区域游戏：喂喂小动物
区域游戏：喂喂小动物
游戏目标：
1．会将动物与食物分类排列，并一一对应摆放。
2．对活动材料及活动内容感兴趣，乐意参加数学活动。
游戏准备：
1．《喂喂小动物》材料教具一套，学具6套，每套包括：小兔、松鼠、小狗熊、小花狗及胡萝卜、松果、玉米棒、肉骨头实物卡片各一张，分类板一块。
2．其他练习相联、相关对应、一一对应的操作学具若干套。
游戏过程：
一、观察卡片上的小动物，讨论他们喜欢吃的食物
1．教师出示动物卡片问：“认识这些小动物吗？我们一起来和他们打个招呼吧。”带领幼儿与每个小动物问好，并将卡片排列在分类板的上一排。
2．师：“你们知道小兔最爱吃什么食物呢？”幼儿说到胡萝卜教师就出示胡萝卜，并把胡萝卜卡片对应放在小兔的下面。
师：“哇小兔吃的好饱哟。”
师：“其他小动物也饿了，你们会像喂小兔那样喂喂其他几个小动物吗？”
二、操作：喂喂小动物
1．师：“喂小动物的时候先要把小动物们排在分类板的上排，再把它们爱吃的食物放在下排，一一对应摆放好。”
2．幼儿活动时教师重点关注幼儿对“为为喂喂小动物”活动规则的理解，了解幼儿一一对应排列的掌握情况，对有困难的幼儿进行个别指导。鼓励幼儿完成活动后收拾好材料。
师：“你们喂小动物的时候一定要仔细哦。”
师：“一个小动物吃一种东西，不要把小动物不喜欢的东西给他们吃哦。”
三、集体交流
1．陈列幼儿作品，互相交流喂谁吃了什么东西。
师：“谁来说一说你们给小动物们喂了什么吃的呀？”
师：“你给小猫吃了鱼，哦你给小狗喂了骨头。”
四、集体游戏
1．小动物找吃的。
师：“今天老师准备了很多的头饰，我想请你们来扮演一些小动物。”
师：“地上还有很多的食物，请你们来找一找好吃的东西。”
第二篇：小班教案喂小动物
活动目的：练习使用勺子，尝试用筷子夹大颗粒物品。
活动准备：
1、用大可乐瓶做的小动物玩具，瓶身上方挖一个洞做小动物的嘴巴。
2、筷子几双、大小不等的勺子、豆子或纸团若干。
活动过程：
1、幼儿自选勺子将豆子喂进小动物嘴里。
2、鼓励幼儿尝试用筷子夹豆子或纸团喂小动物。