七年级历史上册课堂笔记

第1课 神州大地上的原始人类

一、我国大地上的最早人类

1、人类是由类人猿转化而来的。

2、最早产生于：两三百万年前的非洲。

3、人与动物的本质区别是：能不能制造和使用工具。

4、劳动在猿到人的进化过程中起决定性作用。

二、元谋人

1、时间：距今约170万年前。

2、地点：云南省元谋县。

3、生产生活情况：会制造和使用工具，知道用火。

4、历史地位：我国境内已知最早人类。

三、北京人

1、时间：距今约70万年—20万年。

2、地点：北京周口店龙骨山。

3、特征：保留了猿的某些特征。

4、生活生产：能够制造和使用打制石器，会使用天然火，过着群居生活。

四、山顶洞人

1、时间：距今约3万年。

2、地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。

3、特征：模样和现代人基本相同。

4、生活生产：掌握磨制和钻孔技术，懂得人工取火，会捕鱼,会用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美，生活的集体——氏族。

第2课 文明入口的氏族村落

一、河姆渡氏族村落

1、时间：距今约一万年。

2、地点：浙江余姚。

3、活动区域：长江流域。

4、原始农耕：磨制石器、耒耜、种植水稻。

5、住房：杆栏式房子。

6、原始养殖业：饲养猪、狗和水牛。

7、原始手工业：掘井、制陶器、玉器、乐器。

8、我国是世界上种植水稻最早的国家。

二、半坡氏族村落

1、时间：距今约六千余年

2、地点：陕西西安

3、活动区域：黄河流域

4、原始农耕：磨制石器、耒耜、石镰、种植粟。

5、住房：半穴居式房子

6、原始养殖业：养猪、狗

7、原始手工业：制彩陶（人面鱼纹盆）

8、我国是世界上种植粟最早的国家。

三、大汶口氏族村落

1、时间：距今四五千年

2、地点：山东泰安

3、活动区域：黄河流域

4、工具：磨制石镰、石锄

5、原始手工业：制黑陶、白陶

第3课 中华文明之祖

一、炎帝黄帝和蚩尤

1、时间：距今四五千年，黄河流域。

2、历史贡献：

炎帝：改进农具，教人耕田，发明制陶技术，给人治病，发明医药，组织市场交易。

黄帝：修盖房屋，种植谷物，驯养家畜，挖井，造车，发明文字历法，妻子嫘祖发明养蚕抽丝。

炎帝被称为“神农氏”；黄帝被称为“人文初祖”

3、部落战争

阪泉之战（炎黄之战）：炎帝战败，并入皇帝部落，构成华夏族（汉族）的主体，所以炎帝和黄帝被后代尊奉为中华民族共同的祖先。

涿鹿之战：结果蚩尤战败。

二、“禅让”时代的尧、舜、禹

1、禅让制的实质：原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。

2、禅让制的表现：（1）通过部落联盟会议民主推选出来。（2）首领没有特权。

三、大禹治水

1、治水方法：（1）筑堤堵水；（2）疏通河道。

2、国家的产生：社会经济发展，生活水平提高，贫富分化加剧，阶级产生，权利机构建立，进入奴隶社会。

第4课 夏、商、西周的更替

一、夏传子，家天下

公元前20##年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，（这是我国历史上第一个奴隶制王朝）。定都阳城。禹传位于启，开始了“家天下”的历史，王位世袭制代替了禅让制。末代君主：桀

二、商汤灭夏和武王伐纣

1、公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。定都：亳。盘庚迁殷后，商朝统治稳定。末代君主：纣。

2、  商朝出现了青铜器和世界上最古老的文字之一甲骨文。

3、  公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐京。西周时建筑物上开始出现瓦。

三、西周的分封制

目的：为了加强对全国的统治。

主要措施：诸侯必须服从周天子的命令，定期向周天子觐见、纳贡受封诸平时治理封国，守卫疆土，战时要为周天子出兵作战。

分封制的意义：巩固对国家的统治，成为了一个强盛的国家。

公元前771年，西周灭亡。末代君主：周幽王

夏商西周大事年表

第5课 甲骨文和青铜工艺

一、甲骨文

1、时间：商朝

2、特点：具备了汉字的基本结构。

3、价值：是今天研究商朝历史的珍贵资料，我国有文字记载的历史从商朝开始。

4、用途：纪录了商朝的一些政治、经济、军事和社会风俗等。

二、青铜器的精湛工艺

1、夏朝：青铜器的种类逐渐增多。

2、商朝青铜器：特点：规模大、品种多、工艺精、铭刻文字。

              代表作：司母戊鼎、四羊方尊。

3、西周：器型种类增多，铭文字数多。

三、金文（钟鼎文）

1、含义：商周时期刻在青铜器上的文字。

2、代表作：毛公鼎

3、价值：是研究商周时期历史的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。

四、三星堆文化

1、时间：商周时期

2、地点：四川成都平原

3、主要出土文物：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。

第6课 春秋五霸和战国七雄

1、东周分为春秋和战国两个时期。

2、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

3、齐桓公称霸：公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，提出“尊王攘夷”的口号，周天子派代表参加，称为春秋时期第一位霸主。

4、晋文公称霸：公元前632年，晋楚双方在城濮大战，晋文公称为中原霸主（城濮之战晋文公下令退避三舍）。

5、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意地理位置）。

6、战国时期著名战役：桂林之战（史称围魏救赵）、马陵之战、长平之战（赵括纸上谈兵）。

7、长平之战：公元前262年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此之后，六国再也无力抵抗秦国的进攻。

8、杰出的军事家：孙武（齐国人）----《孙子兵法》；孙膑（齐国人）---《孙膑兵法》

第7课 商鞅变法与秦统一六国

一、▲▲▲▲▲商鞅变法的内容及意义

内容：（1）制定20级爵位，立有军功的人，由国家赐给相应的爵位和田宅、奴婢等。没有军功得人，即使是贵族出身，也不授予爵位。

     （2）实行中央集权制，推行县制。

     （3）废除土地国有制，实行私有制。

     （4）奖励耕织，生产好的农户可以免除徭役；投机倒把的商人要收到惩罚。

     （5）统一度量衡。

     （6）改革落后的风俗习惯。

意义：经过商鞅变法，秦国的政治得到了改善，社会经济迅速发展起来，军队战斗力增强，为后来秦始皇统一中国打下坚实基础。

二、铁器牛耕

战国时期铁制农具迅速推广。战国时期牛耕进一步得到推广，推动了农业生产的发展。

三、都江堰

位置：四川都江堰市

时间：战国时期

修建者：秦国蜀郡太守---李冰

工程包括：飞沙堰、宝瓶口、分水鱼嘴。

四、秦统一六国

公元前230—公元前221年，秦王嬴政灭六国，结束了春秋战国长达数百年的混战局面，建立了第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家，把中国古代历史推到了一个新的发展阶段。

第8课 春秋战国的文化

一、春秋时期：

1、道家：老子，《道德经》，善于从正反两方面思考问题，具有辩证思想，政治上主张“无为”。

2、儒家：孔子，《论语》，由“仁”和“礼”两部分组成，政治上主张以“礼”治国，以“德”教化百姓。

二、▲▲▲▲战国时期：

1、儒家：孟子，《孟子》，主要思想：反对兼并战争，主张实行“仁政”。

2、道家：庄子，《庄子》，主要思想：主张“道法自然”，政治上主张实行“无为而治”。

3、墨家：墨子，《墨子》，主要思想：“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱，主张互助互爱。

4、法家：韩非，《韩非子》，主要思想：提倡改革，主张“法治”，提出“建立君主专制中央集权国家”。

三、《诗经》与屈原

诗经：是我国最早的一部“诗歌总集”，反映了西周到春秋500多年间的政治和社会生活，分为风、雅、颂三部分。

屈原：战国时期楚国人，代表作：《离骚》

第9课 秦始皇建立多民族的统一国家

一、建立中央集权制度

政治措施：一套封建专制主义中央集权制度

①废除王号，改称皇帝。皇帝是最高统治者，总揽一切大权。

②在中央，实行三公九卿制

③在地方，废除旧的分封制，实行郡县制。

二、▲▲▲巩固统一，发展经济

1、统一文字（“书同文”）

2、统一货币（“秦半两”）

3、统一度量衡

4、统一车轨（“车同轨”）

5、焚书坑儒

第10课 秦朝的速亡与西汉王朝的建立

一、▲▲▲秦朝的暴虐统治

1、繁重的徭役；

2、沉重的赋税；

3、残酷的刑法；

4、秦二世更加残暴。

二、起义军

1.公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，“斩木为兵，揭竿为旗”，建立张楚政权，结果失败。

2.刘邦和项羽的队伍继续反秦，公元前207年，刘邦攻入关中，秦朝灭亡。

三、楚汉之争

时间：公元前206年——公元前202年
人物：项羽、刘邦
实质：争夺全国的统治权

四、西汉的建立

公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。史称为西汉，刘邦就是汉高祖。

第11课  汉武帝的“大一统”

一、▲▲▲▲▲汉武帝改革的内容：

1.削弱相权，加强皇权；削弱诸侯王权，加强中央集权。

2.加强中央的监察权。将全国分为13个州，设立刺史专门监察主要官吏和豪强地主的不法行为。

3.加强中央经济权。废止旧货币，由中央铸造五铢钱，在全国通行。

二、“罢黜百家，独尊儒术”

汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为正统思想。在长安设立太学。

五经:《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》

三、经略边疆

措施：任用卫青、霍去病北击匈奴；派张骞通西域，在新疆设立使者校尉；设置会稽郡及南海九郡；西南地区设置郡县。

作用：改善了民族关系，促进了经济文化交流，对奠定国家疆域、巩固发展统一的多民族国家起了积极作用。

汉武帝大统一的结果：中央集权得到加强，社会、经济发展迅速，边疆稳定，多民族、大统一的国家得到进一步巩固和发展。

第12课 两汉经济的发展和丝绸之路

一、两汉经济的发展

西汉时期，铁农具大大发展，铁犁和牛耕在黄河流域普遍推广使用。

汉武帝亲自治理黄河，其中最著名的是白渠。汉明帝派王景治理黄河。

东汉时期杜诗发明水排，还有人发明翻车。

二、▲▲▲丝绸之路

1、概况：张骞开通丝绸之路，公元前60年西汉设置“西域都护”促进了经济发展。东汉班超任西域地区长官30年，为保护和改善丝绸之路作出了贡献。

2、路线：

                              北道：玉门关→葱岭

        自长安经河西走廊向西→

                              南道：阳关→葱岭

3、影响：是古代中西交通要道，也是我国与欧亚各国人民加强联系、发展友谊的桥梁。

第13课 秦汉的科学技术

第14课 秦汉的文化艺术

一、司马迁与《史记》

《史记》作者：司马迁，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。分为：本纪、表、书、世家、列传五个部分。是我国第一部纪传体通史，对后代史学发展有重要影响。

二、秦始皇陵兵马俑

秦陵兵马俑位于陕西临潼。意义：显示了我国高超的雕塑艺术水平，是研究秦代政治、经济、军事、文化的重要实物资料，被誉为“世界第八大奇迹”。

第15课三国鼎立

一、东汉王朝的崩溃

黄巾起义：184年，以张角为首的黄巾军在黄河南北发动农民大起义，黄巾起义后，军阀相互混战，形成几个大的武力集团。

二、官渡之战和赤壁之战

公元200年，曹操和袁绍发生官渡之战 ，曹操以少胜多，奠定了统一北方的基础。

公元208年，曹操和孙刘联军发生赤壁之战，孙刘联军以少胜多，曹操失败退回北方，为三国鼎立局面的形成奠定基础。

三、▲▲▲三国鼎立

220年，曹丕称帝，国号魏，史称曹魏，定都洛阳。

221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。

222年，孙权称王，国号吴，史称孙吴，定都建业。

                                   

第16课 两晋与南朝

一、西晋的短暂统一

265年，司马炎篡夺了皇位，建立了西晋，定都洛阳。280年西晋灭吴，实现统一。由于统治腐朽、皇帝弱智、民族内迁、实行分封诸侯制度，导致民族矛盾和“八王之乱”。316年被匈奴人灭。

二、东晋与南朝

317年司马睿建立东晋，定都建康。420年刘裕建立宋朝，东晋亡。宋、齐、梁、陈的都城都在建康，合称“南朝”。

三、▲▲▲▲▲江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？

原因：（1）江南地区自然条件优越，雨量充沛，土壤肥沃，适宜农业的发展；

（2）“永嘉南渡”出现，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力、技术和经验；

（3）江南地区战乱较少，社会安定；

（4）统治者实行奖励耕织、兴修水利等优惠政策。

影响：江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础。

第17课 十六国与北朝

一、五胡十六国

五胡：匈奴、羯、氐、羌、鲜卑。

二、前秦南伐与淝水之战

1、氐族建立的前秦政权在苻坚领导下，重用王猛为相，学习汉文化，发展农业生产，兴修水利，兴办学校，使前秦迅速强大起来并统一了北方。

2、苻坚想消灭东晋，一统天下，383年， 前秦与东晋发生“淝水之战”，前秦战败，北方重新陷入分裂状态。

3、淝水之战相关成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。

三、▲▲▲▲▲北魏孝文帝改革

1、北魏的建立：鲜卑族的拓跋部建立北魏，以平城为国都，439年统一黄河流域。

2、北魏孝文帝改革的内容：

（1）整顿吏治。

（2）实行均田制。

（3）建立农村基层组织，稳定秩序。

（4）迁都洛阳。

（5）推行促进民族融合政策，接受汉族先进文化。讲汉语、穿汉服、改汉姓、提倡民族间通婚。

3、北魏孝文帝改革的意义：

（1）促进民族融合;

（2）促进经济发展;

（3）促进北魏封建化;

（4）为以后南北统一创造条件。

第18课 三国两晋南北朝的科学技术

1、南朝的祖冲之是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后7位的人，比欧洲早1000年。

2、北魏和东魏时期的贾思勰是我国古代著名的农学家。所著书籍《齐民要术》是我国现存的第一部农业著作。

3、郦道元是北魏时期杰出的地理学家。所著《水经注》是一部综合性的地理学专著。

第19课 三国两晋南北朝的文化艺术

1、佛教是世界三大宗教之一，起源于印度，西汉末年开始传入我国。佛教传入中国后建立的第一所寺院是白马寺。佛教宣扬善恶都有报应 ，而且人的灵魂不灭，转生来世，接受应得的报应。所以要想免祸求福 ，必须忍耐眼前的一切痛苦，行善修道。

2、道教是中国土生土长的宗教，创始于东汉中期。它主张修养心性，炼丹服药，以达到长生不老甚至得道成仙的目的。

3、三国两晋南北朝时期著名的石窟艺术：

 山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟。

4、东晋王羲之的代表作：《兰亭序》，被誉为 天下第一行书。王羲之被后人称为：“书圣”。

5、东晋顾恺之的代表作：《女史箴图》和《洛神赋图》。

6、陶渊明的田园诗代表作：《归田园居》。

第二篇：七年级上册历史每课的重要知识点

七年级上册历史每课的重要知识点

第一章 中华文明的起源（1-12）

1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2

2、人与动物的根本区别是会不会制造工具P2

3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点 P1.3.4

4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。P2

5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5

6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活 P5

7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。P7—8

9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8

10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12

11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。 P13

12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的方法。 P14

第二章 夏商西周春秋战国（13-40）

14、公元前20xx年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。P15

15、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21

16、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐 。P23

17、西周实行分封制，加强了对各地的统治。 P23—24

18、公元前771年，西周灭亡。P24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊 P26

20、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。 P27

21、 农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。P27

22、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 P30

23、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。 P30—32

24、齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。P31

25、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。P32

26、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 《战国形势图》 P33

27、公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 P34

28、春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。P36—37

29、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。P37

30、春秋后期，我国发明生铁冶炼技术，比欧洲早1900多年，我国也是世界上最早发明瓷器的国家，早在商朝就有制造。P27、P36

31、战国时期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”。P37

32、商鞅变法的主要内容及意义。 P38—39

33、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。P41

34、我国有文字可考的历史是从商朝开始 P41

35、商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。P41

36、对日食，月食的记载及二十四节气 P43

37、扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出中医望、闻、问、切 “四诊法”。 P43

38、屈原生活在战国末期的楚国，代表作《离骚》 P43

39、战国时期的“整套编钟”出土于湖北随州。P44

40、孔子在思想教育和文化方面的重要贡献 P46—P47

41、道家学派创始人春秋晚期的老子，他的学说记录在《道德经》里；战国时期，墨家的创始人是墨子，

他主张“兼爱”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求统治者用“仁政”治国；道家代表人物是庄子，他提出“无为而治”；法家的代表人物是韩非，他主张改革；兵家的代表人物是孙武，他著有《孙子兵法》，“知己知彼者，百战不殆”的军事格言，就出于此书。

P47—P49

第三章 秦、西汉、东汉（41-67）

42、秦从公元前230年至前221年，陆续灭掉六国，完成统一，定都咸阳。《秦朝疆域图》 P60

43、为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议“焚书坑儒”

44、秦始皇命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区。

45、长城西起临洮、东到辽东。灵渠的修建沟通了长江水系和珠江水系。 P59

46、公元前209年，陈胜、吴广起义在大泽乡发动起义，在陈建立了政权 P63

47、公元前202年，刘邦建立了汉朝，定都长安，历史上称为西汉。刘邦就是汉高祖。 P64

48、汉初统治者吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。 P67

49、文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

50、汉武帝接受主父偃的建议，下令削弱诸侯国势力。接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。P68—69

51、公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。 P69

52、东汉明帝令水利专家王景主持治理黄河。P73

53、汉朝时用耧车播种，纺织业中也有了提花机 P73

54、东汉杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。 P74

55、 秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于统一蒙古草原。 P77

56、公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴 P78—79

57、匈奴首领呼韩邪单于向汉朝称臣，汉元帝时王昭君出塞嫁给呼韩邪单于。P79

58、汉武帝派张骞出使西域，公元前60年西汉设西域都护，新疆地区开始隶属中央政府管辖。P83

59、东汉班超经营西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者访问洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。P84—85

60、

丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安出发通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。

P83

61、 我国使用纸作为书写材料开始于西汉，东汉时蔡伦改进造纸术。 P87

62、 成书于东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著。P88

63、 东汉张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器 P88

64、东汉末年，“医圣”张仲景写了《伤寒杂病论》一书，华佗创制麻醉剂“麻沸散”，编写了医疗体操“五禽戏” P89

65、西汉末年，佛教传入中国中原地区，东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一叫张陵，尊老子为教主。P92—91

66、东汉唯物主义思想家王充写了《论衡》一书。 P93

67、司马迁生活在汉武帝时代，编写了《史记》一书，这是我国第一部纪传体通史。 P94

68、秦陵兵马俑是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库P95

第四章 三国两晋南北朝（68-84）

70、 200年，曹操对袁绍的官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。 P102

71、208年，曹操对孙刘联军的赤壁之战 ，奠定了三国鼎立局面的基础。 P103—104 72、220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。

P105

73、孙权派卫温率万人船队到达夷洲(今台湾省)，加强了夷洲与大陆的联系 P106

74、266年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂局面。 P108

75、从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族陆续内迁。P109

76、316年西晋灭亡，317年皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋” P109 77、383年，前秦与东晋的淝水之战，东晋以少胜多大败前秦 。 P11O

78、420年，东晋大将刘裕建立宋，此后南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”

79、北魏分裂后，北方先后出现了东魏、西魏、北齐、北周四个王朝。北魏和四个王朝统称为北朝。P116

80、 南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位。P118

81、北朝的贾思勰著有《齐民要术》一书，这是我国现存的第一部完整的农业科学著作。P119

82、北魏的郦道元写的《水经注》，是一部综合性的地理学专著。P119

83、东晋的王羲之有代表作《兰亭序》，称后人称为“书圣” P122、

84、东晋的顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》P123

85、南朝的思想家范缜，他撰写了《神灭论》。P124

86、南北朝时期的著名石窟：云冈石窟和龙门石窟 P124

问答题：

1、商鞅变法的内容和意义？

答：公元前356年秦孝公任用商鞅变法。P38—39

内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由君主直接派官吏治理。

意义：使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？P46—47

答：思想上：孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

教育上：他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。

要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

3、评价秦始皇。 P57、P62

答：秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：他顺民心，完成统一，他自称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之他是一个有大功也有大过的皇帝。

3、汉武帝为实现大一统采取了哪此措施？P68、P74、P78

答：汉武帝采取了一系列措施加强中央集权。

①接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国。

②接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。兴办太学，推行儒学教育。

③将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上的大一统。 ④军事上派卫青、霍去病北击匈奴，夺取河套和河西走廊地区。

使西汉王朝在政治、思想、经济和军事上实现了大一统，进入了鼎盛时期。

5、东晋南朝时，江南地区的开发的原因有哪些？P111

答：①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。

②北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产技术，耐旱耐寒作物。 ③南方社会相对安定

④民族融合加强，各族人民的辛勤劳动

⑤统治者重视发展经济，采取了一系列措施

6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何历史意义？

答：北魏孝文帝迁都洛阳以后，进一步实行了改革 本文来自[教育资源库]

内容：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气等。

意义：1、促进了民族融合.2、传统汉文化得到发展