真情关爱留守儿童 营造快乐成长天地
——骆驼城中学留守儿童工作自查总结材料
骆驼城乡是开发区，大量的劳动力外出打工，为农村家庭带来收入的同时也造就了一个特殊群体——“留守儿童”。留守少年儿童问题在本乡非常突出。特别是在初中阶段这个少年儿童心理、生理都处在不稳定、不成熟阶段的留守儿童，独立意识极强，自尊心却又极其脆弱，而家庭温暖缺失，存在的问题就更加严重。我们骆驼城中学在校生现有583人，留守儿童就达到30人以上，占全校总人数的7%以上。针对这一现状，我们自20xx年起就不等不靠，不怨不艾，因地制宜，脚踏实地，做到摸底排查不遗漏，亲情关爱不偏倚，学习辅导不歧视，活动安排不遗忘，协调家庭、社会“三位一体”使全体留守儿童在学校被包围在亲人般的关怀，家庭般的温暖之中，他们心情愉悦、情绪稳定、如沐春风 。
我们的基本做法是：
一、加强宣传，完善制度营造关爱氛围
留守儿童关爱行动自启动以来，我们通过会议传达、制定制度等方式层层落实，把留守儿童关爱行动作为当前学校工作的重要工作来抓。首先，我们在全社会制造舆论，发动声势浩大的宣传攻势，发放《关爱留守儿童，共建和谐社会》倡议书、《代理家长职责》等宣传资料1500多份，在各行政村的宣传窗、黑板报上张贴、宣传，全面征集留守儿童关爱志愿者加入到“一对一”、“一对多”的留守儿童“代理家长”行列中来。接着在学校内部摸底排查，逐一登记造册，召开留守儿童专门会议给他们讲清我们的做法，让他们放心，告诉他们：你们虽然远离父母，但老师就是你们的父母；你们虽缺失家庭的温暖，学校就是你们温暖的大家庭。
二、创建阵地，留守小队“未来社”引领快乐成长
为了培养留守儿童自理、自立、自律、自强的能力，使他们在自我教育、自我管理中成长，在留守儿童自发的基础上，我们适时的建立了骆驼城中学留守儿童“未来社”，这个社团，有组织机构，有宗旨，有口号目标，完全是自理自治。目前，已经出版了他们自己的“未来者”小报五期，在全校同学中引起了强烈的反响。“未来社”社员们还自觉的签订了自理、自律、自强承诺书，以此来规范约束自己的言行。
三、真情的付出，代理家长和亲情电话换取灿烂笑容
我们学校在开展留守儿童工作中本着一切为了留守儿童的发展，一切为了给留守儿童创设优良的生活、学习环境，千方百计，决不准让一个留守儿童掉队，真正做到“一个不能少”。每学年开学伊始，我们总会抓住源头，从七年级新生一入学，教务部门就深入调研，摸清底数，把留守儿童学生的学籍单独造册，分箱管理。各个班级
对每一个留守儿童都建立家庭联系卡，班主任和任课教师分别一对一，或一对多进行结对帮扶，担当“班主任妈妈”“教师妈妈”，保证每星期至少家访一次，并详尽记录联系卡，留下留守儿童的成长足迹。我们为了充分保障对留守儿童在学习上优先辅导，还在每个班级设立留守儿童专座，把教室里的最好的座位留给留守儿童，让教师便于辅导。我们还成立了以留守儿童为主要成员的学习兴趣小组，让他们在学习上既能吃饱，又能吃好。我们还有班主任、任课教师和留守儿童谈心制度，每周要和班级的留守儿童谈心一次，力求每次解决一个问题，做好谈心记录，每一位教师还要结对帮扶以为过多位学习上有困难的留守儿童，力求实实在在地给留守儿童解决学习上的难题，并做好留守儿童的进步档案。为了让临时家长、“社会妈妈”能更好的协助学校搞好对留守儿童的管理教育，提高他们的管理水平，我们学校还不定期的举行留守儿童临时家长、“社会妈妈”培训班，和他们坐下来，共同探讨教育管理留守儿童的方法和措施，通过研讨，我们达成了“留守儿童的问题，是关系社会和谐、民族前途的大问题，决不仅仅是一家一户给他饭吃，给他钱花的看护的小问题”。从而形成了“校——家——社会”的全方位的立体的留守儿童管理、教育体系。我们在工作中还注意到有些留守儿童性格孤僻，不愿和别人交流，学习状态不佳，成绩下滑，经分析，认为他们是家庭亲情缺失综合症，为此，我们学校还专门设立了留守儿童心理咨询、疏导室，平时有专业的心理医生为这些学生进行心理治疗，收到良好的效果。由于我们对留守儿童不仅不歧视而且还加倍的爱护，真正做到学习上优先辅导，把最好的教育给予他们，采取了很多措施对他们关怀备至，才换来了如今整天洋溢在他们脸上的幸福灿烂的笑容！
四、多彩的校园生活，营造快乐的成长天地
留守儿童在我校，真是人人把他们当作宝贝，之所以我校的留守儿童工作能搞的好一点，除了上级领导的关心和兄弟单位的支持以外，那就是我们十分的重视了。我们每年除了在教师节、国庆节、元旦等大型的节庆文艺演出中优先安排留守儿童演节目，让他们尽情的讴歌党，歌颂社会主义祖国，赞美关爱他们的老师和社会上的叔叔阿姨。还保证每个月集中或分年级搞一些文艺、体育活动，来丰富他们的课余生活，陶冶他们的情操。上学期，短短的四个月时间，我们就进行了有留守儿童专门参加的热爱老师诗歌朗诵会、歌颂学校、家乡的作文竞赛、乒乓球比赛、班级篮球赛等活动十多起，让丰富多彩的校园生活，为留守儿童营造快乐的成长天地，让健康向上的文体活动，占领留守儿童的心灵。
留守儿童关爱行动的下步打算
儿童是国家的未来，民族的希望。积极、有效地开展“留守儿童”关爱行动，启动关爱“留守儿童”的各项活动，有利于促进未成年人健康成长和推进和谐骆驼城建
设。留守儿童工作的指导，做好各项工作与留守儿童工作的有机结合：一要与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设,融于结对活动之中;二要与社会主义新农村建设相结合,将村风、民风建设融进关爱“留守儿童”之中；三要与学校当前的创建办学水平示范校贯彻《中小学管理规范》活动相结合，将教育、关怀和服务紧密结合起来；四要与各类家庭教育阵地的活动相结合，依托留守儿童之家、社区活动中心、家长学校等阵地，广泛开展有代理家长共同参与的亲子互动活动。五是做好以点带面、点面结合相结合文章。把学校建设成一个有特色、有活力、更有吸引力的留守儿童之家典范。
留守儿童关爱工作任重而道远，骆驼城中学的留守儿童关爱工作还刚刚在起步阶段，我们将不断努力，以真情付出为留守儿童创造快乐成长的新天地。