数控专业机房建设之我见
【摘 要】 本文从数控专业的需求出发，简要的阐述了个人在数控专业机房建设方面的一些见解。
【关键词】 机床DNC CAD/CAM 数控仿真
一、前言
随着当前先进制造业基地在我国各地的广泛兴起和蓬勃发展以及数控技术对机械行业所带来的革命性的变革，数控技术作为现代制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的尖端及基础技术，已得到各职技校机械专业建设的高度重视和积极关注，未来机械行业的竞争无疑是数控技术的竞争，对培养以生产型及应用型工程技术人才为主的职技校来讲，这必将引来一场数控专业建设的竞争，谁走在专业建设的前列，那么无可否认将成为这场竞争的强者及赢者。我院数控专业起步较早，一直走在同行的前面，不过目前各地区各职技校发展也很迅速，竞争非常激烈。欲保持领先优势，我们必须从提高教学质量，加大新技术的研究，进一步建设和完善实训基地等方面入手。本文主要想从数控专业的机房建设方面谈谈个人的一点看法。
二、目前的现状
我院数控系共有4个专业：数控加工（数控车方向）专业、数控加工（加工中心方向）专业、数控编程专业，07年又增加了数控机床装调维修专业。目前数控系共有8个机房，其中3个大机房，2个小机房，共有计算机290台左右，另外根据教学需要，还借用了教务处的电子阅览室136台计算机，如何让这些设备在教学中发挥最大的作用，一直是我们思考的问题。
三、存在问题
一直以来，数控系的机房都是与实习车间相配套，作为车间实习的辅助，授课模式是班级的一半人在车间，一半人在机房，机房的任务除了进行软件教学外，更主要的是为车间分流，增加实习岗位。该模式在数控专业创建初期，实习设备紧缺的情况下，效果是很明显的。近几年来，随着车间实习设备的不断增加，已经能够满足整个班级同时实习的需求，这时，再来看这种实习模式，就存在着一些弊端了：比如，车间机房两边跑，增加了管理上的难度；软件教学的时间、质量得不到保证等等。
四、机房建设
针对目前数控设备和教学需求，对数控系的机房进行一些调整，以更好地为教学服务。
1、建立机床DNC系统
近几年，随着计算机技术、通讯技术和数控技术的发展以及制造自动化的需要，DNC技术得到越来越广泛的应用。各级各类中职学校担任着培养新世纪紧缺型人才的重任，但DNC技术却迟迟没有跟进，为紧跟现代制造步伐，提高学校技能实训综合水平，同时也为弥补我院数控实训因为班级、人次多，设备少，利用率低等原因造成的实训教学中的不足，我们考虑在我院数控车间进行车间网络化建设，将车间的实习设备划分为5个区域：数控车、数控铣、加工中心、多轴加工、数控机床装调维修，每个区域配备一个40台左右的机房，每个机房的计算机与对应区域的机床联网，构建机床DNC系统，最终实现学生在机房编程，在数控仿真软件上进行模拟加工，模拟成功后的程序再通过DNC网络传输到机床进行加工，从而提高了车间机床的利用率。
2、完善用于CAD/CAM软件教学的专用机房
自动编程在数控编程中的应用越来越广泛，很多企业尤其是一些模具制造企业，由于加工的产品形状复杂，批量少，都已经采用了软件自动编程。这就对我们数控专业的教学提出了新的要求，必须加强软件的教学，以适应市场的需求。所以，配备用于CAD/CAM软件教学的专用机房2个，每个机房配备50台左右的计算机，其中两个高配置机房用于高档三维软件的教学。机房的软件配置如下：
（1）二维绘图软件：AutoCAD2012、CAXA电子图板，教学中以AutoCAD2012为主，所有数控专业都要保证4周的实习时间，确保学生能够熟练掌握；
（2）三维绘图软件：MasterCAM、CimatronE、CAXA制造工程师、UG、PRO/E等，其中MasterCAM用于数控高级班的软件教学，UG、Cimatron用于技师班的软件教学PRO/E、CAXA制造工程师用于选学；
（3）仿真软件：宇龙数控仿真软件、斐克VNUC数控仿真软件、vericut多轴仿真软件、CIMCOEDIT刀轨编辑与仿真软件；
（4）逆向工程软件：Imageware、Geomagic；
（5）模流分析软件：Moldflow。
在软件教学上，结合机械行业的特点和市场需求，强化二维通用绘图软件AUTOCAD的教学，突出机械零件图、装配图的绘制。三维软件的教学主要侧重于软件的CAM模块，尽量与工厂的实际相结合。
3、配备一个多功能实验机房
该实验室主要承担这样一些任务：
（1）液压与气动仿真实验；
（2）VB等软件编程实验；
（3）逆向工程实验；
（4）Moldflow模流分析实验
五、结束语
本文主要从硬件方面阐述了个人在我院数控系机房建设上的一些思考，不过，硬件条件可以在短时间内达到，要真正发挥这些硬件的作用，还要在师资队伍建设、规范教学管理、改革实验实习内容、提高教学质量等“软件”方面加强建设。
随着我院的日异发展，软硬件将逐步到位。我相信，我们的教学改革将进一步深化，在各个专业、各个领域都会得到相应的发展，并且会取得更大的成绩。我们做为教学一线的教育工作者都应发挥团结合作的精神，尽力为学校的建设、改革；为社会进步和为社会高技能人才的培养、国家昌盛做出自己的贡献。
第二篇：数控专业建设
附件1：
中等职业学校数控技术应用专业实训基地
设备基本配置推荐标准
1.适用范围
本标准适用于中等职业教育数控技术应用专业实训基地仪器设备的配备。
2.仪器设备配备依据
2.1 国家有关数控机床操作工职业资格标准
2.2 教育部等六部委提出的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”方案
3.实训基地环境要求
3.1实训场地应根据师生的安全要求、健康和教学内容，确定使用面积，并符合国家相关规定
3.2实训场地采光、照明、通风、电气安装、防火及安全卫生等要求参照《数控技术应用专业仪器设备配备标准(JY/T 0379-2006)》
4.实训基地构架
4.1 钳工实训车间
4.2 机械加工实车间
4.3 数控系统实训室
4.4 数控加工实训车间
4.5 CAD/CAM实训室
5.中等职业学校数控技术应用专业实训设备基本配置推荐要求
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