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事： ； ； 。
23《最后一头战象》作者_________，被称为“ ”，作品有《 》《 》《 》。
体裁是 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片段： 、 、 、 。 24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写。
25《伯牙绝弦》这个传说，人们用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。
26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ，又表现了他 和 ，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在叙事中进行恰当的 ，使文章的表达更 、感情更 。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为 27意大利画家达.芬奇的作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
28《我的舞台》作者_________，体裁是_________。课文以_________为线索，围绕__________________这句来写，反映了在“艺术和生活”的舞台上，_____ 和___ 让人走向成功的道理，阐述了“__________________”的道理。前后照应。
·响遏行云：响，声响；遏，阻止、使停止；行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮。
1、山中访友
整体把握：
1、为什么作者把进山看景说成是“山中访友”？
（在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人，它们和我说话，和我交流，和我成了好朋友）
2、请根据文章内容，用短语补写作者的游踪。
走出门，进山访友——（首访古桥）——（树林奇想）——（山谷俯仰）——（驻足遥想）——（树下凝神）——踏上归途。
3、请根据第③节的内容，品味“德高望重”在文中的含义？
（默默无闻为大众服务的品质，古老，持久不变的坚韧个性，热爱身边的一切）
一、阅读《山中访友》片段，回答问题。
那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ 弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎zhā zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn) 、流淌。
1.、“俯”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。
2、为文中加点字选择正确的读音。
3、把括号里不恰当的词语划掉。
4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。
5、根据文段的内容填空。
作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的 ，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对古桥的 之情。（作者为什么说“老桥如一位德高望重的老人”？）
6、文中画“ ”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的 。
从中，我们真切地感受到
。这样写的好处是
。
7、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写：
8、 解释词语：
知己： 年轮：生命的成长。
9、用“—”画出文中的拟人句，用“～～”画出文中的比喻句。
10、第二段中的最后一句话是作者走进树林产生的（ ）表达了（ ）的情感。
11、仿照第二段中的最后一句话的写法，想象一下，如果是快活的小鱼、飞翔的小鸟、怒放的花朵等，又会有什么奇妙的样子？想好了，就赶快动笔吧。
（二）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的
山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、仔细阅读第⑤节，（1）想一想六个称呼是否可以互换？结合课文内容说说理由。 （ ）
（2）在这段话中，作者称（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是自己的朋友，热情地和它们打招呼，采用了（ ）的修辞手法，表达了作者（ ）思想感情。（在这段话中，作者问候了哪些朋友？）
（3）能概括这段话内容的句子是：
（4）你在自然界有哪些好朋友？请你也对你的“朋友”说说话，仿照课文写一写。 你好， （你能仿照划线的句子，再写一两句话吗？ 你好， ）
）
（5）哪句话最能概括这一段的意思？用横线划出。
3、连线，搭配词语。
清凉的 溪流 深深的 身影 汩汩（gǔ）的 悬崖 挺拔的 额头 飞流的 山泉 高高的 身躯
陡峭的 瀑布 洁白的 峡谷 淘气的 云雀 宁静的 天空
4、在下面的括号内不正确的用“\”划去音、字。
哪（nǎ nà）个 重（zhòng chóng）新 梳（装 妆） 唱和（hè hé） （陡 徒）峭 衬（chèn cèn）托 挺（拨 拔） 仿佛（fó fú）
5、作者满怀热爱到山中访友，触摸着历史的年轮，感受着绿色的亲情，涤荡了心中的浑浊，带回了满怀的好心情回到了城市。但是城市中却有一些人不是那么热爱自然，甚至肆意破坏自然。假如你是作者，请你对这样的人说一段话。
（ ）
6、画出文中您认为最好的一个句子，说说好在哪里？
7、用“——”画出课文中前后照应的句子。
8、仿照第四自然段写一段话，相信你写得一定很美。
9、联系上下文理解句子。（2分）
唱和：
津津乐道：
10、这一组句子是写“我”跟 ( )在打招呼，运用( 、 )手法，表达了“我”和山里“朋友”之间( )。（3分）
11、展开联想和想象仿写句子。清晨，我来到海边，这大海的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，金色的沙滩，( )；你好，( ) 的海浪，( )；你好，( ) 的 ( )，( )。（3分）
12、这段话给你印象最深的是什么？
（三）捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
1、写出划线句子的动词：（ ）
2、从这段文字中，我们可以看出作者遇见并拜访了哪些“朋友？”
3、 这一段作者用（ ）句式，使我们感觉到了（ ）。
4、 写出下列词语的近义词。
精致（ ） 蕴含（ ） 奥秘（ ） 宁静（ ）
3、草虫的村落
（一）今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。 我目光（ ）着爬行的小虫，作了一次（ ）的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（ ）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（ ）远归者。它们（ ）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。
1、 在括号里填上合适的词语。4分
2、 用——线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。（3分）
3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（ ）想象成森林，把（ ）想象成村子，把（ ）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（ ），还把一只娇小的黑甲虫想象成（ ）。5分
二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多……
1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。（2分）
2. 用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把 比作 ，突出了 。（2分）
3. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？（1分）
4. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（1分）
5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？（2分）
6、“音韵”的意思是（ ）； “灵泉” 的意思是（ ）。
7、用“\”划去括号里不合适的读音。
散（sǎn sàn） 簇（cù chù） 紫（zhǐ zǐ） 熟（shóu shú）
8、从第二段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然生灵的（ ）、（ ）之情。
9、“庞”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。
“勉”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。
10、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（ ） 勤劳（ ） 储藏（ ）
11、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？
12、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
13、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
14、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
我的体会：
15、作者把草虫都想象成了什么？
16、文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？
17、用“灵泉一般流了出来”形容
18、“此时”是指 的时候。
19、从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话中可体会到作者对草虫的 之情。
20、用横线画出第3节的中心句。
21、“村民们”指的是
22、第3节中的 这个词最能概括“村民们”的劳动状况。
5、《詹天佑》
【难句讲解】
1.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
这是外国报纸极端藐视中国的一句话。“还没有出世”，指能修筑这条铁路的中国工程师，现在根本不可能有。
2.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。?大概?，?差不多?，这类说法不应该出自工程人员之口。”
这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。
3.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，是一条争气路。这条铁路修得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，外国人会讥笑我们，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的藐视，提高我们的自信力。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
理解句子：
1.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。?大概?，?差不多?，这类说法不应该出自工程人员之口。” （这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。）（从詹天佑勉励工作人员的话中，他的工作态度（特点）怎样？－－－对工作一丝不苟，精益求精，极端负责，对工作人员要求非常严格的性格特点和严谨的科学态度。）（给划线的句子加标点。）
2.（找出描写詹天佑心理活动的句子，从中体会到他具有怎样的精神品质？他的想法说明了什么？）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，是一条争气路。这条铁路修得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，外国人会讥笑我们，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的藐视，提高我们的自信力。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。（写詹天佑心理活动的句子，在“中国人”之后还要加上“自己”在“修好”之前加帝国主义者一个有力的回击。这正是他爱国思想集中体现。）
【句式变化】
一、缩句：
这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
这是干线。
二、将直接引语改成间接引语：
有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世。
三、将“把”字句改成“被”字句：
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
这样一来，几个工作面可以同时施工，工期被缩短一半。
【内容提要】
本文记叙了清朝末年在帝国主义欺侮、压迫我国的历史条件下，詹天佑主持修筑成了京张铁路干线，这是“第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线”，有力地回击了帝国主义者对中国的藐视。
【章法结构】
【写作特点】
全文按先概括介绍，后具体描写的方法来安排材料。在具体叙述时，又按事情发展的顺序写。
【分段段意】
第一段（第1节）：概括讲詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修筑成了京张铁路干线。这是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
第二段（第2、3节）：讲计划修筑京张铁路的过程中，帝国主义国家的阻挠和要挟，以及任命詹天佑为总工程师后国内外的反应。
第三段（第4—6节）：讲詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
第四段（第7节）：讲京张铁路提前竣工和后人对詹天佑的纪念。
【中心思想】
本文记叙了詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，表现了詹天佑杰出的才干和强烈的爱国主义精神，显示了中国人民的智慧和力量。
（一）填充：
1.帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是______，他们的要挟手段是。
2.清政府任命詹天佑为总工程师，全国都轰动了，帝国主义者却认为______。有一家外国报纸还轻蔑地说。
3.京张铁路这样艰巨的工程，帝国主义者认为连他们自己的工程师也______，至于中国人是______。
4、想想詹天佑在修筑京张铁路时，遇到了什么困难。（读第三自然段后填空：一是
人为的困难 。二是环境困难 。
（二）用直线连接下列对应的内容：
a.白天 他就在油灯下绘图计算
晚上 他攀山越岭勘测线路
b.他带领做 工作要精密不能有一点马虎
他勉励说 在峭壁上定点、构图
他遇难想 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好
（三）填充：
詹天佑在居庸关开凿隧道采用______方法；在八达岭采用______方法；青龙桥“爬陡坡”又设计了______。
（四）判断。下列连结的内容哪个正确？在正确的括号里打上“√”
选择题（正确的在括号内标“√”）
（一）在争夺京张铁路修筑权时，“帝国主义者完全想错了”，“错”在；
1.低估中国人民，中国已有了自己的工程师 （ ）
2.他们不应该要挟清政府，应与清政府好好商量 （ ）
3.他们之间不该争夺，应该平分这个权利 （ ）
（二）外国报纸敢轻蔑我国无法修筑京张铁路的理由是：
1.清政府腐败 （ ）
2.要挟未成而发火 （ ）
3.沿途高山深涧，连他们自己的工程师也不敢轻易尝试 （ ）
（三）“两端凿进法”的工作面是：
1.两个（ ） 2.四个（ ） 3.无数个（ ）
（四）“中部凿井法”的图解应是：
（由学生思考后填充）
（五）“人”字形线路使火车容易爬陡坡的原因是：
1.两个火车头，前拉后推（ ）
2.火车有巨大的惯性（ ）
3.“人”字形减缓了坡度（ ）
（六）是非题（在正确答案括号里写上“是”）
1.詹天佑白天黑夜带领大家苦干的力量来自“争气”——课文中写的，不让“外国人讥笑我们”。（）
2.詹天佑白天黑夜带领大家苦干的力量来自“名师习气”——课文中写的，“清政府任命”、“总工程师”。（）
3.如果居庸关也采用“中部凿井法”那么更省工省时。（）
4.如果在青龙桥附近陡坡上采用“两端凿进法”，则更省工省时。（）
（一）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
1、“杰出”就是 的意思。
2、文中哪一句话点明了全文的中心思想？
3、文中简要说明了修筑京张铁路的伟大意义的句子是哪一句？
4、缩句：
①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
②这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
5、用自己的话概括这段文字的主要内容。
㈡读下面的短文，回答后面的问题。
从北京到张家口的铁路长二百多千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府提出修筑计划，一些帝国主义国家出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。
1、“阻挠”的意思是指 。
2、“从北京到张家口的铁路长二百多千米，是联结华北和西北的交通要道。”这一句话说明了什么？
3、“他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”（“要挟”是什么意思？帝国主义者为什么要“要挟”？它们是怎样要挟的？这说明了什么？）
4、“帝国主义者完全想错了”中的“完全”说明了什么？
㈢读下面的短文，回答后面的问题。
19xx年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。
1、“轰动”是什么意思？在课文中指什么？
2、“从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。”这句话是写什么？说明了什么？
3、理解句子：有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
㈣阅读下面的选文，回答后面的问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲(cāo cháo)笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。?大概??差不多?这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi sài）外常常狂风怒吼号（háo hào），黄沙满天，一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。不管条件多么恶劣（liè lüè），詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心
1、将下列词语中不正确的读音“×”去。
嘲(cāo cháo)笑 塞（sāi sài）外 勘测（shēn kān） 恶劣（wù è）
狂风怒吼号（háo hào） 讥笑（jǐ jī） 坠（zhuì duì）入
2、给短文空白处加上合适的标点。
3、查字典：“勘”字是 结构，第九笔是 ，用音序查字法应查字母 ，再查 ；用部首查字法应查 部，再 画。
4、联系上下文，解释词语。
毅然： 嘲笑：
5、在原文中找出
（1）下列各词的近义词：周密（ ） 嘲笑（ ） 鼓励（ ）
（2）两组反义词：（ ）——（ ） （ ）——（ ）
6、这段话记叙的顺序是 。
7、在文中找出一个中心句，写在下面，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。
中心句： 。
小标题：（ ）
这句话的作用是： 。（这段话围绕那句话来写？它的作用是（ ）。）
8、用“ ”画出描写野外条件恶劣的句子。并说说这个句子说明了什么？ “（）”标出詹天佑不顾条件恶劣，坚持在野外工作的句子。
9、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。?大概??差不多?这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）“勉励”、“精密”各是什么意思？
（2）为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口？
（3）从这句话中你体会到了什么？
（4）这句话表现了詹天佑 的精神。
10、请用“｛｝”画出描写詹天佑动作的句子，并说说从这些句子中你体会到了什么？
11、请用“≡”画出描写詹天佑心理活动的句子，并谈谈从中得到的体会。（用“≡”画出描写詹天佑遇到困难时的想法。）（从中体会到他具有怎样的精神品质？他的想法说明了什么？）（（1）这条铁路修好了会怎样呢？修不好会怎样呢？
（2）这句话主要讲了什么？表达了詹天佑怎样的思想感情？）
（答：①遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
②这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，是一条争气路。这条铁路修得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，外国人会讥笑我们，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的藐视，提高我们的自信力。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。）
12、这段话为了表现詹天佑的崇高品质，主要运用了 、 、 描写方法。
13、在文段中找出一个修辞句，并注明它是一种什么修辞方法。
14、读了这段话，请你联系课文内容把下面的句子补充完整：
?京张铁路提前竣工为中国人民 。
?京张铁路提前竣工给中国工程师 。
?京张铁路提前竣工给藐视中国的帝国主义者 。
15、文中哪句话最能表现詹天佑爱国主义思想的句子？请指出来。
16、判断下面的说法是正确的还是错误的，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“?大概?，?差不多?，这类说法不应该出自工程人员之口”。意思是说工程人员勘测、计算、设计都应周密，一点儿也不能马虎。（ ）
②詹天佑在勘测线路时，碰到的困难主要是气候恶劣。 （ ）
17、用“﹋”画出表现詹天佑遇到的困难的句子，这些困难可以概括为（ ）和（ ）这两个方面。詹天佑克服这些困难的原动力是什么？用“﹉”画出。
18、这段话主要写了什么内容？表现了詹天佑的什么品质？
19、詹天佑的杰出贡献是什么？
20、在文段中找出近义词。
（ ）——（ ）（ ）——（ ）
22、下面哪一项较好地概括出文中写的詹天佑他们所做的事情？选出这项。（ ）
A、修筑铁路 B、勘测线路
C、定点构图 D、绘图计算
23、从文中看，修铁路要经过的这个地方，地形有什么特点？从文中找出两个词语来概括_______________________________ (2分)
24、用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。(1分)
25、分析文中詹天佑说的话，指出这表现了詹天佑的什么特点。 (2分)
26、文中以“常常请教当地农民”这事，写出詹天佑的_________________(1分)
27、文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一
定”，表现了他___非常_爱国____________(2分)（写詹天佑心理活动的句子，在“中国人”之后还要加上“自己”；在“修好”之前加“一定”。这正是他爱国思想集中体现。）
28、作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
29、用“否则”“不但……还……”各写一句话。
否则——
不但……还……——
30、想想詹天佑的所说、所做、所想，表达了他什么样的品质？由此你想到什么？
（五） 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用 的办法。山顶的泉水不断往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、 詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）
第一种是（ ），原因是：_______________________________
第二种是（ ），原因是：_____________________________
2、看第11小题的图，想它们代表哪处山岭，并填在括号里，然后在图上画出詹天佑采取的凿井的示意图。（2分）
3、从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（加横线的句子体现了詹天佑的工作作风，请用成语来概括）（2分）
4、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）
5．联系课文内容，把第一句话补充完整。这种巧妙的设计体现了詹天佑的创新精神。修京张铁路中还能体现詹天佑这种精神的另外两项设计是： 和
。（3分）
6．照样子补充两个类似词语。（2分）
同吃同住
7、这段话的结构顺序是 。
8、根据这段话，概括一下詹天佑具有怎样的品质？
9、把这段话分层，用“‖”标出。2分
10、在开凿居庸关隧道时，遇到了哪些困难？詹天佑是怎样克服的？2分
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、填空。
（1）两个工程的艰巨表现在居庸关（ ），八达岭（ ）。
（2）在开凿隧道的过程中（ ）的事表现了詹天佑以身作则，（ ）的事表现了詹天佑虚心学习的优良作风（精神）。
（3）该片段主要写了詹天佑根据居庸关 ，在居庸关开凿隧道采用______施工方法，这表现了詹天佑高度的 和 精神 ；在八达岭采用______方法，这种开凿的好处是 表现了詹天佑 ；青龙桥“爬陡坡”又设
计了______。
12、（1） “两端凿进法”的工作面是：（ ）“两端凿进法”的图解应是：
1.两个 2.四个 3.无数个
（2）“中部凿井法”的图解应是： （ ）
（ ）
（请把詹天佑在居庸关、八达岭开凿隧道采用不同方法，在图上标出来并写明地点，图下加一段文中说明，以便让人一看就懂。）
说明：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）将“把”字句改成“被”字句：
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
这样一来，几个工作面可以同时施工，工期被缩短一半。
（4）判断。在正确的读音上打上“√”
凿（cuó záo） 数（shū shǔ） 隧（suì xù）
13、从一座大山的两端同时向中间凿进，怎样才能保证隧道在中间准确无误地接通呢？说说你的想法。
。
（六）阅读下面的语段，回答后面的问题。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的dóu pō( )呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前过，过了“人”形线路的chà dào( )口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。
1、在原文的括号里填上正确的词语。
2、用上合适的关联词语将划有横线的两部分连成一句话。
（ ）坡度特别大，（ ）詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
3、这段话在“人”字上加引号起什么作用？
4、“火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。”这句话运用了( )的修辞方法。有何好处？
5、画一个“人”形线路的示意图，再用箭头表示火车的走向。
6、詹天佑设计了“人”字形线路解决了坡度大，火车上山难的问题。你能不能想出另外的一个办法？
7、从詹天佑设计“人”形线路这件事中，评说一下詹天佑的创新精神。
答：詹天佑的创新精神主要表现在①充分利用山势，顺着山势的坡度，利用了现有条件。②大胆突破，改变铁路惯有的“一”字行线路。③敢于创新，用前拉后推的方式使火车上山。
8、“人”字形线路使火车容易爬陡坡的原因是：（ ）
①两个火车头，前拉后推 ②火车有巨大的惯性 ③“人”字形减缓了坡度
9、詹天佑为我国铁路事业做出了杰出的贡献，我们要记住他的名字，我国还有许多人的名字也深深印在我们心里，你最想向别人提起谁的名字？为什么？
（七）这条铁路不满四年就全线（jùn）①________工了，比原来的计划提早两年，这件事给了（miǎo）②________视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车到八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不（ ）③________。
1．在这段文字①②③处拼音后的根线上填上合适的字，然后解释三个字的意思。①________②________③________。
2．文中的“这条铁路”指的是从________到________的一段铁路，简称________铁路，这是完全由我国工程技术人员设计施工的________铁路干线。
3．文中“这件事”指的是________，“他”指 （ ）
4．用“||”将这段文字分为二层，然后写出层意。
一层：
二层：
5．（1）“这件事给了藐视中国的帝国主义者—个有力的回击。”句中的“这件事”指什么？“有力的回击”指什么？
“这件事”指： 。
“有力的回击”指 。
（2）简答：为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？ 答：
6．文中写铜像的作用是什么？
7、写出与下面的词的近义词或反义词。
近义词：竣工——（ ） 藐视——（ ） 回击——（ ）
反义词：伟大——（ ） 藐视——（ ） 赞叹——（ ）
8、（1）“赞叹不已”的“已”字的意思是( )。（只填序号）
A．已经 B．过，太 C．止，罢了
（2） 来中国的外宾为什么对詹天佑留下的工程赞叹不已？（4分）
9、“这条铁路不满四年就全线jùn工了，比原来的计划提早两年。这件事给了miǎo视中国的帝国主义者一个有力的回击。”（“miǎo视”可以换成另一个词语吗？把“回击”改为“打击”行不行，为什么？）
10、这段话写的主要内容是什么？
这段话写的是： 。
11、詹天佑的“铜像”有什么象征意义？
詹天佑的“铜像”象征 。
12、结合全文内容，说说詹天佑为什么能成功地修筑京张铁路。
13、面对詹天佑的铜像，眼前不由得浮现他所做的一切，你会这样称赞他呢？ .
。
14、读了詹天佑故事,你有什么体会？
答： 詹天佑是名副其实的杰出的爱国工程师。他的聪明才智与高尚品格主要表现在：一是爱国情操：①詹天佑总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。”②不怕困难、不怕嘲笑，毅然接受任务，并努力战胜困难；二是杰出才能：①注重实践、细致勘察、周密计算；②虚心求教，大胆去试，根据地形设计出最佳的施工方案。
15、是非题（在正确答案括号里写上“是”）
是非题（在正确答案括号里写上“是”）
①詹天佑白天黑夜带领大家苦干的力量来自“争气”——课文中写的，不让“外国人讥笑我们”。（）
②詹天佑白天黑夜带领大家苦干的力量来自“名师习气”——课文中写的，“清政府任命”、“总工程师”。（）
③如果居庸关也采用“中部凿井法”那么更省工省时。（）
④如果在青龙桥附近陡坡上采用“两端凿进法”，则更省工省时。（）
⑤詹天佑白天黑夜带领大家苦干的力量来自“争气”——课文中写的，不让“外国人讥笑我们”。（）
⑥詹天佑白天黑夜带领大家苦干的力量来自“名师习气”——课文中写的，“清政
府任命”、“总工程师”。（）
⑦如果居庸关也采用“中部凿井法”那么更省工省时。（）
⑧如果在青龙桥附近陡坡上采用“两端凿进法”，则更省工省时。（）
16、詹天佑是一位（ ）工程师，他的杰出才干在于（ ），表现（ 、 和 ）这几件事中。
17、詹天佑在修筑京张铁路中，做出了巨大贡献。后人为了纪念他给他立了一座铜像。这座铜像立在青龙桥车站是因为（ ）。
18、给文中画横线的句子加上“如果……就……”（直接加在原句的适当位置）
19、写近义词、反义词。
【近义词】
要挟（挟制） 藐视（轻视、蔑视） 回击（还击） 勉励（鼓励） 主持（掌握、处理）
【反义词】 藐视<重视> 缩短<延长>
6、《怀念母亲》
练习题
一、结合课文写出下列近义词.
忍耐（ ） 异常（ ） 思潮起伏（ ）
二、结合课文内容理解句子中的词语
1.我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
“都是一样的，”是怎样的？
（ ）
2.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“母亲的面影”是怎样的？
（ ）
3.我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有
说不出的味道，浓浓地糊在心头。
（1）“凄凉”指什么？
（2）“甜蜜”指什么？
（3）“说不出的味道”是什么味道？
4.破折号的意思 祖母-----母亲 母亲------祖母
A解释说明 B表示意思转折 C表示声音延长
三、作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？
四、（1）“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？（怀念母亲中为什么祖国母亲会频来入梦？）
（2）为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？
（3）在你的想象中，母亲的面影是怎么样的？
（三： 两个母亲指的是：生我的母亲和我的祖国母亲。
四： 1.作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
尤其作者第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。 2.作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。）
1、在你的想象中，作者对母亲的怀念是怎样的？
2、为什么作者对两位母亲有着如此不变的情怀呢？请谈谈你的理解
课内阅读练习四
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：
19xx年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有
说不出的味道，浓浓地糊在心头。
1、给加点字选择正确的读音，划上横线。
2、联系上下文，解释词语。
食不下咽，寝不安席： 终天之恨：
频来入梦：
3、（1）“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”说说这句话的意思。
（2）为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈谈？
（3）作者写第一段话的感受是 。
4、仔细读画“——”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。
5、为什么“我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？ ” 这个句子运用了（ ）修辞方法，表达了作者 的思想感情。
三.阅读课文片段，完成练习。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身
边呆了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多 岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。
（1）“我的愿望没能实现在，从此我就成了没有母亲的孤儿。”句中的“愿望”具体指作者的什么愿望？
（2）“我的祖国母亲……我这个母亲也频来入梦。”
祖国母亲“频来入梦的原因是什么？
（3）结合文中画线句子体会作者的思想感情。
（4）在作者悲痛的日子里，他食不下咽，寝不安席的时候，脑海里会回想起什么？
（5）中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。
（1）第一个“只”在句中强调的意思是（ ）
（2）第二个“只”在句中强调的意思是（ ）（答：1：悲伤 2：仅）
（6）“频来入梦”是什么意思？
______________________________________________________。
（7）文中作者将祖国比做什么？说明了什么？
______________________________________________________。
（8）你是怎样理解文中划线句子的？
9、穷人
《穷人》复习题
班级： 姓名： 自我评价：A B C
1、这是______国作家__________________写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可_______________，也要______________的美好品质，表达了作者对穷人的_________。
2、指出下列句子所运用的描写方法。
A 动作描写；B 心理描写；C 外貌描写；D 环境描写；E 语言描写；F 神态描写。
（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。（ ）
（2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（ ）
（3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ）
（4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）
（5）显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（ ）
（6）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）
3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指____________________________。这句话写桑娜面对西蒙的悲惨遭遇，本能地抱回两个孤儿，反映了桑娜同情穷人、关心穷人的_________品质。
4、“……他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”从句话，我们可以感受到桑娜（热爱丈夫），（同情孤儿），宁可___________也要________________的美好的心灵。省略号说明了桑娜________的心理。
5、“两个人沉默了一阵。”一句中，桑娜沉默的原因是_________________________________。渔夫沉默的原因是他仍在与大风浪搏斗的恐惧中，妻子不说话，他也不说话。 “桑娜沉默了。”一句中，桑娜是第二次沉默。这次沉默，是因为____________________。桑娜两次沉默的原因虽然不一样，但是，都反映了____________________。
6、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
这句话同时描写了人物的语言、神态、动作，“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办，“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，“嗯，你看怎么办？”说明渔夫正在征求妻子的意见，“得把他们抱来”说明了渔夫的决定。一个“熬”字，说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备好了过更艰苦的日子，付出更多的辛劳。说明他与桑娜一样，有着一颗______________________________________的善良的心。
8、“但桑娜坐着一动不动。”一句的理解：丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和安慰中。表面上一动不动，十分平静，内心里却激动、兴奋，很不平静。
一、读拼音，写词语。
二、选词填空
抱怨 埋怨
l．你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
2．我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
☆你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
☆我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 安静 平静
3．老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。”
4．南湖（ ）得像一面镜子。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
5．桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
6．渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ☆桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。
三、下列句子中省略号起什么作用？体会省略号的作用。选择正确的答案。 ①表明心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止。
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）
（3）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ）
（4）他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我
自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ ）
四、读句子，回答问题
☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜
的品质。
☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是 描写，在文中所起的作用是
。
五、写出下列句子中画线字的意思。
1．船上的帆还没张起来。
2．请把这张喜报发下去。
3．上课时不要东张西望。
4．昨天，百货大楼开张了。
5．元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。
六、阅读下面一段话，回答问题。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1．用“_____”画出描写渔夫神情的语句。
2．用“_____”画出描写渔夫动作的语句。
3．用“_____”画出描写渔夫语言的语句。
4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？
（答案：
一、搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、后脑勺
二、1、抱怨2、埋怨3、安静4、平静5、与其……不如……6、宁可……也…… 三、1．声音的延续2．语言中断，语言断断续续3．解释说明4．表示沉默 四、1．使合拢的东西分开2．量词3．看、望4．商店开业5．陈设
五、1．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。2．他搔搔后脑勺3．嗯，是个问题! 嗯，你看怎么办……别等他们醒来。4．渔夫是一个朴实善良的人。）
七．读《穷人》选段，回答问题。
（一）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风（呼啸 怒吼），（波涛汹涌 汹涌澎湃）的海浪（拍击 打击）着海岸，（溅 掀）起一阵阵浪花。海上正起着（暴风 风暴），外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却（暖和 温暖）而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上（闪闪发光 闪闪发亮）。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（平静 安静）地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的（汹涌 轰鸣）和狂风的怒吼，感到（心惊肉跳 胆战心惊）。
1、 用“/”分层，并写出层意。
2、从文中找出下列词语的反义词。
寒冷（ ） 喧闹（ ）
3、屋外环境恶劣，屋里却温暖而舒适。“温暖”“舒适”表现在（ ）（ ）。从这里可以看出桑娜（ ）的人。（简要回答从哪些地方可以看出这间渔家的小屋温暖而舒适（用“～～～”划出描写小屋“温暖而舒适”的句子）。从这里可以看出桑娜的什么品质？）（4分）
4、“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆”一句，说明渔副一家过着（ ）的
生活。
5、桑娜把屋子收拾得温暖而舒适，反映了桑娜（ ）的品质。
6、作者描写海风狂暴的词语是（ ）和（ ）。描写海浪巨响的词语是（ ） 。
7、“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”的含义是（桑娜为出海打渔的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。）
8、“心惊肉跳、胆战心惊、提心吊胆”三个词语意思完全一样吗？原文中的词能换吗？为什么？
9、划去（）内不恰当的词。
10、从这段话里可以知道，桑娜一家生活是（ ）的，从（ ）可以看出来；桑娜是一个（ ）的人，从（ ）和（ ）可以看出来；桑娜这时的心情是（ ），因为（渔夫冒着风暴出海打鱼，随时都有丧失生命的危险，桑娜提心吊胆，为丈夫担忧。）
11、文中描写环境的词语有（ ），描写人物内心的词语是（ ），文中的一对近义词是：（ ）——（ ）
12、理解句子：
“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”
“温暖”“舒适”的意思是（ ）这里“温暖”是指（炉火未熄）， 这是与屋外（的寒风呼啸）的恶劣气候相比而言的； “舒适” 是指地面（ ） 、食具（ ），小孩在（安静地）睡着，这是与丈夫在（狂风大浪的）大海上打鱼的危险处境相比而言。 从这里可以体会到女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。
13、 这个片断节选自课文《 》，作者是 国著名作家列夫?托尔斯泰。（4
分）
14、文中划线句子的含义是：桑娜为出海打渔的丈夫可能有生命危险而担心。
15、从这段话可以看出女主人是个怎样的人？
16、“补一张破帆”中的“补”和“破”说明了（ ）。在文中的作用是（ ）。
17、画曲线的句子在语段中起（ ）的作用，因此，它属于（ ）句。
18、画双横线的句子说明了（ ）。
19、桑娜“感到心惊肉跳”的表面原因是（ ）；实际原因是（ ）。
（二）、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
1、用“/”分层，并写出层意。（艰辛；贫穷；自慰。）
2、从此段可看出桑娜家境（ ），桑娜这时的心情（ ）。
3、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（省省略号表示声音的延续）
4、从“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”可以看出桑娜此时（ ）。
5、 用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。
6、 摘录人物语言的句子：
7、 摘录人物的行动或动作的语句：
8、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（ ）（ ）（ ）和（ ）。
9、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（ ）这句可以看出她的勤劳，从（ ）这儿最能看出她的善良。
10、 “勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang qiang”,这个字的部首是（ ），用部首查字法再查（ ）画，读这个音时还可以组词：（ ）。读另一个读音时可以组词（ ）和（ ）。它还有另一个音jiang,可以组词（ ）。
11、 仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。
（三）、睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。可是海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑那一边想，一边敲了敲门。
（1）这段话选自课文《 》。
（2）用“——”划出描写天气的句子。
（3）桑娜是在什么情况下惦念邻居的？
答：是在丈夫安危不知，担忧丈夫安危的情况下去关心穷邻居的。
（4）这段话表现了桑娜是（一个富于同情心，对邻居的真挚关怀）的人。可以从 （
）中看出来。
1、写近义词： 苍白（ ） 均匀（ ） 投入（ ） 蜷缩（ ）
2、“显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们
的小脚”说明了什么？
3、给加点字注音： 模样（ ） 抓住什么似的（ ）
4、写出下列句子中“张”字的意思。
（1）船上的帆还没张起来。（ ）
（2）请把这张喜报发下去。（ ）
（3）上课时不要东张西望。（ ）
（4）昨天，百货大楼开张了。（ ）
（5）元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。（ ）
（三）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请给最后一段加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。
在文中应取（ ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（ ） 心神不宁（ ）
4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这个词造句。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）（请展开丰富的想象，将语段中五处省略的内容补写出来。 。）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情，心情矛盾，思绪断断续续。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“ —— ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
8、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）心惊肉跳
（2）她为什么感到不安？
9、这段话选自（ ）国作家（ ）写的《 》一文。
10、解释词语
（1）忐忑不安：
自作自受：
（2）自作自受中“作”在文中具体指（ ），“受” 具体指（ ）。
（3）从这两个词你体会到（ ）
（4）桑娜忐忑不安是因为（ ），她明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，还把邻居家的孩子抱回家是因为（ ）（桑娜之所以抱回西蒙的孩子是因为什么？）
11、文中的“她” 指（ ）；“他”指（ ）；“他们”是指（ ）这段文章描写桑娜抱回西蒙遗孤后（极不平静）的心情。
12、桑娜家境贫寒，生活负担重，可又抱回两个失去亲人的孤儿，表现了桑娜（ ）的好品格。
13、通过第二段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到（ ）（第二段文字细致描写 从这段文字中。我们可以看出桑娜的 品质。）（这段文字运用的描写方法是什么？）
14、文中描写桑娜神态的词语是 、 ，文中最能概括桑娜心情的词语是 。
15、这个片段对桑娜进行了什么描写？她“觉得非这样做不可”表现了她这样的品质？ 答：
16、这几段话选自《 》，文章的主人翁是（ ），这几段话是对她的（ ）心理描写。
为什么她会有这些想法？
17、正音：（在正确的读音下面打对勾）
汹涌澎湃（pēng péng ） 勉强（qiǎng qiáng ） 倾听（qīng qǐng ） 魁梧
（wú wǔ ）
自作自受（zuō zuò ） 仍旧（réng rēng ） 模样（mú mó ） 蜷缩（quán juǎn）
18、多音字组词：
qiáng （ ） mú（ ） zuò（ ）
强qiǎng （ ） 模 作
jiàng （ ） mó（ ） zuō（ ）
19、填空组词语：
汹（）澎（） 狂（）怒（） 心（）肉（）
自（）自（） 又（）又（） （）（）不安
自（）自（）
20、本文主要写渔夫的妻子（ ）和她的（ ）不顾自家生活的( )，收养邻居（ ）的两个（ ）的故事。表现了穷苦的劳动人民（ ）、（ ），宁可自己（ ），也要帮助（ ）的高尚品质。
21、“嗯，挨我一顿也好！”说明了（只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但，她愿意自作自受。从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界——宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的孩子抚养大。）朗读这句话时要读的（ ）
① 缓慢 ②激昂 ③短而有力
2 2、这段话描写桑娜抱回西蒙的孩子后（ ）
① 外貌 ② 动作 ③ 语言 ④心理活动
23、从带点词句（他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！）中，你体会到了什么？（这句话说明了什么？）
答：
24、这几段话选自《 》，作者是（ ）国著名作家（ ），文章的主人翁是（ ），整篇文章反映了（ ）的美好心灵。
这几段话是对她的（ ）心理描写。为什么她会有这些想法？
答：不安的原因一是（ ）；二是（ ）。
25、这段话中的省略号表示什么？
答： 这段话中的省略号表示语言中断，语言断断续续。这里一连用了七个省略号，表示人物心理活动的时断时续。（表明桑娜的心情很复杂，有惊恐、有同情、有忧伤、有自责，更有为救人之难而勇于承担一切后果的决心。再加上几个问号和感叹号的连用，把桑娜的感情表现得更复杂更强烈，她那纯朴、善良、乐于助人的性格也就更好地表达出来了。）
（1）文中用了这么多的省略号，是因为（ ）
（2）桑娜这样担心激动，请联系全文内容，写几句话来安慰她（ ）
（3）“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了”表现出（ ）
（4）“是他来啦？……不，还没来！” 表现出（ ）
（5）“他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！” 表现出（ ）
（6）桑娜的心理变化先是（激动），继而（紧张、担忧甚至责备自己），最后（坚定了决心）不管怎样都要将孩子留下。
（7）简单叙述你对桑娜的评价：（ ）
26、理解句子：
（1）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。” 这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。作为母亲，她可怜两个孩子；作
为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；而作为需抚养五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧，所以“心跳得很厉害”。“非这样做不可”的意思是：应该而且必须这样做。必须把西蒙的孩子抱回来抚养，没有选择的余地。从中体会到桑娜善良的本性。（因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回家。从这里我们可以看出桑娜善良的本性。）
（1）“她的心跳得很厉害”是因为（ ）“这样做”指的是（ ），因为（ ）所以她自己也不知道为什么要这样做，“自己也不知道为什么要这样做，”是说（ ），“自己也不知道为什么要这样做，”是因为（ ）；她觉得“非这样做不可”是因为（ ）。“觉得非这样做不可”是说（ ），这句话生动细腻地写出桑娜当时那种（ ）的心情，从这句话可以看出桑娜是个（ ）的人。
“不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”是否前后矛盾？（ ） 为什么要这样写？（ ）
（2）“他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界——宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。
（3）“嗯，揍我一顿也好!”说明了（ ）。
（4）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（这里省略号表示语意的跳跃，先说明了打鱼生涯的艰险，但语意一转，马上问到妻子在家怎么样，也体现了渔夫和妻子相依为命的关系）
（5）“桑娜脸色发白，说：?我嘛……缝缝补补……?”这里的省略号表示说话结结巴巴，欲言又止。听到丈夫发问，桑那非常紧张，原想说出抱来两个孩子的事，但又顾虑重重，所以说话吞吞吐吐，在紧急之中用“缝缝补补”搪塞过去。
（四）、门突然开了。一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”
“哦，是你！” 桑娜站起来，不敢抬头看他。
“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了。还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在家，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你（担忧、担心）呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是你有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱门的邻居西蒙死了。”
“哦，什么时候？”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了，他们那么小……，一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉□他的脸变得（严肃、严峻）忧虑□嗯，是个问题□他搔搔后脑勺说□嗯□你看怎么办□得把他们抱过来□同死人呆在一起怎么行□哦□我们□我们总能熬过去的□快去□别等他们醒来□
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦，”桑娜拉开了帐子。
1、把括号中不正确的词语划掉。
2、改写下列句子。
a、”什么也没有打到，还把网给撕破了。” 改被字句： b、“你瞧，他们在这里啦。” 改反问句 ：
3、简要写出“两个人沉默了一阵”、 “桑娜沉默了”的原因。
答：文中“两个人沉默了一阵”，中的“沉默”指（渔夫说的是天气，桑娜想的是怎样对丈夫说，两人说不到一块，所以两个人沉默了。）。而“桑娜沉默了”中的“沉默”指（桑娜说了试探性的话，不知丈夫会怎样回答，再等待着。）
桑娜沉默的原因 ：桑娜想着怎样对丈夫说。
渔夫沉默的原因 ：两人说不到一块。
4、“得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！”
（1）说明渔夫下了什么样的决心？
（2）把这句话改成陈述句：
5、这段话主要讲了什么？说明了什么？
6、倒数第三段文字细致描写了渔夫的 、 和 。
从这段文字中我们可以看出渔夫是怎样的人？
7、渔夫觉得“是个问题”“问题”指的是（两个孩子今后怎么办），渔夫觉得“是个问题”是因为（ ）。
8、“我们总能熬过去的”意思是（我们再艰难，也是能挺过去的）表达了渔夫的什么感情？（ 答： ）从中看出渔夫是一个（坚强、善良的人）。
9、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是通过对渔夫的（ ）描写，反
映他的（ ）心理；“搔搔后脑勺” 是通过对渔夫的（ ）描写，说明渔夫在（ ）；“嗯，你看怎么办？”这是通过对渔夫的（ ）描写，来表现渔夫一开始还拿不定主意，二跟桑娜（ ）渔夫皱的脸变得严肃，忧虑是因为（ 他听到西蒙死了，留下两个孤儿，所以脸变得严肃、忧虑）。
10、倒数第三段文字中的（ ）字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。
（1）用“——”画出描写渔夫神情的语句。反映他的（ ）的心理；
（2）用“（）”画出描写渔夫动作的语句。说明他（ ）
（3）用“～～”画出描写渔夫语言的语句。“嗯，你看怎么办？”表现他（ 开始还拿不定主意，而跟桑娜商量。）
（4）“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”（怎样理解划横线句子。）
“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格，他为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。他与妻子桑娜同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。
①“我们总能熬过去的!”体会到（渔夫已经做好了过更艰苦的日子，付出更多的辛劳 的准备。）
②这段话通过一个（ ）字，充分体现了渔夫一家生活（ ），同时也说明渔夫（ ）的高尚品德。
（5）、从这段话中我们可以看出渔夫是个（ ）的人？
（6）、此段中的（ ）字，说明渔夫对将来的生活有着清醒的认识。
（7）、联系全文内容，简要写出渔夫为什么“皱起眉”“脸变得严肃，忧虑”？
答：“皱起眉”是因为（ ）， 脸变得“严肃” 是因为（ ），“忧虑” 是因为（ ）；“渔夫的脸变得严肃，忧虑”从中看出他是个（ ）的人。
（8）、“嗯，是个问题!”中的“问题”指的是（ ），从文中哪些词语可以看出问题很难办？（ ）
（9）、“他们”指的是（ ）。“快去!”后加感叹号，表示（ ）的语气。
（10）、读了渔夫说的这段话，联系全文内容，你知道了什么？
（11）、渔夫说的这些话的目的是（ ）
（12）、渔夫叫桑娜“快去!别等他们醒来。”是怕孩子（
（13）这段话中“他” 指的是 ，“你”指的是 ，“他们”指的是 人”指的是 。（3分）
（14）渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？（4分）
（15）“我们总能熬过去的！”这句话反映了渔夫是个怎样的人？（4分）
11、（1） 给倒数第三段文字加上标点。
（2）这段话中有两个“嗯”，各表示什么？
（3）这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦也要帮助他人的句子，请抄写在“——”上： 。
（4）这段话中加点部分，应读出（ ）语气。
a慌乱 b 坚定 c急躁 d犹豫
（5）渔夫的想法和做法与桑娜不谋而合，说明： 。）。 ，“死
12、分别 说说划线句子（ “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你（担忧、担心）呢！”）中的问号、省略号、感叹号的表达效果。
问号：
省略号：
感叹号：
11、唯一的听众
（一）一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎我又将那把锯子带到了林子里。
1、 我“蹑手蹑脚地”的原因是 。
2、 你怎样理解画“～～”的句子？语段中表达这种感情的句子还有哪句？
。
3画“——”的句子使用了 修辞手法，这样写的作用是 （这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。）
4“沮丧”的意思是 ；“锯子”是指
。这两个词表达了“我” 的感情。
5、试分析本段与后文的关系。
。
（二）
每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼神平静地（望）着我，像深深的潭水……
（1）括号中的词语让我看到了一位（ 慈祥）的听众。
（2）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。 （ 不是的，老人是为了鼓励他才这样说的)
(3)写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？
（三） 我抱（歉 谦）地冲（chōng chòng）老人笑了笑，准备（榴 溜）走。老人叫住我说：“是我打（扰 拢）了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”一束（shù sù）阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”
我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin jin)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jin jin) 心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
1、给文加点的字选择正确的读音.。5分
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ），“我”还把老人的眼神比作（ ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。 7分
３、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以（ ）而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。4分
４、 用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：5分
从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。
5、仿照例子写词语：3分
又酸又痛：
尽心尽力：
6、（5分）这文段是选自课文《 》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“ ”
我还想对文章的作者“我”说：“ ”
7、这篇课文里，那位老人为了（ ）“我”，让“我”继续练琴而说了谎：“（ ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。6分
8“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是（ ）。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种（ ）的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是（ ），我会（ ）。
9、文章中的老人真的耳聋了吗？为什么要说自己的耳朵聋了？
答：没有；因为老人是一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人说了一个善意的谎言。所以说自己耳聋了。
10、老人说：“我的心已经感受到了”，她感受到了什么？
答：她感受到了“我”的琴技有了进步，并且找回了练琴的自信心与勇气。
11、停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
答：这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。
（从“总不忘”可以体会到_______________________________________，老人说“我的心已经感受到了”是因为_______________________________________。）
12、在括号里选择正确的字和拼音，用“√” 表示。
13、用曲线划出文中的一处细节描写，想想这样写有什么好处？
（ ）
14、读地2、3段，这样的交流说明两个人各有什么样的想法？说明他们各有什么样的性格特点？
“我”：
“老人”：
15、 读第4段，认真体会“——”的句子，说说读懂了什么？（60字左右）
16、“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是（ 老人的鼓励）。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种（自信 ）的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是（支持、鼓励、关心 ），我会（ 告诉他这个故事）。
（四） 每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼神平静地（望）着我，像深深的潭水……
（1）括号中的词语让我看到了一位（ ）的听众。
（2）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。 （ )
(3)写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？
（答：（1）括号中的词语让我看到了这是一位（ 慈祥）的听众。
（2）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。 （答：老人说“我”的琴声能给他带来快乐和幸福，不是这样,因为老人是为了鼓励他才这样说的。她只是想帮我重新树立起自信心.。她之所以说?我?的琴声给她带来快乐和幸福，是因为我坚持为她拉琴，已经有了进步，她为了让我不放弃练习，继续鼓励我，让我取得更大进步。 )
(3)写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？
（答：平静地望着我”这在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。）
（五）、阅读课文片段，回答问题。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅子上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。他慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子！”
1、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？（3分）
2、“他慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”平静的神态背后，老人在想些什么呢？
3、“我一直珍藏这个秘密”中的“秘密”指_____________。“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为____________________________。
4、他慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……这句中，仿照其表达方法写一句话。
__________________________________________________。
5、唯一的听众每次什么时候提到老人平静的望着我，为什么“我”觉得她的眼睛像深深的潭水？
当“我”（ ）时，她平静的望着我，好像在说（ ）
当“我”（ ）时，她平静的望着我，好像在说（ ）
当“我”（ ）时，她平静的望着我，好像在说（ ）
（答：1因为我在老人的鼓励下琴技提高了，我感谢老人，把他当知心朋友看待，所以我常常忘记她是聋子。
2这个年轻人的毅力真让人感动啊！
3有一个耳聋的老人在帮助我。 因为我原来拉得很差，几天不听，竟那么好了，真不可思议！
4妈妈严厉地望着我，像一把刀子。）
5答：平静地望着我”这在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望
着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。）
6、 写出下列词语的反义词（3分）
常常（ ） 唯一（ ） 慈祥（ ）
7、 作者说：“很快就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明。（1分）8、 文章写“我”在拉琴的过程中，老人由始至终“很平静地望着我拉琴。”从她的眼睛“像深深的潭水”你读出了什么？（3分）（答案同5）
10、用“——”画出给你留下深刻印象的一处，简要谈谈你的体会。
（2分）
11、 如果你是“我”，当你知道真相后，你会对老人说些什么？（2分）
12、“我又开始在家里练琴了”是因为____________________________。促使“我”努力练琴的动力来自于____________________________。
（六）、整体把握
1、文中“唯一的听众”指的是（一位很有声望的音乐教授 ）。结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受，发挥想象，写一段关于她的形象描写。
2、文章以惟一的听众为题，并反复多次提到有什么意义？（以唯一的听众为题并多次提到是强调并突出【告诉人们，默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。 】这个主题）
3、文中秘密一词是指什么？
（【指每天对着老人拉琴】我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。 ）
4、“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是（ 老人的鼓励）。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种（自信 ）的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是（支持、鼓励、关心 ），我会（ 告诉他这个故事）。
5、学习了短文，你想对老教授说：____
（答：（1）谢谢您，要不是您对“我”的关心，“我”也不会有进步！！！（感谢之类的话）
（2） 尊敬的老教授，若不是您撒谎说自己耳聋，也许那位青年就永远蹲在那阴暗的小角落，正是有了您……）
你还相对小提琴手说：
（答：你要好好练小提琴，别忘了背后还有你唯一的听众在为你加油。
你更想对自己说：
（答：加油，自己不但要帮助别人，还要做好自己！！！）
6、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我是为了（对我的信任） 她一直很平静地望着我是为了（鼓励我对拉琴不要泄气）
她慈祥的眼睛平静地望着我是为了（对我的关怀）
7、 从唯一的听众的眼神,我们深深地感受到：老人对年轻人的关怀与亲切
8、为什么作者常常忘记他是聋子（因为老人神情的眼神给了我鼓励，他还为我打节拍，让我放松下来。她还静静的靠在木椅上，仿佛我和她很熟悉，让我不怕丢脸。她所做的一切都让我觉得，她是一个正常人。）
9、问题补充：
（1）“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！他是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 当我知道我那唯一的听众他不是聋子，是音乐学院最有声望的教授，曾是音乐团的首席小提琴手时，我会感到什么？
（我很惊讶，甚至有些不可思议。我的脑海中浮现出老人慈祥的面容与他那深深潭水一样的目光。我顿时明白了，老人编制了一个善意的谎言。其实是为了让我能够更好的演奏小提琴曲。
那位清晨里我唯一的听众，总是在我沮丧之时，那样默默地帮助我，默默地支持我。我不想把我知道她不是个聋子的事情告诉她，我要珍藏着这个秘密。我要一直面对那位唯一的听众尽心尽力地演奏。因为是她一直帮助我，使我取得很好的成绩。她不是一位真正的聋子。）
（2）“她不是聋子，是音乐学院最有声望的教授”改双重否定句：她不但不是聋子，还是音乐学院最有声望的教授
10、（1）当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种什么样的感觉？
（2）老人说“我”的琴声能给他带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。
（3）为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？
（答案：
1)这"从未有过的感觉"就是被人肯定的快乐.而这恰恰来自于老人的夸奖.老人并不指点"我"如何去拉琴,就用自己的语言来帮助"我"找回信心,激励"我"刻苦学习.在她的激励下,"我"终于敢回家练琴了,而且练得十分认真.这句话反映了教授的不同教育.
(2)老人说“我”的琴声能给他带来快乐和幸福，不是这样,因为她只是想帮我重新树立起自信心.。她之所以说?我?的琴声给她带来快乐和幸福，是因为我坚持为她拉琴，已经有了进步，她为了让我不放弃练习，继续鼓励我，让我取得更大进步。）
(3）一、因为老人为我的进步而高兴，所以像深深的潭水。二、因为老人对我提出了更高的要求。）
11、（1） “这是他们在经受无数次折磨之后下的结论”。折磨的意思是？
（2）“似乎我又将那把锯子带到了林子里”的意思是什么？
（答、1.折磨的意思是受到痛苦。
2.“锯子”是说我拉琴的声音很难听，而“似乎我又将那把锯子带到了林子里”的意思是我在林子里拉琴的声音也很难听。）
12、用“美”组成词语，形容课文中的人、事、物。
（答案：人：老人美好的心灵。
事：老人用美好的心灵创造了美好的奇迹。
物：优美的曲子、美妙的音符、美丽的清晨、美丽的树林。）
13、你认为这篇文章的中心人物是谁？
（答案:是那个老人。因为文章的题目就是《唯一的听众》，还因为“我”从音乐白痴走向一个成功的演奏者，是这位听众帮“我”树立信心，让“我”成为一个可以演奏出美妙音乐的人。）
14、缩句：她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手。（她是教授 ,曾经是小提琴手.）
13、只有一个地球
同步练习题
“只有一个地球”，在课文的什么地方出现这句话的？读一读这句话所在的段落，你就会想：我们必须精心地保护地球。保护地球，刻不容缓！
1、读了课文，说说你对“只有一个地球”的理解。
2、“一叶扁舟”是什么意思？课文为什么把地球比作“一叶扁舟”？
3、你从课文那些地方看出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
4、“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合
人类生活的第二个星球。”结合本课及自己课外收集的资料，你想对我们人类说点什么？
【基本练习】
1、联系课文内容，理解下列词语的意思。
遨游： 慷慨：
渺小： 滥用：
2、按课文内容把句子补充完整，并读读背背。
遥望地球，这光晶莹透亮的球体周围裹着 。 在群星璀灿的宇宙中，地球就像 。
地球是无私的，他向人类 。
3、“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。”这句话用了什么修辞手法？它的意思是什么？
4、“指望”是什么意思？人类为什么不能指望破坏地球后移居到表的星球？
一.根据课文填空。
课文从地球 、地球上人的活动 、地球 、没有第二个可供人类居住的 四个方面介绍了 的概况，说明了保护 、保护 的重要性。
二.本文作者用了打比方、作比较、列数字、分类别、举例子的方法介绍地球的有关知识，请分别举例说明。
1. 打比方:
2. 作比较:
3. 列数字:
4. 分类别:
5. 举例子:
三.回答问题。
1.我们真的不能移居到别的星球上生活吗？为什么？
2.遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
4、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？
含英咀华
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映[yìng yìn ]入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ bó báo ]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[biǎn piān ]舟。它只有这么大，不会再长大。（16.5分）
1、为加点字选择正确读音。（1.5分）
2、地球在宇航员的眼中是什么样的？（2分）
3、划横线的句子用了 、 、 的说明方法，说明了（ ）（目的在于____________________________________________。）（2.5分）
4、划曲线的句子用了 、 的修辞手法，将地球比作 、 ，形象生动
地说明了（ ）（3分）
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（1分）
6、“纱衣”指的是（ ）。周围裹着一层薄[ bó báo ]薄的水蓝色“纱衣”一句中的引号的用法是（ 特定的称谓） “璀璨”的意思是（ ）（1.5分）
7、地球半径有六千三百多千米，为什么说像一叶扁舟？说明了什么？（2分） ____________________________________________________________________
8、这段话从两方面介绍地球的：一方面写了（地球远望非常__________________ ）；另一方面写了（地球远望非常______________________）（这段话主要写了地球的_________
其特点一是__________________；二是__________________。）（2分）
10、为什么把地球比作母亲和摇篮？（1分）
答：因为地球像母亲似的哺育着地球上的一切生灵。把地球比作母亲说明_________________
把地球比作摇篮说明_________________
11、该段的段意是：（ ）
12、在文中，作者把地球当作（ ）来写，体现了作者对地球的喜爱之情。
13、作者把地球比作（ ）让我们感到地球在宇宙很（ ）。
14、在正确的答案后面打“√”
（1）地球是一位美丽壮观，和蔼的母亲。（ ）
（2）地球是一个晶莹透亮的球体。 （ ）
（3）地球是渺小的。 （ ）
15、 “地球又是一个半径只有六千三百多千米的星球”我们这个“星球”指（ ），
它属于（ ）系中的九大行星之一。
（二）（20分）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的□它向人类慷慨地提供矿产资源□但是□（ ）不加节制地开采□（ ）加速地球上矿产资源的枯竭□
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、“再生”的意思是（ ），“不断再生” 的意思是（ ）“不能再生的”的原因是（ ），“本来”强调了（ ），体现了说明文语言的（ ），文章的“自然资源”具体指的是（ ）。（4分）
2、在括号内填上恰当的关联词语。（3分）
3、从加点的词语你体会到了什么？（1分）
答：“随意”的意思是： ，“滥用” 的意思是： ，我从加点字的意思体会到：
。
4、地球上的资源有两类，一类是（ ），如：（ ）；另一类是（ ），如：（ ）。（2分）
5、片段从哪几个方面列举了人类对地球的破坏? 人类对地球的破坏，给人类造成了生态灾难。试从“水”“森林”“生物”“大气”这几种资源中任选一种，举例来说说给人类生存带来了严重的威胁。（3分）
6、（1）举例说明人类随意毁坏自然资源，造成了哪些生态灾难？
（2）造成了生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁的原因是什么？（3分）
（3）以你周围的一处环境污染为例，谈谈你的治理办法。
7、地球是全人类共同的家园。如何保护地球？请你设计两条公益广告，让所有的地球人一起保护地球。（2分）
答：荒漠化演绎了人类生存家园的悲哀，
沙尘暴敲响了人类生态危机的警钟。
土地的枯荣就是家园的枯荣，
土地的灾难就是人类的灾难。
森林是庇荫家园的绿色守望者，
绿色是闪耀文明的和谐共鸣曲。
绿洲兴旺则国家兴旺，
绿洲荒芜则家园毁灭。
8、、读完这段文字，你想到了什么？（2分）
9、联系上下文解释词语。
（1）本来：__________________________________________________________________
（2）滥用：__________________________________________________________________
（3）威胁：__________________________________________________________________
（4）恩赐：__________________________________________________________________
10、这段话从哪几方面写出人类对自然资源的破坏？
11、读了这段话，你有什么想法，请写下来。
12、文中划线句子运用了什么修辞方法？试着写一句。
13、选文所采用的说明方法有：
１4、 给文中划线的句子加上标点。3分
15、 写出下面词语的近义词和反义词：8分
近义词：毁坏（ ）后果（ ）灾难（ ）威胁（ ）
反义词：有限（ ）无私（ ）加速（ ）枯竭（ ）
16、填空：8分
“再生”的意思是：______________________ ，本来可以再生的资源有（具体说说课文中的“不断再生”指）：____________________________________________，现在它
们不有再生的原因是______________________。“一系列的生态灾难 ” “灾难”是什么意思（ ）“生态灾难”又昰什么意思（ ）请你结合实际举例说明人为破坏给人类的生存带来了的威胁是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
17、 文中画“～～”的句子之间的关系是（ ）关系，文中的（ ）一词说明了这种关系。
18、如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。
（1）“节制”的意思是（ ）
（2）为什么说“不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少”？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
19（3分）读了这段话，你的体会是：
（三）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
1、 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
（1）这里的“太可爱”具体指什么？
__________________________________________________________________）
（2）细读这句话，体会它的意思，谈谈你对保护地球的看法和想法__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、用“‖”给第二段话分为两层。
3、 用“——”划出对人类的要求。
15、这片土地是神圣的
（一）对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。每一处（ ），每一片（ ），每一座（ ），每一条（ ），每一根（ ）的（ ），每一只（ ）的昆虫，还有那浓密丛林中的（ ），蓝天上的（ ），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
１、 在括号里填上词语。
２、 在文段中找出一对近义词：（ ）——（ ）
３、 文中的“我们这个民族”指的是（ ）。
语段一：（11分）
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的
幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
1、“你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。”这句话中的“它”指的是什么？为什么要照管好它？（2分）
_______________________________________________________________________
2、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。这句话请结合上下文和生活实际说说你对这句话的理解。（2分）
（答：1.环境呀！要保护环境，这样，空气才会新鲜。
2.大地的环境被破坏了，动物们没有了生活环境，都死了。人类没有动物吃，人们也没有了生活环境，人类就会灭绝。）
3、联系课文读下面的句子，然后说说你的理解。（6分）
（1）如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降
临到人类身上。
这两句话中采用了（ ）的手法.它告诉我们（ ）,因为（ ）动物就是（ ）人类自身。
（2）“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明（ ）。
（3）.“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这是一个带有（ ）关系的句子。
（答：1.如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
这两句话中采用了（对比 ）的手法.它告诉我们（要保护大自然中的生物）,因为（伤害 ）动物就是（ 伤害）人类自身。
2.“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明（人类与大自然紧密相连的关系）。
3.“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
这是一个带有（ 兴则共兴，灭则同灭）关系的句子。）
4、理解句子，选择正确答案。（6分）
（1）为什么说“这片土地是神圣的”？（ ）
A 印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
B 这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。
C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。
（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（ ）
A 我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。
B 大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。
（3）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（ ）
A 山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。
B 我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。
C 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。
（4）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（ ）
A 我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。
B 我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。
（5）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（ ）
A 任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
B 任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
（6）大地不属于人类，而人类是属于大地的。（ ）
A 大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。
B 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。
C 大地不属于人类，她只属于神。
5、课文采用了___________的结构来写，大量运用了比喻、拟人的修辞手法。写出下列句子所用的修辞手法。（5分）
（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）
（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。（ ）
（3）每一处沙滩……都是圣洁的。（ ）
（4）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（ ）
6、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（ ）比作（ ），说明（ ）。
7、“眷恋”的意思是（ ），“照管”的意思是（ ）。
8、仿照例子写句子。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱大海，就像 一样。 我们热爱 ，就像 一样。 ４、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：
环保广告语集萃
☆生命和绿色拥抱人类与生态共存
☆足下留情，春意更浓。
☆树立环保理念，创建绿色家园。
☆别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪。
☆你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。
☆让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。让天空更蓝，让百花更艳，让新鲜的空气永留人间。
☆请不要乱砍滥伐，让小鸟有一个安全温暖的家。
☆您的良好习惯，是创造优美环境的保证。
☆垃圾有家我送它，保护环境你我他。
☆让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽
１、《这片土地是神圣的》文章作者是__西雅图_，被誊为有史以来在__环境保护_方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是___________________，课文中提到的“你们”是指___________。课文从_______________、________________、_______________这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对___________的强烈要求，如果把土地____________了，希望白人能牢记：_________________________________。
2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了_________次，产生了___________（一咏三叹）的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的__________和_________（留恋和眷顾），表达了人们对土地的___________。
3、理解句子，选择正确答案。
（1）为什么说“这片土地是神圣的”？（ ）
A 印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
B 这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。
C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。
（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（ ）
A 我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。
B 大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。
（3）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（ ）
A 山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。
B 我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。
C 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。
（4）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（ ）
A 我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。
B 我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。
（5）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（ ）
A 任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
B 任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。
（6）大地不属于人类，而人类是属于大地的。（ ）
A 大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。
B 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。
C 大地不属于人类，她只属于神。
4、课文采用了___________的结构来写，大量运用了比喻、拟人的修辞手法。写出下列句子所用的修辞手法。
（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）
（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。（ ）
（3）每一处沙滩……都是圣洁的。（ ）
（4）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（ ）
六上第五单元课内阅读
《少年闰土》
写了闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，从中让我们感受到闰土是一个活泼可爱.聪明能干.见多识广的农村少年
1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无
端地觉得状如小狗而很凶猛。
句中两个破折号是（补充说明）的作用。无端是（没有理由，没有根据）的意思。
2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
新鲜事是指（闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事），这些事是我从来不知道的，所以感到新鲜。
“我素不知道天下有这许多新鲜事”是因为（“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。）这句话表达了我对少年闰土的（ 羡慕 ）和（钦佩 ）。 解释：素（向来）如许（“如此”“像这样”）单知道（只知道）
4、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
这是我抒发（感想）的句子。“他们”指（“我”的那些少爷朋友），“院子里高墙上的四角的天空”指（ “我”和那些朋友生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比），这句话的意思是：（“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。），表达了我对（“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。）。
《我的伯父鲁迅先生》
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
①联系上下文解释词语。（1分）
恍然大悟：________________________________________________
②照样子写出四个词语。（不能重复）
又高又直（ABAC）____________ ____________ ________________ ____________ ③“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？（2分）
__________________________________________________________________________
④“四周围黑洞洞的”怎么理解？（2分）
__________________________________________________________________________
1、本文中鲁迅先生给你留下的印象是（爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多）。
2、、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面看是在，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气。这简短的语言描写，透出鲁迅先生、、的性格特点。
这句话表面上伯父是（夸自己记性好），实际上是在用幽默委婉的语言（批评“我”读书太马虎），表现鲁迅（含蓄）、（幽默）、（风趣）的性格特点。
3、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“四周黑洞洞的”比喻（比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。）
“碰壁”是指（是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害），从这笑谈的话语中，可以体会到鲁迅先生（不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度）。
4、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头
上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
两个“清清楚楚”强调了当时的情景（给“我”印象之深），“变得那么严肃”、“手半天没动”、“深深地叹了一口气”等表情和动作的描写，说明鲁迅先生（看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色，对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。）
5、解释：囫囵吞枣（ ）
张冠李戴（ ）
饱经风霜（ ）
17、少年闰土
（一）、（10分）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
（1）：用“|”将上文分为3层，并写出各层层意。（6分）
第一层：
第二层：
第三层：
（2）：“这可见他的父亲十分爱他……”句中的“这”是指什么？（2分）
（3）：用曲线画出描写闰土的外貌，并写出这些外貌描写闰土是怎样的农村孩子。（2分）
（答：(1)第一层：（应该是到去看）我盼望闰土早点儿到，他到后，我跑去看。 第二层：（到将他套住了）闰土的外貌。
第三层：（到最后）他很怕羞，但我们很快熟识了。
（2）指：闰土颈上套一个明晃晃的银项圈。
（3）外貌：紫色的圆脸……银项圈。是一个朴素，普通，讨人喜爱的孩子。）
（4）这段话选自我国伟大的文学家、思想家、革命家（ ）写的《 》一文。
（5）“我于是日日盼望新年”表现出我（ ）的心情，闰土外貌的描写表现出（ ）的特点。
（6）“盼望”的近义词是（ ）、（ ）。
（7）“我”是少爷，闰土是农村少年，两人所处环境不同、阶级不同，为什么不到半日，两人便熟识了？
（ ）
（二）“管贼吗？”
“不是。走路的人口（喝渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿捏）了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dao dao）向你奔(ben ben)来，反从胯下窜(cuan chuan)了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的（经历 经过）我先前单知道它在水果店里（出卖出售）罢了
1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分
2、解释加点的词。3分
便是： 素： 如许： 单知道： 无端： 五色：
3、上面的文字选自我们的课文《 》，它是作者是（ ），课文节选自他的小说《 》。3分
4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（ ）和（ ）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（ ），两处破折号，第一处表示（ ），第二处表示（ ）。
5、给上文的最后一个自然段加上标点。
6、（4分）用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得
（二）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、结合文意解释词语。
素： 如许：
希奇
2、“新鲜”的意思有 A、没有变质的食物；B、没枯萎的花朵；C、极不普遍、稀罕的事物。在文中的意思是（ ）
3、“西瓜有这样危险的经历”指的是（ ）。
（三）、（6分）我跟闰土离别时 会说些什么呢？
（鲁迅：闰土，真是舍不得你走，你能留下来多陪我几天吗？
闰土：不行呀，你家的活儿都已经结束了，我也得回到自己的家了。
鲁迅：我可以告诉父亲，找些事给你做，这样不可以吗？
闰土：算了，总是要走的，我以后会找机会来陪你玩的。
鲁迅：真是舍不得你走呀！以后记得来找我呀！ ）
望着闰土一步三回头的情景，望着闰土渐渐远去的情景，我心如刀绞，泪流满面。闰土，别走，留下来____________________（在横线上写一句话）闰土，别走，留下来吧，____________________（在横线上写一句话，感情第一次加深），闰土，别走，回来，____________________（在横线上写一句话，感情再一次深刻加深） （答：1你走了，我该怎么办？一切的记忆都将灰飞烟灭，也许再也见不到你了！2难道，我们就这么分开了吗？不，不，我们不会分开的，是吗？3我希望再听你诉说那无穷无尽的事……闰土，回来，回来我的朋友、）
《少年闰土》读写练习题
一.根据课文填空。
1.( )的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是( )的沙地，都种着( )的( )的西瓜。其间有一个( )的少年，项带( )，手捏( )钢叉，向一匹猹( )地刺去。那猹却（ ），反从他的胯下( )了。
这段话最能突出少年闰土____________的特点。
2.鲁迅先生写了闰土的四件事： 、 、 、 表现出了闰土 的特点。
二.给下面一段话加上标点符号。
它不咬人吗
有胡叉呢 走到了 看见猹了 你便刺 这畜生很伶俐 倒向你奔来 反从胯下窜了 它的皮毛是油一般的滑
三.写出“我素不知道……出卖罢了”一自然段在文中起的作用。再抄写出与它作用相同的其他自然段或句子。
四.看第二幅插图，想象“我”和闰土是怎样话别的，再写下来。
五.总结本课在写人方面值得自己学习的地方。
18我的伯父鲁迅先生测试题
《我的伯父鲁迅先生》读写练习题
一.仔细读课文，填空。
1.“哈哈！还是我的记性好。”伯父说的这句话委婉地 “我”读书不认真。“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”说明“我”（ ）。
2.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上是指（ ），实际上是指（ ）。“碰壁”原义是（ ），在这里比喻（ ）。鲁迅先生的话讽刺和抨击了（ ）。
3.“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”里描写动作的词语是（ ），表现了伯父对劳动人民的（ ）。
4.“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，它的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了，变得那么严肃。”这句话中伯父的表情变得严肃是因为他从车夫的遭遇想到了旧社会（ ），而且联想到更多的（ ）的中国人民，心情变得（ ）。这句话表现了鲁迅先生对劳动人民的（ ）和对旧社会的（ ）。
二.回答问题。
1.第一自然段和后面几个自然段是什么关系？
2.“他为自己想得少，为别人想得多。”在文中起什么作用？
三.总结一下本文在写作方面值得学习的地方。
1、写出下列词语的近义词和反义词
深奥（ ）（ ） 枯瘦（ ）（ ） 详细（ ）（ ）
慈祥（ ）（ ） 爱戴（ ）（ ） 惊异（ ）（ ）
2、成语填空
囫（ ）吞（ ） 张（ ）李（） （ ）经风（ ） 北风（ ）
（ ）然大（ ） 一目（ ）行 一知（ ）解 （ ）痛哭
3、根据课文内容填空
?《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：① ② ③ ④
?伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：
4、阅读句子并作答.
☆伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”对这句话你如何理解？ 答：?这句话表面在夸自己,实际上是 （ ）
?这句话体现了（ ）
☆“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”“我”为什么又羞愧，又悔恨比挨打挨骂还难受？
☆他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。（ ）
这句话通过对鲁迅的 （ ）和 （ ） 的描写，表现了鲁迅
（一）（5分）
你不知道 伯父摸了摸自己的鼻子笑着说 我小的时候 鼻子跟你爸爸一样也是又高又直的
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
?联系上下文解释词语。（1分）
恍然大悟：
?“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？（1分）
________________________________
?“四周围黑洞洞的”怎么理解？（1分）
__“黑洞洞”比喻______________________________从这句话中可以体会到鲁迅先生____________的精神和____________ 的态度。
?把文中划线的句子改为陈述句:（1分）
?这段话表现了__________________________________________（1分）
（6）照样子，写出四个词语。
又高又直（abac）_______ _______ _______ _______
（7）给第一自然段加标点。
（8）想一想，“在座的人”为什么“都哈哈大笑起来？”
_____________________________________________
（二）（6分）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
?这个片段写了 （ ）这件事，通过（ ）描写，表现了鲁迅（ ）（3分）
?本段中描写动作的词语有：（ ）（3分）
18、《我的伯父鲁迅先生》节选（16分）
（一）就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这
句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着
1、 给上面文字的最后一段加上标点。4分
2、 写出下面词语的近义词：4分
去世（ ）团聚（ ）羞愧（ ）保存（ ）
3、 联系文中内容解释下面词语：4分
囫囵吞枣：
张冠李戴：
4、仿照例词写词语：至少三个。3分
A、张冠李戴（带反义词）：
B、马马虎虎（叠词）
4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（ ）的批评及时教育了我，让我读书变得（ ），收到了良好的效果。4分
5、给节选部分加个合适的小标题（ ）。（1分）
6、“张冠李戴”的意思是：（ ）。
7、 问答
（1）我以前读书的表现怎样?这件事以后，我读书的做法有怎样的变化？ 答：
（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话的意思是
（ ）。我听了伯父这句话感受如何？为什么？
答：①我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。②因为这是伯父善意的批评。
（3）这件事表现了伯父的什么品质？
答：关心下一代读书学习的品质。
8、 写出下面词语的反义词。
复杂——（ ） 清楚——（ ） 难受——（ ）
9、 请写出一则鲁迅的格言警句或一句话。
（二）
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸问他。
“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的（ ）上车子，一个（ ）着，一个（ ）着，爸爸拿镊子给那个拉车的（ ）出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他（ ）干净。他们又给他（ ）上药，（ ）好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1、给节选部分加个合适的题目，写在横线上。（1分）
2、联系上下文解释词语：（2分）
饱经风霜：
深奥：
3、划出伯父和爸爸救助车夫的动作的词，并说说这些词在人物描写上的作用。（4分）
4、课文两处写到了环境描写，请用横线划下来。用心体会，这样的描写有什么作用？（4分）
?
?
5、“伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。”联系上下文摘录我是怎么问的句子。（2分）
。
6、作者讲到伯父的表情的时候，两次提到了“清清楚楚”，你是怎么理解的。（3分） 。
7、填空，从所填词语中，你体会到什么？
。
8、如果你是那个拉车的人，来向鲁迅最后告别，会说些什么？
。
六年级上册语文第七单元课内阅读
21、老人与海鸥
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？
（1）一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事；在老人遗像前后站成了两行肃立不动；像炸了营似的朝遗像扑过来。（2）它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
2、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？
从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
3、文中破折号的作用是 解释说明 ，引号的作用是 特殊含义
4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
23、最后一头战象
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟√ 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（震耳欲聋）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲（壮√ 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
1、按原文填空
2、从括号中选择正确的字打钩
3、读画线句子，回答问题
①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？
它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？
“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……
4、读了这段文字，你有什么感受？
这样的悲壮，这样的深情，这不仅仅是一头战象。这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
26、月光曲
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是（③ ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3、用“ ”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈
21、老人与海鸥
（一）温故知新
1、看拼音写汉字
sù bǐnɡ pǔ yì cuò xiē jí yínɡ
( )料 ( )干 ( )写 ( )扬顿( ) ( )息 （ ）祥 （ ）养
2、下面句子不是比喻句的一句是（ ）
①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
3、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么
☆老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（ ），飞成一篇（ ）。
我体会到
☆老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（ ）。
我体会到
（二）① 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
② 人少的地方，是他喂海鸥的（ ）。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，
退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。（ ）便有一群海鸥（ ），几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇（ ）的乐谱。
③在海鸥的鸣叫声里，老人（ ）地唱着什么。（ ），原来是（ ）得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
1. 这三个段落出自课文《 》。
2. 第一段中画线的句子是对老人的 外貌 描写，从这处描写中可以体会到这是一位 简朴的老人。你从“朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。”这句中体会到（ 老人爱海鸥）。
3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？
4、用简练的语言概括第二、三自然段的意思。（这两段话主要写什么内容？）
5、第二自然段画线句子运用了 修辞方法，从中体会到
6、第二自然段中的“扫”字用得特别精彩，说说这样写的好处。
7、把文中的加点词分别换成“干净”和“起落”行不行？为什么？
8、从老人得变了调的地方话和取的海鸥名中，你能体会到什么？
9、 按原文填空。
（三）“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说?白鸥飞处带诗来?，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
1、多音字组词。
（ ）
模
（ ）
2、解释词语：
驻足观看：
3、这段话是 对 说的一段话。这段话突出了海鸥 的特点。海鸥是 的象征。
4、问答：
（1）作者通过那件事表现海鸥重情义，心细？
（2）“白鸥飞处带诗来”意思是什么？这句话还应了老人的哪句话？
（3）文中的两处省略号分别表示（ ）、（ ）。
（四）听到这个消息 我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大 带到了翠湖边 意想不到的事情发生了 群海鸥突然飞来
围着老人的遗像翻飞盘旋 连声鸣叫 叫声和姿势与平时大不一样 像是发生了什么大事 我们非常惊异 急忙从老人的照片旁退开 为海鸥们让出了一片空地
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来（ ）遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘（旋 旅）翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，（竟 竞）在老人遗像前后站成了两行。它们（ ）不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、给原文加上标点符号。
2、“听到这个消息”，这个消息指什么？
4、“意想不到”是什么意思？
翠湖边发生了什么意想不到的事情？（ ） 为什么发生这样的事情？（因为 所以说是意想不到的。） 为什么会发生这样的事？
5、用简练的语言概括这段话的意思。
6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人 的感情。
7、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？
8、文中破折号的作用是 ，引号的作用是
9、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
10、 填空。
11、 划去括号中不正确的字。
12、语段中，先后把海鸥比喻成 、 和 ，这样写的作用是 。 13、 “守灵”的意思是：
画曲线的属于 描写，这样写的目的是 。
14、 “儿女”加引号的意思是 ；句中省略号的作用是 。15、 你能想象海鸥在鸣叫什么吗？
（ ）
23、最后一头战象
（一）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
1、 “老朋友”是（ ）。从带点词语中我体会到（ ）。
2、 如果你和，会是怎样的情景？请你写一写。（ ）
3、照样子，把句子写生动、写具体。
例：“象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。”
桌子上有花瓶。
（二）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗（zhè）和糯（nuò）米粑（bā）粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
1、 “消息长了翅膀”说明（ ）；“男女老少” 说明（ ）；
“泣不成声” 说明（ ）
2、划线句子表现了（ ）。
3、 语段从表达的意思上可以归纳为（ ）层，分别是（ ）
（三）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 期望）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨（péng）胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯（jǒng）炯有神 怒目圆睁），吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
□我想起来了□二十六年前□我们就是在这里把嘎羧抬上岸□波农丁说□
原来嘎羧____________________________________！
1、 划去括号中不恰当的词语。
2、 在□里加上标点。
3、 嘎羧要做什么？请把原文补充完整。
4、这几段话写了嘎羧（ ）。
a“重披战甲,告别村寨” b“ 伫立江滩，回想往事” c“挖掘坟墓，庄严归去”
5、用“～～”划出文中具体描写嘎羧行为的句子。
6、 从嘎羧的这些行为中你感受到什么？
7、嘎羧为什么对那块礁（jiāo）石上亲了又亲？
8“久久凝望”里， 嘎羧会想到什么情景？
9、吼叫声中，嘎羧在呼唤什么？
25、伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
钟子期曰：善哉
2、文中“若”的意思是 。这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。你还能举几个例子吗？
3、用原文回答问题：
（1）把具体说明“伯牙绝弦“的意思的句子写下来
（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音？
4、解释文言字词：
绝： 鼓：
峨峨： 洋洋：
必得之： 乃：
复： 哉：
5、把下面的句子，翻译成现代汉语。
（1） 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
6、俞伯牙、钟子期相传为 时代人，关于他们二人成为知音的传说，
《 》和《 》等古书均有记载，也流传于民间。明代小说家
（ ），根据这个传说创作《俞伯牙摔琴谢知音》。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做 ，用高山流水比喻
26、月光曲
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说□弹得多纯熟啊□感情多深哪□您□您就是贝多芬先生吧□
1、 把划线的句子缩句：____________________________________。
2、 在□里加上标点符号。
3、 在横线上写出“连忙”的四个近义词。
连忙________ ________ ________ ________
4、 认真阅读这段话后填空：“入了神”的意思是________________，“纯熟” 的意思是________________，“她 ”是指________________，“您” 是指________________。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了（ ），显得（ ）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠（ ）听着。②他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。③（ ）的海面上，霎时间（ ）。④月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了（ ），卷起了（ ）。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她（ ）的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是（ ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
3、用“＿＿”在文中画出实在事物（描写的事物），用“～～”划出人物联想的内容。（＿＿几句是描写实实在在的事物，＿＿几句是描写由事物引起的联想。）
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
(1)
(2)
(3)
5、“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。”
（1）为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
（2）这句话是（哥哥看着陶醉在琴声中的妹妹从妹妹专注而平静的神情中）产生的感觉。
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而 ，时而 ，时而 。
7、（1）用简练的语言概括选文第二自然段的意思。
（2）用“‖”给这段话分层，并写出层薏。
8、用“===”线画出文中一个比喻句，把_______比喻成_________
9、皮鞋匠在静静地听者什么？为什么眼前会有这种景象？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
10、文中具体写了哪些事物？
________________________________________________________________
11、文中第2、3句用___________的语调读，第4句用___________语调读，第五句用__________语调读。
12、文中“仿佛”一词能去掉吗？为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
13、月光照耀下的大海有什么变化，请根据文中叙述重新排序。（ ）
（1）月光照在浪花上，海上波涛汹涌。
（2）月亮升起来，海上微波粼粼。
（3）月亮升高了，海上卷起了巨浪。
a、（1）（2）（3） b、（2）（3）（1） c、（3）（2）（1）d、（3）（1）（2）
14、第二段中，第②③句的描写表现了音乐节奏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第④句的描写表现了乐声＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第⑤⑥句的描写表现了乐声＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（20、根据文章内容，说说《月光曲》音乐旋律的变化特点。）
①气势逐渐增强 ②舒缓柔和 ③高昂激越
15、第二段中，第⑧句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16、“霎时间”表示时间极短，也表示速度很快，请你也写出几个类似的三字词语。＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿ 。
17、 文中的省略号省去的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
18、按要求填写。
（1）句子“微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。”中（ ）一词写出了波光的形态；（ ）一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在想到这一画面时，音乐家所弹的音乐曲调应（ ）。
（2）“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”句子中主要写的事物是（ ）； 句子描写月亮动态的词是（ ）；描写微云形态的词是（ ）；
19、本段文字，不仅表现了《月光曲》的＿＿＿＿＿＿，也表现了音乐家贝多芬＿＿＿＿＿＿的琴技。
20、根据文章内容，说说《月光曲》音乐旋律的变化特点。
答：
21、解词：
恬静——
微波粼粼——
22、这段话描写的是（ ）的情景，朗读时对描写的事物要用（ ）语气来读，读联想的内容要用（ ）语气来读。
23、音乐的优美、平静、波澜起伏、曲折动荡、高潮、热烈又壮美是用描写什么表现的？（答：波涛）
24、这段联想反映出兄妹俩（热爱音乐）的思想感情。
25、皮鞋匠听着音乐，进行了（ ）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（ ）变得（ ），又变得（ ）。５分
26、 皮鞋匠看着妹妹，进行了（ ），他想到妹妹（ ）。用～～～线划出他这时候想象的句子。３分
27、写出近义词：5分
清幽（ ）恬静（ ）照耀（ ）陶醉（ ）苏醒（ ） 六下一二单元重点语段分析
1.《文言文两则》
◎《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
弈秋，通了之（ ）。使弈秋（ ），其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽（ ），一心以为（ ），思援弓缴而射之。虽与之俱学，（ ）。为是其智弗若与？曰：（ ）。
1、 按原文填空。
2、 文中用（ ）的方法叙述二人对待学奕的态度。
3、 用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。（ ）
4、《学弈》讲的是（ ）教两个人（ ），两个人的学习态度却截然不同：第一个人（ ），第二个人（ ）（填成语）。课文告诉我们（ ）。
《学弈》练习设计(附答案)
一、写出下列字词在文中的意思。
弈：
通国：
善：
诲：
援：
俱：
弗若：
然：
二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。（ ）
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（
3、虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ 成语），告诉我们（ ）。 ） （填 ）
◎《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个人为太阳在早晨离人近，一个人为太阳在中午离人近，为此，双方各执一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
1、“我以日始出时近而日中时远的理由是：
２、“一儿以日初出时远而日中时近的理由是：
３、孔子不怕两小儿笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：“知之为知之， ， 。”
4、说说“孰为汝多知乎？”的意思。
2、《匆匆》
（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？
1、用“/”把这段话分为两层，并写出层意。
2、文中画“—”的句子用了（ ）手法，反衬时间（ ），说明时间（ ）。请仿写一个句子：
3、文中“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话看似在问，实际上表达了作者对（ ）。
4、文中破折号的作用是（ ）
a、表示解释说明 b、表示意思的递进 c、表示意思的转折 d、表示声音的延长
5、写出下列词语的反义词。
聪明（ ） 凋谢（ ） 逃（ ） 逗（ ）
6、文中的“他们”指（ ）
7、这段话主要写了（ ），从文中的（ ）可以悟出。
8、作者在文中向我们提出了一个什么问题？（ ）“日子”指（ ），这句话实际表达了（作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深留恋。）
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1、仿写： 默默（ ）
头涔涔（ ）
2、画出一句比喻句，这句比喻句把（ ）比作（ ）。
3、“但我的手确乎是渐渐空虚了”“确乎”的意思是：
4、“头涔涔，泪潸潸”是什么意思？
5、为什么会“头涔涔，泪潸潸”？这个词隐含着作者怎样的思想感情？
6、我算着“八千多个日子”从我的手中溜走会想些什么？
7、用“金钱、时间、生命”三个词连起来写一段通顺的话。
去的尽管去了□来的尽管来着□去来的中间□又怎样地匆匆呢□早上我起来的时候，小屋里射进两三方（ ）。太阳他有脚啊，（ ）；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候□日子从（ ）里过去□吃饭的时候□日子从（ ）里过去□默默时□便从（ ）前过去□我觉察他去的（ ）了，伸出手（ ），他又（ ）过去，天黑时，我躺在床上，他便（ ）跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）。我掩面叹息。（ ）新来的日子的影儿又开始在（ ）了。
整体把握
作者为了把时间、光阴形象化，用了一连串比拟性描写，把本来看不见、摸不着的抽象时光转化为种种具体可感的形象。你看，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。这样写的意义在于说明时间的流逝毫不停留，它无时无刻不在流逝，拦挡不住，挽留不住，叹息没有用。叹息本身也是浪费光阴，因为就在你叹息的时候，时光也正在流逝。 另外，这段文字还使用了一些比拟化的词语，使描写格外生动形象，如“挪移”“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”等。
◎文章紧扣“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
◎燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
（用排比的方式描写燕子有在来的时候，杨柳有在青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似时间，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对以逝日
子的深深留恋。）
◎洗手的时候，日子从水盆里过去里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默是，便从凝然的双眼前过去。
（作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触。展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。）
1、填空：
2、用一句话概括本段的主要内容。（这段讲的是什么意思）
3、、用“﹋”画出文中排比句，并照样子写几句。
4、在“□”里加上合适的标点符号。
5、文章用“挪移”“跨过”等动词来描述太阳、时间，本段中还有类似这样的动词，如： （摘录两个。）
在这里，“闪过”等词语很形象地说明了时间 的特点。
6、给画双横线的句子加标点符号。
7、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转”用了（ ）的修辞手法。这句话跟后面有什么关系？（ ）请仿写一句（ ）
8、 文中那几个例子说明“太阳他有脚”？
9、时间来去匆匆，请写一句珍惜时间的名言送给同学。
10、写近义词：
挪移（ ） 凝然（ ） 遮挽（ ） 伶伶俐俐（ ） 遛走（ ） 叹息（ ）
11、朱自清是我国现代著名的作家，除《匆匆》外，你还知道他的什么作品？（ ）
12、解释词语。
伶伶俐俐：
遮挽
13、日子是怎样来去匆匆的？作者是怎样具体讲的？请用横线划出。（文中能体现“匆匆”的句子）
14、“洗手的时候——日子……吃饭的时候……默默时……遮挽时……天黑时……睁开眼时……掩面叹息时……”
①日子是怎样溜走的？
②从这些句子中，你体会出作者怎样的思想感情。
③这段中的破折号的作用是（用于事项列举分承的各项之前。）
15、文中画“＝”的句子是（ ）句。
16、 结合课文讲一讲“匆匆”的含义。
17、 写出一句珍惜时间的名言或警句。
18、文中画曲线的句子用了（ ）手法，从（ ） 、（ ）两个词可以看出来。
19、第2段作者从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）几方面说明时间去来
匆匆，这一段具体写出了（ ）。仿照日子去来匆匆的写法，写几句话：
20、读了这段话，你想到了什么，请写下来。
21、这个片段是《 》中的一段话，作者是（ ）。毛泽东曾赞扬过他的骨气，说他（“一身重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮。”）
22、：读了这段话，你一定感到非常着急，时间这样匆匆，你该怎么办？
答：
23、边读边悟：
这一段作者以（细腻、独特）的笔触，具体写出了（日子是怎样地稍纵即逝。） 作者为了把时间、光阴形象化，用了一连串比拟性描写，把本来看不见、摸不着的抽象时光转化为种种具体可感的形象。你看，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。这样写的意义在于说明时间的流逝毫不停留，它无时无刻不在流逝，拦挡不住，挽留不住，叹息没有用。叹息本身也是浪费光阴，因为就在你叹息的时候，时光也正在流逝。
另外，这段文字还使用了一些比拟化的词语，使描写格外生动形象，如“挪移”“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”等。
（ 二）、阅读《匆匆》片断，回答问题：（5+3+4+3=15分）在逃去如
在（ ）里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）外，只有（ ）罢了；在（ ）里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子（ ），（ ），（ ），（ ）；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（ ）？我赤裸裸来到这世界。转眼间也将赤裸裸地回
去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，（ ）呢？
1、按课文内容在（ ）里填空。
2、解释加点的词：
罢了：
徘徊：
课文中第一个“赤裸裸”是指： 第二个赤裸裸是指：
（、“赤裸裸来到这世界”指__________________，“赤裸裸的回去”指 __________________。）
3、用“—”线画出文中的一个比喻句，并说说你对这个比喻句的理解。（分别用 和 比喻过去的日子，这样比喻的作用是 。）
5、文中划曲线的句子表达了作者怎样的思想感情呢？
6、“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（ ），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（ ）的痕迹也没留下，因而深深自责。
7、本段中有很多问句，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用，把自己的感受写在下面的横线上。
8、模仿文中画“＝”的句子写句子。
过去的日子如（ ），被（ ），如（ ），被（ ）
9、片段中用了（ ）和（ ）的修辞手法。分别用直线和曲线画出。
10、片段写出了作者茫茫然的感觉，那你以后打算作些什么？
答：
11、“不能平的”意思是：
12、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”从这句话中你体会到什么？
答：
13、这段话提出很多问题，看似没有答案。假如用“否定句式”来作答，你定会悟出点什么。试试吧！
（1）问：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？ 答：
（2）问：多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
答：
（3 问：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
答：
（4）问：我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
答：
（5）问：但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
答：
领悟：
14、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。仿写：（1）地球这位 ，这个 。（2）古井
15、文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻的刻画了（时间流逝的踪迹）。表达了（作者对虚度时光感到无奈和惋惜），揭示了（旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。）
16、用“（）”画出不甘心虚度人生的句子。并说说你的理解。
17、“在逃去如飞的日子里……为什么偏要白白走这一遭啊？”这段话写出了：作者对人生的思索及思索的结果——不甘虚度此生。
18、“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话作结尾，照应了（ ），文章开头和结尾之间是（ ）的关系。结尾仍以问题结束，这样写的好处是（更好地突出作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。）
19、读了这篇课文你想到了什么？请写下来。
20、请写出两句表示时间的名言或格言：
3、《桃花心木》
（一）整体把握
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
◎不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能不叫经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
（①不确定指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。②“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能不叫经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。） ◎写出下列词语的近义词。
枯萎——（ ） 依赖——（ ） 优雅——（ ）
◎在括号里写出带下划线词的反义词。
1、桃花心木是一种特别（ ）的树。
2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（ ）
3、树苗就会养成依赖（ ）的心。
◎读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？
答：模仿老天下雨，时间不确定。
1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？
答：______________________________
2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
答：__________________________________________
｛答案： 二、特别、百年、个子很高、存活、依赖、巨大
三、干枯、依靠、优美
四、一般、慌慌张张、独立
五、1、在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎。2、定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。｝
（二）阅读《桃花心木》片断，完成练习。（6+4+3=13分）
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在（ ）人，能比较经得起（ ），会锻炼出（ ）。在不确定中，就能学会把把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶
一般高，是那么（ ），显示出（ ）。
种树的人不再来了，桃花心木也不会（ ）了。
1、在括号里按课文内容填空。
2、（1）文段中“不确定”出现了两次，这里“不确定”是什么意思？（“不确定”指的是___________________________________）联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？（ ）
（2）“在不确定中生活”指什么生活？
___________________________________
3、桃花心木为什么不会枯萎了？
4、作者从种树人的一番话中悟出了什么道理？
______________________________________________________________________。
5、选文第二自然段主要写什么？
6、认真阅读种树人的话，并填空。
如果天天给树浇一定量的水，会使小树苗养成__________，根就会__________，一旦停止浇水，树苗就会____________________，即使幸存也经不住_______________。
7、你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出了什么？
4、《北京的春节》
（一）照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲
子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
1、填空：
（1）上面两段话出自《北京的春节》，作者是（ ）。
（2）北京的春节从腊月的初旬就开始，到（ ）结束，中间依次要过（小年）、（除夕）、（ ）、（ ）
2、照北京的老规矩，腊八这天的习俗有哪些？
3、用原句填空。
（1）腊八粥做法是：
（2）作者对腊八粥的评价是：
4、我国从20xx年开始，新增三个传统节日为国家法定假日，请列举一个，并谈谈你对此事的看法。
（一）整体把握
◎文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、跑腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
（二）阅读文段，并完成练习：（4+6+2+2=14分）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少(shǎo shào)都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通（霄 宵），不许间（jiān jiàn）断，鞭炮声日夜不(绝 决)。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。同时，城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观，南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们还正忙着彼此贺年，无暇及此。到了初五六，庙会开始风光起来，小孩们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛骄车赛马的；在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不争取谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与技能。
1、这段话选自课文 《 》，作者是 。我还知道他的一些著名作品：例如 《 》和 《 》。
2、用——线划出文段的中心句。围绕中心句文段写了（ ）件小事，分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（概括出小标题，每个小标题不超过五个字）
3、用上“除非”写一句话：
4、在括号里划掉不恰当的字或字音。
5、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪些方面？用文中相关的语句回答。
答：（1）除夕热闹，家家赶做年菜，男女老少都穿起新衣，贴对联、年画。除夕夜家家灯火通宵，全家守岁。（2）正月初一则铺户都上着板子，全城都在休息。
6、第一自然段围绕哪句话来写的？请用“—”划出来。
7、第三自然段，关于过春节作者列举了那些人的活动？
8、春节贴春联是我们中华民族的传统风俗，请你在下面的横线上写出自己积累的几副对联。
9、 你从片段中的加点词中感受到了（ ）。
10、 在第一段话中，老舍从各个角度描写了除夕的场景。按要求摘录相关的句子，并体会这样写的好处。
香：
色：
声：
这样写的好处：
11、文中划线句子表明作者从（ ）（ ）（ ）几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分体现了除夕的红火热闹。
11、十六年前的回忆
一、、给带点的字选择正确的读音
二、读句子，从课文中找出和它相照应的语句
1．我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”
2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
______________________________________________________
_______________________________________________________
3．我低声母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
______________________________________________________ ______________________________________________________
4. “法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”
答：________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
5. “四月六日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带着她到儿童娱乐场散步了。” 答：________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
三、读句子，回答问题
“可怕的一天果然来了。”
1．“可怕的一天”指哪一天？
__________________________________________________________
2．“果然”一词说明什么？
__________________________________________________________
3．这句话在课文中起什么作用？
__________________________________________________________
四、选择正确答案，在括号里画“√”，并说说为什么选它
《十六年前的回忆》一文
1．歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。（ ）
2．抒发了作者对父亲深切怀念之情。（ ）
3．歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。（ ）
五、仿照例子，写一段话（任选一题）
1．抓住人物的特点，写一个人的外貌。
例：父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。
2．写父亲或母亲日常的工作情况。
例：那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候留在家里，埋头整理书籍和文件。
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 六. 《十六年前的回忆》作者是李星华，写于1943 年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是19xx年的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。条理清晰结构严谨。
七. 说说带点词语意思，再理解句子：
1. “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
答：“不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。
2. 他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
答：这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。
八. 写出与下列句子相照应的句子：
1. “法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”
答：照应句子：“法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。”
2. “四月六日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带着她到儿童娱乐场散步了。” 答：照应句子：“在高高地砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。”
（一）、阅读文段，完成练习：（3+2++2+3+3=13分）
19xx年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他□爹□为什么要烧掉呢□怪可惜的□
待了一会儿□ 父亲才回答□ 不要了就烧掉□ 你小孩子家知道什么□
父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟然这样含糊地回答我。
后来才听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1、这篇课文题目是《 》，作者叫（ ），文中写到的父亲是无产阶段革命家（ ）同志。
2、给文段中的第二、三自然段加上标点符号。
3、用~~~~划出文段中相互照应的两处句子。
4、写出
（1）近义词：
含糊（ ） 避免（ ）着急（ ）
（2）反义词：
幼稚——（ ） 慈祥——（ ） 含糊——（ ）
5、父亲每天早出晚归都去做什么？
6、读文中画横线的句子，慈祥、耐心的父亲这一次为什么这样含糊的回答我的问题？
7、 “父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”可用一个四字成语概括，它是（ ），从这句话能体会出（ ）。
8、父亲的慈祥表现在那些地方？文中父亲竟“这样含糊的回答我”说明（ ） 从中可用看出（ ）
9、从第四节中找出关联词，并选一个造句。
10、第四节采用（ ） 的手法，写出了（ ）。
11、父亲为什么要烧毁文件？
12、读第一节，算算李大钊的女儿写这篇文章的时间：（ ），19xx年4月28日，我永远网布了那一天。”中的“那一天”指（ ）
13、（1）当“朋友和母亲多次劝父亲离开北京时，父亲为什么不离开北京？这说明（表现）了什么？
（2）“轻易”的意思是（ ）“我哪能离开呢？”的意思是（ ）。
14、你认为是个怎样的人？（李大钊有怎样的品质？）
15、“19xx年4月28日，我永远忘不了那一天。”与“ ” “ ”相照应。这样的首尾照应，突出了（ ）
这一天充分显示了（ ）。
16、“被难日”指（ ） ；“局势”的意思是（ ）；“含糊” 的意思是（ ）。
17、简要说说你知道的“父亲”的事迹：（1）创建中国共 产 党；（2）受托会见孙中山，促成国共第一次合作；（3）把马列主义真理首先传入中国；（4）领导了“五·四”运动等。
（二） 可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
1、“可怕的一天果然来了”中的 “可怕的一天”指（ ）；“果然”说明（ ）。
2、果你是李大钊的女儿，亲眼目睹了这一幕，你会对父亲说什么？
3从李大钊被捕时的表现“不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。”“父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”你体会到什么？
（二）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。
1、写出下面词语的近义词。
安定——（ ） 信心——（ ）
2、用“——”划出描写父亲神态的句子。
3、法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？
______________________________________________________
4、“父亲”指_________________________，“伟大的力量”指_________________________。
5、 “革命事业的信心”具体指：______________________________________________________
6、由这段话可以看出李大钊在敌人面前表现得如此坚强的原因是什么？ ______________________________________________________
7、在法庭上，当“我”看到“父亲那乱蓬蓬的长头发”时，就知道_________________________。“我”和妹妹都十分痛苦、伤心，二父亲的表情是_________________________。这是因为_____________________________________________________________________________________________________________________________。
8、“父亲立刻会意了”中“会意”的意思：____________________________________ 父亲会意了：____________________________________
9、文中“慈祥、勇敢、机智”都是褒义词，用几个贬义词来描写那位法官及看押作者他们的宪兵____________________________________________________________________________
10、理解句子。
[1] “我看到了他乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。”
答:
[2]“他的心被一种伟大的力量占据着。”
答：
把这句话改为把字句：________________________________________________________________________________
11、在法庭上，我们跟（ ）……的脸。（第20节）
【1】填空。
【2】仿写词语，如：乱蓬蓬
________________________________________________________________________________
【3】写近义词。
________________________________________________________________________________
【4】从这段描写中，我们感受到_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、请用“--”画出李大钊在法庭上外貌的句子。
13、“我”（作者）的机智和勇敢表现在哪里？
答：__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14、请简洁概括这几段话的意思。
答：__________________________________________________________________________
（三）28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。
我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我∶“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。
1、这部分主要讲（ ）。具体写舅老爷（ ）；“我”（ ）；母亲（ ）。
2、“我又哭了”“ 又勉强看了一遍”说明了（ ）。
3、“我咬紧牙”表现了（ ），此时“我”一定在想（ ）。
4、“记住，昨天是你爹被害的日子。”这句话是母亲教育“我”（ ）。
5、“妈，昨天是4月28日。”“母亲微微点了一下头。”既是“我”对母亲的问话的回答，也是对课文开头的照应。想照应的句子是 （ ），仅仅是忘不了这一天吗？更重要的是忘不了什么？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6、这片文章在表达上的一个突出特点是前后照应，这样表达的好处是：___________________
7、读了这部分，把你最想说的一句话写出来：________________________________ 。
12、《为人民服务》
我们的共 产 党和共 产 党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
1、“我们的共 产 党和共 产 党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。”
（1）缩句：________________________________________________________。
（2）改为反问句：________________________________________________________。
2、“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”
（1）“完全”的意思是________________________________________________________。
“彻底”的意思是________________________________________________________。
（2）句子的意思是________________________________________________________。
3、这段话讲________________________________________________________。
（一）、人总是要死，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1、 这段话的中心句是：________________________________________________________。这句与后面三句是___________的关系。 （2分）
2、先 解释句子中带点的词，再写出句子的意思：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（4分）
（1）固： 或： 于：
（2）这句话的意思：
（3）司马迁的话形象地说明________________________________________________________。
3、 怎样的死是重于泰山的，怎样的死是轻于鸿毛的？举出具体例子来说明。（请联系实际谈谈你对司马迁的只句话的理解。）（4分）
答:像周恩来、雷锋、李大钊、邱少云、孔繁森等许多人，他们全心全意为人民服务，他们的死是国家和人民的重大损失，他们虽然死了，但永远活在人民心中；而有些人，如：贩毒者、抢劫犯等少数人，他们对社会毫无贡献，甚至损害国家和人民的利益，他们的死将无足轻重。
4、把画横线的句子改写成因果关系的句子。
5、举例说明什么是为人民服务。
6、 这段话出自________为悼念________而作的演讲。
7、用“︱”分层，并写出层意。
8、 读“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”并仿写一段话： 答：有的人活着，是为了多数人更好
地活，人民就会把他抬举得很高，很高；有的人活着，别人就不能活，人民就会把他摔垮。
9、 联系全文知道这篇文章是通过悼念（ ），来讲（ ）的道理。所以文章的体裁是（ ）。
10、 人死的两种意义是指：一、
二、
11、 这段话给我们讲了（ ），而树立正确的生死观指的是（ ）
12、读了这段话你懂得了什么？
二、读文段，完成练习。（5+4+5=14）
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 精兵简政这一条意见 就是党外人士李鼎铭先生提出来了 他提得好 对人民有好处 我们就采用了 （ ）我们为人民的利益坚持好了，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。
1、在括号里填上关联词。
2、 在文中划线的部分加上标点符号。
3、 这是（ ）主席19xx年9月8日在（ ）同志的（ ）会上所作的演讲，题目是《 》。他号召大家学习（ ）的精神，做一个（ ） 的人。
4、文中划线的词的意思是（ ）
5、在文中用“﹋”画出表示条件关系的关联句。
6、为什么要采用“精兵简政”这条意见呢？（用文中原句回答）
__________________________________________________________________________
7、“精兵简政”的意思是（ ）；是党外人士（ ）提出来了，这里采用了例证的方法来论证。这个例子说明了（ ）。
8、写出这段话的意思：（ ）
9、 这段话作者用了（用具体事例说明）的写作方法来说明观点。
10、无论对待批评还是对待困难，都要以（ ）为标准。
11、“不管是什么人。”就是说：_______________________________________________________。
12、“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”这两句话的意思是：_______________________________________________________。这两句话说明了：_______________________________________________________。
13、“只要我们为人民的利益坚持好了，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”这句话的意思是：（ ）
14、按要求找出此段中的关联词。
（1）表示因果关系的：
（2）表示条件关系的：
（3）表示假设关系的：
（三）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救
他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
1、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”中的“五湖四海”的意思是：（ ），仿写这样的词：（ ）“共同的革命目标”是指（ ）。
2、用“——”画出文中的一个排比句。
（1）“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”这个排比句告诉我们：在困难面前该怎么做——不害怕，不退缩，对革命前途充满信心。这个句子的意思是：_______________________________________________________。这句话中的“勇气”是从哪里来的？（ ）。 （2）“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。” 中的三个“互相”充分体现了（革命队伍内应有的同志情谊。）
3、 解释：“死得其所”——
4、“我们还要和全国大多数人民走这一条路。”中的“走这一条路。”是指____________。
5、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”意思是：革命队伍来自全国各地都是为了一个共同的革命目标——求得全民族的解放，走到一起来了。
6、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”意思是：革命队伍的人来自全国各地都是为了一个共同的革命目标——求得全民族的解放。
7、 这段话主要讲：
《卖火柴的小女孩》
（一）天冷极了□下着雪□又快黑了□这是一年的最后一天□□大年夜□在这又冷又黑的晚上□一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着□她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、在这三段话中，有三处用了破折号。每一处表示什么意思？
答： （1）“这是一年的最后一天——大年夜。”这里的破折号是表示“注释说明”的，说明一年的最后一天是“大年夜”。
（2）“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”这里的破折号是表示“补充说明”的，补充说明“拖鞋为什么那么大”。
（3）“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”这里的破折号是表示“意思的变化和承接”的——转折。前面的“灯光”“香味”“大年夜”和后面的“她可忘不了”是两个意思，用了破折号，就连接起来了。
2、组词
3、根据课文内容用横线恰当连接词语：
幻想 渴望 现实
美丽的圣诞树 温暖 冻死
慈爱的奶奶 幸福 痛苦
喷香的烤鹅 食物 寒冷
美好的地方 爱抚 孤独
温暖的大火炉 欢乐 饥饿
4、根据课文内容填空：
《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在_________悲惨故事，揭露了________，表达_________。
5、这段话选自《卖火柴的小女孩》，作者是_________（国家）的_________。他的童话名篇还有________________________________________________________________。
6、小女孩在大年夜还在街上卖火柴，说明___________________________。她穿着妈妈的鞋，说明__________________。那个男孩说，将来他有了孩子可以拿拖鞋当摇篮，说明___________________________。
7、我国传统把大年夜称做说明____________。宋代诗人王安石曾写过一首关于春节的诗，请你把诗的题目和诗句默写下来。
_______________
___________________ _____________________
___________________ _____________________
8、把“谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”改写成反问句。
9、理解句子：“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。”（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？）
答：（1）小女孩没注意的是她美丽的金发；（2）她忘不了的是大年夜。（3）美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。
8、用曲线画出文中的一个夸张句。
9、找出文中有因果关系的句子，并用“因为……所以……”的句式写下来。
10、这么冷的天，小姑娘不敢回家,原因有两个,一是因为（ ）；二是因为（ ）。
11、给没加标点的地方加上标点。
12、用“（）”标出描写天气环境的句子,用“｛｝”标出写时间的句子,用“═”画出描写人物外貌的句子。
13、解释下列词语的意思。
一向： 叫：
14、写出画横线句子的含义。
15、一个男孩拿着小女孩的一只鞋跑了，并说将来他有了孩子可以拿它当摇篮，这说明（ ）
16、第1节是这篇文章的开头，请认真读，仔细想这样的开头叫（ ）法。
17、用“/”给第1节分层，并写出每层的层意。
18、短文中带点的词说明（ ）。
【句式变化】
19、将疑问句改成肯定句。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？
改：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。
20、缩句：
肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
缩：烤鹅冒着香气。
（二） 她的一双小手几（jī jǐ）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和（hé huó huò huo）暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛。这是一道（ ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、填空。（选择合适的词填入文中括号里）
小小的 明亮的 闪亮的 奇异的
2、文中画“______”的句子是（ ）句？说明（ ）
3、 为什么说“这是一道奇异的火光”？
答：因为这道“奇异”的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火炉，得到了短暂的温暖和满足。在这雪花漫天飞舞的“又冷又黑的晚上”，这对于一个“赤着脚”、“一双小脚冻得青一块紫一块”、“蜷着腿缩成一团”、“一双小手几乎冻僵了”的小女孩来说，实在是非常可贵的。
4、 用曲线划出这段话中想象的部分。。你从小女孩的想象中，想到了（ ）
5、给带点的字选择正确读音（用“√”表示）。
6、写出近义词： 奇异——（ ） 暖烘烘——（ ）
7、理解句子：“她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。”
（这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手。她没有卖掉一根火柴，自己却点掉一根火柴，她爸爸会打她的。她敢吗？难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。）“她终于抽出了一根”，“终于”说明（ ）
8、用“/”给此段分层，并概括层意。（依据小女孩“犹豫——满足——惊喜——失望”的心情变化，分为四层：
）
9、本段写小女孩第（ ）次擦火柴，她幻想到了（ ）这说明（ ）。
10、判断，正确的打“√”，错的打“╳”。
（1）“她的一双小手几乎冻僵了。”的意思是“她的一双小手接近冻僵了。”（ ）
（2）小女孩觉得大火炉的火烧得旺旺的，暖暖的，这是因为这根小小的火柴的火焰确实很旺。（ ）（3）课文写美好的幻想，是为了说明小女孩的生活中还有温暖和欢乐。（ ）
三、用修改符号修改病句：
1.老师经常激励我们学会更多的本领。
2.我的课余爱好是打乒乓球和足球。
（三）、读《卖火柴的小女孩》片断，完成练习。（4+6+4+4+6=24分）
她赶紧（ ）着了一大把火柴，要把奶妈留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟
白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩（ ）起来，（ ）在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还（ ）着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她姐姐一起走向新年的幸福中去。
1、在括号里填上表示动作的词。
2、文中哪些语句写了小女孩的幻想？用——线划出描写小女孩的幻觉的句子，并找出一些词语的反义词：
高大（ ）美丽（ ）寒冷（ ）饥饿（ ）痛苦（ ）
3、用~~~线划出小女孩死后的神态、动作的句子。作者为什么要把她死后的神态动作写得这样具体呢？
4、文章最后一段可以删去吗？为什么？写出你的理解。
5、《卖火柴的小女孩》是一篇（ ），它的作者是（ ）国的（ ），我还知道他写了许多作品，例如《 》《 》和《 》。
6、小女孩幻想飞到那没有__________，没有__________，也没有__________的地方，因为她的现实生活是__________ 、__________、__________ 的。
7、用关联词语填空。
小女孩的幻想__________是美好的，__________这个幻想是不可能实现的。__________她幻想的地方实际上并不存在__________她最后只能活活地冻死街头。
8、 “飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”
这句话的意思是
_______________________________________________________________ ，
说明了_______________________________________________________________ 。
9、“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。”“赶紧”的意思是（ ）“一大把”的意思是（“一整把”）从中可以体会到（小女孩对美好生活的强烈向往，也体会到了当时社会现实的冷酷。）。
10、用横线画出小女孩幻象的句子。
11、这个片段是小女孩第（ ）次擦火柴后出现的幻象，这说明小女孩（ ）。
12、理解句子“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”
答：这是小女孩的幻想，说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。要想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”，只有推翻那个人剥削人的社会制度。
13、小女孩幻想着飞到那（ ）的地方去，可他的现实生活是（ ）。
14、小女孩的处境和幻象形成了强烈的对比，这更加衬托出小女孩的（ ）
（四）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧历的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
□她想给自己暖和一下□人们说□□谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西□ 她曾经多么幸福□ 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去□
1、“她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 她曾经看到过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这美丽的东西，第一个“幸福”指（ ），第二个“幸福”是指（ ）。从两个“曾经”体会到
（ ），这句话充满了___________________________________________________________________________。
2、给最后一段加上标点。
3、小女孩为什么会两腮通红？
答：这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。
4、为什么小女孩的嘴上会“带着微笑”？
5、文中画横线的句子的意思是：（ ）
6、文中省略号的作用是（ ），说明了（ ）。
7、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福”，可是“谁也不知道 ”。这有矛盾吗？为什么？有何体会？
8、“谁也不知道，她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（这句话是什么意思？把他放在全文结尾有什么意思？为什么谁也不知道？）
答：（1）这句话的意思是小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。
（2）把它放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷
的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。
（3）这位小女孩临死时“嘴上带着微笑”。人们看见了她那小小的尸体，只是淡淡地说：“她想给自己暖和一下”，谁也不关心她。可是作者却深入到小女孩临死前的心里。她看到过许多美丽的东西，尽管那是幻象；“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶”，她得到了人间的慈爱；奶奶把她带到“新年的幸福中去”，她怀着这样美好的愿望死去。而这些是“谁也不知道”的。
9、课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。
答：（1）课文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
（2）课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。
10、填空
①上面的选段出自_________________一文，作者是____________世纪丹麦著名作家___________________。（3分）
②小女孩冻死的时间是______________________，人们发现她的尸体的时间是______________________（2分）
11回答：
①划线句子的含义是什么？（2分）
_______________________________________________________________
②读上述的文字，你有什么疑问：“选一个写下来”。（2分）
_______________________________________________________________
15、凡卡
凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，６５岁，老是笑咪咪地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……
（一） 天气真好□晴朗□一丝风也没有□干冷干冷的□那是个没有月亮的夜晚□可是整个村子—白房顶啦□烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦□披着浓霜一身银白的树木啦□雪堆啦□全看得见□天空撒满了快活地眨着眼的星星□天河显得很清楚□仿佛为了过节□有人拿雪把它擦亮了似的□
1、第一句话表现天气_________，第二句话表现村子_________，第三句话表现天空_________。
2、最后一句使用_________修辞方法，表现凡卡想象和爷爷守夜是多么_________。
3、在凡卡的心中，家乡这么美，这段话在文中的作用是什么？（联系原文说说作者写这段话的目的是什么？）
4、给短文加标点。
5、用“‖”给这段话分层。
6、这段话是按照从（ ）到（ ）的顺序写的，写了哪些景物？（ ）
7、此处景色描写，反映了凡卡（ ）的心情。
8、 这段细节描写对表达中心有什么作用？
（一）、阅读文段，完成练习。（7+9+7+2=25分）
（1）凡卡叹了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子（ ）摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板（ ）着我的头发，把我（ ）到院子里，（ ）皮带（ ）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我（ ）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（ ）那条青鱼，（ ）鱼嘴直（ ）我的脸。伙计们（ ）我，他们（ ）我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”
凡卡（ ）（ ）嘴，拿脏手（ ）（ ）眼睛，（ ）了一下。
1、在括号里填上表示动作的词。从这些动词中你体会到什么？可以看出凡卡过着怎样的生活？
__________________________________________________________________________
2、这篇课文叫《 》，是（ ）国作家（ ）的作品。文中凡卡在给（ ）写信。从上面的文段看，凡卡的信主要写了两方面的内容，一方面是写（ ），通过三个内容来反映：（ ），（ ），（ ）；另一方面的主要意思是（ ）。（用“‖”把这段话分两层。并写出层意。）
3、这篇课文在写作方法上，把（ ）、（ ）和（ ）三部分内容（ ）起来，互相（ ）。课文中除引用凡卡的信外，还有作者叙述的句子，用——线划出来。
4、用~~~~~线划出课文中运用了对比手法的句子。
5、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（ ）
A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱
6、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是：
A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得
C、顺手拿或拉 D、得到机会
7、文中“打发”的意思是：
A、派（出去） B、使离去 C、消磨（时间、日子） D、安排、照料
8、把第二段分成两层，第一层应到：
A、“老板随手捞起个家伙就打我。”
B、“只有老板自己才大吃大喝。”
C、“只好摇那个摇篮。”
D、“我再也受不住了。”
9、简答：
节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？（凡卡从哪几个方面向爷爷诉说了他在鞋铺里受到的种种折磨？请简要回答，并用横线画出相关语
句。）（读读凡卡挨打的细节描写，摘录有关动词，体会凡卡受到的折磨。）
__________________________________________________________________________
10、仔细读一读划线的句子，说说你从中体会到什么？
__________________________________________________________________________
11、凡卡是怎样收拾鱼的？收拾鱼有统一的标准吗？因为这，老板娘就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳凡卡的脸，说明了什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
12、 简要说明凡卡三次挨打的原因：
（1）老板拿皮带打是因为：（ ）
（2）老板娘拿鱼嘴戳是因为（ ）
（3）老板随手捞起个家伙就打是因为（ ）
13、如果你是凡卡的爷爷，读了这段话你的内心会有什么感受？请写下来：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14、“不知不觉”是什么意思？联系下文想想凡卡为什么会“不知不觉”睡着了？
15、用横线画出伙计们捉弄凡卡的内容，读了这些内容，你是怎么想的？
16、爷爷为什么要送凡卡到莫斯科去？他不知道学徒生活很悲惨吗？
17、凡卡受到老板的打骂后他想到了什么？这段话背到了凡卡怎样的内心世界？
18、凡卡为什么希望爷爷带他回到村子里去？
答：
19、读了这段话，你一定对凡卡充满了同情，你想对他说些什么呢？
（二）凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花了一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址。
“乡下爷爷收”
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。
“康司坦丁·玛卡里奇”
他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛,坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贝的信塞了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
1、用横线画出凡卡急切心情的句子。
2、“宝贵”的意思是（ ），为什么说这封信是“宝贵的信”？（ ）
3、凡卡的“甜蜜的希望”是（ ）。你认为凡卡的“甜蜜的希望”能不能实现？为什么？
4、文后省略号的作用是（ ）
5、凡卡的信收不到，一是因为（ ），二是因为（ ）
6、想象一下，凡卡睡醒以后会发生什么事？把你想到的写在横线上。（不少于50个字）
7、你认为凡卡做的美梦有什么作用呢？
9、仿照例子，任选一处划线的内容进行点评。
例：从“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。”我们能体会到凡卡此时急切的心情，他多么希望爷爷能早点收到这封信，早点带他离开这个冷酷无情，使他受尽痛苦的地方，这封信，使他心中又充满对生活的希望。这样的描写反衬出发卡的悲惨遭遇，使我们对他的不幸命运更为同情。
我的点评：
（二）、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。
（三）、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。
１、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……
打发：____________________________________ 打：____________________________________
２、等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。
照顾：____________________________________
３、我的生活没指望了，连狗都不如！
指望：____________________________________
（四）、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过______________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。
（五）、学了这篇课文，你可能有很多话想对凡卡说。先说一说，再写下来。
18、跨越百年的美丽
（一）、阅读《跨越百年的美丽》，完成练习。（８＋２＋４＝１４分）
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 这点（ ）的荧光，融入了一个女子（ ）的生命（ ）的信念。玛丽的性格里天生有一种（ ）的东西，她（ ）（ ）、（ ），有（ ）、（ ）的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了（ ）的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作（ ）的同时，镭射线也在无声地（ ）。她（ ）的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得（ ），（ ）。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但他什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，
一个（ ）的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上（ ）。
１、按课文内容填空。
２、文中加横线的句子，用了（ ）手法概括了居里夫人（ ）。 ３、课文以《跨越百年的美丽》的为题，居里夫人“跨越百年的美丽”指的她的容貌美吗？指的是什么？
4、“这项伟大自然发现”是指（ ）。
5、“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”的原因是（ ）
6、你怎样理解“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”这个句子？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
7、玛丽·居里夫人是个伟大的科学家，你从她身上学到了什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
8、文中“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是____________________________________，也就是她的成就。
9、文中“这种可贵的性格与高远的追求”是指____________________________________，“这项伟大自然发现”是指____________________________________，“人生意义的发现”是指
____________________________________。
10、 文段最后连用四个“变成”，这样写有什么作用？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
11．在第一自然段中，第一句话和其他内容之间是什么关系？(2分)
_____________________________________________________________________________________________
12．第二自然段中的两个“美丽”分别指的是什么？(2分)
_____________________________________________________________________________________________
13． 在居里夫人之前，就有科学家发现了放射性。为什么居里夫人却能发现“钋”和“镭”呢？(2分)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
（二）化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕……她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在
不停地释放。
1、 用一个词描述一下居里夫人工作的实验室。________________________
2、文中划横线部分列举数字的作用是________________________。
3、文中划曲线的话表明居里夫人________________________________________________。
4、最后一句话说明了什么，你想到了什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
20、真理诞生于一百个问号之后
（一）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
1、解释文中加点的词的意思。
（1）司空见惯：
（2）追根求源：
2、文中画波浪处的作用是_________，其中“？”是指__________________，“！”是指__________________。
3、课文中所提到的谢皮罗教授、波义耳和奥地利医生，他们都是因为善于提问、思考，最终才有所发现，有所创造。在科学史上，这样的事例还有很多，你能举出两例吗?
（二）、读下面的文段，完成练习。（10+4+3+2=19分）
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所成就，有所创造，有所发明，有所发现。
（在科学史上，这样的事例还有很多，它说明（ ），（ ）。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，（ ）、（ ）的能力，不是凭空产生的。正像数学家（ ）说过的，（ ），（ ）。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些（ ）人，给那些（ ）的人，给那些（ ）的人。
１、根据课文内容填空。
２、仿照划横线的句子，用上下面两组关联词造句。
只要……就……
如果……那么……
3、“在科学史上，这样的事例还有很多”联系课文我知道“这样的事例”指的是（ ）（ ）和（ ）的事例（用小标题概括，每个不能超过八个字）（文中指哪些?）。
4、读了以上文段，你提出的一个学习问题是：
你的解答是
5、把文中画横线的句子的顺序重新调整。
6、把回答“真理诞生于一百个问号之后”的原因的句子用“﹋”标出。
7、“见微知著”是什么意思？
补充：
1、啄木鸟治病，改正广告语烂用成语的字。
百衣百顺（ ） 随心所浴（ ） 快治人口（ ）骑乐无穷（ ） 闲妻良母（ ） 默默无蚊（ ）
爱不湿手（ ） 有杯无患（ ） 咳不容缓（ ） 别具衣格（ ） 终身无汗（ ） 口密腹健（ ） 一明惊人（ ） 一写钟情（ ） 燃煤之急（ ）
2、电视、报纸、杂志以及街头巷尾的广告可谓是形形色色，但有些广告语却改变了汉语正规用法，请你给下列广告词“杀毒”，恢复这些成语的原貌。
（1）某热水器厂广告词：随心所浴（ ）
（2）某山地车厂广告词：骑乐无穷（ ）
（3）某肉鸡公司广告词：鸡不可失（ ）
（4）某制衣公司广告词：百衣百顺（ ）
3.这些广告语，虽然生动有趣，但用了错别字，你能改正吗？
一个关于电蚊香片的广告： 默默无蚊 应改为
一个关于钙片的广告： 钙世无双 应改为
一个关于某女歌星的广告： 妹力四射 应改为
3、写出带点字的不同意思
东张西望（ ） 张牙舞爪（ ） 开张大吉（ ） 张灯结新（ ） 张口结舌（ ） 虚
张声势（ ）
张皇失措（ ） 张弓搭箭（ ） 两张油画（ ） 丢盔弃甲（ ） 甲天下（ ） 甲骨文（ ）
4．当耳边响起哲夫先生“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的时候，我们的心在颤动。是呀，我们还有什么理由来为人类的愚蠢行为辩护呢？拿起你手中的笔，为保护环境大声地呼吁，高声地呐喊吧！请你设计几条保护环境的公益用语。 （１） 。
（２） 。
（３）
5．一首无声的歌，一片感恩的心；一个刻骨铭心的故事，一段浓浓的母女情。小时候，妈妈的爱融在乳汁里；上学后，妈妈的爱盛在书包里；长大后，妈妈的爱藏在枕头里。点点滴滴、丝丝缕缕，都深深地记在我们的心坎里。阅读《感恩的心》，我们会明白：感恩戴德，天经地义。面对亲爱的妈妈，你是否有过感恩的计划？如果有，赶快行动起来吧！
时间
具体实施
母亲节
亲手为妈妈做一张感恩卡
周末晚上
亲自为妈妈洗一次脚
6．生命对于每个人来说只有一次。其实，很多东西对我们来说都是一去不复返的。如果每个人都能有很强的责任心，那么就会留住生命中很多美好的瞬间。你是一个有责任感的人吗？你经历过因为你的失责而发生了不应该发生的事吗？如果有，请你完成下面的填空。
有一天， 。如果我没有 ，就 。我有责任。
7．绿色，是生命的象征，是环保的代名词，是人类亘古不变的追求。伸出双手，欢迎“绿色之风”吧！你能设计出一个环保型的用品吗？请写出你的设计方案。 设计方案
物品名称
设计理念
主要材料
功能用途
修改病句
1．对于学过的知识，我们要会运用和理解。
2．蓝蓝的天空中挂着一弯圆圆的新月。
3．近来，图书馆内呈现了前所未有的拥挤。
4．老鼠是“四害”，我们要消灭它。
1． 练习一
①晚会上，表演了精彩的节目。
②春天到了，一朵朵鲜花。。
③我们从小讲卫生的好习惯。
④儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。
⑤在会上，纷纷发表自己的意见。
⑥这次考试中，他取得了优异的成就。
⑦他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
⑧今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
⑨他的写作水平明显改进了。
⑩由于坚持锻炼，他的体质增加了。
练习二
①我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。 ②他终于端正了认真学习的好习惯。 ③他们已经光荣地加入了少先队员。 ④他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 ⑤我们要继承和发扬自己的优点。
⑥猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。
⑦春天的戴云山是一年中最美的季节。 ⑧家乡的夏天是一个迷人的地方。
⑨林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 ⑩火药是我国古代的四大发明。
练习三
①河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。
②老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 ③这篇文章充满着儿童的童趣。
④大家一起欢度美好的佳节。
⑤我们要下决心改掉不好的坏习惯。
⑥同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。 ⑦我们忍不信情不自禁地笑出声来。
⑧他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 ⑨遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。
⑩他不但改正错误，而且接受了大家的批评。
练习四
①校长召集全老师和各班班主任开会。
②在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。
③在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。
④爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。
⑤下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。
⑥我们班差不多根本没有考试不及格的现象。
⑦他基本上把老师的作业全部做完了。
⑧这本书大概肯定是林明的。
⑨同学们对我的批评基本上是完全正确的。
⑩他已经将要小学毕业了。
作文：
节约水资源，保护全世界
每年的节水日是3月22日，至3月28日，它的意义在于告诉人们节水的重要性。 地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。但是其中海水却占了97.2%，陆地淡水仅占2.8%，面与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的0.34%。更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。据科学界估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，目前已有70％，即17亿人喝不上清洁水，世界已有将近80％人口受到水荒的威胁。我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家。，全国已有300多个城市缺水，已有29％的人正在饮用不良水，其中已有7000
万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。
可怕的数据表明：水资源短缺成了当今世界面临的重大危机。因此，保护和更有效合理利用水资源，是世界各国政府面临的一项紧迫任务。那么，怎样才能保护和更有效地合理利用水资源呢？从环境角度来说，最完善的措施是拦水和调水。改变水资源的时空分布。但这只是一个方面，而对于人类来说，更重要的是注重节约用水，提高水资源利用率：在工业方面提倡节水产业，控制污染物的排放，加强废水处理；在农业方面应采用先进的灌溉方式（喷灌、滴灌）等。水是生命的基础，它不仅关系到人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。所以增强水的危机意识，珍惜水，节约水，保护水资源，才是当务之急。
为此，我们国家制定了相应的节水措施，
我国国家建设部决定每年6月份的第二周作为全国城市节约用水宣传周，目的是认真贯彻《中华人民共和国水法》和国务院关于《城市节约用水管理规定》，从而增强人们计划用水，节约用水的观念。
如何节水呢？有以下几种方法：
1、节水为荣——随时关紧水龙头
2、一水多用——充分利用每一滴水
3、阻止滴漏——检查维修水龙头
4、监护水源——保护水源就是保护生命
5、少用洗涤剂——减少水污染
6、植树造林——涵养水源
7、积极宣传——让每个人都投入到节水的“战斗”中
当然，这是远远不够的，但是这些方法是每一个人都能够做到的。
我们都希望生活在一个充满鸟语花香的世界里，而水是万物之需。所以让我们从
现在开始，维护整个地球，维护整个世界。节约水资源，保护全世界！
2、 “如果地球上只剩下最后一滴水，那就是我们的眼泪。”每当看到这句为人们及时敲响警钟的经典语句，我便想起两年前一件令我醒悟的小事。
两年前的一天，我和同学在踢毽子，累了，我就朝学校洗手间跑去。拧开水龙头，我将脏乎乎的手伸了过去，那清澈的水流在我的脏手上，我的手很快就干净了。我不禁来了兴趣，用手堵住了水龙头，水就像喷泉一样向外射起来，很快就流了满地，我这才心满意足地走了出去。
当我再踏进洗手间时，看见墙上贴了一张纸条，上面歪歪扭扭的写着“节约用水”。我毫不犹豫地将它撕了下来，又在水龙头前玩了个够。
可是很奇怪，当我再次看到美丽的“喷泉”时，那张节约用水的纸条又出现在我眼前。我像个小侦探似的躲在门后。
一个小姑娘进来了，看起来她像个一年级的学生，她很吃力地把写有“节约用水”的纸条贴在墙上，然后洗完小手走了出去。
我震撼了，一个低年级的小姑娘都知道为节约用水尽自己的力量，而我已经是三年级的学生了，头脑里还丝毫没有节水的意识。后来随着年龄的增长，我逐渐知道了有限的水资源是经不起浪费的，中国在世界上属于严重缺水国家，许多大城市已经限制用水，而我们甘肃的定西地区更是以干旱贫穷而闻名于世的地方。
我们张掖地处黑河流域，背靠祁连雪山，表面上看起来暂时不缺水，但是每年肆虐的沙尘暴，给人们生产生活带来的不便，又说明了什么呢？我们的生态环境需要水。我们只有从小树立节水意识，并向周围的人们宣传节约用水的重要性，从小做起，从我做起，才能真正为保护水资源，保护我们的生存环境做出一点努力，不然的话，我们的子孙后代吃什么喝什么呢？
节约用水不是一句空话，而是要从每件具体的小事做起，养成良好的用水习惯。只要人人都节约用水，建设节水型社会的目标一定会实现。
4、 在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，如果没有水，人类将灭亡。以前地球上的水非常多，非常丰富，而现在地球上的人口逐渐增加，水就显的不够用了，所以我们应该节约用水。就在我们高呼要节约用水时，也还有一些人，不知道节约用水，不知道水的重要性，而在大量的去浪费地球上的水资源，去浪费我们能够生存下来的东西。所以 我们要让世界知道水的重要性.。
水的重要性无庸置疑。撒哈拉大沙漠是个辽阔的干旱地区，沙漠气温很高，降雨常常来不及落到地面，就在低层大气蒸发了，这里也曾是一个美丽的地方，就是因为缺水，才变成这个样子。非洲大陆长期严重干旱，使撒哈拉沙漠每年都向南蔓延达50千米。在30年代到70年代间已吞没了651平方千米的可耕地。现在，干旱已经波及到毛里塔尼亚、马里、尼日利亚、乍得、苏丹、埃及、埃塞俄比亚、索马里等广大地区，面积达250平方千米，据估计，这些地方由于干旱缺水已经死了3800万头牲畜。
同学们，叔叔阿姨们！请你们不再随便浪费水，乱用水，爱护我们人类的生命之源 吧。人类只有一个地球，让我们共同生活在这个美好的家园中吧!
同学们，请你们想一想，如果这个世界没有水会怎么样？如果没有水就没有我们经常吃的美味可口的饭菜，就没有我们经常喝的各式各样的饮料，没有水人类将很快灭亡。
同学们，叔叔阿姨们！请珍惜我们现有的水源，共同保护好我们的家园，共同创建好我们家乡、国家，把我们这个家园，创建得更加美丽、强大、富饶。
5、 节约用水是每个公民应有的职责，但是现在浪费水的现象依然比较普遍。中国，是世界上12贫国之一，淡水资源不到世界人均水量的1/4；666个城市中有400多个缺水，其中130个城市严重缺水，直接经济损失每年达2300亿元。每年受旱农田32亿亩，约有5000万人和3000万头牲畜面临水荒。如果一个水龙头
1秒钟漏掉一滴水，一年便会漏掉360吨水。
长期以来，人们普遍都认为水是“取之不尽，用之不竭”的。他们不但不爱惜水，而且任意浪费挥霍。其实我国的水资源的人均占有量并不丰富，地区分布并不均匀，年内变化莫测，年际差别非常之大，再加上污染,使水资源更加紧缺，所以自来水也是来之不易的。
国家淡水资源缺乏，然而，人们应该要更加地去珍惜和节约它。据分析，每个家庭只要注意改掉浪费用水的坏习惯，就能节水70％左右。但是生活中与浪费水有关的“绯闻”比节约用水的要多。比如：把烟头、碎细废物倒到厕所里冲掉；为了接一些冷水，而白白地浪费掉很多水；停水期间，忘记关上水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流淌着……
节约用水，人人有责。只要大家都注意节约用水，水荒才会远离我们，我们的生活才会安定、和谐；环境才会优美、舒适。我们青少年明白这个道理后，一定要自己身体力行才行！
水是生命的泉源，是农业的命脉，是工业的血液。节约用水，利在当代，功在当秋！为了避免更多的水荒，请珍惜每一滴水！
5、 “水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。
我校有好多同学，一下课，就跑到水龙头跟前，把水龙头打开，然后就拿水泼别人。走的时候也不把水龙头关上，就飞快地跑。
我曾经也干过这样一件“傻”事。
每个礼拜，我和姐姐都要玩水，我们把水龙头打开，水表里的红色三角就转起来了。水龙头开得越大，红三角转的速度越快，付的水费也就越多。
一天，我和姐姐又要玩水了，姐姐一打开水龙头，水表里的红三角又转起来了。
姐姐看了，自言自语道：“要是水流出来，水表不走那该有多好啊！”这句话正巧被在旁的我听见了，我想了想，就说：“姐姐，我们只要把水龙头开得小一点，水表就不会走了。”“真的吗？”姐姐惊讶的问。“不信你自己试试看。”姐姐试了试，果然，和我说的一样。姐姐又高兴又惊奇地问：“谁告诉你的？”“谁也没有告诉我。”“昨天，我洗完脸，没有把水龙头关紧。水一滴一滴地流出来，可水表一点也没走。”我神秘地对她说。“好，好，好！那我们快积水。”可是她一想，便皱起眉头，姐姐说：“这样太慢了！”“不要紧，我们只要从早上开始一直积到中午，不是就有许多水了？”她立刻迎上去说：“这叫积少成多。”说完，我俩发出低微的会心的笑声。
这个“秘密”终于被爸爸发现了。
我们争先恐后的把这个“秘密”告诉爸爸，以为爸爸会表扬我们。谁知道，爸爸语重心长地对我们说：“你们知道你们在干什么吗？这是偷水！”“啊？我和姐姐呆住了。我们都成了小偷了，这么严重呀！爸爸又说：“如果人人都像你们一样，谁给国家交水费呀！你们不是偷了国家的水吗？在说，浪费水也是不应该的！”听了爸爸这番发人深思的话，我和姐姐的脸“唰”地一下子红了。过了一会儿，我忽然昂起头，指着那盆水说：“爸爸，我们把这盆水交工吧！”“这倒不必了，以后可不能再这样做了。”爸爸严肃地对我们说。我们响亮的回答：“是！”
同学们，如果你们也是这样的话，就请赶快改正吧！
水是生命之源，我们要节约每一滴水……
6众所周知，地球上的淡水资源是比较稀缺的，并且是非再生资源，按照目前的手段，只能依靠对污水的深度处理，来缓解生产生活用水的压力。实际上，许多时候，我们有意无意地浪费了许多的水资源。譬如我高中毕业，去县城参加高考的那个夏天，我是住在表哥工作的西北医疗器械厂的职工宿舍里。那天下午，我去洗手间，结果让我瞠目结舌的是，那不但可以洗手，连澡也可以洗了。什么原因呢？好象是水管坏了，白花花的水肆意的流淌，从房顶飞溅下来，让人没落脚之处。我无奈地只好
从房间拿了把伞，就这不一会工夫，外套也淋湿了。那一刻钟的工夫，我在想，一方面是许多地方干旱缺水，老百姓没水喝；另一方面是我们不珍惜水，任由其漫流。这纯属人为的疏漏，水管坏了，修一修不就行了，但厂里硬是没人管事，让人无可奈何。
前几年我去位于太谷的农大，在那里住了一个多月，时间长了我注意到，那里好多学生的脸上，都有小红点，可能是皮肤过敏，满脸的疙瘩。我百思不得其解。刚开始还以为饮食里面油太多造成的。后来一问同学，他说，学校的饮食用水，是从那里的污水处理厂来的，据说水里含铅，所以导致这种结果。我大吃一惊，没想到是这个原因。我想，如果我们能够善待节约干净的地下淡水资源，我们何至于喝深度处理的污水呢？随着淡水资源的浪费和消耗，我们将不得不自食其果。
当我读了篇关于以色列人节约用水的文章后，对他们的聪明赞叹不已。众所周知，以色列是一个非常干旱的国家，国土面积有百分之六十被沙漠覆盖，尤其是国境南部，极其缺水。然而就是在这种自然条件下，以色列农业取得了骄人成绩，它所出口的瓜果蔬菜占据欧洲市场40%的份额。更让人赞叹的是，它成为继荷兰之后，欧洲第二大花卉出口国。我们不禁要问，这么缺水的国家，如何创造了沙漠变绿洲的奇迹呢？
据说以色列的人均年用水量，只有三百立方米。而对于一个四口之家，每月的用水量不超过24立方米，每立方米1.5美圆，超过这个规定，每立方米为5美圆。实际上，在以色列，每个公寓都有两道水管，一道是深度处理的水，用来洗浴和冲厕所，另一套地下淡水，用来饮食做饭。而他们的抽水马桶，也都有两个冲水开关，确保在不同的情况下，尽可能地节约用水。真是细节处见功夫。
当作者在以色列狭长的国境线上旅行时，惊奇地发现，路两边有四通八达的蓝白色管道，问身边的朋友，原来里面都是比油还珍贵的水。他们在农业生产中，采取滴灌的措施，利用水管底部细小的裂纹，让水流如植物根部，这样一来，水的吸收
率达到了95%，而喷灌只有75%，这就大大地提高了水资源利用律。如果像我们那样，利用露天的水渠灌溉庄稼，那么很快就会被蒸发掉，根本不能到达植物根部。后来以色列人还发明了，利用滴灌，一次性给水、给肥、给药，真是一举多得，一步到位。这就是聪明的以色列人节水的高招中国 教#育文 摘”Www.edUzhaI.nEt。 除此之外，他们还发明了温室大棚，利用沙漠中富足的光线、温度、气候，在大棚内种植蔬菜。以色列人的大棚不是我们普通的塑料大棚，他们是把计算机系统和大棚内的光线、温度、气候、湿度、通风、密度等连接在一起，随时为植物提供最充足的保障措施。如此一来，他们的大棚作物自然是喜获丰收。拿西红柿来说，以色列人在沙漠上建造的大棚，每公顷产量高达500吨，而平常露天的产量只有60到80吨。这让以色列人惊奇的发现，原来沙漠上也可以创造奇迹啊！因为滴水如油，所以他们非常地珍惜水资源，尽最大可能不去浪费，这种对自然资源的合理利用为他们创造了巨大的回报。
再看看我们自己，我所在的楼里面，每天要抽几大塑料桶的水，结果却因为人的疏忽，水经常流的满地都是，如何能不痛心呢？园艺工人给草坪浇水，不知道什么原因，流的满地都是，白花花的地下淡水，就那么浪费了。因为不珍惜，所以变的麻木了，觉得无所谓，反正水不要钱，许多人到今天还是这种认识。
细节处的差距，让我们损失了太多。许多人为的不必要的浪费，我们实在应该警醒，向以色列人学习爱惜每一滴水。
云南省抗旱救灾作文
中国加油，从07年起你就不断的接受大自然对您的考验。在那无数次的风风雨雨中不管是您的身心还是躯体都已经受到前所未有的考验，但您都一次次的克服了种种困难，让世界看见了咱们中国人那种众志成城、万众一心的精神，咱们是不会向困难屈服因为大自然正向咱们祖国发出挑战。咱们就不能向它屈服、屈服就等于向它认输，每一次的灾难不是大自然不是大自然对中国的挑战而是为了让世界知道中国
的那种精神。
作为一个中国人对于这几年的灾难我们都是无比的痛心，也显得是那么无力，我们无力去阻止它！我们但我们不会再灾难面前哭泣，因为我们不是一个人我们是一个大家庭，在这个大家庭里无论是谁有困难都会有来各个地区兄弟姐妹来送温暖，灾难只会是让我们的心灵更加紧密的联系在一起：因为我们不会哭泣、也不用哭泣。虽然在灾区的人们受到了许多苦，我们许多人没体会过但我们的心灵都是感受得到的。我们能给你们的也就是精神上的支持和物质上的，这也是我们能做到的。
每一个在灾区的兄弟姐妹都不要放弃，因为你们还有我们这些家人。我们永远都是一家人这是无法改变的事实，我也为我们是一家人而敢到骄傲，因为你们面对灾难做出的选择是迎难而上，而不是逃避它，逃避只会是懦弱的表现，面对了就会发现灾难也不是这么可怕，因为你们还有我们这些家人，有困难会陪你一起难受的人；每次看到你们受苦我们的心也会更着难受，我也不做到为什么就是看见你们苦我的心里也会跟着难受起来这也许就是这就是咱们中国人的特点吧！
相信真情，我们不会让你们太痛苦的，我们会劲我们最大的能力来帮你们。让真情永远在这世间流传，让世界知道我们不会输，我们会让世界知道我们中国人是不会向灾难低头的，灾难不可怕因为人间有真情。这就是我最想说的话。最后对所有灾区的兄弟姐妹们说句话:“不要怕你们还有我们这些家人，我们不会让你们感到孤单可怕的，你们要加油。”
云南加油！！！！！！！我永远为您加油！不要放弃！！！！！！！
抗旱救灾 节约用水从我做起作文
珍惜生命之水，节约从我做起
节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。
“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱
惜地球母亲每一滴眼泪。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，中国的水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。
普通家庭中浪费水的不良习惯数不胜数。用抽水马桶冲掉烟头和细碎的废物；在用水期间去开门、接电话、换电视频道，而且不关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头等。根据专家分析，只要改掉这些不良习惯，就能节水70%左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。
我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！此外浪费水的现象也十分严重，据统计。 一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量！
珍爱生命之水！
7 不经意之间浏览到的一则公益广告，让我的内心久久不能平静，电视画面上有一个水龙头，此时正在艰难的往外滴水，滴水的速度愈来愈慢，终究就慢慢枯竭了。随之出现的是这样一句话："如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。" 水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。水是生命的摇篮！ 看完这则广告，我真是感受颇深，为了节约用水，我制订了以下家庭节水计划：
滴水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，以应对不备之需，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。 用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水以及减少洗洁精对餐具的污染；用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可以改用盐浸泡消毒，
只冲洗一遍就够了。
水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色……节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水。
每年的3月22日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。
说起“节约用水”总会想起央视的一个公益广告。一句铭心的广告词：如果不节约用水，最后一滴水将会是人类的眼泪。水对于这个水蓝色的星球来说太重要，它意味着两个字：生命。
我们虽不是鱼，并不生活在被水包围的环境里，但我们与鱼又有何不同，离了水我们还可苟延残喘多久？不亲眼看到，又怎能相信大地母亲已变得如此干旱！
照片上的土地原本是一个池塘，那些土地便是池底，原本总是有水充满着的池塘，现在却连池底都看不到一滴水了，久连池底的草现在也变成了枯草。看到这些，不由的心痛起来。才终于意识到节约用水的重要性。
今年，我们云南遭遇60年来最大的旱灾：反常的高温、滴雨未下、龟裂的土地、人畜背驮饮用水。到现在为止，旱灾已造成我省农作物3016.4万亩受灾，占已播种面积的81.7%以上，其中，成灾2049.2万亩，绝收801.9万亩；林地受灾面积达4305万亩；有490万人、334万头大牲畜饮水困难。干旱已造成全省农业直接经济损失近65亿元人民币。
由于旱情严重，云南近期火点较近年同期明显增多，发生多起森林火灾，昆明、保山、曲靖、香格里拉等地相继发生山火灾。我们石林县二月7日晚发生的山火，到现在火都没有扑灭，爸爸和叔叔们上山灭火已经第四天了，直到昨晚，听说火着
的都还很大。
在此，我希望大家从我做起，节约用水。朋友们，让我们用心珍爱生命之水，以节水为荣，随手关紧水龙头，千万不要让水空流。只要我们时刻有着节水意识，一水多用，让洗菜、淘米、洗衣服、洗手后的水用来浇花、冲厕所和擦地板……如果能长期坚持，养成良好的节水习惯，那么，每一个渺小的我，就为节约用水，保护水资源，保护人类的共同家园，做出了应有的贡献！节水并不是一句口号，她更体现在行动上。为了我们共同的家园，我们每一个人都应该也必须有勇气站起来，对大自然做出庄严的承诺——用我们的双手，让地球母亲恢复青春容颜，用我们的行动，来感动大自然这个人类的上帝。但承诺并不仅仅是承诺，更应以行动来实现我们的承诺。 珍惜水就是珍爱生命。有了每个人对水的珍惜，才可能有人类社会的生生不息；有了每个人对生命的珍爱，人类才可能有幸福美好的家园。
8、我是水，我是水，哈哈！我唱着欢快的歌儿来啦！
喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺了我就会十分苦恼！你可能以为我在吹牛吧！我既不是在吹牛，也不是王婆卖瓜--自卖自夸，这是千真万确，不信你听我说。一个地方没有我，草会干枯、人会渴死……世界将会没有任何生命，一切的东西好像都不可缺少我。有了我，人们可以喝茶；有了我，花草树木都会生机勃勃。
也许，你会觉得奇怪了，我是从哪里来的呢？是上帝创造了我，还是从石缝里蹦出来的？不！都不是。太阳把水分蒸发，变成了水蒸汽，水蒸气受到冷，变成了小水珠，太阳把小水珠融化，就成了我。我已经有不计其数个“子子孙孙”了呢！ 我可以钻过门缝，穿过小洞洞……我是无孔不入的！
但是，有时候我会不小心形成洪水，把房子、树木、桥梁……都会把他们冲毁。人们有时恨我，有时爱我。
小朋友，话又说回来了，我的功劳是大于过的吧！发生大旱灾的时候，人们总是恼火地说：“怎么还不来水！我都快渴死了！”可是当我和人们重逢时，总会听到千
家万户欣喜若狂的声音：“水来啦，水来啦……”我心里那美滋滋、甜丝丝的劲就甭提了，我禁不住又会唱起那支欢快的歌了。
9、高中生环保作文:我学会了节约用水
节约用水和地球的生命、人类的未来息息相关，可惜，在生活中有许多人不会节约用水。
以前，我和姐姐就不会节约水。有时候，冲凉时我就把水开的很大，而且，洗头时也不及时关掉水龙头，水哗哗地流走了，真浪费啊！不光我浪费水，姐姐也经常把水龙头开得很大，有时候还忘记把水龙头给关掉，就说前两天吧，姐姐竟然让水龙头开着，自己却玩电脑去了。
现在，我们学校开展了珍爱生命之水的活动，同学们才明白：水比生命更宝贵！老师让我们看到了一幕幕惨不忍睹的缺水灾区图片，我们班的几位同学都难过地哭了。我这才知道节约用水是多么重要！每当看到同学们浪费水，我都会主动提醒他们：水很珍贵！
我把这些好习惯带入家中，我把洗澡后的脏水用来冲厕所，又把洗菜淘米的水用来浇花姐姐看见我这么节约用水，也不好意思浪费水了。
现在，我们全家已经不像以前那样浪费水了。我感受到：浪费一滴水就好象失去了地球上的血液一样心痛。滴滴清水，点点心意，汇成江河，造福人间！水，你是生命中最宝贵的东西！
10、在日常生活中，水就像一件我们随时想用就用的工具，我们用它来洗脸、用它来洗澡、用它来洗衣服等等。干旱地区把水看作生命一样可贵，而有干净水用的富家人把水看作垃圾一样没用；可见，水对于不同的人有着不同的看法。
让我们换个角度想想，如果地球上的水都被我们用完了、浪费完了，那么我们会面对怎样的生活？我想我们一下子就会猜到，我们会被渴死。有的人认为地球上的资源是永远用不尽的，何况地球是海洋多，陆地少；如果我们有这样的想法就大
错特错了。我们地球大约有六十六亿的人口，如果我们每人每天节约一滴水，就会汇成一个湖泊；相反，如果我们每人每天浪费一滴水，就会毁掉一个湖泊；所以，我们一定要节约用水。
在洗手的时候，水不要放得太大；用完水后，一定要关紧水龙头。我们也可以像干旱地区的人们一样，洗手后的水用来擦桌子，擦桌子后的水用来浇花、冲马桶；这样，一盆水就起到了它基本的用处。有的人很喜欢花，把花看作自己的孩子，用干旱地区人喝不到的纯洁水浇花，实在是太浪费，如果把这些水给干旱地区的人们，不知道会拯救多少人。
如果我们实在不知道怎样才能节约用水，不妨向别人讨教讨教；如：在水龙头上面贴上“请把水龙头拧紧，不要让它泪流”；如果你真的很喜欢花，那也不要用干净的水去浇，你可以等到下雨的时候，把花搬出去浇浇雨水；或用淘米的会浇花，这样既可以节约水，还让你的花更健康。
大家都应该清楚地知道，我国是个干旱发生频繁的国家，有“十年九旱”一说，全国大约有400多个城市缺水，有110多个缺水严重的城市，那里的人有因缺水而导致死亡。听了这样消息，大家才知道缺水的痛苦吧！以后，我们千万不要把水堪称一个随时可以用的工具，我们要把它看作生命一样的宝贵。
水是人类生存发展的重要资源，没有它就没有生命，所以水是不可缺少、不可代替的资源。为了不让我们以后面对缺水的生活，从现在开始：节约用水吧！
环保：
环保的梦
回家的路上，我一边走一边扔掉了一个塑料袋，风，带着它飘向了远方，突然，一阵清香的气味钻进了我的鼻子，我一下子昏发过去。
“这是哪儿？”醒来后，我向四周发问，一个幽长的声音回答了我：“这就是被你们人类破坏了的22世纪的地球，好好欣赏你们的杰作吧！”
街道。明朗的天空中飘浮着无数的彩旗，不，那不是彩旗，而是一个个色彩明丽的塑料袋！它们漫无目的地空中飞舞着，遮开蔽日，张牙舞爪地向我冲来，我伸手抓住两个塑料袋，塞进了空无一物的垃圾桶，随即，它们又在风的帮助下逃向了天空……
小河。鱼儿塑料袋重重包围的水中艰难地呼吸着，它们的眼睛一动也不动的望着我，仿佛在哀求我：“求求你，让我们重见天日吧！”我痛苦地跪在河边，怀着痛苦而无奈的心情来到了下一个地点。
森林。想像中的美好并没有迎接我，取而代之的，却是一个个光秃秃的木桩。“咦？这不是昔日以?热带雨林?著称地亚马逊平原吗？怎么……”忐忑不安的心情伴随着我来到河边，果然，那些塑料袋包围了幸存的几棵树苗，它们的枝桠上，树干间全挂满了塑料袋，在风的吹抚下，塑料袋迎风招展，仿佛这儿就是它们舒适的家…… 海边。阳光在塑料袋的映衬下显得有气无力，海边一个人也没有，那些曾经称霸世界的战舰横七竖八地倒地地上，里面装了腐烂发臭的垃圾……
我彻底地绝望了，大声地向四周喊道：“不，送我回去！”那个如同幽灵一般的声音再次回响起来：“你终于见到了22世纪的地球。”顿了顿，他又接着说：“下届宇宙会将在100年后举行，会议的主题就是把地球变成一个巨大的?宇宙垃圾填埋场！?”我绝望地问道：“那我们能做些什么？”“改造地球！100年的时间改造一个星球，以你们现在的能力来说，足够了！你现在可以回去了。”我的眼前出现了一个时间隧道，“记住我的话，改造地球！”“请让我问你最后一个问题。”我竭尽全力地喊道：“你是什么人？”“我就是你们地球母亲的孪生兄弟——火星的儿女，火星人！”一道激光闪过我的视线，我又昏了过去……
第二天，上学的路上，一个塑料袋又飞到了我的眼前。“嗨，老朋友，咱们又见面了！”
我微笑着弯腰拾起了那个塑料袋，扔进了垃圾桶，迈着无比轻快的步子向教室走去……
地球给人类的一封信
人类：
我不知道该不该向你们问好，其实你们根本就不好。
千万年来我一直对你们抱有希望，希望你们能好好保护我、爱惜我。但是，你们却不断地开采我身上的脂肪（有限资源），让我越变越瘦，其他行星看见我就哈哈大笑：“多年不见，地球老兄，怎么你不是越变越胖，而是越变越瘦！”真是羞死我了！有时我只好让月亮来遮羞（日食）了。
你们这些无情无义的人类，我诞生了你们哺育了你们，你们却没有反哺之心，反而不断地用剃须刀（锯子），东一块西一块地把我的头发（森林）剃掉，害得我成了瘌痢头。使我原本青春飞扬酷比周润发的面孔，成了如今的丑八怪。你说气人不气人？
你们这帮猿猴变的（地球越想越气，忍不住大骂）！你们折磨得我动脉破裂（河流决堤）、静脉梗塞（河床堵塞）、脑溢血（发洪水）……害我天天得去星际医院治疗。 近一二百年以来，你们进入了所谓的工业化社会，更是变本加厉地摧残我。你们乱排污水，让我得了白血病（河流污染）；你们乱排废气，搞得我浑身乌烟瘴气，成了个宇宙家族里绝无仅有的“大烟球”，并且时不时地头痛发高烧（温室效应）。虽然也有些人心疼我，替我化疗（治理污染），但相对于全人类肆无忌惮的污染行径，这也只是杯水车薪！你们污染环境，不仅毒死了我的其他子孙（动植物），而且也会制约你们的发展……
你们这样破坏，太不应该了！不仅如此，你们还为了争夺我身上的有限资源而相互发动战争。我那两次突如其来的肌肉大出血（两次世界大战），都是你们同室操
戈造成的恶果，你们害得我长久卧病不起，某些部位花了十几年才痊愈。最可恨的是你们竟连续让我得了两次癌症（两次原子弹爆炸），让太阳系里我的另外八大弟兄（八大行星）都为之胆战心惊，惟恐祸及他们。
唉！你们这些不孝之子竟这样不计后果地破坏我，难道你们不心疼吗？我可是你们惟一的母亲啊！爱你们，好难！如果有银河大法院的话，我一定上告，让你们蹲10年20年班房，好恢复我比周润发、刘德华、谢霆锋还酷还帅的面貌。好了，就写到这里吧。
愿你们好自为之！
生活在水深火热中的地球。
悲年伤月
地球给人类的一封信
地球给全人类的一封信
亲爱的地球公民：
你们好！
我就是你们居住的星球——地球，四十五万年前诞生在太阳系，而后，一代又一代的生命在我身上繁衍，一批又一批的物种在身上出现。
首先，我趁一年一度的“世界环境日”到来之际，向你们表示深深的感谢。感谢为改造我的面貌而辛勤劳动的人们，感谢全世界的环保工作者。如今，越来越多的环境保护组织建立起来，表明人类已把环境保护工作逐渐提到重要的地位。
尽管如此，我还是要诉说，我还是要疾呼：SOS！
看看吧，曾经体魄健壮的我如今已是伤痕斑斑。原先七十六亿公顷的绿色皮肤仅存三十八亿公顷，大部分脱落、侵蚀成黄色的疮疤；大片的森林损害，繁荣的绿洲被
吞噬成廖无生灵的茫茫沙漠……森林，绿色的金子，它对世界起着净化空气、保持水土、防风固沙、调节气候、美化环境的作用。可是，每年竟有一千多万公顷的热带原始森林遭到毁灭性的破坏，每天就有一个物种被灭绝。请放下你们手中的斧头吧，那些愚昧无知的人们！我好痛惜啊，……
“水的行星”，这是天文学家对我的特称。我的体表有四分之三被水覆盖着。对于我说，就像你们身上奔流不息的血液。它使我这个“生命的摇篮”孕育出世界各民族的文化精华。但是睁大你们的眼睛吧：正因为森林遭受破坏，造成水土流失，湖泊干涸，山洪喷发，淡水酸化，地下水枯竭，引起世界性淡水短缺……这一系列的恶性循环也是由某些鼠目寸光的人造成的。我简直不敢相信，水源仍遭受着污染，破坏仍延续着，试想到本世纪末，全球淡水将会产生多大的危机；SOS……
随着人类科学技术的高度发展，我确实出现了日新月异的变化，不用说那几百颗同步卫星，但是那鳞次（木节）比的高层建筑通幽的台榭亭楼并存于世，就足以使我欣喜万分。但摆在我面前的污染问题甚为严重，各大工厂排出大量废气、毒气、废水……大气污染，水污染，食品污染，土壤污染，噪音污染……天空不再明净，城市出现怪雾，动植物大量死亡，大气中一氧化碳、碳氢化合物和粉尘等固体颗粒增多，就连我身体的保护膜——臭氧层也在疏散，导致了太阳过多的紫外线危害人类，又有多少人因环境污染而备受病痛折磨。
公害、公害！这无疑仍要归咎于你们人类，SOS、SOS……
你们，宇宙的主宰者，大自然的开拓者。大自然和谐、繁荣是你们创造的，但依然需要你们去保护和恢复，否则，我将成为一个灰色的星体。
奥，SOS，把我从污染的魔网中解救出来吧！还我绿色的植被，还我高爽的天空，还我清澈的江河，还我清新的空气！用智慧去战胜愚昧，用科学去挽救大地，世界需要美的环境，我自然也需要亿万美容师用七彩的神光来装点。
希望可爱的生灵长驻大地，希望人类的欢歌笑语永存。
祝愿明天更美好！
永远是你的朋友：地球
20xx年5月24日
地球给人类的一封信
居住在我的球体里的人们：
你们好！我有些心里话憋在心里已经很久了，现在不得不要对你们说说。 我是地球，在千千万万个星球中，我是一个很小很小的行星。我在太阳周围旋转，已经有40多亿年了。在我漫长的人生旅途中曾有过欢乐，也曾有过痛苦。尤其是近几十年来，你们人类一些不明智的做法，使我焦急不安。为此，我特意写信给你们，请你们保护我。
千百年来，人类发生了多次“战争”，污染了我的肉体。就拿湖北市一所医院来说吧！它每天都排泄大量药水、脏物；磷肥厂下水管道喷出废水、废渣、磷矿残渣积成“红沙滩”；炼油厂附近的河水已经变得浑浊，河水中油污扩散，连游鱼的鱼鳞片都变成黑色。附近的居民也把这条河当成垃圾堆。仅仅区域内就有78个垃圾堆，67条下水道，40个厕所，30个猪圈。
污染物质中含氰化物、硫化物，都是剧毒物质，如果进入人体后，就会产生炎症。对鱼类的生存威胁极大，河里过去有一种稀少的石头鱼已经绝种。现在，河岸附近的人们都不敢下河洗菜、洗衣服，甚至连挑水浇地也不敢了。
你们只顾眼前的利益，乱砍滥伐，破坏森林，致使水土流失面积很大。现在全世界每天都有许多土地被沙化。你们可知道，失去水就意味着死亡。1000多年前，楼兰是个人兽兴旺的美丽城堡，后来由于环境受到污染，没有了水，如今变成了一座草木不生的死城。
这难道不是惨痛的教训吗？
现在，全世界有60多亿人口，人口增长速度太快了，再加上大都市高楼林立，我就像一辆超载的汽车，随时都有可能翻车，这多么可怕呀！
朋友们，你们的家园只有一个！行动起来，齐心协力来维护我这个微小而又脆弱的星球吧！
抗旱救灾作文：节约用水, 抵抗旱灾
今年, 一场特大旱灾正威胁着多个小麦主产省份, 很多地方的冬小麦面临绝产危险。全国作物受旱面积达到1。55亿亩, 比常年同期增加5448万亩, 增幅达35%, 已有429万人、207万头大牲畜因干旱发生饮水困难。
面对旱情, 从中央到地方集中力量, 掀起一场抗旱热潮。中央专门拨付专项资金、抽调专门力量, 深赴一线, 采取引流、打井、建设灌溉基础设施等措施, 全力抗旱。旱灾越是严重, 就越凸显出节水的重要性, 因此, 我们在全力抗旱的同时, 也要重视宣传节水意识, 推广节水措施。
首先, 节约用水才是抵抗旱灾的根本。我们必须认识到, 抗旱不是过度地开发水资源和利用地下水, 我们不能粗放用水来阻击旱情, 而必须科学对待。对那些旱情严重的区域, 要在保证人畜基本用水基础上, 开发二次生活用水和无污染、轻污染以及经过污水处理的水源, 用这些水源来缓解农作物及其他生活用水的需求。所以, 抗旱的同时也应该推行节水, 对水资源实行综合、科学、节约地利用, 使水资源发挥出最佳的抗旱效果。
其次, 越是旱情严重, 越凸显出培养节水意识的重要性。旱灾的发生固然与气候有直接关系, 但我们对水资源的过度使用, 生产生活中对环境造成的不良影响, 与旱灾也不无关系。因此, 我们当前要一手抓抗旱, 一手抓节水教育。一方面可以利用抗旱专项资金, 建设新型的、能综合利用的节约用水农田、人畜饮
水工程, 推行节水灌溉, 从根本上为节约用水、预防旱灾等奠定物质基础。另一方面, 应开展大规模节水教育活动, 教育和引导人们正确对待水资源, 养成良好的节约用水习惯, 对一些高耗水行业, 采取征收水资源保护费和实行限标等措施, 引导社会节约用水、合理用水、科学用水。
同时, 我们应利用这次旱灾的警示, 及早对各种生活、工作和建设用水行为进行积极干预, 比如在城市推行节水和保护利用水资源建设, 对城市污水和雨水分开收集处理, 在缺水山区建设蓄水设施, 保护植被, 防止水土流失等。不管是从当前考虑, 还是着眼长远, 我们都应建立节水意识, 合理、科学的使用水资源, 这才是治理旱灾的长久之计。
我们大家一起努力, 一定可以打赢这场胜仗!
抗旱救灾
20xx年，骄阳炎炎，百年不遇的干旱卷土重来，一场考验摆在了中国人的面前。 旱！旱！！旱！！！
太阳下的地皮不再是往常一样，翠绿，朝气勃勃。相反，龟裂的地皮吞噬了绿色的生命。面对此景，农民们无一不摇头感喟，有的甚至跪在了农田里，祈求上天降下救命的甘雨。大地不再拥有往日的斑斓。程度如镜的湖甚至滴水未剩，那曾经拥有亭亭玉立的荷花，那曾经拥有自由自在翱翔的鸟儿，那曾经拥有忙忙碌碌的渔民身影，今天，在哪里？取而代之的，是曾经拥有着绿色生命的树枝，伸出干涸的双手，默默地等待着甘雨的津润。
水！水！！水！！！
“这口水井在干旱前曾经蓄水600多吨，此刻只剩下30多吨了，一个村咋只能以这一点点水维持生命呢？”一位农妇愁眉锁眼地向记者诉说。水库干涸了，水井的水所剩无几。缺水的魔掌正伸向村民，狰狞地大笑着，危及着人们的生
命。为了保留，也为了明天，村民们只好从几百米远的泉眼去担水，有的甚至从山洞里几十米，几百米，乃至几千米的底下寻找地下暗河。记得当村民们风闻今天会有送水队时，便早早地拿着自家的桶、壶、盆……凡是可以装水的工具统统用上了，站在村路两旁等待着送水队的到来。当清澈的水流入桶里时，笑容爬满了每个人的脸上。“当我送水到村子里时，感应感染就是一个词：缺水。”一位送水队员深有感应地说。
爱！爱！！爱！！！
这场百年不遇的旱灾牵动了所有亿万中国人民的心。大灾面前，我们有爱！一方有难。八方支援！瞬间，浩繁汇集着中国人民的爱的善款与物资纷纷送到灾区。找水，送水，守水……这一系列的步履不就是爱的步履吗？“阳光总在风雨后”，大爱面前，灾难是短暂的。洪水、地震、干旱……灾难，我们不怕你！ 太阳底下，是龟裂的地皮与干涸的河畔，但是人们却谱写了一篇篇属于爱的文章，那样斑斓，那样美好，又是那样伟大。“让暴风雨来的更狠恶些吧！”灾难，我们不怕你！
西南干旱捐款作文
自从去年入秋以来，西南五省区就糟受了前所未有的干旱灾害，直到现在干旱情况仍未缓解，现已导致两千多万人饮水困难，一亿多亩耕地干旱，大量土地减收甚至绝收，西南人民生产生活遭受了巨大的危机。
五省区中，受灾最严重的是云南省，云南全境几乎都有不同程度的旱情，许多人一天只能喝上两三百毫升的水，农村地区还要靠人背马驼从好几公里以外的地方运水，所有云南人民都是干旱的受灾者，但他们都再不断自救，政府组织打水，各级党政机关都在带领人民坚苦奋斗力求将这次天灾的破坏降至最小！可以说，这次干旱灾害给云南人民造成了巨大的经济损失！
我看着网上一些云南的孩子喝不上水那种渴望的眼神，心中不禁颤抖，我们每天都能喝上干净的水，但云南的人民在这次灾害面前却只能每天喝一点点水，这些水甚至是不能饮用的脏水，饮用水毕竟太少了，云南是一个不缺水的地方，各个大小湖泊星罗棋布，而当天公发了威，人是渺小的，再多水的地方都会因为缺水而倍受破坏和折磨！
但是，天虽无情人有情，水断了爱没断，地旱了心没旱！我们都是炎黄子孙，身上流着一样的血，静脉是长城，动脉是黄河，手牵手，我们有一个共同的名字“中国”！我们都是相亲相爱的一家人，云南人民有难，我们理应出手相助！捐一千块我们不嫌多，捐一块我们也不嫌少，涓涓细流可以汇成江河，点滴爱心也是伟大！
请让我们伸出援手，踊跃捐款捐物帮助云南人民度过难关，我们也相信，伟大的云南人民一定能战胜这次干旱灾害重建那美丽的云南！云南人民感谢你们的帮助和关心，云南四千五百万各族人民将世世代代铭记所有帮助过他们的人！
（二）记实文的习作
1、每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如：自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小……请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写“我战胜了 ”，也可以“我帮他（她）战胜了 ”。
要求：①把题目补充完整；②通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写出你当时的感受哟。
2、在小学生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了“勇气”吗？面对过困难，你选择了“信心”吗？面对过撒谎，你选择了“诚实”吗？面对着失败、痛苦，你选择了
“坚强”吗……请以“选择 ”为题，写一篇400字以上的短文。
要求：①横线上填上合适的词，如：“勇气、信心、诚实、坚强、善良……”等。②事情要写具体，能表达出你当时的真实情感。
3、人人都感受过幸福，关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。
要求：①题目自拟，内容具体，语句流畅，有一定的顺序。②突出幸福的地方写细致，感动人。
4、题目《真心喝彩》
要求：回忆你曾经为别人（或为自己）真心实意喝彩的一件事，字数400字以上。 提示：①这是一件什么事，为什么值得你喝彩。
②事情要写得有起伏、有变化、有高潮。
③开头可以采用直接场面描写，结尾可用含蓄的句子结束。
5、我们的小乐园（绘景为主）
提示：校园、小溪、山坡、竹林、小院或书房、游乐场……都曾经留下孩童的欢声，课余、假日常结伴逗留，一同嬉戏，还常被美景陶醉，是童年时代的小乐园。请选择一处描绘出来。 6、我的“小伙伴”（状物为主）
提示：一件玩具、一本图书、一幅字画、一盆花草、一只小动物……都可能与你朝夕相处，慢慢地成为自己亲密的小伙伴，给你欢乐、启迪，请选择熟悉、感触最深的“小伙伴”写。
（三）想像文的习作
1、记实性的想像
题1）、常言道：时间如流水，一去不复返。因此，许多我们做错的、没珍惜的、没做成功的事都成了遗憾。假如时间可以倒流，你将如何去做？去做什么？请以《时
间倒流了》为题，写一篇450字左右的短文。要求展开丰富的联想，写出新意，吸引人，能表达自己的真情实感。
题2）、在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想……请你以《我好想……》为题，写一篇450字左右的文章。 要求：①先补充题目，如：我好想乘坐嫦娥号（神舟八号），实现遨游太空的愿望；我好想当一名教师；我好想变成一只蜜蜂；我好想和爸爸换角色……
②展开丰富的联想，做到语言流畅，吸引人、感动人。
2、放胆性的想像
题1）、××的故事——记实
下面共有四种图形，请你看看每种图形大致像什么东西，然后选一种图形所像的一种东西写一篇短文。注意：先选一种图形，写出它像什么东西，然后把题目《××的故事》补充完整。
1 2 3 4 5 6
（ ）像（ ）
提示：例“图1”可以想像它是一方手帕，一个研台，一张方桌，一块玻璃……然后可以“手帕的故事”为题，写一件围绕手帕发生的事情；也可以想像其它。 题2）、数字王国的故事——童话
数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字是数字王国的成员，一次一些数字为争论谁的作用大而闹得不可开交，请你展开丰富的想像，编一个有趣而有意思的童话故事来，题目自拟。
题3）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能让人回味无穷，请你选择以下一对事物编一个童话故事。
黄牛和蜗牛 彩虹桥与石拱桥
汽球与足球 蒲叶扇与电风扇
题4）、大家都知道兔子的眼睛是红颜色的。这是怎么回事呢？可能是兔子为考入森林大学，刻苦训练，把眼睛熬红了；也许是眼红别人取得什么成就，后来得了一种奇怪的红眼病；还可能……请你展开合理的想像，编一个富有情趣的童话故事，当然可以从兔子的尾巴为什么短？或者耳朵为什么长等方面来编写故事，相信你也能过把童话大师安徒生编写童话的故事的瘾呢！快快动笔吧！
3、由材料引起的想像
题1）、根据下面提供的材料，展开合理的想象，写一篇有条理、完整、生动的短文。题目自拟。字数在400字以上。
材料：
①一节课上，老师请同学们和未来的科学家见面。大家很高兴，都在猜想，会是哪一位科学家呢？
②老师拿出一样东西，放在讲台上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家来看。
③我过去一看，咦，未来的科学家怎么是我？原来，老师让大家看的是一面镜子。 ④晚上，我做了一个梦。
题2）、今天中午上学时，我看到校门口有一个小摊，我花了二元五角钱在小摊上买了一支多功能笔，兴冲冲地往教室里跑去……
要求：
①根据提供的开头，展开合理想象，续写一篇短文，题目自己定。
②先确定主要写什么，反映什么思想教育，再把与内容紧密相关的地方写具体。 提示：
①可能是二元五角钱买了一支“废品笔”，反映小摊主贪财骗人。
②可能是“多功能笔”在我急需时“没功能”了，反映我贪小便宜吃大亏。
③也可能是同学们发现“多功能笔”是伪劣产品后，与小摊主进行交涉，反映同学们
有了消费者的自我保护意识。
题3）、根据要求把下面这段文字进行扩写。
荧屏前的“战斗”
我家只有一台电视机，为了看到自己喜爱的电视节目，家里常常“炮火连天”。有一次，爸爸在看新闻，我调到少儿频道，妈妈却看起了《为您服务》，奶奶过来说要看戏剧，他们争执起来