20xx年中国军事教育学会“比较”征文

论美国西点军校橄榄球运动的文化意义

张 清（武警工程大学管理工程教研室主任、教授、教育学博士、硕士生导师；会员证号：

WEA200611 ）

刘 佳（武警工程大学管理工程教研室讲师，管理学博士）

摘 要：著名的美国西点军校百余年来有着橄榄球运动的传统。从表面上来看，人们可能会以为这是西点为培养军事人才的素质而采取的常规训练手段，而实际上更为重要的是它深受美国社会的政治和文化影响。这是因为一方面西点军校体现着平民化治军的政治文化，而另一方面橄榄球运动表征着美国主流文化和美国精神，这二者的结合是这一传统经久不衰的深层原因。

关键词：西点军校；橄榄球；文化

?击沉海军！击落空军！?--位于哈得逊河畔的美国陆军军官学校（西点军校）内许多营房的墙上和屋顶上用白黄红三色油漆以斗大的字写着这样战斗性十足的口号。不明就里的外人以为陆海空军动手火并了。其实不然，这是西点军校橄榄球队针对自己历史上一贯的对手而提出的比赛口号。长期以来代表美国陆军的西点军校热衷于从事橄榄球运动，并一年一度地开展与安纳波利斯海军军官学校及美国其它普通高校校际间的竞技比赛，这些活动成为具有二百多年历史的这所学校的显著标志。从表面原因来看，一般人会认为这仅只是西点军校为培养军事人才的素质而采取的常规训练手段，而实际上风靡西点这项充满激情的运动更重要的是与美国社会的政治和文化传统息息相关。

一、西点军校百年来的橄榄球运动传统

在19世纪后半叶的世界资本主义社会中，美国全球的地位飙升至头号帝国，它也成为资本主义社会主要舆论领袖和文化霸主。为改变从英国接手而来的诸多文化形式，美国社会刻意构造自己的?新世界?底色，无论从创造精巧的国家政治体制还是资产阶级的生活方式的美国主义，都力求持有本土特色。其中，橄榄球则代表了其典型的本土化体育运动，这种运动是从前工业社会的英国协作体育项目演化而来，通过完全的资产阶级化后，成为适应商品化工业秩序的运动。但是美国社会抱有这样一种社会心理，即要求脱 1

离英国传统创立一种新的国家认同感，采取措施发挥 ?熔炉?作用，将从英国接手而来的橄榄球运动力图改造成为一项北美的?大众化?运动。19世纪60年代，橄榄球运动热潮逐渐从美国几所名牌大学升腾而起，从而使这种奔跑运动获得社会合法性，至20世纪初这项运动在美国大学生活中取得了不可动摇的地位。而享有?全国性国家机构?荣誉的西点军校自当率先垂范。刚开始绅士般的西点学员对此并不感兴趣，而在米基－著名的西点学术委员会主席利用其在学校中的举足轻重的位臵，疾呼开展各种体育运动的必要性，此时学校才开始着手研究开展体育运动问题。在此基础上，学校允许成立了班级橄榄球队这样的体育运动组织。1890年又成立了学校橄榄球队，并与海军军官立学校在西点进行了正式比赛。自此校际间的橄榄球比赛篇章打开。在麦克阿瑟任校长期间，他对西点军校长期形成的传统和保守势力进行大刀斧地改革和斗争，而在学校体育运动方面主要是将体育运动与文化学习位列同等地位，改变了过去认为其是可有可无的东西。麦克阿瑟对学员进行强制性的体育训练，规定每周抽出两个下午专门进行体育训练，并要求每个学员每个学年必须用6周进行各种球类训练。在这一要求下，学校加强了包括橄榄球队等11个专门体育代表队。二战后，美国高校盛行橄榄球比赛，比赛结果对大学的名誉有极大影响，特别是一年一度的西点与安纳波利斯海军学校的比赛、西点与圣母大学的比赛被视为维护陆军荣誉的战斗，不仅西点全体师生极为关注，就连陆军高层人物也十分重视。

到戴维森担任校长时又对橄榄球运动进行了改变，尽管这位毕业于西点的校长在西点学习期间也曾是橄榄球队的队员，并先后担任过球队副教练、专职教练和主教练，但在其任校长时为使各项体育运动都得到平衡发展，着力改变一致以来过分偏重橄榄球的倾向，刻意减少橄榄球学生运动员的比例，取消一些不重要的橄榄球赛事，这些举措受到西点人的强烈反对，尤其是橄榄球队的主教练厄尔.布莱克竟以去职表示抗议。

20世纪60年代西点军校橄榄球队在一系列的比赛中连连败北，学校当局撤掉了文斯.隆巴迪的教练职务，委任受人欢迎的波尔.迪茨尔担当新教练。当时的校长威斯特摩兰解释说：?委任迪茨尔担任西点军校橄榄球队的教练是为了国家的利益、为了陆军的利益、为了西点的利益。经过我们的共同努力，总算找到了一位能‘取胜’的理想教练。?[1]时至今日，橄榄球运动 2

在西点热情不减，每有重大比赛之际，全校上下如大敌当前，都穿上迷彩战斗服，披挂一新，站立着为球队呐喊助威。又时开出一辆小坦克、牵出象征着西点球队吉祥物的一头健壮的骡子、摆出几门对空鸣放礼炮的老式山炮放在球场旁，军校的直升机群也飞来助阵，大有战场的味道。

由此可以说，从美国内战结束后，西点发展的历史就伴随着橄榄球在西点落脚、生根和蓬勃发展的历程，它不但成为影响学员个人成长为合格军官的必备要素，同时也是形塑西点在其国家和民众心目中地位的重要因素，更为突出的一面是它作为一个纽带将西点与美国社会文化的特殊关系彰显出来。

二、西点军校：盛载美国平民化治军的政治文化

美国诞生后，这个国家缔造者们一致认为，世界上第一个民主国家面临的最大威胁是贵族统治的潜滋暗长。熟读希腊、罗马历史使他们确信，民主政体中的贵族寡头往往崛起于军事精英当中，而军事精英是由常备军产生出来的。因此，他们认为军队从本质上来说是危险的。缘于此，?共和国的天才创造者们反对军队常备化，提出任何军队优化的计划，都可能被许多想法

[2]善良的公民看作是为推翻这个国家的自由而设臵常备军的苗头?。国会也宣

称，?和平时期保持常备军，是与共和政体的原则不相符，威胁这个民族的

[3]自由，并且通常会变成建立专政的毁灭性机器。?但又鉴于新生的国家面临

多重的国内外威胁，他们不得不热切希望建立一所由?平民掌控的、学生亦录取自平民的学院?。倡导州权思想的杰斐逊总统于1802年批准建立军校，其最初的设想是建立一所平民性质的全日制大学，而作为美国民主进步最积极的倡导者，他希望这所大学接近民众，教授给来自平民阶层的学员以科学，以有助于培育国家情感和为未来的国家服务人员，而不是美国传统大学中灌输陈腐的古典文学。但由于地方主义势力根深蒂固，声势强大，以致连校址选在何处都未能决定，更谈不上讲授课程，因此他决定以陆军军官学校的牌子作掩护，瞒天过海，在美国创办了这所全国性科学学校，而事实上它的首任校长威廉姆斯连军事经历都没有。西点军校从诞生到如今所彰显的美国建军传统就是这样与众不同，将其与欧洲大陆强国比较，不同之处不在于战争时期军队的构成，而在于和平时期的军事政策，在欧洲从18世纪就设有常备军，而美国却没有这种传统，也没有这种训练，只有在最后一刻它才会召 3

集年轻人，军队的规模才会急剧扩大，在这些人参加战斗前西点学员要准备好接收他们并说服他们遵守纪律，带他们赴海外作战。为此，率领平民并与平民相融合就是西点建校的初衷，以便保持资产阶级化的?美国主义?中的个人自由主义，使军校作为非压制集团和理性的行动者来实现为国家服务的目的。在这种文化传统的影响下，西点军校则成为反映美国政治、军事、社会和文教各方面历史，集政府部门、军事机构、学校和文化团体合一的特有现象。也许对于没有帝制和王权、历史相对短暂、又有各种各样宗教势力的美国，就要靠诸如西点这样的地方，来把美国稳定的宪政体制和躁动不安、多元复杂又变化多端的美国文化整合起来。这个国家也必须有这么一个令人景仰而又有鲜明特色的?圣地?来维系军心和人心，提供建国和治国的坐标，维系人们的情操和价值观。而长期风行于西点的橄榄球运动则为这一诉求提供了凝聚力和具体的向标，因为橄榄球运动谱系可以溯及古希腊体育传统，盎格鲁-撒克逊人为征服世界继承了这一传统，并用来培养自己的继承者--?雄纠纠的基督徒?，这项运动所具有的特点不但恰好迎合了这一要求，而且可以将来自世界各地的移民及其民族文化融入美国主流文化。另外，作为一种身体接触型运动，让这个担心人们因物质丰富而变得柔弱的国家感受到欣喜，这项运动是团队精神与个人积极性的结合，它本身似乎象征着作为进步之源的竞争与奋斗。正如罗斯福19xx年所讲的那样，?我断断不想信大学培养出的是娇生惯养而不是生龙活虎的男人，我可以补充一句，我绝对不会因为这项运动比较激烈而反对它。?[4]

多年来西点军校为增进与民众的更深融合，着意加强与地方普通高校的球技交流。诸如哈佛、耶鲁和普林斯顿大学的强队沿哈得逊河逆流而上与西点军校比赛，西点以此为契机，允许多家纽约报纸开设专栏，将比赛结果传播到全国，这便引起了国民对西点的广泛关注，至此，西点人获得了橄榄球所蕴涵的公关潜力。19xx年西点橄榄球水平在全国排第一名，同时，也催生了了许多杂志介绍西点的文章和报纸上难以计数的专栏文章。为强加其优势，西点专门聘请了教练，大量校友也参与进来，军校学员对橄榄球的热情如痴如狂，这些使军校跻身于美国体育发展的主流，同时，西点与它的国民们紧密地融入一起。

三、橄榄球运动：表征美国主流文化和体现美国精神

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事实上，西点军校一百年来风行的橄榄球运动无疑是与美国社会主流文化遥遥相应。由于美国与英国的文化矛盾关系，以崇拜和抵制为特征的这种?特殊关系?在体育领域得到了充分体现，这种矛盾基本上是美国采用英国方式的单方面对话框架中进行的，橄榄球在美国得到有意识的发展，而且发展得非常出色。这项运动主要是从前工业社会的英国协作体育项目演化而来的，它通过完全的美国资产阶级化变成了适应?新世界?中新的商品化工业秩序的运动。美国资产阶级成功地建立了自己国家运动项目，而排斥了与那个旧国家及其贵族伦理紧密相联系的运动。同时被改造后的橄榄球运动被美国名牌大学的年轻学生们所热衷，并随后经历了?大众化?的过程。19世纪上半叶，橄榄球运动首先在以哈佛、耶鲁、普林斯顿和哥伦比亚大学展开校内各种不同形式的橄榄球运动，并在学生与校友组建起了橄榄球俱乐部。1869年11月拉特格斯学院和普林斯顿大学举行了美国历史上首次校际比赛，这也是美国近代史上首次橄榄球比赛。而哈佛大学以其独一无二的声望擎起了这一?奔跑运动?的大旗，并完善了许多规则，1875年哈佛与耶鲁进行了引起全国关注的比赛，这次比赛后，其它院校纷纷效仿参加到校际比赛中来。自此，橄榄球在?新世界?的继承者--在美国大学生活中取得了不可动摇的地位。?橄榄球在美国迅速地从东海岸的名牌大学传播开来，占领了

[5]美国各地的大学和中学。?大学的橄榄球运动得到了政府的支持，如在西奥

多.罗斯福的大力支持下19xx年成立了?大学校际体育协会?，并负责经营美国大学体育运动场，同时组织召开了改革橄榄球运动的会议，从而使这项运动更安全更公平更有激情。自此，大学的橄榄球运动处于体育和大众文化的中心地位，这种情况在美国是一种独特的现象。

橄榄球在美国大学里享有特权突显了此项运动的中产阶级性质，因为在秋季周六下午的橄榄球赛成为美国资产阶级文化基本组成部分，大学橄榄球在美国中产阶级文化中取得了如此重要的支配地位，以至于成功地排挤了其它运动。一些社会学家认为，美国橄榄球运动能够充分展示?勇往直前?的美国拓荒精神，运动中全队通力合作的精神又能反映出美国集体中的个人表现，以及通过橄榄球运动培养出在资本主义社会所必须的拼搏竞争精神和经过个人不懈努力获得优厚回报的社会心理趋向。西点人看到了橄榄球的这种作用全力推行这项竞技运动，特别是在第一次世界大战结束后，麦克阿瑟担 5

任校长期间，发展其确信不疑的?世界所有大学中最完整的体育教学体系?，摒弃美国青少年所憎恶的个人或团体健身操，在校内的各个连队组织橄榄球队，并举行由大量的橄榄球比赛。他说：?没有什么比这项竞技体育更加迅速地培养出果断决策能力、迅速行动的能力、心理与体力的协调能力，以及攻击性和勇气。也没有什么可以如此迅速牢固树立起难以定义的集体精神、集体利益与自豪感，而这些就是我们所必须的。?[6]

四、西点与橄榄球运动珠联璧合：领跑美国社会

由于西点军校自始至终反映它的缔造者的初衷，这一全国性的军事机构与其整个国家所谓的?建立一种宽泛的平等观念(这种平等观念始终从属个人自由)所代表的意识形态?遥相呼应，它两百余年来成为?最自由的、平民化的和军队中具有社会功用的部门—它不是为了培育一个精英集团，而是为美国提供了一座掌握专门军事技术知识的人才宝库，如果民兵的理想有必

[7]要变成现实，这座宝库就应需而出。?它在美国国家既显赫又趋向平民化的

特殊地位和橄榄球在美国人眼中的极其重要的象征意义珠联璧合。自从创立到现在，西点军校成为培养国家政界、商界和军界人才的摇篮，从这里走出并功成名就的大批各界巨匠深刻地影响了美国至世界历史潮流进程，因此西点人无不自豪地说，他们讲述的历史就是他们西点人创造的历史。而这些从西点成长起来领导国家的元首或者引领商潮的企业人士，也成为绵绵不断的橄榄球运动的先锋。二战名将巴顿就读于西点时一直都是西点的橄榄球队长。先在军界后成为国家总统的艾森豪威尔在西点学习期间被誉为橄榄球名星，他在19xx年任命威斯特兰为校长时，面对处于颓势的球队，他一往情深地说，?我特别要托你办的一件事就是重整那个橄榄球队。?[8]而麦克阿瑟在西点就读期间不但参加了橄榄球队，还担任该队领队，在校长任上还曾经说服议员们推荐运动员。总统西奥多.罗斯福对橄榄球的热衷与美国多数人别无二致，在他看来?球赛紧张而激动人心，但是又有严格的规则，保证了比赛的公平性，能让最好的球队胜出，这对于进步中的美国，似乎是一项完美的运动。?[9] 像这些成为国家政治、军事和经济的大批巨匠们在西点或者离开西点后对橄榄球的态度对西点风行橄榄球起到了推波助澜的作用，也成为普通民众仿效和跟进的对象。这就是说，他们除了依其本身担任的要职来领导和影响美国社会与民众外，附着在他们身上的有关橄榄球与事业成功的 6

故事，成为美国一代又一代青年自身成才与担负社会责任的模范。因此罗斯福无不感慨的说，?放眼这个国家的每一所学校，没有谁能比西点军校蕴含更多的美国式特点。?[10]西点人对自己美国式特点非常自豪，对自己作为美国社会和文化和一个稳定、充满活力和魅力的?中坚?地位也很明了。相对于美国短暂的、迅速变化的?快餐?社会和人们不断被刷新的短暂记忆来说，西点从容不迫地引领着社会主流文化潮流。

参考文献：

[1]于越.西点之路[M].沈阳：辽宁人民出版社，1997:317

[2]R.Jacobs,The Beginning of the United State Army,1783-1812,(Princeton,1947),288

[3]R.Ernest Dupuy,Where They Have Trod:The West Point Tradition in Amercan Life(New York,1940),34-35

[4]Rudolph.American College and Univrysity.（New York,1962），375

[5]安德雷.马科维茨.足球在美国：一个边缘化的故事[J].美国研究，2001(1):107

[6][9][10]斯蒂芬.E.安布罗斯.西点军校史[M].洪庆民译.广州：暨南大学出版社，2006:261、293、332

[7]Russel B. Nye,The Culture Life of the New Nation(New York,1960),150

[8]王飞凌.走进西点[M].北京：中国青年出版社，2004：130

联系人：张清 手机：159xxxxxxxx

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第二篇：美国西点军校22条军规

美国西点军校22条军规

第一章 无条件执行 1．心悦“从”服的艺术

2．信不信，看执行力

3．“是的，这就做”

4．行动，由心开始

5．彻底地“实践主义”

第二章 没有任何借口 1．莫找借口失败，只找理由成功

2．没有做不到只有想不到

3．“借”而不还非礼也

4．永怀一颗坦诚之心

5．和坏习惯“PK”

第三章 细节决定成败 1．细扫一屋，才可扫天下

2．差之毫厘，谬之千里

3．事事精细成就百事，时时精细成就一生

4．每天多做一点点

5．忽略细节，代价巨大

第四章 以上司为榜样 1．取人之长补己之短

2．主动沟通，创造希望

3．艰难之路，惟“强”者行

4．对别人：珍惜，肯定，赞美

5．只学好的，但求创新

第五章 荣誉原则 1．荣誉，内心深处的火焰

2．多一次争取，多一次成功

3．充实人生，自我掌控

4．将“渴望”进行到底

5．让梦想“照进”现实

第六章 受人欢迎 1．用心打造“一见钟情”

2．人生“诚”可贵，信任价更高

3．将心比心，为他人着想

4．开启你的“心灵之窗”

5．因为分享，所以快乐

6．带着欣赏的心上路

第七章 善于合作 1．与难沟通者沟通

2．提升共同价值，打造双赢人生

3．让我们学会“牵手”

4．人“合”万事兴

5．创造合作，合作创造

第八章 团队精神 1．陪伴的力量

2．每个人的头脑都是关键

3．做最强中的个体

4．这里只有“一个人”

5．团头聚面，荣誉法宝

第九章 只有第一 1．求胜心是登上巅峰的翅膀

2．做最好的自己

3．争得进取之心，赢得成功之力

4．勇攀人生顶峰，恒心小看天下

5．追求，永无止境

第十章 敢于冒险 1．勇者天下，无敌

2．超越自我的凭证

3．带着梦想去冒险

4．风险中的保险——品格

5．点一杯人生的“鸡尾酒”

第十一章 火一般的精神 1．点燃激情，传递梦想

2．我热爱我奉献我成功

3．勿因善小而不为

4．重拾生命的活力

5．热情有度，恰到好处

第十二章 不断提升自己 1．每天的自己都是新的

2．做人当自省，心理消“除尘”

3．发掘无限潜力，营造美丽人生

4．危机中的生机

5．过去——现在——未来

第十三章 勇敢者的游戏 1．不怕失败，勇往直前

2．挑战，无处不在

3．勇而有谋，赢得天下

4．做个热情的“垦荒”者

5．开拓者的人生定位

第十四章 全力以赴 1．学而“实践”之，不亦乐乎

2．付出对回报，一比一

3．享受“负担”的附加值

4．得失随缘，心无增减

5．机遇之光太短，只争朝夕

第十五章 尽职尽责 1．只管去做，一步一个脚印

2．力尽职责，问心无愧

3．只要比钱更重要的

4．以“我的”心态工作

5．走出人生的“谜城”

第十六章 没有不可能 1．让生命拥有一切可能

2．反向的可能，正向的效果

3．播撒自信之种，盛开完美之花

4．物竞天择，新者为上

5．找到思维的“幽径”

第十七章 永不放弃 1．没有等来的成功

2．成功比失败只多一分钟

3．守护希望之光

4．实践“兑换”承诺，行动换取成功

5．平和者的人生没有“滑铁卢”

第十八章 敬业为魂 1．勤勤恳恳者永为第一

2．忠诚，永恒的原则

3．有了金刚钻，再揽瓷器活

4．“珍”分夺秒，只争朝夕

5．专心致志，以成大事

第十九章 为自己奋斗 1．奋斗就要一鼓作气

2．行动，梦想的催化剂

3．你就是自己的神

4．只要去闯，世界属于你

5．拿出200％的努力对自己

第二十章 理念至上 1．“理”鱼跳龙门，一跃成功

2．激活动力，瞄准目标

3．思想的高度决定行动的速度

4．向左走，向右走

5．好点子的“资本”

第二十一章 自动自发 1．打造“自制”之刃，削剃懒惰之泥

2．自动自发，源于敬业

3．机不可失，时不再来

4．管好情绪，管好人生

5．修炼积极态度，一笑解千愁

第二十二章 立即行动 1．万事皆从今日始，明日不办今日事

2．拖延就是自我欺骗

3．永把任务完成在“昨天”

4．抓住时间，你的生命就延长

5．“勤奋”描绘人生蓝图