感悟自然

——这样写景更生动

一 教学目标

1．细致观察，生动描述事物的写法。

2．多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。

3．情景交融，寓情于景的表现手法。

4．学会在观察欣赏体会过程中与他人交流。

二 教学重点：情景交融，寓情于景的表现手法。

三 教学过程

一、教师激趣：

大自然总会向我们展示它的美丽和神奇，向我们发出心灵的呼唤。那么我们如何把自然美景流泻于笔端，让读者感同身受呢？

1．写景：豁人耳目

感受自然，我们少不了描写自然之景（物），我们所选取的景或物应该是富有神采的，是印象特别深刻的，是亮你眼勾你魂的那种，只有能擦亮你的眼睛的景物，才能豁亮读者的眼睛。刘成章的《老黄风记》里有这样一段文字：

它来了。它从苍白的远处，席卷而来，浩荡而来。它削着山梁，刮着沟洼，腾腾落落，直驰横卷，奏出一首恐怖的乐曲。它把成吨成吨的土和沙，扬得四处都是。天空登时晦暗起来。我抬头看太阳，太阳失去了光辉，变得就像泡在浑黄河水里的一只破盆儿。大片大片的庄稼，倒伏于地。飞鸟撞死在山岩上，鸡飞狗跳墙。本来，那边刚刚栽下一片树苗，树苗都扎下了根，长出了嫩绿的叶片，可是转瞬间这些树苗被连根拔起，和枯草、羽毛、纸片、干粪一起，全被旋上了高空。

削、刮、驰、卷等动词的运用，老黄风所到之处景象的描写，无不表现出老黄风的恐怖，表现出它的粗暴和狂烈，尖厉和蛮横，给读者留下了深刻的印象。

2．言情：沁人心脾

“登山则情满于山，观海则意溢于海。”写景往往是抒情的手段。描绘自然之景，一定要与抒情结合起来，将美景与激情一起“打进”读者的视野和心境之中，撩起他感情的波澜，勾起他的遐思妙想，与你激荡的情绪共振和鸣。文章自会文意摇曳，动人心弦。刘亮程在《永远一样的黄昏》这样写道：

另外一个黄昏，夕阳在很远处，被阴云拦住，没有照到门框上。天又低又沉。满院子的风。很大的树枝和叶子，飘过天空。院门一开一合，啪啪响着。顶门的木棍倒在地上，一家人一动不动坐在院子里。天眼看要黑。天就要黑。我们等这个时辰，它到了我们还在等，黑黑地等。像在等家里的一个人。好像一家人都在。又好像有一个没回来。谁没有回来。风呜呜地刮。很大的树枝和叶子，接连不断地飘过头顶。

这段文字，描写黄昏时分晦暗低沉的天，呜呜作响的风，静静等待着的人，作者的表达很独特，全无抒情笔墨，但那种无奈甚至无望的情绪也在我们周身流淌，让我们闷闷地出不了声。3．表达：物意同化

我们写景状物绝不能表象化，而要情景交融，物意同化，即深入开掘所写之景所状之物的内涵，注入某种情感或表现某一个哲理，这样的文章才能打动人。

有一篇文章写了这样一个故事：幼儿园的阿姨带领一群孩子去郊游，阿姨摘了一把花分给这些孩子，当她把花送到一个三岁多的小朋友面前时，那孩子不接，小眼睛翻着白，对阿姨说：“阿姨，这花疼不疼？”小朋友的这一句问话，既是自己胸臆的抒发，也促成了文意的升华，更给读者心灵以莫大的振动和震憾。

二、课堂交流：

学生口头描述观察到的景物，要求150字左右，内容完整，有条理。

三、根据学生表达情况作指导。

1．要写出景物的特征。写出景物的特征就是写出一时一地的景物与它时它地景物的不同之处。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面。同时，为了写好景物特征，我们还要考虑到景物的地域、时令、角度等，选取最具特色的典型景物，然后借助形象感强的词语直接描摹，用比喻、对比、拟人等修辞手法加以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

2．要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写；有的按照时间的变换，由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。

3．选择好的角度观察。首先要确定观察点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察方法。

4．要渗透作者的情感。景物本身没有感情，但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵有情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

四、指导后，修改作文

五、小组交流，欣赏评论

以下为内容仅供参考

【高分方案】

(一)启迪类

体裁：记叙文

思路：通过记叙自己与某一自然物的接触，从而从它身上得到启迪，获得力量。 构思指导：

1．采用倒叙的方式，快速入题，点出写作对象。如：小时候，“我”是个有点口吃的孩子。别人经常嘲笑我，所以我没有要好的伙伴。我家房屋的东面山坡上那两棵手臂粗细的青松便成了“我”最好的玩伴。

2．第二部分段开始记叙当年自己与这两棵松树的故事。略写自己与小松树的玩耍，如将绳子拴在两棵松树之间当作秋千玩等；详写自己从小松树身上学到的东西，一次不小心荡秋千时玩的太厉害，将其中一棵小松树拉断。那年冬天又下了大雪，本以为那棵断了的小松树是不能再存活下去了。但是当第二年积雪融化，一场春雨过后，小松树竟然又重新焕发了生机，从断的地方又斜出新的枝干，发出新的松针。它和另一个松树依然并肩成长。

3．第三部分，写“我”从那棵断后重生的小松树的身上看到了小松树不怕挫折的勇气，同时也想到了自己因口吃怕被别人嘲笑而拒绝与别人玩耍的自卑。受小松树的启发，一方面开始矫正口吃，另一方面努力去和同龄小伙伴接触，终于“我”走出了自卑，找到了快乐。

（二）借物抒情类

体裁：写景散文

思路：通过细致描绘某一景物的，描述它带给“我”的与从不同的感受，挖掘它内在的精神品质，从而达到赞美与这一景物有共同品质的某类人或是某个人。

构思指导：

1．第一部分，用优美的语言引出写作对象。如：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒扬柳风”这两句诗通过春天的两种景物把春天描绘得多么细腻温柔，惹人怜爱啊。是的，我爱春天，尤其是春天的雨。

2．第二部分，抓住春雨的特征细细描绘，突出细雨的轻、细、柔等特点；另外扣住春雨“滋物细无声”的特点，赞美春雨对大地万物默默无闻的爱与奉献。

3．第三部分，联想迁移。写自己行走在绵绵的春雨中，感受着春雨的温暖与爱意。由此想到自己的母亲。母亲不正象这春雨一样吗，给予自己的是默默的关怀温柔的爱，且从来不需要回报。最后把全文的主旨由赞美春雨升华到赞美母爱。

第二篇：初二年级自然感悟作文精选

升起心中的太阳

阳光明媚，却无法驱散我心中的阴霾。愁苦化作咸腥的海浪不停地拍打着我的伤口。苦涩的泪水滴落，内心的失落、痛苦在我的脸上展露无遗。

一次又一次的跌倒，一次比一次更重，一次比一次更让我痛苦迷茫。为了自己的理想，我是多么努力，但考卷上那歪扭狰狞的红叉，低的吓人的分数，却像是在嘲笑我一般，一次又一次地将我的努力贬得一文不值。

一个人走在窄窄的小路上，无声的泪划过脸颊，摔落在冰冷的地面，支离破碎。我抬头不知所措地四处张望，远处一团金色猛然闯入被泪水模糊的视野。那是什么？模模糊糊得，像是一簇盛放的金色野菊，又像是一团金黄的阳光。不！它比野菊更鲜艳，比阳光更热烈。那到底是什么？是什么，在这乡野绽放出如此绚烂的金色？

我擦了擦眼泪，渐渐走近那一团金黄。我逐渐看清，那一团金黄原是一朵盛放的鲜花——向日葵！我的目光被它紧紧锁住，我从未见过开得这样盛的花！它所有的花瓣一律张开到极致，几乎平展，却还嫌不够，还在努力后仰。每一片花瓣都那样的金黄，饱满匀称，像是饱蘸着阳光的色泽，熠熠生辉。硕大的花盘朝着天上高悬的太阳。阳光轻轻地洒落在花瓣上，交相辉映，折射出耀眼的光芒。站在它的身旁，我仿佛感觉到了阳光的气息，萦绕不绝。

这样旺盛的花朵，为什么偏偏在这乡野绽放？在这里，无论它开得多么旺盛，无论它怎样努力，都不会有人欣赏，不会有人肯定，就像我一样。但是，它却依旧旺盛地生长，极力撑开每一片花瓣，努力绽放。这里是人迹罕至的小道，是极为偏僻的乡野，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一株盛开的，闪光的向日葵，是什么让它开得如此灿烂？

忽然，一阵狂风吹来，卷起一片尘埃，几乎迷糊了我的眼。模糊中看见，那株挺拔的向日葵的粗壮的圆形直立的花茎在风中微微晃动了几下，但那硕大的花盘却似乎没有受到丝毫影响，仍旧朝着那轮在高空悬挂着的太阳。风过之后，它金色的花瓣未沾上一粒尘埃，依旧黄得透彻，黄得鲜亮，黄得如同被阳光晕染一般澄澈至极。它就这样屹立在寂静的乡野在一片金色的光辉中，与那轮旭日交相辉映，彰显出生命的无限活力，任凭风沙多么疯狂都无法动摇。

我愣住了。也许，就是那轮高悬的旭日使向日葵生长得如此高大，开得如此旺盛。也许那就是向日葵的梦想。向日葵在风雨中生长，萌芽、抽叶、开花，都是为了追寻那轮旭日，完成它的生命使命。不论有没有人欣赏，有没有人肯定，不论肆虐的风沙怎样百般阻挠，都磨折不了，压迫不倒。它凭着一根粗壮的花茎，不断地向上、向上，追寻着太阳，追寻着梦想。而我呢？只是一点小小的挫折，就消沉下来。比起那株向日葵，我有着更多的时间，更多的精力，却在追寻梦想的途中动摇。我实在不如向日葵。我望了望那株挺立向阳的向日葵想着。不行！我也应该像向日葵一样，坚定不移地朝着梦想奋斗！不论什么样的困难和挫折，都绝不低头决不放弃！

我轻轻抹去脸上的泪痕，望了望向日葵，无声地笑了。我不想再打扰专注追梦的向日葵，于是过转身，静静地离开，却又忍不住回首，远远地望着它。太阳将细碎的粉末撒在它脸上，为它镀上了一层金色的光华。它仍向着太阳，笑容映在脸上。我也必须为梦想而继续奋斗了！我这样想着，带着向日葵的气息，坚定不移地朝家走去，朝着梦想走去。

到家时已是黄昏。我拿起桌上那张试卷，认真的分析每一个错题，吸取教训，让它们成为我的垫脚石，帮助我向着梦想迈进。夕阳渐渐沉落，留下几点余晖点缀着天空。但这光线却在逐渐黯淡，终于消失得无影无踪。不过没有关系，那株向日葵已在我心中升起一轮永不沉落的太阳，矢志不渝追寻梦想的信心与决心，为我照亮了通向梦想的路。不论何时，不论何地，我都会坚定不移地一直朝着我的梦想前进！

走过那个拐角

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新。如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。

马上就要期末考试了，可是考试前的紧张与希冀早已在几十个红叉的消磨下转化成了悲伤与失落。闭上眼睛，眼前是狞狰的血红面孔，耳旁是严厉而模糊的训斥声，不敢想象几天后的考试结果，会有多么不堪......带着忧虑和不安，我走出了家门——出去散散心吧。

我迷糊糊地往前走着，路边的花花草草承受不住风雨的打击纷纷倒下了，想要站起来，重新绽放，已是不可能——这会是我的下场吗？几天后，我会成功吗？泪水一次次地滑过我的脸颊。不知不觉，我走到了路的尽头，在迷蒙中，在走过拐角，在转弯的一刹那，我看到了一个小小的，白白的身影。它是那么的渺小不堪，

像捏在我掌心的一个小小纸团——不，不是纸团，它正在微微地颤抖，走近一看，哦，是一只白蝴蝶。

只见它全身湿湿的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它正虚弱地躺在一片水洼中，大口大口地喘气。

看着它那可怜弱小的样子，我仿佛看到了它在风雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威。白蝴蝶想找个地方躲起来，却被一滴急速落下的雨珠狠狠地打中，一个踉跄跌在了一片不深不浅的水洼中。它抖动着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又跌到了，第三次，第四次，第五次.....它那瘦小的翅膀已全被雨水浸湿，那脆弱的身体也承受不住一次又一次的拍打，终于，它没有力气了。但是，它没有放弃。它挣扎，它努力，它向上。它不甘葬身于此，为了心中永恒的梦想，为了能自在地遨游于蓝天，为了能开心地在花丛间嬉戏，它要飞出去！它不畏惧风风雨雨，它不害怕此次失败，它一次次努力，不放弃，它要飞出去！

我的心砰然一动，多么勇敢地白蝴蝶啊！这渺小的小白蝶都能如此顽强，如此拼搏，如此勇敢。而我，怎么能放弃，怎么能退缩呢？我要像白蝴蝶那样勇敢地面对失败，心中持有一份梦想，不断地奋斗！

我轻轻地抚摸它的翅膀，小心地捧在手间，让它感受一下阳光的温暖。白蝴蝶轻轻地抖了抖翅膀，终于飞出了我的掌心，飞向那蔚蓝的天际！这一刻，这拐角的别样风景定格成一幅画，珍藏于我心。我意识到：生命中有太多的失败与挫折，但人要学会坚强，学会长大。当面对失败与迷惘时，不要放弃，心中持一份梦想微笑面对，勇敢的拼搏！

走过那个拐角

今年的第一场春雨来得匆忙至极。天空的脸几乎在瞬间阴沉下来，紧接着，豆大的雨点从天空洒落，无法与地心引力相抗衡的水珠狠狠地摔在地面上，在深深浅浅的水洼中圈出暗花朵朵。

我漫步于空无一人的街衢上，看着春雨从天空飘洒下来，听着雨滴在伞面上演奏音乐，洗涤着沉淀了一个冬天的尘埃，仿佛一块巨大的抹布在擦拭，擦拭着城市、心灵，却怎么也擦拭不去我心中的压抑心情。脚尖轻轻踮起，绕过一个个深深浅浅的水洼，不明目的地走着，不经意间来到一处拐角。

我的好奇心促使我走过那个拐角，一探究竟。

走进拐角，不觉眼前一亮。一盆盆迎春花被安置在狭长小巷的两侧，默默地经受着风吹雨打。那一盆盆迎春花安然地静立着，迎着春风春雨吐露鲜艳。一朵朵细小的花隐在迎春花繁复的枝条中，好像一位害羞的小女孩，打量着来人。那花朵细小精致，单瓣的花瓣紧紧地簇拥在一起，包围着那极为细小的花蕊，恰似在这乍暖还寒的天气中取暖。迎春花不动声色地盛开着，在春雨中摇曳着的那一片明黄宛如一盏光亮无比的花灯，照亮了黑暗狭长的巷道，照亮了我的一方天地。

我呆呆地望着一盆盆迎风吐艳的迎春花，愣怔在原地。我的心像被重物撞击过一般，真好的感觉如同平静湖面因石子的坠落而泛起的层层涟漪，回荡在我的心中。我目不转睛地看着迎春花经受着春风的吹春雨的打，却依然傲立枝头，那小小的花朵散发出缕缕清香，正如它的气质般坚韧，渺小却不卑微。我心中那压抑的心情仿佛被缕缕清香驱赶着，一点一点地逃出了我的心田。

我放下手中的雨伞，静静地陪着迎春花在拐角处接受春天的洗礼。

终于，黑暗的巷子又隐约显现出阳光斑驳的影子。我抬头望天，不知什么时候，第一场春雨已提起她的裙边，以飘逸脱尘的姿态，环佩叮当地走出了城市，奔向了远方，匆忙得像个过客。没有乌云的天空显得格外美好，好像被春雨洗尽一身铅华的仙女，含笑望着人间。

我欢喜地拾起伞，兴冲冲地跑过了拐角。

再次驻足，回首凝望。一枝迎春花的枝条从拐角处探头探脑地伸出。离开了那个神秘的有着明黄的迎春花的拐角，我的心中少了份压抑，多了些释然。

走过那个拐角，有一片云淡风轻的天空和坚韧的迎春花来帮你完成心灵的洗礼。

走过那个拐角

那次，我深深地尝到了失败的滋味，当痛苦的结局在我眼前垂头丧气地揭示时，眼前的的确确一黑，我的心，犹如一只“翩翩”蝴蝶再无力搏击浩瀚的星空，无声无息地落在无人知晓的地方，独自饮泣吞声。

一个人在街道独自徘徊，夜幕悄无声息地降临了，银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀凄切的叫声，夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面，眼睛所触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任一草一木，都不像白天那样现实了，它们都有着模糊而又空幻的色彩。一阵凉冽的风席卷了我的心，那颗半

冷的心，失败的无力再次腐蚀了曾经不可一世的它。我绝望了。

走向那个街角，那个陌生的街角，未知的一切令我异常胆寒却更想更冲动更迫不及待。脚印碾着细腻的石子路，发出沙沙的响声，那样的清晰。心，也不禁加快了步伐。可，当我的目光触到它的那一瞬间，我的夜幕仿佛被点缀的那般完美。那个洁白的身影在黑色的天鹅绒夜幕中显得如此渺小，可却是如此夺人眼球。心“咚咚”地仿佛要跳出嗓子眼，我知道，那是喜悦的节奏。如此的美丽耀眼，她翩翩蝶舞在空中翻飞，夜风吹过，她轻盈的蝶翅在强烈的颤抖。我静静地凝望着这一切，瞬间浮想联翩：她是如此的坚持，却躲不过命运赐给她的渺小；她是如此美丽，却躲不过注定了的死亡；她是如此高傲，却躲不过挫折面前的卑微。她飞翔，企图像鹰一样；她坚持，企图像虎一样；她搏击，企图像豹一样；即使她是如此渺小，即使她是如此微不足道。那双蝶翅在风中雾中有规律地扇动，仿佛充斥了一股誓与死神搏击的狠劲，与这浩瀚的宇宙作斗争。

我猛然发现，相比之下的我是那样渺小，那样懦弱。我开始踌躇，踌躇自己的胆怯，自己的眼泪，自己的漠然。心，被濡湿了，是花蕊中的一滴露。

黑暗展开了墨色的天鹅绒，掩盖着地平线，无数星星正散发着光芒，闪耀着磷色的光辉，织成美艳的图案。我骄傲的泪潸然而下，心里有股暖流在涌动，那是多么年来未曾有过的涌动，我仿佛听见了心里冰层开始融化的声音，我仿佛听见了天使在弹奏美妙的歌声。 那个拐角，依然牵动我心；那个身影，依然让我闻到那阵阵胜利的馥郁馨香。

送你一轮明月（2）

五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒不负众（对手）望地投失了那三分！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。

此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样的挣扎显现意义？

突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。

我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志??

那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”

送你一轮明月（3）

沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。

眼下中考临近，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。

看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢？那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔??

突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊！”我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗？”爸爸关切地问道：“郁闷？何止啊？简直是??算了，不说

了。”我有些没好气的答道。“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢！想知道是什么吗？”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。”“啊！你没事儿吧？”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗？即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢？它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。

渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。

这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。

送你一轮明月（6）

送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。 ——题记

曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。

但??

初三的期中考试却打碎了我的梦想。

那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。 我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。

此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。

突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。

老师走进，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！”

我含着泪水，呜咽着“嗯。”

“走，随我来！”老师道。

我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”

那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。

“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。

我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。

当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去??

而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信??

我相信我的未来会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停??

【作文点评】h

作者精选了校园生活中的一次挫折下笔成文，把“明月”引申为“劝慰”，主题鲜明。考生的叙事张弛有度，采用“先抑后扬”的情节设置，行文一波三折，增强了文章的可读性。行文中多种表达方式并用，特别是环境的渲染，心理的刻画，语言的描写，为文章达到情景交融的境界助力不少。更值一提的是，此考生语言文字的运用娴熟自如，文风精约文雅，书写清新爽目，读来余韵无穷。