诵读经典，感悟人生

—— 校本课程故事

也曾经在青春年少时倘佯在唐诗宋词之中，醉卧古代文人筑就的文化沙滩之上；长大后成了教书育人的我，在教育战线不知不觉又奋斗了十八个春秋。闲暇之余，经常翻看那些熟悉而又格外亲切的文字，心中别有一番滋味。

我们在欣赏这些诗词的语言文字魅力的同时，更要关注诗中透出的人文精神——乡国情怀、亲情以及人生的思考。这三个方面构成了人文精神的巍峨大厦。我们的祖先为我们留下了一代又一代文学诗篇。我们诵读这些诗，看到我们的民族如何在这广袤的土地上劳作，休养生息，如何历尽艰辛，开拓发展。先人的喜怒哀乐，先人的情怀和希望，以及他们的人格操守，志趣和追求让一辈辈的后人去传承。

诗词中所透射出的对于人生的感悟与思考，也就是生命意识的思索。在我国文化传统中有天人一体的思想，人必须服从上天的安排。人的生命虽然短促，而宇宙却永恒。正如老子所说：“天长地久。”诗中大量的对于人生的思索，实际是对于生命永恒的向往，是珍视生命，热爱生命的一种独特的表现方式。魏晋时期的阮籍和嵇康是写出很完整的哲理诗的两位诗人。阮籍用深刻的哲理思索观照人生。他认为自然规律使人生早早凋谢，事事无常。人心理中自身的矛盾苦闷伤害着人的灵魂和生命。如此众多的人生悲哀往往不能与人诉说和宣泄。史载他“时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辙恸哭而反”。他的理性思索已超越了个人的生死，而是面对广大人生。

实际上，生命短促，万物永恒的感悟常常涌现在后来的诗作中。张若虚的《春江花月夜》写到“人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”也是人生短促，万物永恒的感喟，只是写得更加美丽

罢了。大量的咏史诗中在对历史人物，历史事件的评价中也蕴藏了人生的感悟：“鸟来鸟去山色里，人歌人哭水声中”，山水依旧，而一切成败得失，悲欢离合均付之东流。

在后世的诗作中，也有关于探讨人生价值、深入人的内心世界的诗作。当今社会中，许多人也存在人生的苦闷。科学技术发达了，可人的内心却有种孤独和苦闷。人类最注重理性思索，只要有生命，对生命的探索就会生生不息。

古典诗词中对人生的感悟这一主题，和乡国情怀、亲情意识一起组成诗词的三大精神支柱。我们的后代通过诵读经典，了解先人的思想、情感、价值观和民族精神文化，继承先人的精神文化传统。诗词中透射出的人文光辉是民族精神所在，是最有价值的部分，值得继承发扬。

第二篇：诵读经典 感悟人生

诵读经典 感悟人生

从小就有着许多的书籍陪伴着我，它们给我的童年带来了很多乐趣。从

《格林童话》给我带来对生活的美好向往；《伊索寓言》给我带来的人生道理；《水浒传》给我带来的英雄豪迈；《西游记》给我带来的不避艰辛西天取经的毅力……这些书感染着我，我也情不自禁的爱上了它，直到现在，我依然对书籍有着浓厚的兴趣，想深入了解它们。

窗外下着雨，看着窗外的景色，让我想起了一本许久没有碰过的书。我走到书架面前，轻轻的把它拿了下来，触摸着封面，虽然有一些灰尘，但看起来依然是崭新的。这本书是我读的第一本亲情小说，同时也给我留下了深刻的印象。《亲亲我的妈妈》，翻开了这本书，一种熟悉的感觉涌了上来。

赵安迪，他是一个从小就由爸爸抚养的孩子，他的妈妈在他很小的时候，因为事业离开了他。又因为一场事故，夺走了他从小依赖的父亲。最后是由一个陌生的面孔把他带走了，而那个人就是他的，妈妈。因为距离感，使他们不能以最融洽的方式在一起生活，可是最后，他们选择了：彼此退一步，彼此依靠，欣然接受，尝试着去接受对方，面对事实。

生活，要每个人的谦让，只有互相理解，宽容，才可以让生活少一份冲突，多一份和谐。就像狮子和豹，它们的实力都不分上下，如果正面抗击，只会两败俱伤。如果每一个人都退让一步，不去干扰，这样才能获得更多的安宁。俗说：退一步海阔天空嘛。

人生，是由享受的，更多的是让我们来学习，来感悟的。只要我们能够互相的谦让，互相的宽容，彼此多一份关怀，生活会对我们敞开大门，由你无限探索，追求。

泰州市九龙实验学校六年级：玩命蝎美人ず