比较级和最高级教学个案与反思

一．教学目标：（知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）

1、知识目标：学习比较级和最高级在实际当中的运

2、能力目标：学习比较，表达自己的好恶 ，发展逻辑推论的能力。

3、情感态度与价值观目标：

A、提高交际能力，有团队精神，在活动中互相配合。

B、增强学生对美好事物的追求和向往。

C、培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。

D、善于抓住用英语交际的机会。积极参于，善于合作。

二、教学重难点：让学生掌握形容词和副词在句子中的具体用法

难点：学习比较，表达自己的好恶 ，发展逻辑推论的能力。

关键点：能够听、说、读、写形容词副词的比较级和最高级并在实际情景中会运用。

三、教学思路和目的：利用形容词副词比较级和最高级进行两个或三个事物的比较。发散思维训练。再次复习形容词副词比较级、最高级，鼓励学生通过主动参与，积极配合，调动学生学习的积极性。合作式学习可以让同学互相帮助，互相学习。给学生创设机会进行大量的口、笔头的的操练。

四. 课时安排: 1课时

五. 教学过程:

Step1 warm up

（1）.(CAI呈现内容，配有节奏的音乐)Chant.

（2）. Greeting

设计意图：活跃课堂气氛。

Step 2 Revision

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设计意图：复习形容词副词比较级和最高级的规则和不规则用法，活跃课堂气氛。进一步巩固所学的知识。

Step 3 Leading in

设计意图：以旧带新，承上启下。引出比较级和最高级在实际中的应用。

Step4 look and say(CAI)

设计意图：让学生在放松的气氛中积极的思考，同时为后面事情做铺垫。

Step5 Listen

设计意图：语言输入。

Step6 Listen and repeat.

设计意图：初步输出。模仿录音中的语音语调，熟悉语言。

Step7 (CAI) exercise

设计意图：由简到难,由易到繁,达到了阶梯的训练目的,使学生达到学以至用的程度. Step8 make up dialogue with your partner.

设计意图： 根据所学课文进行会话练习，让学生学会交际使用，训练说的能力。合作式学习可以让同学互相帮助，互相学习。

Step9 act in different roles.

设计意图：全班分角色扮演， 培养学生英语语言的能力。

Step10 Summary and comment:

设计意图：回顾所学的知识，更加巩固这节课的内容。

Step10 homework

为了巩固课堂上所学知识，给学生布置课外作业

（1）、把家里属于服装类的商品（衣服、裤子、帽子、鞋）等拿出来比较价格的高低。

（2）、到商店买小食品，比较一下贵还是便宜。

六、板书设计：比较级和最高级

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A、同级比较：as-----as

B、比较级是二者之间的比较，句中常用than比较

C、最高级是三者或三者以上的比较，句中常用 of、 in 短语表示范围，最高级前加the.

七.教后反思:

本节课主要运用“任务型教学法”，并辅助于TPR 全身反应教学法、情景交际教学法竞赛教学法和整体语言教学等活动。在教学中,善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如，在复习环节，学生可以利用很多机会，积极参于，善于合作。又如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。通过上完本节课,我也深刻地认识到在实际教学中,对学生进行学法指导是很有必要的,它对于实施有效教学,提高课堂教学效果起着重要的作用.新的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我认为应从以下几个方面对学生进行学法指导。

（1）、学习方法的指导

培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。

（2）、学习积极性的调动

我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

（3）、学习能力的培养

通过连贯的听说读写，游戏，竞赛，小组等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

（4）、学习策略的指导

本节课将在课堂活动中把学生分成六人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他 3

们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音等是资源策略。

总之,上完本节课,我对如何贯彻有效教学,提高课堂教学效率有更深的体会和理解.在教学中关键是学生的配合,因此对学生进行学法指导及运用灵活多变的教学方法对于提高课堂教学效果与保持\激发学生的学习兴趣是极其重要的.在今后的教学中,本人一定努力把这两方面作好,争取取得更好的成绩.

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第二篇：比较级和最高级详解

大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。

1) 规则变化

单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。

构成法 原级 比较级 最高级

一般单音节词 tall(高的) taller tallest

末尾加-er,-est great(巨大的) greater greatest

以不发音的e结尾和以- le结尾的双音节词只加-r,-st

nice(好的) nicer nicest ，able(有能力的) abler ablest

以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-est big(大的) bigger biggest

hot热的) hotter hottest

"以辅音字母+y"结尾的双音节词改y为i，再加

-er，-est easy(容易的)

easier easiest ，busy(忙的) busier busiest

少数以-er，-ow结尾的双音节词末尾加-er，-est

clever(聪明的) cleverer cleverest

narrow(窄的) narrower narrowest

其他双音节词和 important(重要的)

多音节词，在前 more important

面加more，most most important

来构成比较级和 easily(容易地)

最高级。 more easily

most easily

2) 不规则变化

原级 比较级 最高级

good(好的)/ better best

well(健康的)

bad (坏的)/ worse worst

ill(有病的)

old (老的) older/elder oldest/eldest

much/many(多的) more most

little(少的) less least

far (远的) farther/further farthest/furthest

比较级形容词或副词 + than

You are taller than I am./ You are taller than me.

The lights in your room are as bright as those in mine. 注意：

1)要避免重复使用比较级。

(错) He is more cleverer than his brother.

(对) He is more clever than his brother.

(对) He is cleverer than his brother.

2)要避免将主语含在比较对象中。

(错) China is larger that any country in Asia.

(对) China is larger than any other country in Asia.

3)要注意对应句型，遵循前后一致的原则。

The population of Shanghai is larger than that of Beijing.

It is easier to make a plan than to carry it out.

4)要注意冠词的使用，后有名词的时候，前面才有可能有名词。

比较：Which is larger, Canada or Australia?

Which is the larger country, Canada or Australia?

She is taller than her two sisters.

She is the taller of the two sisters.

可修饰比较级的词

1)a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even等

2)还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。

3)以上词(除by far)外，必须置于比较级形容词或副词的前面。

典型例题:

1) ---- Are you feeling ____?

---- Yes，I'm fine now.

A. any well B. any better C. quite good

D. quite better

答案：B. any 可修饰比较级，quite修饰原级，well的比较级为better.

2)The experiment was____ easier than we had expected.

A. more B. much more C. much

D. more much

答案：C. much可修饰比较级，因此B，C都说得通，但easier本身已是比较级，不需more，因此C为正确答案。

3)If there were no examinations, we should have ___ at school.

A. the happiest time B. a more happier time

C. much happiest time D. a much happier time

答案：D。

比较级和最高级一般都要一起讲吧

the + 最高级 + 比较范围

1) The Sahara is the biggest desert in the world.

形容词最高级前通常必须用定冠词 the，副词最高级前可不用。 形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示"非常"。 It is a most important problem.

=It is a very important problem.

注意： 使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。

(错) Tom is the tallest of his three brothers.

(对) Tom is the tallest of the three brothers.

2) 下列词可修饰最高级，by far, far, much, mostly, almost This hat is nearly / almost the biggest.

注意：

a. very可修饰最高级，但位置与much不同。

This is the very best.

This is much the best.

b. 序数词通常只修饰最高级。

Africa is the second largest continent.

3) 句型转换：

Mike is the most intelligent in his class.

Mike is more intelligent than any other student in his class.

4) "否定词语+比较级"，"否定词语+ so? as"结构表示最高级含义。

Nothing is so easy as this.

=Nothing is easier than this.

=This is the easiest thing.

英语形容词的比较级、最高级用法解析：)~~

一：单音节或部分双音节的词的比较级最高级的变法:

1.一般情况下直接加er或est.

如:short→shorter→shortest

2.以字母e结尾的形容词和副词加r或st

如:nice→nicer→nicest

3.以辅音字母y结尾的Y改为I加er,est

如:happy→happier→happiest

4.重读闭音节结尾的双写结尾辅音字母加er或est 如:fat→fatter→fattest

5.特殊形式

good/well→better→best

many/much→more→most

ill/bad(badly)→worse→worst

little→less→least

old(eld)→older→oldest(elder/eldest)

far→farther→farthest(further/furthest)

多音节的形容词和副词的比较级.最高级.:比较级在形容词.副词前面加more,最高级在形容词.副词前面加most.

如:beautiful→more beautiful→most beautiful

(而且在句子中,形容词最高级前必须加the.)

二：形容词加ly变成的副词的比较级和最高级用more或most.

如:showly,happily

由动词的过去分词形式的形容词:用more或most表示比较级和最高级.

如:tired→more tired→most tired

语法-轻松英语-洪恩在线,这里面有分类的详细介绍，可以看看：)~~

/eng/pub/yufac/

英语语法专区，各个语法点：)~

形容词、副词的比较级和最高级

一般来说，中文意思是“??的”的词是形容词，而中文意思是“??地”的词是副词。

一、形容词概念

形容是用来修饰物体的形状，大小，长度，属性，特点等，位于名词的前面。 如：

1.He is a hard-working student.(努力的→特点)

2.Our English teacher has long hair.(长的→长度)

3.The elephants are very big, and the mice are very small.(大的、小的→大小)

二、形容词、副词比较级和最高级的意义

英语中的形容词和副词，在句子里表示“比较??”、“最??”时，要用特别的形式，即：比较级和最高级。原来的形式称为原级。

如： long longer longest

原级 比较级 最高级

1.The black pen is very long. 黑色的钢笔很长。

2.The blue pen is longer than the black one. 蓝色的钢笔比黑色的长。

3.The red pen is the longest of the three. 红色的钢笔是三支中最长的。

三、形容词、副词比较级的用法

表示两者间的比较用比较级。其常见句式有：

1.“A + be +形容词比较级 + than + B” 意思为“A比B更??”。

如：This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。

注意：

① 在含有连词than的比较级中，前后的比较对象必须是同一范畴，即同类事物之间的比较。

②在比较级前面使用much，表示程度程度“强得多”。

如：A watermelon is much bigger than an apple.

③ very, quite一般只能修饰原级，不能修饰比较级。

2.“become + 形容词比较级 + and + 形容词比较级”是“变得越来越??”的意思，and连接同一个形容词的比较级。

如：It becomes warmer and warmer when spring comes. 春天来了，天气变得越来越暖和了。

注：表示“越来越??”时，若比较级是“原级 + er”构成的，则常用“比较级 + and + 比较级”形式;若比较级是“more + 原级”构成的，需用“more and more + 原级形式”。 如：Our school is becoming more and more beautiful. 我们的学校变得越来越美丽。

3.在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。 如：Who is taller,Tim or Tom? 谁更高，Tim还是Tom?

四、形容词、副词的最高级的用法

形容词、副词的最高级形式主要用来表示三者或三者以上人或事物的比较，表示

“最??”的意思。句子中有表示范围的词或短语。如：of the three, in our class等等。

如：

He is the tallest in our class. 他在我们班里是最高的。

五、注意

形容词最高级前一定要有定冠词the，而副词最高级前则不需要。

六、形容词、副词的比较级和最高级的构成规则

1.一般情况下，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est;

如：small→smaller→smallest short→shorter→shortest

2.在重读闭音节(即：辅音+元音+辅音)中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est;

如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest

3.以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st; 如：large→larger→largest nice→nicer→nicest

4.以“辅音字母+y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est; 如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

5.多数多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most;

如：beautiful→more beautiful→most beautiful

different→more different→most different

6.有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。

如：good→better→best bad→worse→worst old→elder→eldest

many/much→more→most little→less→least

far →further/farther→ furthest/farthesr