如何营造班级文化，塑造优秀班级

---李永刚

今天我与大家共同分享两个方面：一、班级文化建设；二、班干部的培养。 长期的班主任工作实践，使我充分认识到：班级文化一经创造形成，又反过来对学生的行为起凝聚、激发、引导和控制作用，使学生的思想、学习、工作和生活作风发生很大的变化。其做法表现为：

1、设置班级奋斗目标

班级集体的精神状态和学习风气，是班级文化的核心内容和“灵魂”。作为班主任，心中应有十分明晰的“蓝图”：这几年开学之初，我都是利用前三周我对班级的规划为：我把前三周比作做一幅画：第一周是选纸，既定纸的尺寸，也就是班级的规章制度，让学生明确什么事情可以做，什么事情不可做；第二周为素描，通过一周的努力和调整，大体上具备一名合格学生的标准，对自我要求比较高的学生就基本规划了自己；第三周是着色，通过前两周的计划，让自己的措施开始执行，让自己优秀起来，相当于用各种色彩制作出一幅幅五彩斑斓的画面。开学初，向全体学生提出总体要求，明确提出九四班的班级目标为：“周周优秀班集体、月月优秀班集体，人人努力学习，考取理想的成绩！”，作为学生长远目标与准则。并根据实际情况设计口号和标语。比如：1504班跑操口号为“百炼千锤， 四班无悔；金榜夺魁，青春无畏！”；在成绩不太好的学生出现课堂纪律差，影响他人学习的关键时刻，我给他们提出了“挑战陋习，提升自我”的口号，让全班同学对自我进行反思和整改；为了培养学生的竞争意识和团队合作精神，及时提出了“比、学、赶、帮、超”的学习口号。

2、创建良好的班级文化环境

那些精心设计的张贴在教室四周墙壁上的各种标语、图表，是班级文化的一部分，也构成了美好整洁环境的一道特殊文化风景。另外，发动学生布置教室，添置一些花草盆景，从而美化学习环境，造就绿色氛围，愉悦了学生身心。

下面举例谈谈1504班学生对于班级文化的感悟：

（一）小组风采

在教室后的黑板边张贴着小组的风采文化。每张风采报是同学们和自己的组长共同发挥想象的结果。上面每一组的组徽、组员、组长、组训和口号目标。组徽代表一个团队，组员是团队的成员；组长是团队的领导人；组训则是这个团队的信念理想及目标。我想当时老师让做这个小组风采报就是为了让小组的每个成员都意识到我们是个整体，我们要维护集体的荣誉与利益。让组员们团结一致在组长的带领下不断超越自我，在组训组规的的约束下不断改进自己的不足，完善自己。让组员和组长们齐心协力共同去关爱，呵护自己组的荣誉与利益。去PK其他组，让自己有种竞争意识，时刻保持警惕，去努力学习，努力奋斗。

（二）课后思考

在教室的右壁上张贴了一幅图画，写着‘‘这节课我学个到了什么？机会由自己争取，奇迹由自己创造！”这几个鲜红的大字。我想这是老师让我们每节课后都进行自我反思。思考：这节课我听了吗？我又听了些什么？我的课堂效率好吗？等一系列的问题，在课后进行自己我反思。并下决定下节课应如何去行动，如何学习。当然，也可以在自己上课不想学习，想睡觉，说话时去盯着它。提醒自己，然后尽快投入学习中。

（三）成长树

我们班一共就46个同学，树上一共有46个苹果都在等待着成熟， 马上要成熟的果子上有46个目标，代表了每一个学生对自我的规划；46句话代表着着孩子们对自我的激励；预示着46个梦想，树下刚哥寄语:“我们不仅是一个团队，更是朝夕相处的兄弟姐妹，我们互相勉励共同成长进步！”拉近学生同老师的感情，使师生关系更加甜蜜。

利用高效课堂模式，将全班学生按照九年级分班考试成绩进行分组。具体措施为：

第一名-第八名为8个组长，然后每8个名次算一个档，将全班分为A、B、C、D、E、F六个档，其他所有组员都要给想加入组的组长写书面申请，组长在每一个档内只能选择批准一名组员，这样就产生了均分的八个小组。对作业、课堂回答问题、好人好事及违纪情况进行奖罚，每四周（一个月）奖励一次，分一、二、三等奖奖励积分最高的前三组的每一名组员！

具体操作方法为：

1、一共设八个集分科目，七科文化课加综合科，考查学生一日常规，（包括纪律、学习、卫生、就餐、住宿······）

2、文化课计分方案如下，每科在老师规定时间内，保质保量每完成一次作业、背诵记+5分，凡提前完成的均记+8分。

3、科任教师根据该科实际情况，给出题目和对应的分数，学生踊跃回答抢得分数。课代表登记得分结果。

4、每次考试积分记入得分栏中，按照各组各科平均分和总分平均分进行排序，每项都分别按8、7、6、5、4、3、2、1计入总分。

5.综合科具体记分如下：对上课睡觉或说话每人次记-10分，上课迟到一次记-10分，依班干部值班记录为准。

参与学校评比活动，比如征文、比赛等为班级赢得荣誉按10倍加分。

以上这些就是我们班的班级文化建设。接下来我谈谈班干部的培养。

班委成员是班集体的核心和中坚力量，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。一个优秀的班集体，必须拥有一批为班级服务的核心成员。那么我们该如何进行班委队伍的建设呢？

一、班干部的选拔

1.由学生自愿上台展现自我，班主任结合班级实际慎重进行挑选。

班主任选拔的班干部，都要有朝气、有热情、敢想敢做，德、智、体全面发展的

学生。一般选择对象的条件应符合以下三点：A、学习成绩较好的。 B、团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。C、要有一定的组织能力和威信。

2.全面了解学生，再逐个排除。

班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。 了解的途径主要有两方面：一是与任课教师交换意见。二是利用课外活动进行观察。

二、培养班干部

1、培训的第一步是给班干分工，让他们明确自己担任哪个职务，具体做什么。我现在的班级我是这样进行分工的：班长负责全面协调工作；副班长协助班长，纪律委员负责日常纪律、点名工作，，学习委员配合正副班长开展学习方面工作；其他如劳动、体育、文娱等委员都各施其职、各负其责。课间操训练由体育委员负责：以小组为单位，做到快速有效的训练。卫生由劳动委员负责：按小组安排，及时落实各种问题。

2、培训的第二步是召开主要班干部会议，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，提高他们处理问题的能力。

3、培训的第三步是分头培训。有些孩子的领导能力比较强，培训一两次就能独挡一面，但有些孩子的能力相对较弱，或者工作比较被动，所以，班主任要加大对这些孩子的培训。

4、培训的第四步是一对一的培训。为了提高功效，班主任要经常对干班进行一对一的培训。

以上是我几年担任班主任工作的一些感悟，希望对大家有所帮助，如果各位同仁有更好的意见和建议，我们可以相互交流，共同进步！

第二篇：优秀班级主任发言稿

尊敬的各位领导、老师们大家好!

大家都知道，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所代的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。因此，在做所有的班级工作之前，我给自己提了以下的要求：（1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；

（2）、要让微笑时时包围我的学生；用乐观向上的激情感染学生（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；用平和的心态面对这些错误。（4）、要公正、公平地对待每一位学生；坚持自己原则。（5）、要让每一位学生都知道：我是爱他们的。（6）、要适时鼓励我的学生：再加一把劲！（7）、要心甘情愿付出，不求回报；（8）、要不断地学习！不断地思考！不断地反思！以上八点要求时刻提醒着我新的一天如何面对我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告诉自己要快乐的工作！

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂，就是我要说的第一点，用爱心培育学生。没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感，一切最好的教育方法，一切最美的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该具有广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，同时，爱心的表现形式要通过具体的小事反映出来。例如每天早读巡视教室，看是否有学生缺席，并及时与缺席学生的家长联系，让学生感觉到我是时刻关心他们的。遇到天冷或天热的时候，提醒同学们注意防寒或避暑，每天放学叮咛学生，“路上注意交通安全，高高兴兴回家，平平安安返校”等等。这些其实都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，但就是因为这些简单的提醒，不经意的举动，会让他们感受到学校的温暖，感受到老师的关爱，这样学生才会信任你，喜欢你，自然也就喜欢你的课，听你的教诲，让班主任工作有事半功倍的效果。班主任真诚地关怀学生、爱护学生，既能让学生感受到班主任的期望，又能体会班主任的爱心，那么这个班集体就会充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。

老师们，也许你们都有过这样的经历，一些家长对你说：麻烦您帮我说说我家孩子，他最听您的了。我们也经常听到一些学生这样说：我们老师说了，怎么着怎么着??言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第二点就是：用人格塑造学生。著名的教育家陶行知曾经说过：教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范。因此，我要求学生不迟到、不早退、不旷课等，我自己先必须做到。每天，按时到校，在卫生区和教室看看学生，学生亲眼目睹，久而久之，学生们不敢迟到，也不迟到了；要求学生每天将教室物品摆放整齐、教室卫生保持清洁，那么我们就应该使自己的办公桌上教学用品摆放整齐、办公室清洁卫生。我有时看见教室地面有废纸会及时捡起来，早读时看到地面土大，自己就把地板拖一遍，久而久之，学生就会自觉的把教室清理干净，有废纸及时捡，保持了教室的清洁。再有就是抓住突发事件教育学生，例如：上学期，我班的任彦鸣和一班的王嘉域同学，下课后在楼道里猛跑，不小心撞到了一起，王嘉域的眼角被任彦鸣的牙齿撞破，缝了几针，我就及时教育学生不能在楼道内追逐打闹，应该到操场活动。并且派专人在楼道督查。教师为人师表，要率先垂范，尽量用自己魅力人格形象，来潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。

第三点，利用学生管理学生。班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，检查早自习、每周班会，政教处的各种任务，加上每天的偶发事件等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。我在开学伊时，按照学校的要求，选举了班干部，及时处理班级的不良现象，让所有坏的苗头消灭在萌芽状态，这样持续不到一个月，一支班干部队伍就理想的产生了，一个良好班级风貌就基本形成。接着再利用一段时间对班干部进行培养，对班级的风貌继续促进，在班级树立模范榜样，狠抓典型。最后我就放权给班干部，让他们来参与班级的管理。因为到此为止，班级学生好的习惯已经养成、好的班级风貌已经形成、好的学习氛围已经造成，此时班干部完全有能力管理好班集体。我在班级实行班干部每天轮流值班负责制。班上的5个主要班干部每人负责一天，班长负责周一、副班长负责周二、学习委员负责周三、卫生委员负责周四、体育委员负责周五。班上设一个班级情况记录本，以上5个班干部记录当天班里的情况（迟到、上课说闲话、下课打闹等），每个周一班会课上汇总统计，对于被记录多次的学生，进行当堂公开批评教育，对于表现好的同学给予表扬，加星，以此来培养 学生的良好习惯。这样不仅使班主任从琐碎的工作中解脱出来，以充沛的精力投入教学中，同时也增强了学生自我管理的意识和本领。

总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，才能事半功倍。人们常说教师是崇高的职业，他的崇高就在于奉献和牺牲，班主任是这项崇高职业的基石，官虽小，但责任和作用重大，其中有太多的辛酸苦辣。做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为如果你现在是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。我想，在班主任工作中，只要我们用心去做——明确目标、付出爱心、认真工作、完善自我，就会做到非常出色。我愿意努力做好以后的工作，为学生付出满腔的爱，为祖国培养栋梁之才。